T PD 1308122 Bibliography
87
DAFTAR PUSTAKA
Andriani, M. (2011). Hakikat
http://repository.upi.edu
Alif,
Pembelajaran
Matematika.
Diakses dari:
M., Z. (2010). Makna di Balik Permainan Rakyat. Diakses dari:
http://bali.forumotion.net/t2880- makna-di-balik-permainan-rakyat
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi 2. Jakarta: Bumi
Aksara.
Armanto, D. (2002). Teaching Multiplication and Division Realistically in
Indonesia Primary School, a Prototype oj Ixtcal Instructional Theory.
Tesis University of Twente. Enschede: Print Partner Ipskamp.
Asih, K. (2012). Kaulinan Barudak. Diakses
http://www.mekarasih.org/sd/berita/berita-mekar-asih/193-kaulinanbarudak- f2 Agustus 2012
dari:
Bell, G. (1991). Belajar dan Membelajarkan. Jakarta: Rajawali.
BSNP. (2006). Panduan Pengembangan Silabus Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jakarta:
Depdiknas.
Gravemeijer, K. (1994). Developing Realistic Mathematics education. Utrecht:
Freudental Institute.
Hadi, S., & Fauzan, A. (2003). Mengapa PMRP Buletin PMRJ (Pendidikan
Matematika Realistik Indonesia). Bandung: IP-PMR1ITB.
Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hariyanto.
(2010).
Macam-macam
Teori
Belajar.
http://belajarpsikologi.cora/macam-macam-teori-belajar/
Diakses
dari:
. (2010). Faktor Penyebab Anak Berprilaku Agresif. Diakses dari:
http://belajarpsikologi.com/fakto-penyebab-anak-berprilaku-agresif//
Herman, T. (2007). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama dalam
Educationost. Vol 1 (1), 10 halaman. Bandung.
Eli Nugraha , 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA SD KELAS III MELALUI PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS PERMAINAN TRAD ISIONAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
88
Juntika, A. (2011). Dinamika Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT
Refika Aditama.
Kresno. (2012). Desain Pembelajaran Pengurangan Bilangan Bulat Melalui
Permainan Tradisional Congklak Berbasis Pendidikan Matematika
Realistik Indonesia. Semarang: FMIPA UNNES.
Kusumawati, N. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Pemecahan
masalah dan Disposisi matematis siswa SMP melalui Pendidikan
Matematika Realistik. Desertasi pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Lange, J., D. (1996). International Handbook of Mathematics Education. Part
One: Using and Applying Mathematics in Education. Netherlands. Kluwer
Academic Publishers.
Mahmudi, A. (2010). Pengaruh Pembelajaran dengan Strategi MHM Berbasis
Masalah terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Kemampuan Pemecahan
Masalah dan Disposisi Matematika serta Persepsi terhadap Kreativitas.
Desertasi pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Marisa, R. (2011). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistik untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis
Siswa. Tesis Magister pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Marpaung, Y. (2001). Implementasi Matematika Realistik di Indonesia. Makalah
Seminar Nasional Sehari: Depag Medan.
Maryanti, W. (2010). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Dalam
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematika Pada
Siswa Madrasah Ibtidaiyah Kota Cimahi. Tesis Magister pada Sekolah
Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Musthafa, B. (2008). Dari Literasi Dini ke Literasi Teknologi. Jakarta: PT.
Cahaya Insan Sejahtera.
Nisbah, F. (2013) Komponen Matematisasi dalam Pembelajaran Matematika.
Diakses
dari:
http://faizalnisbah.blogsporLcom/2013/05/komponenmatematisasi- dalam.html
Noyes,
A. (2007). Rethinking
http://www.ebooks.google.com
School
Mathematics,
Diakses
dari:
Nurjannah, W. (2013). Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah (Aspek Metakognitij) dan Kemampuan
Eli Nugraha , 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA SD KELAS III MELALUI PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS PERMAINAN TRAD ISIONAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
89
Komunikasi Matematika Siswa Sekolah Dasar. Tesis Magister pada
Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Nurihsan, A. J., & Agustin. M. (2011). Dinamika Perkembangan Anak dan
Remaja. Bandung: Aditama.
Panhuizen, M. (1985). Assesment and Realistic Mathematics Education.
Freudenthal Institute: Untrecht University.
Romli. (2013). Penerapan Permainan Tradisional Gatrik dalam Pembelajaran di
Sekolah Dasar Guna Memperkokoh Pendidikan Karakter (Konferensi
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar). Bandung: Prodi
Pendas SPs UPI.
Saadah, A. (2012). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap Peningkatan
Kemampuan Pemahaman matematis dan Berpikir Kritis matematis Siswa.
Tesis Magister pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Sabri. (2009). Berpikir Matematis untuk Pemahaman pada Tingkat Kesadaran.
Diakses dari: http://digilib.unm.ac.id
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Schoenfeld, A. H. (1992). Learning to Think Mathematically: Problem Solving,
Metacognition and Sense of mathematics., dalam Handbook of Research
on Mathematics Teaching and Learning (pp. 334-370). D. A. Grouws (Ed).
New York: Macmillan.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran matematika Kontemporer. Bandung:
JICA UPI.
Suherman. E., & Sukjaya. (1990). Petunjuk Evaluasi untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.
Suherman. E., Turmudi, Suryadi. D., Herman. T., Prabawanto, S., Nurjanah.,
Rohayati, A. (2003). Strategi Pembelajaran Metematika Kontemporer.
Edisi Revisi. Bandung: UPI Press.
__________________________________________________________________
___________. (2001). Strategi Pembelajaran Metematika Kontemporer.
Bandung: UPI Press.
Sumarmo, U. (2013). Berpikir dan Disposisi Matematik serta Pembelajarannya.
Eli Nugraha , 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA SD KELAS III MELALUI PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS PERMAINAN TRAD ISIONAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
90
Bandung: UPI Press.
Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Jakarta:
Kanisius.
Suryadi, D. (2012). Membangun Budaya Baru dalam Berpikir Matematika.
Bandung: Rizqi Press.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2014). Pedoman Penulisan Karya llmiah.
Bandung: UPI Press.
Wahyudin. (2012). Filsafat dan Model-Model Pembelajaran Matematika.
Bandung: Mandiri.
Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistik, Suatu Alternatif Pendekatan
Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha llmu.
Yuwono, I. (2001). Pembelajaran Matematika Secara Membumi. Malang: Balai
Pustaka.
Eli Nugraha , 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA SD KELAS III MELALUI PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS PERMAINAN TRAD ISIONAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Andriani, M. (2011). Hakikat
http://repository.upi.edu
Alif,
Pembelajaran
Matematika.
Diakses dari:
M., Z. (2010). Makna di Balik Permainan Rakyat. Diakses dari:
http://bali.forumotion.net/t2880- makna-di-balik-permainan-rakyat
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi 2. Jakarta: Bumi
Aksara.
Armanto, D. (2002). Teaching Multiplication and Division Realistically in
Indonesia Primary School, a Prototype oj Ixtcal Instructional Theory.
Tesis University of Twente. Enschede: Print Partner Ipskamp.
Asih, K. (2012). Kaulinan Barudak. Diakses
http://www.mekarasih.org/sd/berita/berita-mekar-asih/193-kaulinanbarudak- f2 Agustus 2012
dari:
Bell, G. (1991). Belajar dan Membelajarkan. Jakarta: Rajawali.
BSNP. (2006). Panduan Pengembangan Silabus Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jakarta:
Depdiknas.
Gravemeijer, K. (1994). Developing Realistic Mathematics education. Utrecht:
Freudental Institute.
Hadi, S., & Fauzan, A. (2003). Mengapa PMRP Buletin PMRJ (Pendidikan
Matematika Realistik Indonesia). Bandung: IP-PMR1ITB.
Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hariyanto.
(2010).
Macam-macam
Teori
Belajar.
http://belajarpsikologi.cora/macam-macam-teori-belajar/
Diakses
dari:
. (2010). Faktor Penyebab Anak Berprilaku Agresif. Diakses dari:
http://belajarpsikologi.com/fakto-penyebab-anak-berprilaku-agresif//
Herman, T. (2007). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama dalam
Educationost. Vol 1 (1), 10 halaman. Bandung.
Eli Nugraha , 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA SD KELAS III MELALUI PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS PERMAINAN TRAD ISIONAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
88
Juntika, A. (2011). Dinamika Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT
Refika Aditama.
Kresno. (2012). Desain Pembelajaran Pengurangan Bilangan Bulat Melalui
Permainan Tradisional Congklak Berbasis Pendidikan Matematika
Realistik Indonesia. Semarang: FMIPA UNNES.
Kusumawati, N. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Pemecahan
masalah dan Disposisi matematis siswa SMP melalui Pendidikan
Matematika Realistik. Desertasi pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Lange, J., D. (1996). International Handbook of Mathematics Education. Part
One: Using and Applying Mathematics in Education. Netherlands. Kluwer
Academic Publishers.
Mahmudi, A. (2010). Pengaruh Pembelajaran dengan Strategi MHM Berbasis
Masalah terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Kemampuan Pemecahan
Masalah dan Disposisi Matematika serta Persepsi terhadap Kreativitas.
Desertasi pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Marisa, R. (2011). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistik untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis
Siswa. Tesis Magister pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Marpaung, Y. (2001). Implementasi Matematika Realistik di Indonesia. Makalah
Seminar Nasional Sehari: Depag Medan.
Maryanti, W. (2010). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Dalam
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematika Pada
Siswa Madrasah Ibtidaiyah Kota Cimahi. Tesis Magister pada Sekolah
Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Musthafa, B. (2008). Dari Literasi Dini ke Literasi Teknologi. Jakarta: PT.
Cahaya Insan Sejahtera.
Nisbah, F. (2013) Komponen Matematisasi dalam Pembelajaran Matematika.
Diakses
dari:
http://faizalnisbah.blogsporLcom/2013/05/komponenmatematisasi- dalam.html
Noyes,
A. (2007). Rethinking
http://www.ebooks.google.com
School
Mathematics,
Diakses
dari:
Nurjannah, W. (2013). Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah (Aspek Metakognitij) dan Kemampuan
Eli Nugraha , 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA SD KELAS III MELALUI PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS PERMAINAN TRAD ISIONAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
89
Komunikasi Matematika Siswa Sekolah Dasar. Tesis Magister pada
Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Nurihsan, A. J., & Agustin. M. (2011). Dinamika Perkembangan Anak dan
Remaja. Bandung: Aditama.
Panhuizen, M. (1985). Assesment and Realistic Mathematics Education.
Freudenthal Institute: Untrecht University.
Romli. (2013). Penerapan Permainan Tradisional Gatrik dalam Pembelajaran di
Sekolah Dasar Guna Memperkokoh Pendidikan Karakter (Konferensi
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar). Bandung: Prodi
Pendas SPs UPI.
Saadah, A. (2012). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap Peningkatan
Kemampuan Pemahaman matematis dan Berpikir Kritis matematis Siswa.
Tesis Magister pada Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
Sabri. (2009). Berpikir Matematis untuk Pemahaman pada Tingkat Kesadaran.
Diakses dari: http://digilib.unm.ac.id
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Schoenfeld, A. H. (1992). Learning to Think Mathematically: Problem Solving,
Metacognition and Sense of mathematics., dalam Handbook of Research
on Mathematics Teaching and Learning (pp. 334-370). D. A. Grouws (Ed).
New York: Macmillan.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran matematika Kontemporer. Bandung:
JICA UPI.
Suherman. E., & Sukjaya. (1990). Petunjuk Evaluasi untuk Melaksanakan
Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.
Suherman. E., Turmudi, Suryadi. D., Herman. T., Prabawanto, S., Nurjanah.,
Rohayati, A. (2003). Strategi Pembelajaran Metematika Kontemporer.
Edisi Revisi. Bandung: UPI Press.
__________________________________________________________________
___________. (2001). Strategi Pembelajaran Metematika Kontemporer.
Bandung: UPI Press.
Sumarmo, U. (2013). Berpikir dan Disposisi Matematik serta Pembelajarannya.
Eli Nugraha , 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA SD KELAS III MELALUI PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS PERMAINAN TRAD ISIONAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
90
Bandung: UPI Press.
Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Jakarta:
Kanisius.
Suryadi, D. (2012). Membangun Budaya Baru dalam Berpikir Matematika.
Bandung: Rizqi Press.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2014). Pedoman Penulisan Karya llmiah.
Bandung: UPI Press.
Wahyudin. (2012). Filsafat dan Model-Model Pembelajaran Matematika.
Bandung: Mandiri.
Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistik, Suatu Alternatif Pendekatan
Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha llmu.
Yuwono, I. (2001). Pembelajaran Matematika Secara Membumi. Malang: Balai
Pustaka.
Eli Nugraha , 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA SD KELAS III MELALUI PEMBELAJARAN
MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS PERMAINAN TRAD ISIONAL
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu