DOKUMEN PTK DAN PTS TAHUN 2017 - Sang Pencari Ilmu Halaman awal
LAPORAN
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH
PENINGKATAN KETRAMPILAN GURU DALAM MENYUSUN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI PEMBINAAN
BERKELANJUTAN
Disusun oleh :
SRI NAELAH, S.Pd
NIP 19640322 198508 2 001
SD NEGERI SIASEM 02
UPT DINAS PENDIDIKAN KEC. WANASARI
PEMERINTAH KABUPATEN BREBES
2014
i
LEMBAR PENGESAHAN PENELITIAN
1
Judul Penelitian
: Peningkatan Ketrampilan Guru Dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui
Pembinaan Berkelanjutan.
2
3
4
Peneliti
a. Nama
: Sri Naelah, S.Pd
b. Jenis Kelamin
: Perempuan
c. NIP
: 19640322 198508 2 001
d. Pangkat/Golongan
: Pembina/IV a
e. Unit Kerja
: SD Negeri Siasem 02
f. Alamat Sekolah
Jangka Waktu Penelitian
Sumber Biaya
: Jl. H. Dulloh Siasem Kec. Wanasari Brebes
: Bulan Oktober 2013 s.d. Maret 2014
: DBL Program K3S BERMUTU Tahap II
Brebes, 1 Oktober 2013
Mengetahui,
Kepala UPTD Pendidikan Kec. Wanasari
Peneliti
Sugeng Rianto, S.Pd.M.Pd
NIP 19630810 198601 1 005
Sri Naelah, S.Pd
19640322 198508 2 001
ii
ABSTRAK
Sri Naelah, S.Pd 2013. Peningkatan Ketrampilan Guru Dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Pembinaan Berkelanjutan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang bertujuan untuk
mendeskripsikan pembinaan berkelanjutan dapat meningkatkan aktivitas serta
kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di
SD Negeri Siasem 02.
Rumusan masalah yang tersusun dalam penelitian ini adalah apakah
melalui pembinaan berkelanjutan dapat meningkatkan aktivitas serta kemampuan
guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD Negeri
Siasem 02.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama 6 bulan yaitu pada bulan
Oktober sampai dengan bulan Maret tahun 2014 Siklus I dilaksanakan pada
tanggal 9 Desember 2013 dan Siklus II pada tanggal 20 Januari 2014. Subyek dari
penelitian ini adalah guru SD Negeri Siasem 02 yang berjumlah 12 orang.
Penelitian ini dirancang dengan dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II, serta
masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, tindakan,
pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tugas tertulis
dan lembar observasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyusun RPP dari
siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dari data
diperoleh selama melaksanakan siklus I aktivitas guru sebesar 3 orang atau
27,27% kategori sangat aktif , sebanyak 5 orang atau 45,46% kategori aktif,
sebanyak 3 orang atau 27,27% kategori kurang aktif dan siklus II sebesar 3 orang
atau 27,27% sangat aktif, sebanyak 8 orang atau 72,73% kategori aktif, serta
kemampuan guru dalam menyusun RPP dalam siklus I sebesar 2 orang dan siklus
II sebesar 6 orang yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai 71 – 85.
Beberapa saran berkaitan dengan penelitian ini antara lain bagi guru
hendaknya guru harus menguasai dan memahami pembuatan perencanaan
pembelajaran baik yang berupa silabus maupun RPP, bagiu kepala sekolah :
pembinaan berkelanjutan kepada Guru-guru merupakan salah satu alternatif untuk
meningkatkan kemampuan guru dalam menyelesaikan administrasi terutama
dalam penyusunan RPP yang standar, oleh karena itu Kepala Sekolah hendaknya
melakukan pembinaan-pembinaan secara kontinue, bagi pengawas hendaknya
mau menerapkan pembinaan berkelanjutan dalam melaksanakan supervisi ke
sekolah-sekolah guna meningkatkan kemampuan guru terutama dalam menyusun
RPP, serta bagi peneliti lanjut hasil penelitian ini masih terdapat kekurangan,
sehingga masih dapat dikembangkan pada penelitian lebih lanjut agar hasilnya
lebih akurat dan kredibel dalam mengembangkan dunia pendidikan pada
umumnya.
Kata Kunci : Peningkatan Ketrampilan Guru, Pembinaan Berkelanjutan,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
iii
MOTTO
“Hidup adalah perjuangan
Perjuangan membutuhkan pengorbanan
Jika enggan untuk berkorban jangan berjuang
Jika enggan untuk berjuang jangan hidup”
“Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang
berilmu.”
(QS. Mujadallah : 11)
“Perhatikanlah perasaanmu, karena itu akan menjadi pikiranmu,
Perhatikanlah pikiranmu karena itu akan menjadi perkataanmu,
Perhatikanlah perkataanmu karena itu akan menjadi perbuatanmu,
Perhatikanlah perbuatanmu, karena itu akan menjadi kebiasaanmu,
Perhatikanlah kebiasaanmu, karena itu akan menjadi waktumu,
Semua itu akan tercermin siapa sebenarnya dirimu?”
“Rangkaian kata – kata yang lembut sanggup mengalahkan lembutnya sutera
Rangkaian kata-kata yang sejuk sanggup mengalahkan sejuknya embun pagi
Rangkaian kata-kata yang tajam akan sanggup mengalahkan tajamnya pedang
Dan rangkaian kata-kata juga akan sanggup mengalahkan keangkaramurkaan”.
iv
PERSEMBAHAN
Laporan ini saya persembahkan kepada :
1. Suamiku tercinta Sukhemi, S.Pd.M.Pd;
v
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur kepada allah SWT. Yang Maha Kuasa,
atas rahmat dan hidayah-nya serta anugerah keagungan-Nya sampai saat ini
kepada kami, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan laporan PTS
(Penelitian Tindakan Sekolah) ini dengan baik tanpa halangan apapun.
Maksud dari penyusunan ini adalah untuk memenuhi tugas sebagai
Kepala Sekolah yang merupakan salah satu syarat untuk naik pangkat. Selain itu
juga merupakan salah satu bentuk upaya dari hasil refleksi diri dalam
memperbaiki diri di dalam melaksanakan tugas Kepala Sekolah kepada gurugurunya.
Penulis menyadari dapat tersusunnya laporan ini banyak pihak yang
terkait, oleh karena itu penulis banyak mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Sarodja selaku Pembimbing PTS yang telah memberi bimbingan dan
motivasi dalam menyusun PTS ini;
2. Sugeng Rianto, S.Pd.M.Pd. selaku Kepala UPTD Pendidikan Kec. Wanasari;
3. Bahrudin Munib selaku Guru SDN Siasem 02 sebagai observer;
4. Suamiku tercinta;
5. Dan semua pihak yang membantu.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh
sebab itu kritik dan saran sangat penulis butuhkan demi kesempurnaan. Dengan
harapan laporan ini dijadikan salah satu sumber kajian yang bermanfaat terutama
bagi dunia pendidikan serta menjadi inspirasi bagi penulis untuk melaksanakan
perbaikan pembelajaran di masa-masa yang akan datang.
Brebes, Mei 2014
Penulis
vi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN PENELITIAN...........................................................
ii
ABSTRAK ...........................................................................................................
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................................
iv
KATA PENGANTAR ...........................................................................................
v
DAFTAR ISI ........................................................................................................
vi
DAFTAR TABEL ................................................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR/GRAFIK ...........................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
ix
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
A.Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B.Rumusan Masalah ................................................................................
4
C.Tujuan Penelitian .................................................................................
4
D.Manfaat Penelitian ...............................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS ..............................................
6
1. Ketrampilan .......................................................................................
6
2. Ketrampilan Menyusun RPP ..............................................................
8
3. Pembinaan Berkelanjutan ...................................................................
17
4. Kerangka Berfikir ..............................................................................
18
5. Hipotesis ............................................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................
21
A. Setting Penelitian .............................................................................
21
B. Subyek Penelitian .............................................................................
21
C. Rencana / Prosedur Penelitian ..........................................................
21
D. Sumber Data ....................................................................................
25
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................................
25
vii
F. Analisis Data ....................................................................................
26
G. Indikator Keberhasilan ....................................................................
27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................
28
A. Hasil Siklus I ..................................................................................
28
B. Hasil Siklus II .................................................................................
31
C. Pembahasan ....................................................................................
33
SIMPULAN DAN SARAN .................................................................
36
A.Simpulan ...........................................................................................
36
B.Saran .................................................................................................
36
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
38
BAB V
viii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Ijin Penelitian ................................................................................................. 39
2. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ............................................................. 40
3. Surat Pernyataan Observer ....................................................................................... 41
4. Lembar Pengamatan Penyusunan RPP Siklus I ....................................................... 42
5. Lembar Pengamatan Penyusunan RPP Siklus II ...................................................... 44
6. Lembar Observasi Motivasi Guru Dalam Pembinaan Siklus I ................................. 46
7. Lembar Observasi Motivasi Guru Dalam Pembinaan Siklus II ................................ 57
8. Program Pembinaan Berkelanjutan Dalam Penyusunan RPP .................................. 68
9. Daftar Hadir Pembinaan Berkelanjutan Siklus I ..................................................... 69
10. Daftar Hadir Pembinaan Berkelanjutan Siklus II .................................................. 70
ix
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH
PENINGKATAN KETRAMPILAN GURU DALAM MENYUSUN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI PEMBINAAN
BERKELANJUTAN
Disusun oleh :
SRI NAELAH, S.Pd
NIP 19640322 198508 2 001
SD NEGERI SIASEM 02
UPT DINAS PENDIDIKAN KEC. WANASARI
PEMERINTAH KABUPATEN BREBES
2014
i
LEMBAR PENGESAHAN PENELITIAN
1
Judul Penelitian
: Peningkatan Ketrampilan Guru Dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui
Pembinaan Berkelanjutan.
2
3
4
Peneliti
a. Nama
: Sri Naelah, S.Pd
b. Jenis Kelamin
: Perempuan
c. NIP
: 19640322 198508 2 001
d. Pangkat/Golongan
: Pembina/IV a
e. Unit Kerja
: SD Negeri Siasem 02
f. Alamat Sekolah
Jangka Waktu Penelitian
Sumber Biaya
: Jl. H. Dulloh Siasem Kec. Wanasari Brebes
: Bulan Oktober 2013 s.d. Maret 2014
: DBL Program K3S BERMUTU Tahap II
Brebes, 1 Oktober 2013
Mengetahui,
Kepala UPTD Pendidikan Kec. Wanasari
Peneliti
Sugeng Rianto, S.Pd.M.Pd
NIP 19630810 198601 1 005
Sri Naelah, S.Pd
19640322 198508 2 001
ii
ABSTRAK
Sri Naelah, S.Pd 2013. Peningkatan Ketrampilan Guru Dalam Menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Pembinaan Berkelanjutan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang bertujuan untuk
mendeskripsikan pembinaan berkelanjutan dapat meningkatkan aktivitas serta
kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di
SD Negeri Siasem 02.
Rumusan masalah yang tersusun dalam penelitian ini adalah apakah
melalui pembinaan berkelanjutan dapat meningkatkan aktivitas serta kemampuan
guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD Negeri
Siasem 02.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama 6 bulan yaitu pada bulan
Oktober sampai dengan bulan Maret tahun 2014 Siklus I dilaksanakan pada
tanggal 9 Desember 2013 dan Siklus II pada tanggal 20 Januari 2014. Subyek dari
penelitian ini adalah guru SD Negeri Siasem 02 yang berjumlah 12 orang.
Penelitian ini dirancang dengan dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II, serta
masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, tindakan,
pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tugas tertulis
dan lembar observasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyusun RPP dari
siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dari data
diperoleh selama melaksanakan siklus I aktivitas guru sebesar 3 orang atau
27,27% kategori sangat aktif , sebanyak 5 orang atau 45,46% kategori aktif,
sebanyak 3 orang atau 27,27% kategori kurang aktif dan siklus II sebesar 3 orang
atau 27,27% sangat aktif, sebanyak 8 orang atau 72,73% kategori aktif, serta
kemampuan guru dalam menyusun RPP dalam siklus I sebesar 2 orang dan siklus
II sebesar 6 orang yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai 71 – 85.
Beberapa saran berkaitan dengan penelitian ini antara lain bagi guru
hendaknya guru harus menguasai dan memahami pembuatan perencanaan
pembelajaran baik yang berupa silabus maupun RPP, bagiu kepala sekolah :
pembinaan berkelanjutan kepada Guru-guru merupakan salah satu alternatif untuk
meningkatkan kemampuan guru dalam menyelesaikan administrasi terutama
dalam penyusunan RPP yang standar, oleh karena itu Kepala Sekolah hendaknya
melakukan pembinaan-pembinaan secara kontinue, bagi pengawas hendaknya
mau menerapkan pembinaan berkelanjutan dalam melaksanakan supervisi ke
sekolah-sekolah guna meningkatkan kemampuan guru terutama dalam menyusun
RPP, serta bagi peneliti lanjut hasil penelitian ini masih terdapat kekurangan,
sehingga masih dapat dikembangkan pada penelitian lebih lanjut agar hasilnya
lebih akurat dan kredibel dalam mengembangkan dunia pendidikan pada
umumnya.
Kata Kunci : Peningkatan Ketrampilan Guru, Pembinaan Berkelanjutan,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
iii
MOTTO
“Hidup adalah perjuangan
Perjuangan membutuhkan pengorbanan
Jika enggan untuk berkorban jangan berjuang
Jika enggan untuk berjuang jangan hidup”
“Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang
berilmu.”
(QS. Mujadallah : 11)
“Perhatikanlah perasaanmu, karena itu akan menjadi pikiranmu,
Perhatikanlah pikiranmu karena itu akan menjadi perkataanmu,
Perhatikanlah perkataanmu karena itu akan menjadi perbuatanmu,
Perhatikanlah perbuatanmu, karena itu akan menjadi kebiasaanmu,
Perhatikanlah kebiasaanmu, karena itu akan menjadi waktumu,
Semua itu akan tercermin siapa sebenarnya dirimu?”
“Rangkaian kata – kata yang lembut sanggup mengalahkan lembutnya sutera
Rangkaian kata-kata yang sejuk sanggup mengalahkan sejuknya embun pagi
Rangkaian kata-kata yang tajam akan sanggup mengalahkan tajamnya pedang
Dan rangkaian kata-kata juga akan sanggup mengalahkan keangkaramurkaan”.
iv
PERSEMBAHAN
Laporan ini saya persembahkan kepada :
1. Suamiku tercinta Sukhemi, S.Pd.M.Pd;
v
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur kepada allah SWT. Yang Maha Kuasa,
atas rahmat dan hidayah-nya serta anugerah keagungan-Nya sampai saat ini
kepada kami, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan laporan PTS
(Penelitian Tindakan Sekolah) ini dengan baik tanpa halangan apapun.
Maksud dari penyusunan ini adalah untuk memenuhi tugas sebagai
Kepala Sekolah yang merupakan salah satu syarat untuk naik pangkat. Selain itu
juga merupakan salah satu bentuk upaya dari hasil refleksi diri dalam
memperbaiki diri di dalam melaksanakan tugas Kepala Sekolah kepada gurugurunya.
Penulis menyadari dapat tersusunnya laporan ini banyak pihak yang
terkait, oleh karena itu penulis banyak mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Sarodja selaku Pembimbing PTS yang telah memberi bimbingan dan
motivasi dalam menyusun PTS ini;
2. Sugeng Rianto, S.Pd.M.Pd. selaku Kepala UPTD Pendidikan Kec. Wanasari;
3. Bahrudin Munib selaku Guru SDN Siasem 02 sebagai observer;
4. Suamiku tercinta;
5. Dan semua pihak yang membantu.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh
sebab itu kritik dan saran sangat penulis butuhkan demi kesempurnaan. Dengan
harapan laporan ini dijadikan salah satu sumber kajian yang bermanfaat terutama
bagi dunia pendidikan serta menjadi inspirasi bagi penulis untuk melaksanakan
perbaikan pembelajaran di masa-masa yang akan datang.
Brebes, Mei 2014
Penulis
vi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN PENELITIAN...........................................................
ii
ABSTRAK ...........................................................................................................
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................................
iv
KATA PENGANTAR ...........................................................................................
v
DAFTAR ISI ........................................................................................................
vi
DAFTAR TABEL ................................................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR/GRAFIK ...........................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
ix
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
A.Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B.Rumusan Masalah ................................................................................
4
C.Tujuan Penelitian .................................................................................
4
D.Manfaat Penelitian ...............................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS ..............................................
6
1. Ketrampilan .......................................................................................
6
2. Ketrampilan Menyusun RPP ..............................................................
8
3. Pembinaan Berkelanjutan ...................................................................
17
4. Kerangka Berfikir ..............................................................................
18
5. Hipotesis ............................................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................
21
A. Setting Penelitian .............................................................................
21
B. Subyek Penelitian .............................................................................
21
C. Rencana / Prosedur Penelitian ..........................................................
21
D. Sumber Data ....................................................................................
25
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................................
25
vii
F. Analisis Data ....................................................................................
26
G. Indikator Keberhasilan ....................................................................
27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................
28
A. Hasil Siklus I ..................................................................................
28
B. Hasil Siklus II .................................................................................
31
C. Pembahasan ....................................................................................
33
SIMPULAN DAN SARAN .................................................................
36
A.Simpulan ...........................................................................................
36
B.Saran .................................................................................................
36
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
38
BAB V
viii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Ijin Penelitian ................................................................................................. 39
2. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ............................................................. 40
3. Surat Pernyataan Observer ....................................................................................... 41
4. Lembar Pengamatan Penyusunan RPP Siklus I ....................................................... 42
5. Lembar Pengamatan Penyusunan RPP Siklus II ...................................................... 44
6. Lembar Observasi Motivasi Guru Dalam Pembinaan Siklus I ................................. 46
7. Lembar Observasi Motivasi Guru Dalam Pembinaan Siklus II ................................ 57
8. Program Pembinaan Berkelanjutan Dalam Penyusunan RPP .................................. 68
9. Daftar Hadir Pembinaan Berkelanjutan Siklus I ..................................................... 69
10. Daftar Hadir Pembinaan Berkelanjutan Siklus II .................................................. 70
ix