BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada siswa kelas XD SMA 1 Gemuh, Kendal. Tema penelitian ini adalah meneliti keterampilan siswa dalam menulis
karangan deskripsi dengan menggunakan media video klip tembang campursari. Hasil penelitian ini didapatkan dari data awal yang diperoleh dari guru, tindakan
siklus I dan siklus II, baik yang berupa tes maupun nontes. Pada data awal, nilai yang diambil berupa keterampilan siswa dalam menulis karangan deskripsi sebelum guru
menggunakan media video klip tembang campursari dalam pembelajarannya, sedangkan hasil tes tindakan siklus I dan siklus II berupa keterampilan siswa dalam
menulis karangan deskripsi dengan menggunakan media video klip tembang campursari. Hasil nontes berupa perubahan perilaku siswa dalam mengikuti
pembelajaran menulis karangan deskripsi yang diperoleh dari kegiatan observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi.
4.2 Kondisi Awal
Kondisi awal siswa mengikuti pembelajaran menulis karangan deskripsi sebelum menggunakan media video klip tembang campursari yaitu, siswa kesulitan
dalam membuat karangan deskripsi. Hal ini terjadi karena kurangnya variasi pembelajaran yang dilakukan guru menyebabkan siswa lebih cepat bosan dan tidak
38
fokus pada pelajaran. Guru hanya menggunakan metode ceramah dalam mengajar sehingga siswa hanya memperoleh teori-teori yang membuat siswa kesulitan dalam
prakteknya. Data awal siswa diambil pada saat guru memberikan tes menulis karangan
deskripsi sebelum menggunakan media video klip tembang campursari.
Tabel 4. Hasil Tes Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Sebelum Menggunakan Media Video Klip Tembang Campursari
No Katagori Rentang Nilai
Frekuensi Rata-rata
1. 2.
3. 4.
5. Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang Sangat kurang
85-100 74-85
63-73 51-62
0-50 32
10 76,2
23,8 65
Jumlah 42 100
Berdasarkan hasil data yang diperoleh pada tabel hasil tes sebelum menggunakan media tembang campursari di atas bahwa, keterampilan menulis
karangan deskripsi siswa kelas XD SMA 1 Gemuh rendah. Dari semua siswa yang berjumlah 42 siswa, 32 siswa atau 76,2 termasuk dalam katagori cukup, dengan
skor antara 65-70. Katagori kurang berjumlah 10 siswa atau 23,8, dengan memperoleh skor 60. Dengan jumlah nilai rata-rata siswa 65 tersebut, masih di bawah
nilai ketuntasan minimal sebesar 67, maka perlu diambil tindakan siklus I untuk meningkatkan nilai menulis karangan deskripsi siswa.
4.3 Hasil Penelitian Siklus I
Kategori