7 Menjual tunai barangjasa
a menambah aset kas dan mengurangi aset barang sebesar harga pokok
b menambha ekuitas sebesar labarugi
8 Menjual dengan kredit barangjasa
a menambah aset piutang dan mengurangi aset barang seharga harga pokok
b menambah ekuitas
9 Membeli dengan kredit
a menambah aset sesuai dengan jenis yang dibeli
b menambah liabilitas
10 Investasi tambahan oleh pemilik ke perusahaan
a menambah aset sesuai dengan jenis investasinya
b menambah ekuitas
11 pemakain suplai siplies
a mengurangi aset suplai sebesar pemakaian
b mengurangi ekuitas sebesar pemakaian
d. Bentuk Persamaan Dasar Akuntansi
1 Saat perusahaan baru didirikan, pemilik menyisihkan sebagian kekayaannya untuk dijadikan
modal usaha: Aset = Ekuitas atau disingkat A = E
2 Setelah perusahaan berjalan, dengan kekayaan yang bersumber dari pemilik saja maih
dirasakan kurang maka pimpinan perusahaan dapat mencari sumber yang lain. Oleh karena menggunakan sumbe dari luar, maka perusahaan mempunyai kewajiban kepada pihak luar yang biasa
disebut liabilitas. Persamaan dasar akuntansinya menjadi:
Aset = Liabilitas + Ekuitas atau disingkat A = K + E
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, praktek
Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Menit ke
Kegiatan Pembelajaran
2 01
– 10’
4. Pendahuluan
h. Guru memberi salam pembuka dan
memimpin doa sebelum memulai kegiatan pembelajaran
i. Guru mengkondisikan peserta didik sesuai
karakteristik peserta didik j.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik kemudian memotivasi kesiapan belajar
k. Guru menyampaikan tujuan dan indikator
yang akan dicapai dalam kegiatan pembelajaran
l. Guru memberikan apersepsi
m. Guru memberi pengantar awal mengenai
materi Persamaan Dasar Akuntansi 11
– 80’
5. Kegiatan Inti
Eksplorasi
b. Peserta didik menyiapkan peralatan yang
dibutuhkan.
Elaborasi
g. Peserta didik aktif menyimak penjelasan guru
h. Guru memberikan pertanyaan secara lisan
kepada peserta didik
Konfirmasi
f. Peserta didik menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru g.
Peserta didik membuat catatan mengenai materi yang sudah dipelajari
h. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan materi yang belum dipahami i.
Guru menjelaskan dan menjawab pertanyaan peserta didik.
81 – 90’
6. Penutup
g. Guru bersama peserta didik menyimpulkan
materi yang telah dijelaskan
h. Guru memberikan evaluasi
i. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan
yang akan dating j.
Guru menutup pelajaran k.
Guru memimpin doa dan mengucapkan salam
Alat Pembelajaran
: white board, spidol, LCD
Media Pembelajaran : power point
Sumber Belajar :
Hendy Soemantri, 2011. Memahami Siklus Akuntansi SMK Seri A. Bandung: Armico.
Penilaian
e. Jenis Penilaian : tugas, praktik
f. Bentuk penilaian
: tugas individu g.
Kisi-kisi soal No.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tujuan Bentuk
Instrumen Instrumen
1. Kognitif
Menjelaskan pengertian Persamaan Dasar
Akuntansi Setelah mendengarkan
penjelasan guru, peserta didik mampu menjelaskan
pengertian Persamaan Dasar Akuntansi.
Tes tertulis 1
2. Kognitif
Menyusun Persamaan Dasar Akuntansi
Setelah mendengarkan penjelasan guru, peserta didik
mampu menyusun Persamaan Dasar Akuntansi.
Tes tertulis 2
3. Mandiri, inovatif,
kreatif, dan tanggungjawab
Dalam proses KBM, peserta didik mampu berperilaku
kreatif, inovatif, mandiri, dan tanggungjawab.
Lembar pengamatan
sikap Lihat lembar
pengamatan sikap dalam
RPP
f. Pedoman Penilaian
