BAB III METODE PENELITIAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Praktik Kerja Lapangan (PKL) Berdasarkan Stake Countenance Model Jurusan Akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga
BAB III METODE PENELITIAN Pada bab ini akan disajikan jenis penelitian dan
pendekatan yang dipergunakan, tempat dan waktu
penelitian, sumber informasi penelitian, teknik
pengumpulan data, teknik analisis data, uji keabsahan
data dan langkah-langkah penelitian.3.1 Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif.
Penelitian evaluatif yang dilakukan bertujuan untuk
melakukan evaluasi dan menggambarkan data
penelitian dalam Program Praktik Kerja Lapangan (PKL)
di Jurusan Akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga. Penelitian
ini menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif.
Model penelitian menggunakan Stake Countenance
Model dari Robert Stake. Model evaluasi ini
menekankan pelaksanaan deskripsi dan penilaian,
yang lebih fokus pada anteseden, transaksi dan
dampak. Evaluasi anteseden, transaksi dan dampak
Program PKL pada jurusan akuntansi ini lebih
mendalam, yang berpusat pada klien yaitu manajemen
Bidang Humas Hubin urusan PKL SMK Negeri 1
Salatiga dalam rangka memenuhi kebutuhan dan
harapan stakeholder dan keterkaitannya dengan hasil
belajar siswa peserta PKL.3.2 Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Salatiga
dengan alamat Jalan Nakula Sadewa I/ 3
Kembangarum, Kelurahan Dukuh, Kecamatan
Sidomukti Kota Salatiga. Waktu pelaksanaan penelitian
ini adalah bulan Mei 2016 – Agustus 2017.3.3 Sumber Informasi Penelitian Beberapa sumber data dalam penelitian ini
meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, staf
bidang humas hubin urusan PKL, ketua program
keahlian akuntansi, guru, guru pembimbing PKL, siswa
peserta PKL dan perwakilan dari pihak Institusi
Pasangan (IP) / DUDI (Dunia Usaha Dunia Industri).
Data-data mengenai administrasi manajemen PKL,
hasil analisis, SK penyelenggaraan, jadwal
penyelenggaraan kegiatan, rencana program, proposal
dan laporan penyelenggaraan program diperoleh
melalui studi dokumentasi.3.4 Teknik Pengumpulan Data Guna memperoleh informasi data dalam penelitian
ini, maka teknik pengumpulan data yang digunakan
dalam penelitian evaluasi ini meliputi wawancara,
observasi, studi dokumentasi serta menggunakan FGD
sebagai validasi data dalam penelitian ini. Guru Siswa peserta program PKL
Guru Wawan- cara
Wakakur Manaje- men PKL
Kinerja guru
Kinerja siswa peserta Program PKL
2 Transaksi
Studi doku- men
Pedo- man wa- wan- cara Pedo- man obser- vasi
Doku- menta- si
Wawan- cara Obser- vasi
Dokumen PKL tahun 2013- 2017
Manaje- men PKL
Berikut disusun matrik dalam pengumpulan data berupa tabel sebagai berikut:
Tabel 2
Pengumpulan Data
Humas Hubin, wakakur, waka sarpras
Kepala Sekolah Waka
Kesiapan anggaran
Kesiapan sarana prasarana
Kesiapan pihak Institusi pasangan (DUDI)
Kesiapan guru pengajar dan guru pembimbing
Kesiapan kurikulum
Kesiapan manajemen PKL
Kesiapan peserta didik
1 Anteseden/ masukan
No Tahap Aspek Sumber Data Teknik Pengum- pulan Data Instru- men
Pedo- man wawan- cara
3.4.1 Wawancara Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data
melalui wawancara dilaksanakan terhadap informan-
informan kunci yang dipandang mengetahui informasi
yang diperlukan. Informan kunci dalam penelitian ini
yaitu 1 orang Kepala Sekolah, I orang Wakil Kepala
Sekolah Bidang Humas Hubin, 2 orang Staff Bidang
Humas Hubin Urusan Praktik Kerja Lapangan (PKL, 4
Kesiapan kerja peserta didik Pelaporan hasil PKL
Studi doku- men- tasi
Pedo- man wa- wan- cara
Doku- menta- si
Obser- vasi
Wawan- cara
Dokumen hasil belajar dan hasil PKL
Guru Siswa peserta program PKL
Wakakur Manaje- men PKL Manaje- men pihak industri
Efektivitas program dan ketercapaian tujuan
3 Dampak
pengajar dan guru pembimbing PKL
Studi doku- men Pedo- man obser- vasi
Doku- menta- si Obser- vasi
Kondisi nyata
Dokumen pelaksa- naan PKL
Siswa peserta program PKL
Pembim- bing industri
Upaya mengatasi permasalahan dalam pelaksanaan Program PKL
Hambatan- hambatan dalam pelaksanaan Program PKL
Peran pembimbing dari DUDI
Pedo- man obser- vasi
orang guru, 12 siswa, dan 3 orang instruktur di
industri. Sedangkan informan pendukung dalam
penelitian ini terdiri dari: 1 orang Wakil Kepala Sekolah
Bidang Kurikulum, 1 orang Wakil Kepala Sekolah
Bidang Sarana Prasarana, 1 orang Wakil Kepala
Sekolah Bidang Manajemen Mutu dan SDM, 1 orang
Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, 1 orang ketua
panitia penerimaan siswa baru, dan 1 orang Ketua
Program Keahlian Akuntansi.Observasi
3.4.2 Teknik pengumpulan data melalui observasi
dilakukan guna melakukan pengamatan dan
memperoleh informasi terhadap proses kegiatan
Program PKL.Studi Dokumen
3.4.3 Teknik pengumpulan data melalui studi dokumen
dalam penelitian ini dilakukan guna memperoleh
informasi pelaksanaan program meliputi buku
pedoman PKL, Surat Keputusan Penyelenggaraan
Program, data tentang sarana dan prasarana yang
dimiliki, job description pekerjaan, laporan kegiatan
siswa, laporan monitoring guru, laporan bidang Humas
Hubin urusan praktik kerja lapangan, laporan hasil
belajar siswa jurusan akuntansi kelas XII SMK Negeri 1
Salatiga. Data yang digunakan untuk penelitian ini
adalah data Program PKL tahun 2013-2017.3.5 Teknik Analisis Data Beberapa tahapan yang dilakukan dalam analisis
data dalam penelitian ini meliputi: (1) Koleksi data, (2)
Reduksi Data, (3) Display Data, (4) Verifikasi/
Kesimpulan data. Pada tahap koleksi data, dilakukan
pengumpulan data yang diperoleh dari sumber yang
dilakukan baik observasi, wawancara maupun studi
dokumentasi. Berikutnya setelah data terkumpul,
dilakukan pemilahan data sesuai dengan kategori
masing-masing. Setelah data dipilah berdasarkan
kategorinya, tahap berikutnya display data yakni data
disusun dan kemudian dilakukan penarikan simpulan
dan verifikasi.3.6 Uji Keabsahan Data Uji validitas data yang digunakan dalam penelitian
ini menggunakan teknik triangulasi sumber dan
triangulasi teknik. Dalam penelitian ini triangulasi
sumber dilakukan dengan menanyakan setiap hal pada
sekurang-kurangnya 3 (tiga) orang nara sumber
sedangkan triangulasi teknik dilakukan dengan cara
mengkroscek hasil wawancara dengan beberapa nara
sumber, dengan hasil observasi dan studi dokumen.
Wawancara dalam hal ini dilakukan kepada Kepala
Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas Hubin,
Staff Bidang Humas Hubin Urusan PKL, perwakilan
dari pihak industri, beberapa guru pembimbing,
beberapa guru pengajar, ketua program keahlian
akuntansi dan peserta didik peserta Program PKL.3.7 Langkah-langkah Penelitian Langkah evaluasi dilakukan dengan acuan model
evaluasi stake countenance. Penekanan model ini
adalah adanya pelaksanaan dua hal pokok, yaitu
melakukan deskripsi (penggambaran) dan
pertimbangan (penilaian) mengenai sesuatu yang
dievaluasi yaitu Program PKL jurusan akuntansi SMK
Negeri 1 Salatiga.Langkah evaluasi diawali dari data yang diperoleh
dikumpulkan (koleksi data) untuk kemudian dipilah
(reduksi data) berdasarkan tahapan masukan
(anteseden), proses (transaksi), dan hasil (dampak).Selanjutnya dilakukan analisis secara
komprehensif dan holistic dengan dua cara utama
yaitu; a) dengan berusaha menemukan kontingensi/
ketergantungan diantara anteseden, transaksi dan
dampak, b) berusaha menemukan kongruensi/
kesesuaian antara maksud Program PKL dengan hasil
pengamatan terhadap Program PKL khususnya di
jurusan akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga.Data selanjutnya disusun (display data) dalam
matrik deskriptif dan matrik pertimbangan, mengacu
pada tahapan masukan (anteseden), proses (transaksi)
dan hasil (dampak). Dalam matrik deskripsi data
disusun berdasarkan kategori maksud dan observasi.
Sedangkan dalam matrik pertimbangan data disusun
berdasarkan kategori standard dan penilaian.
Penyusunan matrik dilakukan dengan melakukan
evaluasi terhadap komponen masukan, proses dan
hasil, dengan cara memberikan penilaian berdasarkan
standar absolut Program PKL menggunakan acuan
Pedoman PKL terbaru dari pemerintah dan standar
relatif dengan acuan program kerja/ SOP (Standard
Operating Procedure) PKL di Jurusan Akuntansi SMK
Negeri 1 Salatiga. Penilaian dilakukan dengan
mempertimbangkan kesesuaian (kongruensi) yang
terjadi antara rencana Program PKL dengan kenyataan
di lapangan, serta dengan memperhatikan kontingensi/
ketergantungan antara anteseden (masukan), transaksi
(proses) dan dampak (hasil) dari Program PKL untuk
disimpulkan apakah sudah sesuai atau kah terjadi
penyimpangan (kesimpulan data). Pengukuran
komponen masukan, proses dan hasil ini untuk
mengetahui tingkat efektivitas Program PKL yang sudah
berjalan, kemudian dibandingkan dengan standar-
standar objektif yang telah ditetapkan baik secara
kualitas maupun kuantitas.Perencanaan Program PKL (sesuai standar objektif -kriteria)
Hasil Ujian (sesuai standar objektif – kriteria)
Dampak/ Hasil Ujian Ujian Praktik Kejuruan jurusan akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga
3. Hasil/ Dampak
Pelaksanaan Program PKL jurusan akuntansi (standar objektif - kriteria)
Pelaksanaan Program PKL SMK Negeri 1 Salatiga
Kontingensi
2. Transaksi (Proses/ pelaksana an)
Fenomena PKL jurusan akuntansi
Gambar 3
Model Evaluasi Stake Countenance
Program PKL Jurusan Akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga
Konteks awal program PKL Perencanaan Program PKL SMK Negeri 1 Salatiga
Kontingensi
1. Anteseden (Masukan/ konteks awal)
Judgement Matrix
Kongruensi
Kongruensi Kongruensi
Description Matrix
No Tahap
(Sumber: Arikunto & Jabar, 2014: 43)
Sesuai dengan tujuan utama dalam evaluasi ini,
langkah berikutnya adalah menyimpulkan hasil
penelitian untuk dapat digunakan sebagai masukan
dalam pengambilan keputusan/ kebijakan Program
PKL jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Salatiga, akan
kah dihentikan, direvisi, dilanjutkan dengan perbaikan
ataukah disebarluaskan untuk dapat diterapkan di
sekolah lain. (Arikunto dan Jabar, 2014:22).