55436264 Rpp Dan Silabus Download Repaired

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

RPP DAN SILABUS KEJURUAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN PEMASARAN
KELAS / PROG.KEAHLIAN : XI (pemasaran)
SEMESTER : 1 (satu)
ALOKASI WAKTU : 8 x 45 (4 x pertemuan)
STANDAR KOMPETENSI : Mengoperasikan peralatan transaksi di lokasi
penjualan.
KOMPETENSI DASAR : Mengoperasikan alat komunikasi
INDIKATOR : – panggilan dari alat komunikasi dijawab dengan cepat dan
tanggap sesuai prosedur perusahaan
- Informasi dari pemanggil didapat secara akurat dan lengkap
- Pesan dari pemanggil diterima dan diserahkan kepada orang terkait
- Panggilan diakhiri baik sesuai etika
- Nomor-nomor telepon yang sering dihubungi dicatat dengan baik
- Kerusakan alat dilaporkan kepada pihak yang berwenang sesuai prosedur
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendapat penjelasan pada pembelajaran dari guru, siswa
diharapkan mampu:

• Memahami prosedur penanganan informasi secara lengkap dan akurat
serta meneruskan informasi yang diterima kepada yang kompeten
• Menerima informasi secara akurat dan tepat
II. Materi Ajar
Pokok-pokok Materi
a. sikap
• teliti, cermat, bertanggung jawab, tekun dan ulet
b. Pengetahuan
 mengetahui langkah-langkah persiapan sebelum mengoperasikan alat
komunikasi
 mengetahui identifikasi peralatan dikaitkan dengan alat komunikasi
 mengetahui prosedur penggunaan alat komunikasi
 mengetahui penggunaan alat komunikasi dengan benar
 mengetahui perawatan dan pengujian alat komunikasi
 memahami prosedur pelaporan kerusakan kepada pihak yang
berwenang
c. Keterampilan
 mempersiapkan alat komunikasi sebelum dioperasikan
 mengoperasikan alat komuniksi sesuai dengan prosedur
 merawat alat komunikasi

 melaporkan kerusakan alat komunikasi kepada pihak yang berwenang
sesuai prosedur

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

III. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi
Model Pembelajaran : Student Facilitator and Explaining
IV. Kegiatan pembelajaran
a.Pendahuluan (15 menit )
1). Menata tempat duduk siswa
2). Menyiapkan media yang akan digunakan
3). Mengisi daftar hadir siswa
4). Apersepsi
b.Kegiatan Inti (60 menit)
1). Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai dan materi pokok
yang akan dipelajari.
2). Guru memberikan/menyajikan materi.
3) . Siswa/i diberi kesempatan untuk menjelaskan dan mempraktekkan

pada siswa/i lainnya melalui alat ukur.
c. Kegiatan Akhir/penutup (15 menit)
- Guru beserta siswa menyimpulkan hasil proses belajar mengajar
- Pemberian tugas atau post test
- Guru mengisi jurnal pembelajaran kelas
V. Media dan Sumber Bahan Pembelajaran
a. Telepon, Fasksimili
b. Devi Puspita Sari,2008, Penjualan Jilid 2, Jakarta, PT. Macanan Jaya
Cemerlang.
Tim Penjualan SMK 2008, Mengoperasikan Peralatan Transaksi dilokasi
Penjualan, Jakarta, PT. Galaxy Puspa Mega
c. Sutrisno dan Kusmawan R,2007, Mengoperasikan Peralatan Transaksi
dilokasi Penjualan, Sukabumi,
d. Sumber-sumber lain yang relevan
VI.. Penilaian
a. Prosedur : tertulis
b. Instrumen penilaian : post test
Butir soal
1. Sebutkan macam-macam telepon yang digunakan pada suatu
perusahaan!

2. Sebutkan perbedaan telepon berdasarkan klasifikasi!
3. Apa yang dimaksud dengan hunting sistem?
5. Kunci jawaban:
Kunci Jawaban :
1. a. Telepon meja ( tablephone)
b. Telepon dinding (wallphone)
c. Telepon mobil, kapal atau pesawat
KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

2. a. telepon yang menggunakan sistem sambungan
b. telepon yang menggunakan sistem dialing
c. telepon yang menggunakan sistem mekanika mesin
d. telepon yang menggunakan fasilitas sambungan
e. telepon digital
3. Hunting sistem adalah sistem memburu saluran kosong secara otomatis
dengan cara satu nomor telepon bisa dipergunakan untuk beberapa
saluran secara serentak
Tabel Penilaian

No. Deskripsi soal Skor
1. Sebutkan macam-macam telepon yang digunakan pada suatu
perusahaan! 20
2. Sebutkan perbedaan telepon berdasarkan klasifikasi! 40
3. Apa yang dimaksud dengan hunting sistem? 20
Jumlah 80
RUMUS :
Jumlah skor yang benar
Jumlah seluruh skor
Mengetahui
Kepala SMKN1
Sambas, 2009
Guru Mata Pelajaran

2 Responses to “RPP DAN SILABUS KEJURUAN”
1.
yup sedang saya usahakan, tapi kalau silabus pemasaran saya punya
lengkap.
lanzhit - November 11, 2009 at 12:38 pm
Balas

2.
ok sedang di usahakan secepatnya….lagi sibuk menyiapkan ujian
sekolah nih
lanzhit - April 1, 2010 at 4:44 am

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

Balas

KURIKULUM
SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

KOMPETENSI KEAHLIAN
PEMASARAN

Jalan Pasar Baru Cibadak no 124 Banjarsari

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

Kabupaten Ciamis
Tlp.(0265)656646

DINAS PENDIDIKAN
2010

LEMBAR PENETAPAN

Dokumen Kurikulum SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari Kabupaten Ciamis
Provinsi Jawa Barat untuk Kompetensi Keahlian Multimedia telah mendapat
pertimbangan dari Komite Sekolah dan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat,
dinyatakan berlaku mulai Tahun Pelajaran 2010/2011

Ditetapkan di: Banjarsari
Pada Tanggal : Maret 2010

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

Ketua Komite Sekolah

Kepala SMK Muhammadiyah I
Banjarsari

H.M. KHOERI

Drs. TRISMAN SUPRIADI,MM
Pangkat : Pembina
NIP.1964 0607 1993.10.1.001

Mengetahui,

a.n Kepala Dinas Pendidikan
Prov.Jawa Barat

Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Ciamis

Kepala Bidang Dikmenti

DR.H. ASEP HILMAN, M.Pd
NIP : 19630111.19880301.001

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

AKASAH
NIP : 195607231984031002

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah, akhirnya kami dapat menyelesaikan penyusunan
Kurikulum SMK Muhammadiyah I Banjarsari untuk Kompetensi Keahlian Pemasaran SMK.
Penyusunan Kompetensi ini dilakukan atas kerja sama antara Komite Sekolah SMK Muhammadiyah 1

Banjarsari dengan guru-guru dibawah bimbingan Subdin Dikmenti Propinsi Jawa Barat.
Penyusunan dokumen KTSP dilakukan dengan merujuk pada Kepmendiknas No. 22/2006
tentang standar isi dan Kepmendiknas No. 23/2006 tentang standar kelulusan, Standar Kompetensi
SMK yang dikeluarkan oleh BNSP tahun 2006, serta bimbingan teknis pihak Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan, bersama Sekolah Menengah Kejuruan dan Pusat Pengembangan
Penataran Guru (PPPG) lingkup kejuruan, Perguruan Tinggi, dengan pengarahan dari BNSP dan Pusat
Kurikulum Balitbang Diknas.
Penyusunan Kurikulum ini merupakan hal pertama kali yang dilakukan sepenuhnya oleh pihak
sekolah bersama komite sekolah dan merupakan aktualisasi pengembangan kemampuan profesional
guru dalam pengembangan kurikulum. Untuk itu kurikulum ini perlu perlu disempurnakan sesuai
dengan perkembangan tuntutan dunia kerja sebagai orientasi pendidikan sekolah menengah
kejuruan.
Besar harapan kami kurikulum ini dapat digunakan oleh seluruh guru Bidang Studi Keahlian
Bisnis Manajemen, Kompetensi Keahlian Pemasaran di SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari dalam
melaksanakan

penyelenggaraan

pembelajaran,

serta

stakeholder

Banjarsari,

Maret 2010

lainnya

dalam

memaksimalkan penyelenggaraan pendidikan.

Kepala SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

rangka

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

Drs. TRISMAN SUPRIADI,MM
Pangkat : Pembina
NIP.1964 0607 1993.10.1.001

DAFTAR ISI

LEMBAR PENETAPAN …………………………………………………………………………………......................
KATA PENGANTAR ………………………………………………………………..............................................
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………………………………………………..
I.

PENDAHULUAN ………………………………………………………………………………………………………….
1. Latar Belakang ……………………………………………………………………………………………………..
2. Landasan Hukum ………………………………………………………………………………………………….
3. Tujuan Penyempurnaan KTSP ……………………………………………………………………………….
4. Prinsip-prinsip Pengembangan KTSP …………………………………………………………………….
5. Acuan Operasional Penyusunan KTSP …………………………………………………………………..

II.

Tujuan Satuan Pendidikan ………………………………………….................................................

III. Struktur dan Muatan KTSP …………………………………………………………………………………………
IV. Mata Pelajaran Pada SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari …………………………………………..
V.

Muatan Lokal ……………………………………………………………………………………………………………
1. Bahasa Daerah (Sunda) ………………………………………………………………………………….
2. Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) ……………………………………………………………….

VI. Kegiatan Pengembangan Diri …………………………………………………………………………………….
VII. Ketuntasan Belajar (KKM) …………………………………………………………………………………………
VIII. Penilaian Peserta Didik ……………………………………………………………………………………………..
IX. ISI KTSP SMK …………………………………………………………………………………………………………….
1. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan ………………………………………………………..
KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

2. Visi dan Misi SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari…………………………………………….
3. Tujuan SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari ……………………………………………………..
4. Tujuan Kompetensi Keahlian Pemasaran …………………………………………………………
5. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ………………………………………………..
a.

Komponen Normatif ……………………………………………………………………………….

b.

Komponen Adaptif …………………………………………………………………………........

c.

Komponen Kejuruan ………………………………………………………………………........

6. Diagram Pencapaian Kompetensi Keahlian Pemasaran…………………………………
X.

Struktur dan Muatan KTSP SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari ………………………………..

XI. Kalender Pendidikan SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari ………………………………………….
XII. Silabus ……………………………………………………………………………………………………………………..
Normatif :
1. Pendidikan Agama ………………………………………………………………………………………………
2. PKn & Sejarah ……………………………………………………………….......................................
3. Bahasa Indonesia ……………………………………………………………....................................
4. Penjaskes & Olah Raga ……………………………………………………………………………………….
5. Seni Budaya ………………………………………………………………………………………………………..`
Adaptif :
1. Bahasa Inggris ……………………………………………………………….......................................
2. Matematika ………………………………………………………………………………………………………..
3. IPA ………………………………………………………………………………………………………………………
4. IPS ……………………………………………………………………………...........................................
5. KKPI …………………………………………………………………………............................................
6. Kewirausahaan …………………………………………………………………………………………………..
Produktif :
1. Dasar Kompetensi Keahlian Pemasaran ………………………………………………………………
2. Kompetensi Keahlian Pemasaran…………………………………………………………………………
Mulok :
1. Bahasa Sunda …………………………………………………………………………………………………….
2. Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) …………………………………………………………………
Lampiran Rencana Program Pembelajaran (RPP)


RPP Normatif …………………………………………………………………………………………………….

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI



RPP Adaptif ……………………………………………………………………………………………………….



RPP Kompetensi Kejuruan …………………………………………………………………………………



RPP Muatan Lokal ……………………………………………………………………………………………..

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI
KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN
I. PENDAHULUAN

A.

Latar Belakang

Sejak tahun 2001 berdasarkan UU No. 22 tahun 1999 tentang pemerintah daerah, telah
diberlakukan otonomi daerah bidang pendidikan dan kebudayaan. Visi pokok dari
otonomi dalam penyelenggaraan pendidikan bermuara pada upaya pemberdayaan
(empowering) terhadap masyarakat setempat untuk menentukan sendiri jenis dan
muatan kurikulum, proses pembelajaran dan sistim penilaian hasil belajar, guru dan
kepala sekolah, fasilitas dan sarana belajar untuk teknis maupun oleh pemerintah daerah
di tingkat Kecamatan, Kabupaten, Provinsi adalah memberikan dukungan baik berupa
dana, fasilitas, dan ekspertis agar dapat terselenggaranya pelayanan pendidikan yang
bermanfaat bagi pembangunan kehidupan riil di masyarakat dan dilakukan oleh
masyarakat sendiri dengan mengacu pada standar mutu akademik secara nasional
maupun internasional. Diantara otonomi yang lebih besar diberikan kepada sekolah
adalah menyangkut pengembangan kurikulum yang kemudian disebut dengan KTSP, yakni
kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di masing-masing satuan
pendidikan
B.

Landasan Hukum
1. Undang-undang nomor 20/2003 tentang sistim pendidikan nasional pasal 36 ayat 1
dan 2, pasal 38 ayat 2 dan pasal 51 ayat 1
2. Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan
3. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi
untuk satuan pendidikan dasar dan menengah

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

4. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 23 tahun 2006 tentang standar
kompetensi lulusan (SKL) untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
5. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan
dari kedua peraturan menteri pendidikan nasional tersebut
6. Panduan dari badan standar nasional pendidikan

C.

Tujuan penyempurnaan KTSP
Pengembangan kurikulum di SMK dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan
dengan tujuan:
1. Menjaga agar kurikulum yang digunakan mengarah kepada tercapainya visi sekolah
sesuai dengan perkembangan IPTEK dan harapan stakeholder
2. Pengembangan kurikulum dilaksanakan untuk mengevaluasi kurikulum dengan
membandingkan anatar kompetensi dasar atau standar kompetensi atau kompetensi
bidang studi yang dipersyaratkan secara nasional dengan kondisi nyata di sekolah
3. Menajmin kualitas lulusan sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan kurikulum
4. Meningkatkan mutu pembelajaran yang variatif sesuai dengan assessment proses dan
hasil belajar

D.

Prinsip-prinsip pengembangan KTSP
Didalam panduan KTSP yang disusun oleh BNSP (2006) dinyatakan bahwa KTSP di
kembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan
dibawah koordinasi dan supervise dinas pendidikan. Prinsip-prinsip pengembangan KTSP
tersebut adalah:
1. Berpusat pada potensi, perkembangan kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannya
2. Beragam dan terpadu dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik,
kondisi daerah jenjang dan jenis pendidikan serta menghargai dan tidak diskriminatif
terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat, status sosial, ekonomi dan gender
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni
4. Relevan dengan kebutuhan hidup dengan melibatkan pemangku kepentingan
(stackeholder) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan
termasuk kehdupan kemasyarakatan dunia usaha dan dunia kerja

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

5. Menyeluruh dan berkesinambungan mencakup keseluruhan dimensi kompetensi
bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara
berkesinambungan semua jenjang pendidikan
6. Belajar sepanjang hayat
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

E.

Acuan Operasional Penyusunan KTSP
Acuan operasional penyusunan KTSP yaitu :
1. Subject centered design, yakni dalam pengembangan SKL-MP dan standar isi bertolak
dari sistematisasi disiplin ilmu (batang tubuh keilmuan) masing-masing yang terdapat
dalam mata pelajaran
2. Leaner centered design, yakni pengembangan SKL-MP dan standar isi bertolak dari
kebutuhan dan minat peserta didik secara individual
3. Problem centered design, yakni pengembangan SKL-MP dan standar isi bertolak dari
problem actual dalam kehidupan yang dipecahkan oleh peserta didik dalam
peningkatan kesejahteraan masyarakat yang memperkaya atau meningkatkan cakupan
indikator-indikator baik ranah kognitif, afektif dan psikomotrik

II.

TUJUAN SATUANN PENDIDIKAN
Mempersiapkan tamatan yang memiliki kepribadian dan berakhlak mulia sebagai tenaga kerja
tingkat menengah yang kompeten sesuai kompetensi keahlian pilihannya

III.

STRUKTUR DAN MUATAN KTSP

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

1.

Pendidikan Agama Islam

a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai
khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui
pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan
perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah
d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum
muamalah dan hukum keluarga dalam Islam
e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode
Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia
2. Pendidikan Agama Kristen
a) Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan
sosial
b) Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu
pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen
c) Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat
dan bangsa
d) Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera
3. Pendidikan Agama Katolik
a) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria
dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis
serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara
bertanggung jawab.
b) Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang
diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata
meneladani dalam hidup sehari-hari.
c) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifatsifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam
hidup bergereja.
d) Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus
untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk
memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilainilai Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan
hidup
4. Pendidikan Agama Hindu
a) Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan
ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi
b) Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur Warna,
Catur Asrama, dan Catur Purusartha
c) Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan,
dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)
KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

d) Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber
hukum Hindu
e) Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci
f)

Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

g) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya
h) Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta
i)

Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah
perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya

5. Pendidikan Agama Buddha
a) Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi
serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi (samadhi), dan kebijaksanaan
(panna)
b) Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam
c) Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya
d) Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masingmasing aliran
e) Meneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa
utama Buddha
f)

Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk memecahkan
masalah

g) Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama
h) Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari
i)

Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di
perguruan tinggi

6. Pendidikan Kewarganegaraan
a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan
tindakan anti korupsi
c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan
serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri
d) Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI
e) Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara,
keterbukaan dan keadilan di Indonesia
f)

Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional

g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan
Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional,
regional, dan kerja sama global lainnya
KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

i)

Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan
mahkamah internasional

7. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
a) Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan
informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c) Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks,
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d) Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari

Tingkat Madia
e) Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi
yang berkaitan dengan pekerjaan
f)

Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
g) Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks,
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
h) Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan
dengan pekerjaan

Tingkat Unggul
i)

Mendengarkan

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi
yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
j)

Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
k) Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks,
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
l)

Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan,
dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan
dengan kegiatan ilmiah sederhana
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan
peraturan
b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta
aktivitas lainnya
d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan
aktivitas lainnya
e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan
keselamatan di air
f)

Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan,
penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain

g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan
tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara
mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV
5. Seni Budaya
Seni Rupa
a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam
kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
Seni Musik
a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam
kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

Seni Tari
a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam
kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari
Teater
a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan

b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
6. Matematika
a) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan
masalah
b) Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan
kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah
c) Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah
d) Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang
terkait dengan matriks
e) Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
f)

Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua
dan penerapannya dalam pemecahan masalah

g) Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah
h) Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
i)

Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan
masalah

j)

Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin
tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan
percaya diri dalam pemecahan masalah

k) Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan
masalah serta mengkomunikasikan ide
l)

Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan
pengembangan diri

7. Ilmu Pengetahuan Alam
a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan
menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari
b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan
lingkungan
c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan
melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan
pengembangan diri
8. Bahasa Inggris
Level Novice
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara
tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Level Elementary
i. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan pekerjaan
ii. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
iii. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang
berkaitan dengan pekerjaan
iv. Menulis

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara
tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan

Level Intermediate
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan keprofesian
b) Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang
berkaitan dengan keprofesian
d) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian

9.

Ilmu Pengetahuan Sosial
a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan
lingkungan masyarakat sekitar
b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga
terjadinya kebangkitan nasional
c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesproses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan
d) Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan
dalam kehidupan sosial ekonomi
e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan
f)

10.

Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang
majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.

Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

a) Mampu mengoperasikan komputer PC
b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware
c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan
sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja
d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web
design
11.

Kewirausahaan
a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan seharihari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya
b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan masyarakatnya
c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam
kehidupannya

IV.

d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam
bidangnya
MATA PELAJARAN PADA SMK
Dasar Kompetensi Kejuruan

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Memahami prinsip-prinsip penyelenggara
Pemasaran

2.

Mengaplikasikan
komunikasi

keterampilan

dasar

1.1

mendeskripsikan Pemasaran

1.2

Mendeskripsikan fungsi
kantor dalam organisasi

1.3

Mengidentifikasi pekerjaan kantor

1.4

Mengidentifikasi sarana dan prasarana
Pemasaran

1.5

Mengidentifikasi persyaratan personil
Pemasaran

pekerjaan

2.1 Mengidentifikasi proses komunikasi
2.2 Menerima dan menyampaikan informasi
2.3 Memilih media komunikasi
2.4 melakukan komunikasi melalui telepon

3. Menerapkan prinsip-prinsip kerja sama
dengan kolega dan pelanggan

3.1 Mendeskripsikan kerjasama dengan kolega
dan pelanggan
3.2 Menyediakan bantuan kerpada pelanggan
didalam dan diluar organisasi

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

3.3 Memilahara standar penampilan pribadi
3.4 Menerapkan bekerja dalam tim
4. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja
dan lingkungan hidup (K3LH)

4.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan
kerja
4.2 Melaksanaklan prosedur K3
4.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup
4.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama
pada kecelakaan

17. Kompetensi Keahlian Pemasaran
STANDAR KOMPETENSI
1.

Memahami prinsip- prinsip
bisnis

KOMPETENSI DASAR

1.1 Mendeskripsikan prinsip-prinsip bisnis dan
dasar hukum bisnis

1.2 Mengidentifikasi hukum paten, hukum
merek dan hukum cipta di Indonesia

1.3 Mengidentifikasi hukum perlindungan
konsumen

1.4 Mengidentifikasi larangan praktik monopoli
1.5 Mengidentifikasi peraturan hukum dagang
1.6 Memahami etika bisnis.

2.

Menata produk

2.1 Mendeskripsikan perencanaan visual
penataan produk

2.2 Menata display produk
2.3 Menjaga display produk agar tetap sesuai
dengan standar perusahaan dan
perencanaan.
3.

Melaksanakan negosiasi

3.1 Memberikan tangapan terhadap keberatan
dari calon pelanggan
3.2 Melakukan proses tawar-menawar dengan
calon pelanggan
3.3 Memotivasi keyakinan calon pelanggan.

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

STANDAR KOMPETENSI
4.

Melaksanakan konfirmasi
keputusan pelanggan

KOMPETENSI DASAR
4. 1 Mengidentifikasi sinyal-sinyal dari calon
pelanggan
4. 2 Membuat konfirmasi keputusan calon
pelanggan.

5.

Melaksanakan proses
administrasi transaksi

5.1 Mendeskripsikan berkas-berkas
administrasi
5.2 Mendeskripsikan transaksi

6.

Melakukan penyerahan/
pengiriman produk .

6.1 Menyiapkan barang yang akan
diserahkan / dikirim
6.2 Melakukan proses penyerahan produk
yang dibeli pelanggan

7.

Melaksanakan penagihan
pembayaran

7.1 Mengidentifikasi klausul-klausul perjanjian
7.2 Melakukan kontak dengan pelanggan
7.3 Melakukan proses penagihan pembayaran.

8.

Mengoperasikan peralatan
transaksi di lokasi Pemasaran

8.1 Mengoperasikan alat komunikasi
8.2 Mengoperasikan alat hitung
8.3 Mengoperasikan mesin pembayaran baik
tunai maupun non tunai
8.4 Menyiapkan dan mengoperasikan alat ukur
8.5 Menyiapkan dan mengoperasikan alat
bantu verifikasi.

9.

Menemukan peluang baru dari
pelanggan

10.

Melaksanakan pelayanan prima
( service excellent)

9.1

Menganalisis hubungan dengan
pelanggan

9.2

Menawarkan produk lain yang sesuai
dengan kebutuhan dan keinginan
pelanggan

9.3

Menindaklanjuti permintaan lain dari
pelanggan.

10.1

Melaksanakan standar penampilan
pribadi

10.2

Menerapkan prinsip-prinsip pelayanan
prima / service excellent

10.3
10.4

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

Memberikan bantuan kepada pelanggan
Melakukan komunikasi dengan
pelanggan.

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

STANDAR KOMPETENSI
11.

12.

Membuka usaha eceran/ ritel
(expansion store opening)

Melakukan pemasaran barang
dan Jasa

KOMPETENSI DASAR

11.1
11.2

Membedakan klasifikasi dan diferensiasi
bisnis ritel

11.3

Menjelaskan distribusi dalam bisnis ritel

11.4

Melakukan riset pemasaran dalam
bisnis ritel.

12.1

Mengidentifikasi segmentasi pasar

12.2
12.3

V.

1.

MUATAN LOKAL

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

Menyusun rencana pencapaian target
pasar
Menyusun rencana pemasaran

12.4

Menerapkan prinsip prinsip marketing
mix

12.5

Menerapkan sistem informasi dan
teknologi Penjualan

12.6

Menghitung PPn, PPh, PPn BM dan
Bea Materai

12.7

Menerapkan aturan pokok hukum
pertanggungan (asuransi).

Bahasa Sunda

Kelas X Semester 1-2

Mengidentifikasi dasar bisnis ritel

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

Standar Kompetensi
1. Menyimak, memahami dan
menanggapi berbagai wacana

Kompetensi Dasar
Menyimak bahasa dan isi pidato
Menyimak bahasa dan isi siaran radio/televisi

lisan berupa pidato

2. Mengungkapkan pikiran,

2.1. Berbicara untuk menceritakan pengalaman

perasaan dan keinginan secara

2.2. Berpidato

lisan dalam menceritakan

2.3. Bercerita (ngadongeng)

pengalaman, berpidato

2.4. Diskusi kelompok

bercerita, berdiskusi kelompok

2.5. Berbicara dalam pergaulan

dan bicara dalam pergaulan
3. Mampu membaca, memahami

3.1. Membaca sejarah local/cerita babad

dan menanggapi berbagai

3.2. Membaca puisi

wacana tulis yang berupa

3.3. Membaca novel

sejarah/babad,puisi, novel dan

3.4. Membaca berita(warta) dari koran atau
majalah/internet

berita surat kabar

Kelas XI Semester 3

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

Standar Kompetensi
1. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi berbagai wacana lisan
berupa lagu kawih/tembang dan

Kompetensi Dasar
1.1. Menyimak tembang atau kawih secara langsung
atau melalui radio/televisi
1.2. Mendengarkan cerita wayang secara langsung atau
melalui media kaset/radio/televisi

cerita wayang

2. Mampu mengungkapkan pikiran,
perasaan dan keinginan secara biasa

2.1. Memimpin acara rapat
2.2. Bercerita (ngadongeng)
2.3. Menyampaikan pengumuman (bewara)
2.4. Mewawancari tokoh
2.5. Bermain peran (ngaragakeun)

3. Mampu membaca, memahami dan

3.1. Membaca Bahasa

menanggapi berbagai wacana tulis

3.2. Membaca wcana biografi

yang berupa sejarah

3.3. Membaca telaah sastra

lokal/babad,puisi dan prosa tiksi

3.4. Membaca laporan jurnalistik perjalanan
(lalampahan)

4. Mampu mengungkapkan pikiran,

4.1. Menulis cerita pendek

perasaan dan keinginan dalam

4.2. Menulis laporan

berbagai ragam tulisan yang

4.3. Menulis resensi buku

berbentuk teks pidato, cerita
pendek, resensi buku, laporan
kegiatan dan teks drama

Kelas XI Semester 4

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. Mampu menyimak, memahami
dan menanggapi berbagai wacana
lisan berupa dongeng dan

1.1. Menyiapkan dongeng melalui radio atau yang
dibacakan
1.2. Menyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai
situasi

percakapan, tembang/lagu
2. Mampu mengungkapkan pikiran,
perasaan dan keinginan secara

2.1. Bercakap-cakap (guneman)dengan menggunakan
tatakrama dalam berbagai situasi

lisan dalam pidato, MC,

2.2. Memandu acara

moderator dan seminar

2.3. Memimpin diskusi
2.4. BerseminarBerbicara dalam berbagai situasi

3. Mampu membaca, memahami

3.1. Membaca artikel

dan menanggapi berbagai wacana

3.2. Membaca telaah sastra

lisan yang berupa artikel, cerita

3.3. Membaca bahasan

pantun dan bahasan
4. Mampu mengungkapkan pikiran,

4.1. Menulis puisi (wangun ugeran)

perasaan dan keinginan dalam

4.2. Menulis kritik dan esai

berbagai ragam

4.3. Menulis percakapan (guneman)

2.

Pendidkan Lingkungan Hidup

Kelas X / 1
STANDAR KOMPETENSI
1.

Mema
hami lingkungan hidup dan
peran manusia sebagai makhluk
sosial.

KOMPETENSI DASAR
1.1 Memahami konsep lingkungan hidup
1.2 Menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk
sosial
1.3 Menjelaskan peran manusia dalam lingkungan
1.4 Menjelaskan hubungan timbal balik antara makhluk
hidup dan lingkungan

Kelas X / 2
STANDAR KOMPETENSI
1.
Memahami saling ketergantungan
dalam ekosistem
KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KOMPETENSI DASAR
1.1 Menjelaskan pengertian konsep ekosistem
1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis ekosistem
1.3 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

makhluk hidup dalam pelestarian lingkungan
1.4 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia
terhadap lingkungan

Kelas XI / 3
STANDAR KOMPETENSI
1.

KOMPETENSI DASAR

Mema
hami lingkungan sehat dan
dapat menerapkan dalam
kehidupan sehari-hari

1.1 Membiasakan tindakan ramah lingkungan
1.2 Menerapkan budaya bersih dan hidup sehat
1.3 Mendesain pola tata ruang yang sehat

Kelas XI / 4
STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

1.
memahami pengertian sampah dan
dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari

1.1 Menjelaskan pengertian sampah dan jenis-jenisnya
1.2 Memprediksi dampak sampah yang tidak ditangani
terhadap kesehatan dan lingkungan
2.1 Melakukan proses pemilahan sampah
2.2 Menjelaskan pemanfaatan melalui prinsip 4R
(Replant, Reuse, Reduce, Recycle)
2.3 Memproses sampah menjadi bahan-bahan yang
memiliki nilai tambah

2.
Mengolah sampah menjadi barang
yang bermanfaat
3.

VI.

Kegiatan pengembangan diri

Kegiatan pengembangan diri dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik
dalam mengembangkan dan mengekspresikan diri dalam beradaptasi dengan lingkungan sekolah,
teman, keluarga dan masyarakat.

Bentuk kegiatan pengembangan diri di SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari adalah :

1.

Pelayanan konseling bertujuan memberikan bimbingan kepada siswa,besosial dan
beradapatasi dengan lingkungan belajaar

2.

Bimbingan meningkatkan kemampuan belajar

3.

Konseling tentang masalah kesulitan belajar

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

4.

Konseling kehidupan sosial peserta didik

5.

Hisbulwathon (HW) bertujuan mengembangkan kepanduan, cinta tanah air dan
berorganisasi

6.

Seni music (kasidah) dengan tujuan:
a. Melestarikan budaya islam
b. Menumbuhkan sifat cinta terhadap budaya islam

7.

Paskibra bertujuan memupuk jiwa patriotism, nasionalisme dan bela Negara
VII.

Ketuntasan Belajar Mengajar (KKM)

Ketuntasan belajar pesertadidik ditetapkan oleh musyawarah guru bidang setudi berdasarkan acuan
yang ditetapkan oleh sekolah. Penetapan SKBM atau KKM pada tiap mata pelajaran berbeda-beda
setelah diperhitungkan tingkat kompleksitas, daya dukung dan kemampuan rata-rata peserta didik
(Intek)

1.
2.
3.
4.
5.

PAI
Bahasa Indonesia
PKN
Seni Budaya
Penjaskes

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Bahasa Inggris
Matematika
Kewirausahaan
KKPI
IPA
IPS

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

VIII.
Penilaian Peserta Didik
System penilaian di SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari dilakukan dengan

1. Mengacu pada standar penilaian yang ditetapkan pemerintah
2. Mengacu pada penetapan KKM
3. Mengacu pada prosedur penilaian proses dan hasil belajar
4. Mengacu pada ketentuan criteria kenaikan kelas
Dengan system sebagai berikut :
a. Penilaian mengacu pada criteria penilaian proses, ujian blok dan ujian sekolah
b. Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran
c. Siswa dinyatakan tidak naik kelas 11 bila tidak mencapai KKM lebih dari tiga mata
pelajaran
d. Siswa dinyatakan tidak naik kelas 12 bila tidak mencapai KKM lebih dari tiga mata
pelajaran bukan mata pelajaran kompetensi kejuruan
e. Siswa yang tidak naik kelas diwajibkan mengolang
f.

Laporan hasil belajar disampaikan kepada siswa dan orang tua/ wali.

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

IX.

ISI KTSP SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI
1.

TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
keperibadian, akhlak mulia; serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kompetensi keahliannya.

A. Tujuan SMK
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai bentuk satuan Pendidikan kejuruan
sebagaimana ditegaskan dalam penjelasan pasal 15 UU Sisdiknas.
Merupakan Pendidikan menengah Yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk
bekerja dalam bidang tertentu.
Tujuan Umum dan Khusus pendidikan menengah kejuruan adalah sebagai berikut 1.
Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokrasi dan bertanggung jawab.
3. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan,
memahami dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa.
4. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kepedulian terhadap
lingkungan hidup, serta memanfaatkan sumberdaya alam dengan efektif dan efisien.
KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

B. Tujuan Khusus
1. Mendidik peserta didik dengan keahlian dan keterampilan dalam kompetensi
keahlian Pemasaran, agar dapat bekerja baik secara mandiri atau mengisi lowongan
pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat
menengah.
2. Mendidik peserta didik agar mampu memilih karier, berkompetisi, dam
mengembangkan sikap profesional dalam Kompetensi keahlian Pemasaran.
3. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan
kompetensi keahlian Pemasaran.
4. Menjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan masa yang akan
datang dalam Bidang keahlian Bisnis dan Manajemen khususnya kompetensi keahlian
Pemasaran.
5. Siap untuk memasuki lapangan kerja serta dapat mengembangkan sikap profesional
dalam Bidang keahlian Bisnis dan Manajemen khususnya kompetensi keahlian
Pemasaran.
6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal
bagi yang berminat untuk melanjutkan pendidikan.
7. Menjadi warga negara yang produktif dan kreatif.

2.

Visi dan Misi SMK
 Visi SMK
Membekali tamatan yang memiliki keterampilan dan sikap mandiri agar dapat
memenuhi kebutuhan dunia usaha/industri dapat menyesuaikan diri dengan
perkembangan IPTEK serta mampu bersaing secara kompetitif dalam era global.

 Misi SMK
Menyiapkan siswa agar menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang produktif,
terampil dan mandiri untuk lapangan kerja dalam upaya mempercepat,
memperkokoh pertumbuhan ekonomi dalam rangka Pembangunan Nasional

Visi dan Misi SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

 Visi

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

Meningkatkan kualitas pendidikan dan keterampilan guna menghasilkan
tamatan yang memiliki kompetensi dan daya saing yang tinggi sebagai persyaratan
memasuki lapangan pekerjaan.

 Misi
1.
Bersikap profesional dalam melakukan segala tindakan dan
perbuatan pada keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT.
2.
Membangun kemitraan yang kokoh dengan pemerintah daerah
masyarakat institusi pasangan dan dunia usaha industri dalam dan luar negeri.
3.
melakukan inopasi dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.
4.
memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan kepada seluruh
warga sekolah agar mampu bersaing dalam era global
Visi dan Misi Kompetensi Keahlian Pemasaran SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari

 Visi Kompetensi Keahlian Pemasaran SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari
Meningkatkan kualitas kemampuan siswa untuk mengembangkan diri dalam lingkup
kualitas Bisnis dan Manajemen Khususnya bidang Pemasaran / Penata Buku Muda
pada tiga tahun mendatang.

 Misi Kompetensi Keahlian Pemasaran SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari
Menyiapkan siswa agar menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta mampu mengembangkan sikap
Profesional untuk mengisi kebutuhan dunia usaha/ Industri Khususnya kompetensi
keahlian PEMASARAN.

3.

Tujuan SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari
Mempersiapkan tamatan yang memiliki kepribadian dan berakhlak mulia sebagai tenaga
kerja tingkat menengah yang kompeten sesuai kompetensi keahlian pilihannya
5. Membekali peserta didik untuk berkarir, mandiri yang mampu beradaptasi
dilingkungan kerja sesuai bidangnya dan mampu menghadapi perubahan yang terjadi
di masyarakat.
6. Membekali peserta didik sikap profesional untuk mengembangkan diri dan mampu
berkompetisi di tingkat nasional, regional dan internasional.

KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN

KURIKULUM SMK MUHAMMADIYAH I BANJARSARI

4.

Tujuan Kompetensi Keahlian Pemasaran
Tujuan Kompetensi Keahlian Pemasaran secara umum mengacu pada isi Undang-undang
Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan
Penjelasan Pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan
pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam
bidang tertentu, Secara khusus tujuan Kompetensi Keahlian Pemasaran adalah
membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten :

7.
8.
9.
10.

Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik
Mendidik peserta diklat agar menjadi warga negara yang bertanggung jawab.
Mendidik menerapkan hidup sehat, memiliki wawasan pengetahuan dan seni.
Mendidik peserta diklat dengan kehlian dan keterampilan Pemasaran bekerja baik
secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usha dan dunia
industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah
11. Mendidik peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetisi dan
mengembangkan sikap profesional dalam kompetensi keahlian Pemasaran
12. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal
bagi yang berminat untuk melanjutkan
5.

Standar K