T1__BAB V Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA Kristen Satya Wacana Kota Salatiga Semester 1 Tahun Pelajaran 20162017 dalam Mata Pelajaran PPKn dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Stu
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
Pada bab yang kelima ini, simpulan dan saran akan membahas secara rinci
mengenai 2 (dua) bagian besar, yaitu (1) simpulan dan (2) saran. Berikut ini
pembahasan secara khusus kedua bagian-bagian besar tersebut.
5.1. Simpulan
Berdasarkan pengolahan data hasil penelitian dan pembahasan
mengenai penerapan metode STAD dan NHT, Dari uji-T didapatkan nilai t
untuk postes (aspek pengetahuan) sebesar -0,051 dengan df = 55. Pada kolom
equal variances assumed diketahui sig. > 0,05 yaitu 0,96 yang berarti Ho
diterima dan Ha ditolak. Sedangkan, nilai t untuk aspek sikap sebesar 1.881
dengan df = 55. Pada kolom equal variances assumed diketahui sig. > 0,05
yaitu 0,65 yang berarti Ho diterima dan Ha ditolak. Maka dapat disimpulkan
tidak ada perbedaan yang signifikan hasil belajar aspek pengetahuan dan aspek
sikap siswa kelas XII SMA Kristen Satya Wacana Kota Salatiga Semester 1
Tahun Pelajaran 2016/2017 dalam Mata Pelajaran PPKn dengan menggunakan
Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dan
Numbered Head Together (NHT)
103
5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dan disimpulkan diatas,
dapat dikemukakan saran sebagai berikut :
1. Kepala sekolah
Kepala sekolah dalam kegiatan supervisi internal terhadap guru-guru
menyarankan menggunakan metode kooperatif khususnya STAD dan NHT
untuk meningkatkan dan mengembangkan kreatifitas siswa.
2. Guru PPKn
Guru PPKn SMA Kristen Satya Wacana dan guru PPKn di sekolah lainnya
diharapkan menerapkan metode STAD dan NHT guna menciptakan
pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan sehingga kelas lebih
hidup serta siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran.
104
SIMPULAN DAN SARAN
Pada bab yang kelima ini, simpulan dan saran akan membahas secara rinci
mengenai 2 (dua) bagian besar, yaitu (1) simpulan dan (2) saran. Berikut ini
pembahasan secara khusus kedua bagian-bagian besar tersebut.
5.1. Simpulan
Berdasarkan pengolahan data hasil penelitian dan pembahasan
mengenai penerapan metode STAD dan NHT, Dari uji-T didapatkan nilai t
untuk postes (aspek pengetahuan) sebesar -0,051 dengan df = 55. Pada kolom
equal variances assumed diketahui sig. > 0,05 yaitu 0,96 yang berarti Ho
diterima dan Ha ditolak. Sedangkan, nilai t untuk aspek sikap sebesar 1.881
dengan df = 55. Pada kolom equal variances assumed diketahui sig. > 0,05
yaitu 0,65 yang berarti Ho diterima dan Ha ditolak. Maka dapat disimpulkan
tidak ada perbedaan yang signifikan hasil belajar aspek pengetahuan dan aspek
sikap siswa kelas XII SMA Kristen Satya Wacana Kota Salatiga Semester 1
Tahun Pelajaran 2016/2017 dalam Mata Pelajaran PPKn dengan menggunakan
Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dan
Numbered Head Together (NHT)
103
5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dan disimpulkan diatas,
dapat dikemukakan saran sebagai berikut :
1. Kepala sekolah
Kepala sekolah dalam kegiatan supervisi internal terhadap guru-guru
menyarankan menggunakan metode kooperatif khususnya STAD dan NHT
untuk meningkatkan dan mengembangkan kreatifitas siswa.
2. Guru PPKn
Guru PPKn SMA Kristen Satya Wacana dan guru PPKn di sekolah lainnya
diharapkan menerapkan metode STAD dan NHT guna menciptakan
pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan sehingga kelas lebih
hidup serta siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran.
104