PENGARUH KELOMPOK TEMAN SEBAYA (PEER GROUP) TERHADAP PERILAKU BULLYING SISWA DI SEKOLAH :StuditerhadapSiswaSMA Negeri di Kota Bandung: - repository UPI S SOS 1000119 Title
No. DaftarFPIPS ; 2130/UN.40.2.8/PL/2014
PENGARUH KELOMPOK TEMAN SEBAYA (PEER GROUP)
TERHADAP PERILAKU BULLYING SISWA DI SEKOLAH
(StuditerhadapSiswaSMA Negeri di Kota Bandung)
SKRIPSI
diajukanuntukmemenuhisebagiansyaratuntukmemperolehgelar
SarjanaPendidikanpada Program StudiPendidikanSosiologi
oleh :
DaraAgnisSeptiyuni
1000119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2014
Pengaruh Kelompok Teman Sebaya (Peer
Group) Terhadap Perilaku Bullying Siswa di
Sekolah
Oleh
Dara Agnis Septiyuni
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
© Dara Agnis Septiyuni 2014
Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
PENGARUH KELOMPOK TEMAN SEBAYA (PEER GROUP)
TERHADAP PERILAKU BULLYING SISWA DI SEKOLAH
(StuditerhadapSiswaSMA Negeri di Kota Bandung)
SKRIPSI
diajukanuntukmemenuhisebagiansyaratuntukmemperolehgelar
SarjanaPendidikanpada Program StudiPendidikanSosiologi
oleh :
DaraAgnisSeptiyuni
1000119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2014
Pengaruh Kelompok Teman Sebaya (Peer
Group) Terhadap Perilaku Bullying Siswa di
Sekolah
Oleh
Dara Agnis Septiyuni
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
© Dara Agnis Septiyuni 2014
Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.