KKM PAI KELAS I KURIKULUM 2013
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Kelas/ Semester
: 1 ( Satu) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran
: PAI
Tahun Ajaran
:
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
Kasih Sayang Allah
agama yang dianutnya
2. Memiliki
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya
diri
dalam
berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual
1.5 Menerima adanya Allah Swt. Maha
Pengasih, maha penyayang, dan Maha raja
2.5 menunjukan sikap kasih sayang, peduli,
kerja sama, dan percaya diri sebagai
implementasi pemahaman Al- Asmaul Husna,
Arrahman, ar - rahim dan al malik
3.5 Memahami Makna pemahaman Al- Asmaul
Husna, Arrahman, ar- rahim dan al malik
4.5 Melafalkan al- Asmaul Husna, Arrahman, arrahim dan al malik
Kasih Sayang Nabi Muhammad
1.17 menyakini
Muhammad saw
kebenaran
kisah
Nabi
Kompleksita
s
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
40 - 100
Intake (Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
2.17 Menunjukan sikap jujur dan kasih sayang
sebagai implementasi pemahaman kisah Nabi
Muhammad saw
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
3.17 Memahami
Muhammad saw
Kisah
keteladanan
Nabi
dan berakhlak mulia
4.17 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
………………………….
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
: PAI
Tahun Ajaran
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan
Melafalkan Basmalah dan Hamdalah
ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan
percaya
berinteraksi
diri
dengan
dalam
keluarga,
teman, dan guru
cara
1.1 Terbiasa membaca
memulai pelajaran
basmalah
setiap
1.2 Terbiasa membaca Al- Qur’an dengan tartil
Melafalkan Surat Al fatihah
4.2.1 Melafalkan QS Al-fatihah dan Qs al-ikhlas
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan
dengan benar dan jelas
mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
4.2.2 Menunjukan hafalan QS al Fatihah dan Qs
dan menanya berdasarkan rasa
al ikhlas dengan benar- benar dan jelas.
ingin
2.2 Menunjukan sikap kasih sayang dan peduli
tahu
makhluk
tentang
ciptaan
kegiatannya,
dan
: 1 ( Satu)/ 1 (Satu)
dirinya,
Tuhan
dan
kepada sesama sebagai implementasi
benda-benda pemahaman QS al- fatihah dan Qs Al ikhlas
Kompleksitas
40 - 100
:
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
40 – 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
yang dijumpainya di rumah dan di
3.2 Memahami pesan- pesan pokok Qs al
sekolah
fatihah dan Qs al-ikhlas
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan
1. Huruf hijaiah dan harakatnya
logis, dalam karya yang estetis,
3.1 Mengetahui huruf- huruf hijaiah dan
dalam
harakatnya secara lengkap
4.1. Melafalkan huruf- huruf
harakatnya secara lengkap
gerakan
yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam
tindakan
mencerminkan
perilaku
beriman dan berakhlak mulia
yang
anak
hijaiah
dan
2.1 Menunjukan sikap percaya diri dalam
melafalkan huruf- huruf hijaiah dan harakatnya
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
………………………….
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan
perilaku
anak
beriman dan berakhlak mulia
: 1 ( Satu)/ 1 (Satu)
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
Iman Kepada Allah
1.3
Menerima adanya Allah Swt. Yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang
1.4 Menerima Keesaan Allah Swt. Berdasarkan
pengamatan
terhadap
dirinya
dan
mahkluk
ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
2.3 Menunjukan perilaku percaya diri sebagai
implementasi pemahaman keesaan Allah swt.
2.4 Menunjukan perilaku percaya diri sebagai
implementasi pemahaman keesaan Allah swt
3.3 Memahami adanya Allah Swt. Yang Maha
pengasih dan maha penyayang
3.4 Memahami keesaan Allah Swt.berdasarkan
pengamatan
terhadap
dirinya
dn
makhluk
ciptaan-Nya yang dijumpai disekitar rumah dan
Kompleksitas
40 - 100
:
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
40 - 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
sekolah
4.3. Menunjukan bukti- bukti adanya Allah Swt.
Yang maha pengasih dan maha penyayang
4.4. Menunjukan bukti- bukti adanya Allah Swt.
Berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
makhluk ciptaa-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah.
Rata- rata KBM
Mengetahui
Bekasi, Juli 2018
Kepala Sekolah
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
………………………….
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
: 1 ( Satu)/ 1 (Satu)
Tahun Ajaran
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Kompleksitas
40 - 100
:
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
41 - 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
Bersih itu sehat & Tata cara bersuci
1.11 Terbiasa bersuci sebelum beribadah
2.11 menunjukan perilaku bersih badan,
pakaian,
barang-
barang
dan
tempat
sebagai implementasi pemahaman makna
bersuci
3.11 memahami tata cara bersuci
4.11 Mempraktikan tata cara bersuci
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
KKM
(%)
………………………….
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
: 1 ( Satu)/ 1 (Satu)
:
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
Cinta Nabi dan Rasul
1.13 Menyakini kebenaran kisah Nabi Adam
a.s
2.13 menunjukan sikap pemaaf sebagai
implementasi
pemahaman
kisah
keteladanan Nabi Adam a.s
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi
Adam a.s
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Adam a.s
1.15 Menyakini kebenaran kisah Nabi Nuh
a.s
2.15 Menunjukan sikap kerja keras dan
kerja
sama
sebagai
implementasi
pemahaman kisah keteladanan Nabi Nuh
a.s
3.15. Memahami kisah keteladanan Nabi
Nuh a.s
4.15 menceritakan kisah keteladanan nabi
Nuh a.s
1.16. Menyakini kebenaran kisah Nabi Hud
a.s
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
2. – 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
2.16. Menunjukan sikap sopan dan santun
sebagai implementasi pemahaman kisah
keteladanan Nabi Hud a.s
3.16. memahami kisah keteladanan Nabi
Hud a.s
4.16 menceritakan kisah keteladanan nabi
Hud a.s
Rata- rata KBM
Mengetahui
Bekasi, Juli 2018
Kepala Sekolah
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
………………………….
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
: 1 ( Satu)/ 1 (Satu)
:
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
Keteladanan Nabi idris
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
1.14 menyakini kebenaran kisah Nabi Idris
a.s
2.14 Menunjukan sikap semangat dan
rajin
belajar
sebagai
implementasi
pemahaman kisah keteladanan Nabi Idris
a.s
3.14 memahami kisah keteladanan nabi
Idris a.s
membaca] dan menanya berdasarkan
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Idris a.s
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
Doa sebelum dan sesudah belajar
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda
yang
dijumpainya
di 1.7
rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang
Terbiasa
berdo’a
sebelum
dan
sesudah belajar
2.7 menunjukan sikap disiplin sebagai
implementasi pemahaman makna doa
sebelum dan sesudah belajar
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 – 100
Sarana/
Prasarana
42 - 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
3.7 Memahami makna doa sebelum dan
sesudah belajar
4.7 Melafalkan doa sebelum dan sesudah
belajar
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
………………………….
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kompetensi Inti
1.
Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
Kelas/ Semester
: 1 ( Satu)/ 2 (Dua)
Tahun Ajaran
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
Ayo belajar Alqur’an
1.2 Terbiasa membaca Al- Qur’an dengan
tartil
4.2.1 Melafalkan Q.s Alfatihah dan Q.s Al –
ikhlas dengan benar dan jelas
4.2.2 Menunjukan hafalan Q.s Alfatihah
dan Q.s Al –ikhlas dengan benar dan jelas
3.2 Memahami pesan- pesan pokok Q.s
Alfatihah dan Q.s Al –ikhlas
2.2 Menunjukan sikap kasih sayang dan
peduli kepada sesama sebagai
implementasi pemahaman Q.s Alfatihah
dan Q.s Al
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
43 - 100
:
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
………………………….
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
Allah Maha Raja
1.5 Menerima adanya Allah Swt. Maha
pengasih, Maha penyayang dan Maharaja
2.5 Menunjukan sikap kasih sayang,
peduli,
kerjasama
dan
percaya
diri
sebagai implementasi pemahaman alAsma al- Husna, Ar-rahman, arrahim dan
al-Malik
3.5 Memahami makna Al asma al – Husna
ar-rahman dan ar-rahim dan al malik
4.5 Melafalkan al- Asma Al- Husna, arrahman, ar-rahim dan al-malik
Dua kalimat Syahadat
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
44 - 100
: 1 ( Satu)/ 2 (Dua)
:
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
1.6 menerima dan mengakui makna dua
kalimat syahadat
2.6 menunjukan sikap teguh pendirian
sebagai implementasi pemahaman makna
dua kalimat syahadat
3.6 memahami
syahadat
makna
dua
kalimat
4.6 Melafalkan dua kalimat syahadat
dengan benar dan jelas.
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
………………………….
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
: PAI
Tahun Ajaran
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami
pengetahuan
faktual
Shalat Wajib dan kegiatan keagamaan di
sekitar rumah
1.12 Menjalankan shalat dengan tertib
2.12. Menunjukan sikap disiplin sebagai
implementasi pemahan shalat dan kegiatan
agama yang di anutnya disekitar rumahnya
dengan cara mengamati [mendengar,
melalui pengamatan.
3.12 Memahami shalat dan kegiatan agama
melihat,
menanya
yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
pengamatan
4.12.1 Melaksanakan shalat dan kegiatan
kegiatannya, dan benda-benda yang
agama
dijumpainya di rumah dan di sekolah
pengamatan
membaca]
dan
di
sekitar
rumahnya
melalui
faktual 4.12.2 Mencontohkan kegiatan agama di
sekitar rumahnya
dalam bahasa yang jelas dan logis,
4. Menyajikan
dalam
karya
pengetahuan
yang
estetis,
dalam
gerakan yang mencerminkan anak
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
45 - 100
: 1 ( Satu)/ 2 (Dua)
:
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
sehat,
dan
dalam
tindakan
yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
Rata- rata KBM
Mengetahui
Bekasi, Juli 2018
Kepala Sekolah
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
………………………….
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
: 1 ( Satu)/ 2 (Dua)
:
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
Perilaku Terpuji
1.9 Menyakini bahwa berkata yang baik,
sopan, dan santun sebagai cerminan dari
iman
2.9 Menunjukan sikap yang baik, sopan dan
santun ketika berbicara
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami
dengan
pengetahuan
cara
[mendengar,
faktual
mengamati
melihat,
membaca]
3.9 Memahami berkata yang baik, sopan dan
santun
4.9 Mencontohkan cara berkata yang baik,
sopan, dan santun
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan
1.8 Meyakini bahwa perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru sebagai
cerminan dari iman
2.8 Menunjukan perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru
pengetahuan
faktual 3.8 memahami perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan
perilaku
beriman dan berakhlak mulia
anak
4.8. Mencontohkan perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
1.10. Menyakini bahwa bersyukur, pemaaf,
jujur, dan percaya diri dan percaya diri
sebagai cerminan dari iman
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
3. - 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
2.10. menunjukan perilaku
pemaaf, jujur, dan percaya diri
bersyukur,
3.10. Memahami makna bersyukur, pemaaf,
jujur, dan percaya diri
4.10.
Mencontohkan perilaku bersyukur,
pemaaf, jujur, dan percaya diri
Rata- rata KBM
Mengetahui
Bekasi, Juli 2018
Kepala Sekolah
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
………………………….
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
: 1 ( Satu)/ 2 (Dua)
:
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan
perilaku
anak
beriman dan berakhlak mulia
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
46 - 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
Kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw
1.17
menyakini
kebenaran
kisah
nabi
Muhammad saw
2.17 menunjukan sikap jujur dan kasih
sayang sebagai implementasi pemahaman
kisah keteladanan nabi Muhammad saw
3.17 Memahami kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw
4.17 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
KKM
(%)
………………………….
……………………….
Satuan Pendidikan
:
Kelas/ Semester
: 1 ( Satu) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran
: PAI
Tahun Ajaran
:
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
Kasih Sayang Allah
agama yang dianutnya
2. Memiliki
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya
diri
dalam
berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual
1.5 Menerima adanya Allah Swt. Maha
Pengasih, maha penyayang, dan Maha raja
2.5 menunjukan sikap kasih sayang, peduli,
kerja sama, dan percaya diri sebagai
implementasi pemahaman Al- Asmaul Husna,
Arrahman, ar - rahim dan al malik
3.5 Memahami Makna pemahaman Al- Asmaul
Husna, Arrahman, ar- rahim dan al malik
4.5 Melafalkan al- Asmaul Husna, Arrahman, arrahim dan al malik
Kasih Sayang Nabi Muhammad
1.17 menyakini
Muhammad saw
kebenaran
kisah
Nabi
Kompleksita
s
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
40 - 100
Intake (Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
2.17 Menunjukan sikap jujur dan kasih sayang
sebagai implementasi pemahaman kisah Nabi
Muhammad saw
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
3.17 Memahami
Muhammad saw
Kisah
keteladanan
Nabi
dan berakhlak mulia
4.17 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
………………………….
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
: PAI
Tahun Ajaran
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan
Melafalkan Basmalah dan Hamdalah
ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan
percaya
berinteraksi
diri
dengan
dalam
keluarga,
teman, dan guru
cara
1.1 Terbiasa membaca
memulai pelajaran
basmalah
setiap
1.2 Terbiasa membaca Al- Qur’an dengan tartil
Melafalkan Surat Al fatihah
4.2.1 Melafalkan QS Al-fatihah dan Qs al-ikhlas
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan
dengan benar dan jelas
mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
4.2.2 Menunjukan hafalan QS al Fatihah dan Qs
dan menanya berdasarkan rasa
al ikhlas dengan benar- benar dan jelas.
ingin
2.2 Menunjukan sikap kasih sayang dan peduli
tahu
makhluk
tentang
ciptaan
kegiatannya,
dan
: 1 ( Satu)/ 1 (Satu)
dirinya,
Tuhan
dan
kepada sesama sebagai implementasi
benda-benda pemahaman QS al- fatihah dan Qs Al ikhlas
Kompleksitas
40 - 100
:
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
40 – 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
yang dijumpainya di rumah dan di
3.2 Memahami pesan- pesan pokok Qs al
sekolah
fatihah dan Qs al-ikhlas
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan
1. Huruf hijaiah dan harakatnya
logis, dalam karya yang estetis,
3.1 Mengetahui huruf- huruf hijaiah dan
dalam
harakatnya secara lengkap
4.1. Melafalkan huruf- huruf
harakatnya secara lengkap
gerakan
yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam
tindakan
mencerminkan
perilaku
beriman dan berakhlak mulia
yang
anak
hijaiah
dan
2.1 Menunjukan sikap percaya diri dalam
melafalkan huruf- huruf hijaiah dan harakatnya
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
………………………….
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan
perilaku
anak
beriman dan berakhlak mulia
: 1 ( Satu)/ 1 (Satu)
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
Iman Kepada Allah
1.3
Menerima adanya Allah Swt. Yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang
1.4 Menerima Keesaan Allah Swt. Berdasarkan
pengamatan
terhadap
dirinya
dan
mahkluk
ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
2.3 Menunjukan perilaku percaya diri sebagai
implementasi pemahaman keesaan Allah swt.
2.4 Menunjukan perilaku percaya diri sebagai
implementasi pemahaman keesaan Allah swt
3.3 Memahami adanya Allah Swt. Yang Maha
pengasih dan maha penyayang
3.4 Memahami keesaan Allah Swt.berdasarkan
pengamatan
terhadap
dirinya
dn
makhluk
ciptaan-Nya yang dijumpai disekitar rumah dan
Kompleksitas
40 - 100
:
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
40 - 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
sekolah
4.3. Menunjukan bukti- bukti adanya Allah Swt.
Yang maha pengasih dan maha penyayang
4.4. Menunjukan bukti- bukti adanya Allah Swt.
Berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
makhluk ciptaa-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah.
Rata- rata KBM
Mengetahui
Bekasi, Juli 2018
Kepala Sekolah
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
………………………….
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
: 1 ( Satu)/ 1 (Satu)
Tahun Ajaran
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Kompleksitas
40 - 100
:
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
41 - 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
Bersih itu sehat & Tata cara bersuci
1.11 Terbiasa bersuci sebelum beribadah
2.11 menunjukan perilaku bersih badan,
pakaian,
barang-
barang
dan
tempat
sebagai implementasi pemahaman makna
bersuci
3.11 memahami tata cara bersuci
4.11 Mempraktikan tata cara bersuci
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
KKM
(%)
………………………….
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
: 1 ( Satu)/ 1 (Satu)
:
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami
pengetahuan
faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan
pengetahuan
faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
Cinta Nabi dan Rasul
1.13 Menyakini kebenaran kisah Nabi Adam
a.s
2.13 menunjukan sikap pemaaf sebagai
implementasi
pemahaman
kisah
keteladanan Nabi Adam a.s
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi
Adam a.s
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Adam a.s
1.15 Menyakini kebenaran kisah Nabi Nuh
a.s
2.15 Menunjukan sikap kerja keras dan
kerja
sama
sebagai
implementasi
pemahaman kisah keteladanan Nabi Nuh
a.s
3.15. Memahami kisah keteladanan Nabi
Nuh a.s
4.15 menceritakan kisah keteladanan nabi
Nuh a.s
1.16. Menyakini kebenaran kisah Nabi Hud
a.s
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
2. – 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
2.16. Menunjukan sikap sopan dan santun
sebagai implementasi pemahaman kisah
keteladanan Nabi Hud a.s
3.16. memahami kisah keteladanan Nabi
Hud a.s
4.16 menceritakan kisah keteladanan nabi
Hud a.s
Rata- rata KBM
Mengetahui
Bekasi, Juli 2018
Kepala Sekolah
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
………………………….
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
: 1 ( Satu)/ 1 (Satu)
:
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
Keteladanan Nabi idris
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
1.14 menyakini kebenaran kisah Nabi Idris
a.s
2.14 Menunjukan sikap semangat dan
rajin
belajar
sebagai
implementasi
pemahaman kisah keteladanan Nabi Idris
a.s
3.14 memahami kisah keteladanan nabi
Idris a.s
membaca] dan menanya berdasarkan
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Idris a.s
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
Doa sebelum dan sesudah belajar
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda
yang
dijumpainya
di 1.7
rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang
Terbiasa
berdo’a
sebelum
dan
sesudah belajar
2.7 menunjukan sikap disiplin sebagai
implementasi pemahaman makna doa
sebelum dan sesudah belajar
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 – 100
Sarana/
Prasarana
42 - 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
3.7 Memahami makna doa sebelum dan
sesudah belajar
4.7 Melafalkan doa sebelum dan sesudah
belajar
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
………………………….
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kompetensi Inti
1.
Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
Kelas/ Semester
: 1 ( Satu)/ 2 (Dua)
Tahun Ajaran
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
Ayo belajar Alqur’an
1.2 Terbiasa membaca Al- Qur’an dengan
tartil
4.2.1 Melafalkan Q.s Alfatihah dan Q.s Al –
ikhlas dengan benar dan jelas
4.2.2 Menunjukan hafalan Q.s Alfatihah
dan Q.s Al –ikhlas dengan benar dan jelas
3.2 Memahami pesan- pesan pokok Q.s
Alfatihah dan Q.s Al –ikhlas
2.2 Menunjukan sikap kasih sayang dan
peduli kepada sesama sebagai
implementasi pemahaman Q.s Alfatihah
dan Q.s Al
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
43 - 100
:
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
………………………….
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
Allah Maha Raja
1.5 Menerima adanya Allah Swt. Maha
pengasih, Maha penyayang dan Maharaja
2.5 Menunjukan sikap kasih sayang,
peduli,
kerjasama
dan
percaya
diri
sebagai implementasi pemahaman alAsma al- Husna, Ar-rahman, arrahim dan
al-Malik
3.5 Memahami makna Al asma al – Husna
ar-rahman dan ar-rahim dan al malik
4.5 Melafalkan al- Asma Al- Husna, arrahman, ar-rahim dan al-malik
Dua kalimat Syahadat
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
44 - 100
: 1 ( Satu)/ 2 (Dua)
:
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
1.6 menerima dan mengakui makna dua
kalimat syahadat
2.6 menunjukan sikap teguh pendirian
sebagai implementasi pemahaman makna
dua kalimat syahadat
3.6 memahami
syahadat
makna
dua
kalimat
4.6 Melafalkan dua kalimat syahadat
dengan benar dan jelas.
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
………………………….
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran
: PAI
Tahun Ajaran
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami
pengetahuan
faktual
Shalat Wajib dan kegiatan keagamaan di
sekitar rumah
1.12 Menjalankan shalat dengan tertib
2.12. Menunjukan sikap disiplin sebagai
implementasi pemahan shalat dan kegiatan
agama yang di anutnya disekitar rumahnya
dengan cara mengamati [mendengar,
melalui pengamatan.
3.12 Memahami shalat dan kegiatan agama
melihat,
menanya
yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
pengamatan
4.12.1 Melaksanakan shalat dan kegiatan
kegiatannya, dan benda-benda yang
agama
dijumpainya di rumah dan di sekolah
pengamatan
membaca]
dan
di
sekitar
rumahnya
melalui
faktual 4.12.2 Mencontohkan kegiatan agama di
sekitar rumahnya
dalam bahasa yang jelas dan logis,
4. Menyajikan
dalam
karya
pengetahuan
yang
estetis,
dalam
gerakan yang mencerminkan anak
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
45 - 100
: 1 ( Satu)/ 2 (Dua)
:
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
sehat,
dan
dalam
tindakan
yang
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
Rata- rata KBM
Mengetahui
Bekasi, Juli 2018
Kepala Sekolah
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
………………………….
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
: 1 ( Satu)/ 2 (Dua)
:
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
Perilaku Terpuji
1.9 Menyakini bahwa berkata yang baik,
sopan, dan santun sebagai cerminan dari
iman
2.9 Menunjukan sikap yang baik, sopan dan
santun ketika berbicara
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami
dengan
pengetahuan
cara
[mendengar,
faktual
mengamati
melihat,
membaca]
3.9 Memahami berkata yang baik, sopan dan
santun
4.9 Mencontohkan cara berkata yang baik,
sopan, dan santun
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan
1.8 Meyakini bahwa perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru sebagai
cerminan dari iman
2.8 Menunjukan perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru
pengetahuan
faktual 3.8 memahami perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan
perilaku
beriman dan berakhlak mulia
anak
4.8. Mencontohkan perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
1.10. Menyakini bahwa bersyukur, pemaaf,
jujur, dan percaya diri dan percaya diri
sebagai cerminan dari iman
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
3. - 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
KKM
(%)
2.10. menunjukan perilaku
pemaaf, jujur, dan percaya diri
bersyukur,
3.10. Memahami makna bersyukur, pemaaf,
jujur, dan percaya diri
4.10.
Mencontohkan perilaku bersyukur,
pemaaf, jujur, dan percaya diri
Rata- rata KBM
Mengetahui
Bekasi, Juli 2018
Kepala Sekolah
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
………………………….
……………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: PAI
Kelas/ Semester
Tahun Ajaran
: 1 ( Satu)/ 2 (Dua)
:
Kompetensi Inti
Muatan Pelajaran / Kompetensi dasar
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan
cara
mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan
perilaku
anak
beriman dan berakhlak mulia
Kompleksitas
40 - 100
Sumber daya Pendukung
Pendidik
40 - 100
Sarana/
Prasarana
46 - 100
Intake
(Potensi
Siswa)
40- 100
Kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw
1.17
menyakini
kebenaran
kisah
nabi
Muhammad saw
2.17 menunjukan sikap jujur dan kasih
sayang sebagai implementasi pemahaman
kisah keteladanan nabi Muhammad saw
3.17 Memahami kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw
4.17 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
Rata- rata KBM
Mengetahui
Kepala Sekolah
Bekasi, Juli 2018
Guru Bidang PAI & Budi pekerti
KKM
(%)
………………………….
……………………….