MODEL PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI
Choirul Fata
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Cinta
Al-Qur’an dan Hadis 2
untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah
Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI
SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Cinta
Al-Qur’an dan Hadis 2
untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah
Penulis
: Choirul Fata
Editor
: Tri Sakhatmo
Penata letak isi
: Mulyadi
Tahun terbit
: 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary
Halaman isi
Ukuran buku
: iv
: 22 hlm.
: 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau
denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana
penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi
oleh undang-undang.
All rights reserved.
Penerbit
PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri
Jalan Dr. Supomo 23 Solo
Anggota IKAPI No. 19
Tel. 0271-714344,
Faks. 0271-713607
http://www.tigaserangkai.com
e-mail: tspm@tigaserangkai.
co.id
Dicetak oleh percetakan
PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri
Kata Pengantar
Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun
sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan
Hadis 2 untuk Kelas II madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan
oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini
berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam
Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk
pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat
mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi
sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan
RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
Solo, Mei 2009
Penulis
iii
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________
Daftar Isi _____________________________________________________
iii
iv
Silabus ______________________________________________________
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________
1
6
Daftar Pustaka _________________________________________________
41
iv
SILABUS
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
……
II/1
Al-Qur’an dan Hadis
Menulis huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan/
Alat
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
• Menulis hurufhuruf hijaiah
secara terpisah
dengan benar
• Menulis
huruf-huruf
hijaiah secara
bersambung
dengan benar
Menulis huruf
hijaiah
• Mampu menulis
huruf hijaiah
secara terpisah
• Mampu menulis
huruf hijaiah secara bersambung
• Siswa menulis huruf
hijaiah dengan baik dan
benar.
• Siswa menulis kata-kata
secara terpisah yang
diambilkan dari Surah alFwtipah.
• Siswa menulis huruf
hijaiah secara bersambung.
• Siswa menulis huruf-huruf
yang mengalami perubahan
bentuk dari bentuk tunggal,
awal, tengah, dan akhir.
• Siswa menulis huruf-huruf
yang tidak mengalami
perubahan bentuk berupa
tunggal dan akhir.
• Siswa menulis huruf yang
tidak mengalami perubahan
bentuk hanya bentuk tunggal.
Tugas individual
dan tugas kelompok dengan unjuk
kerja, tes lisan,
serta tes tertulis
16 jam
pelajaran
8 × pertemuan
• Buku Cinta AlQur’an dan Hadis
MI 2 terbitan PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
• Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan
Depag RI 2006
• Buku-buku lain yang
relevan
1
2
Standar Kompetensi
:
(1)
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
Menerapkan
tanda baca waqaf
dan wasal
Standar Kompetensi
(1)
• Melafalkan Surah
al-Kaufar
secara benar
dan fasih
• Menghafalkan Surah
al-Kaufar
secara benar
dan fasih
Memahami kaidah ilmu tajwid
(2)
Tanda baca
waqaf danwasal
:
(3)
• Mampu memahami tanda baca
waqaf
• Mampu memahami tanda baca
wasal
(4)
(5)
(6)
(7)
• Siswa menerapkan tanda
baca waqaf dalam AlQur’an di beberapa ayatayat Al-Qur’an dengan
dibimbing gurunya.
• Siswa menerapkan tanda
baca wasal dalam ayat-ayat
Al-Qur’an dengan membaca dan dibimbing gurunya.
Tugas individual
dan tugas kelompok dengan unjuk
kerja, tes lisan,
serta tes tertulis
8 jam
pelajaran
4 × pertemuan
• Buku Cinta AlQur’an dan Hadis
MI 2 terbitan PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
• Al-Qur’an dan
Terjemahnya terbitan
Depag RI 2006
• Buku tajwid
• Buku-buku lain yang
relevan
(4)
(5)
(6)
(7)
• Siswa mendengarkan
bacaan Surah al-Kaufar
dari guru.
• Siswa melafalkan Surah alKaufar dengan bimbingan
guru.
• Siswa menghafalkan
Surah al-Kaufar dengan
bimbingan guru.
Tugas individual
dan tugas kelompok dengan unjuk
kerja, tes lisan,
serta tes tertulis
8 jam
pelajaran
4 × pertemuan
• Buku Cinta AlQur’an dan Hadis
MI 2 terbitan PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
• Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan
Depag RI 2006
• Buku tajwid
• Buku-buku lain yang
relevan
Menghafal surah pendek secara benar dan fasih
(2)
Surah alKaufar
(3)
• Mampu melafalkan Surah
al-Kaufar secara
benar dan fasih
• Mampu menghafalkan Surah
al-Kaufar secara
benar dan fasih
SILABUS
Namama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
…..
II/2
Al-Qur’an dan Hadis
Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan/
Alat
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
• Melafalkan
Surah al-Qadr,
al-Mw‘yn, alKwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr
secara benar
dan fasih
• Menghafalkan
Surah al-Qadr,
al-Mw‘yn, alKwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr
secara benar
dan fasih
Surah al-Qadr,
al-Mw‘yn,
al-Kwfiryn,
al-Frl, dan
al-‘Asr
• Mampu melafalkan Surah alQadr, al-Mw‘yn,
al-Kwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr secara
benar dan fasih
• Mampu menghafalkan Surah alQadr, al-Mw‘yn,
al-Kwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr secara
benar dan fasih
• Siswa mendengarkan
bacaan Surah al-Qadr, alMw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr dari guru.
• Siswa melafalkan Surah alQadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn,
al-Frl, dan al-‘Asr dengan
bimbingan guru.
• Siswa menghafalkan Surah
al-Qadr, al-Mw‘yn, alKwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr
dengan bimbingan guru.
• Siswa membaca Surah alQadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn,
al-Frl, dan al-‘Asr dengan
menerpakan beberapa
bacaan dengan tajwidnya.
Tugas individual
dan tugas kelompok dengan unjuk
kerja, tes lisan,
serta tes tertulis
20 jam pelajaran
10 × pertemuan
• Buku Cinta AlQur’an dan Hadis
MI 2 terbitan PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
• Al-Qur’an dan
Terjemahnya terbitan
Depag RI 2006
• Buku tajwid
• Buku-buku lain yang
relevan
3
4
Standar Kompetensi :
Memahami hadis tentang hormat kepada kedua orang tua
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
• Melafalkan
hadis tentang
hormat kepada
kedua orang
tua
• Menunjukkan perilaku
hormat kepada
kedua orang
tua
Hadis tentang
kebersihan
• Mampu melafalkan hadis tentang
hormat kepada
kedua orang tua
• Mampu
menunjukkan
perilaku hormat
kepada kedua
orang tua dalam
kehidupan seharihari
• Siswa mendengarkan bacaan hadis tentang hormat
kepada kedua orang tua
dari guru.
• Siswa melafalkan hadis
tentang hormat kepada
kedua orang tua dengan
bimbingan guru.
• Siswa membaca terjemahan
hadis, baik per kata maupun secara keseluruhan.
• Siswa menghafalkan hadis
tentang hormat kepada
kedua orang tua dengan
bimbingan guru.
• Siswa membiasakan perilaku hormat kepada kedua
orang tua dalam kehidupan
sehari-hari.
Tugas individual
dan tugas kelompok dengan unjuk
kerja, tes lisan,
serta tes tertulis
8 jam
pelajaran
4 × pertemuan
• Buku Cinta AlQur’an dan Hadis
MI 1 terbitan PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
• Terjemah Hadis
Sahih Muslim
• Buku-buku lain yang
relevan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
I.
:
:
:
:
:
Al-Qur’an dan Hadis
II/1
1–8
16 jam pelajaran
Menulis huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung
Kompetensi Dasar
1. Menulis huruf-huruf hijaiah secara terpisah dengan benar
2. Menulis huruf-huruf hijaiah secara bersambung dengan benar
II.
Indikator
1. Mampu menulis huruf-huruf hijaiah secara terpisah dengan benar
2. Mampu menulis huruf-huruf hijaiah secara bersambung dengan benar
III.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menulis huruf-huruf hijaiah secara terpisah dengan benar.
2. Siswa dapat menulis huruf-huruf hijaiah secara bersambung dengan
benar.
IV.
Materi Ajar
Menulis huruf hijaiah
V.
Metode Belajar
1.
2.
3.
4.
VI.
Informasi
Tanya jawab
Demonstrasi
Praktik
Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 2 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
5
B. Kegiatan Inti
1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai huruf-huruf hijaiah yang ditulis secara terpisah
dan bersambung sehingga siswa lebih mudah dalam belajar.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dengan suara jelas dan
perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal
ini dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menulis huruf-huruf hijaiah, baik
secara terpisah maupun bersambung.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menulis
huruf-huruf hijaiah, baik secara terpisah maupun bersambung.
5. Guru memberikan tugas kepada siswa. Tugas ini boleh secara
individu ataupun kelompok.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.
2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik menulis
huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta membaca huruf-huruf hijaiah secara terpisah dan
bersambung.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis 2 hal 20–23.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta mempraktikkan menulis huruf hijaiah secara terpisah
dan bersambung.
.........., .............
6
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Al-Qur’an dan Hadis
......................................
NIP.
...............................................
NIP.
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
Kunci Pelajaran 1 (Menulis Huruf Hijaiah)
A. Pilihan Ganda
1. c
2. b
3. a
4. a
5. c
6.
7.
8.
9.
10.
b
c
a
b
a
11.
12.
13.
14.
15.
a
c
b
a
c
16.
17.
18.
19.
20.
c
b
b
b
a
îîî^îî – îîî]
B. Essay
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ã – 8 – : – < –> –p
Sîî
x
ã – 8 – : – < –> –p
Cîî – îîîBîî – îîîA
èîî – îîîçîî – îîæ (siswa diberi kebebasan memilih huruf
yang lain)
7.
8.
Õdh@å
Öe9j1
9. a.
=çI b. SjA
10. a.
hìs
c.
Õ=.E d. Õ –p
cîî
Kîî – îîîJîî
x (hamzah)
Ü ––– Ü Ö&bA h , dan 2]
3. a.
4.
îîbîî – îîa
Gf)äj&i
–
b.
îîI Gîî – îîîFîî – îîE
o}=-äti
c. lqbBji
–
5.
6. mu‘wnaqah
7. mengucapkan hamdalah, meningkatkan ibadah, dan membantu orang lain
8.
=2mãp cæ=e gJY
9. tidak mensyukuri nikmat Allah
10.
14
=&ævã qs czmäE lã
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
I.
:
:
:
:
:
Al-Qur’an dan Hadis
II/2
1–10
20 jam pelajaran
Menghafal surah pendek secara benar dan fasih
Kompetensi Dasar
1.
Melafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr
secara benar dan fasih
2. Menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr
secara benar dan fasih
II.
Indikator
1. Mampu melafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al‘Asr dengan benar dan fasih
2. Mampu menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan
al-‘Asr dengan benar dan fasih
III.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr dengan benar dan fasih.
2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr dengan benar dan fasih.
IV.
Materi Ajar
Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr
V.
Metode Belajar
1.
2.
3.
4.
VI.
Informasi
Tanya jawab
Demonstrasi
Praktik
Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 2 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Buku tajwid
4. Buku-buku lain yang relevan
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
15
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah al-Qadr sehingga mudah dilihat
oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai Surah al-Qadr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru
ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Qadr mulai
ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang
hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan
Surah al-Qadr yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/
LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Qadr
dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan
teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka
membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Qadr
di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk memberikan opininya atau
koreksi terhadap kelompok siswa yang selesai menghafal.
9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Qadr saat
melaksanakan salat lima waktu.
10. Proses pembelajaran nomor 1–9 digunakan untuk mengajarkan
Surah al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.
2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik
membaca dan menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn,
al-Frl, dan al-‘Asr.
16
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn,
al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr satu per satu.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis 2 hal 86–89.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, alKwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr pada saat salat.
.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Al-Qur’an dan Hadis
......................................
NIP.
...............................................
NIP.
Kunci Pelajaran 4 (Menghafal Surah-Surah Pendek)
A. Pilihan Ganda
1. b
2. a
3. b
4. c
5. a
6.
7.
8.
9.
10.
c
c
c
a
c
11.
12.
13.
14.
15.
a
b
a
c
b
16.
17.
18.
19.
20.
c
c
a
b
c
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Cinta
Al-Qur’an dan Hadis 2
untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah
Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI
SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
Cinta
Al-Qur’an dan Hadis 2
untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah
Penulis
: Choirul Fata
Editor
: Tri Sakhatmo
Penata letak isi
: Mulyadi
Tahun terbit
: 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary
Halaman isi
Ukuran buku
: iv
: 22 hlm.
: 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau
denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana
penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi
oleh undang-undang.
All rights reserved.
Penerbit
PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri
Jalan Dr. Supomo 23 Solo
Anggota IKAPI No. 19
Tel. 0271-714344,
Faks. 0271-713607
http://www.tigaserangkai.com
e-mail: tspm@tigaserangkai.
co.id
Dicetak oleh percetakan
PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri
Kata Pengantar
Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun
sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan
Hadis 2 untuk Kelas II madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan
oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini
berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam
Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk
pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat
mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi
sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan
RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
Solo, Mei 2009
Penulis
iii
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________
Daftar Isi _____________________________________________________
iii
iv
Silabus ______________________________________________________
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________
1
6
Daftar Pustaka _________________________________________________
41
iv
SILABUS
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
……
II/1
Al-Qur’an dan Hadis
Menulis huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan/
Alat
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
• Menulis hurufhuruf hijaiah
secara terpisah
dengan benar
• Menulis
huruf-huruf
hijaiah secara
bersambung
dengan benar
Menulis huruf
hijaiah
• Mampu menulis
huruf hijaiah
secara terpisah
• Mampu menulis
huruf hijaiah secara bersambung
• Siswa menulis huruf
hijaiah dengan baik dan
benar.
• Siswa menulis kata-kata
secara terpisah yang
diambilkan dari Surah alFwtipah.
• Siswa menulis huruf
hijaiah secara bersambung.
• Siswa menulis huruf-huruf
yang mengalami perubahan
bentuk dari bentuk tunggal,
awal, tengah, dan akhir.
• Siswa menulis huruf-huruf
yang tidak mengalami
perubahan bentuk berupa
tunggal dan akhir.
• Siswa menulis huruf yang
tidak mengalami perubahan
bentuk hanya bentuk tunggal.
Tugas individual
dan tugas kelompok dengan unjuk
kerja, tes lisan,
serta tes tertulis
16 jam
pelajaran
8 × pertemuan
• Buku Cinta AlQur’an dan Hadis
MI 2 terbitan PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
• Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan
Depag RI 2006
• Buku-buku lain yang
relevan
1
2
Standar Kompetensi
:
(1)
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
Menerapkan
tanda baca waqaf
dan wasal
Standar Kompetensi
(1)
• Melafalkan Surah
al-Kaufar
secara benar
dan fasih
• Menghafalkan Surah
al-Kaufar
secara benar
dan fasih
Memahami kaidah ilmu tajwid
(2)
Tanda baca
waqaf danwasal
:
(3)
• Mampu memahami tanda baca
waqaf
• Mampu memahami tanda baca
wasal
(4)
(5)
(6)
(7)
• Siswa menerapkan tanda
baca waqaf dalam AlQur’an di beberapa ayatayat Al-Qur’an dengan
dibimbing gurunya.
• Siswa menerapkan tanda
baca wasal dalam ayat-ayat
Al-Qur’an dengan membaca dan dibimbing gurunya.
Tugas individual
dan tugas kelompok dengan unjuk
kerja, tes lisan,
serta tes tertulis
8 jam
pelajaran
4 × pertemuan
• Buku Cinta AlQur’an dan Hadis
MI 2 terbitan PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
• Al-Qur’an dan
Terjemahnya terbitan
Depag RI 2006
• Buku tajwid
• Buku-buku lain yang
relevan
(4)
(5)
(6)
(7)
• Siswa mendengarkan
bacaan Surah al-Kaufar
dari guru.
• Siswa melafalkan Surah alKaufar dengan bimbingan
guru.
• Siswa menghafalkan
Surah al-Kaufar dengan
bimbingan guru.
Tugas individual
dan tugas kelompok dengan unjuk
kerja, tes lisan,
serta tes tertulis
8 jam
pelajaran
4 × pertemuan
• Buku Cinta AlQur’an dan Hadis
MI 2 terbitan PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
• Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan
Depag RI 2006
• Buku tajwid
• Buku-buku lain yang
relevan
Menghafal surah pendek secara benar dan fasih
(2)
Surah alKaufar
(3)
• Mampu melafalkan Surah
al-Kaufar secara
benar dan fasih
• Mampu menghafalkan Surah
al-Kaufar secara
benar dan fasih
SILABUS
Namama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
:
:
:
:
…..
II/2
Al-Qur’an dan Hadis
Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/Bahan/
Alat
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
• Melafalkan
Surah al-Qadr,
al-Mw‘yn, alKwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr
secara benar
dan fasih
• Menghafalkan
Surah al-Qadr,
al-Mw‘yn, alKwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr
secara benar
dan fasih
Surah al-Qadr,
al-Mw‘yn,
al-Kwfiryn,
al-Frl, dan
al-‘Asr
• Mampu melafalkan Surah alQadr, al-Mw‘yn,
al-Kwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr secara
benar dan fasih
• Mampu menghafalkan Surah alQadr, al-Mw‘yn,
al-Kwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr secara
benar dan fasih
• Siswa mendengarkan
bacaan Surah al-Qadr, alMw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr dari guru.
• Siswa melafalkan Surah alQadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn,
al-Frl, dan al-‘Asr dengan
bimbingan guru.
• Siswa menghafalkan Surah
al-Qadr, al-Mw‘yn, alKwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr
dengan bimbingan guru.
• Siswa membaca Surah alQadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn,
al-Frl, dan al-‘Asr dengan
menerpakan beberapa
bacaan dengan tajwidnya.
Tugas individual
dan tugas kelompok dengan unjuk
kerja, tes lisan,
serta tes tertulis
20 jam pelajaran
10 × pertemuan
• Buku Cinta AlQur’an dan Hadis
MI 2 terbitan PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
• Al-Qur’an dan
Terjemahnya terbitan
Depag RI 2006
• Buku tajwid
• Buku-buku lain yang
relevan
3
4
Standar Kompetensi :
Memahami hadis tentang hormat kepada kedua orang tua
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
• Melafalkan
hadis tentang
hormat kepada
kedua orang
tua
• Menunjukkan perilaku
hormat kepada
kedua orang
tua
Hadis tentang
kebersihan
• Mampu melafalkan hadis tentang
hormat kepada
kedua orang tua
• Mampu
menunjukkan
perilaku hormat
kepada kedua
orang tua dalam
kehidupan seharihari
• Siswa mendengarkan bacaan hadis tentang hormat
kepada kedua orang tua
dari guru.
• Siswa melafalkan hadis
tentang hormat kepada
kedua orang tua dengan
bimbingan guru.
• Siswa membaca terjemahan
hadis, baik per kata maupun secara keseluruhan.
• Siswa menghafalkan hadis
tentang hormat kepada
kedua orang tua dengan
bimbingan guru.
• Siswa membiasakan perilaku hormat kepada kedua
orang tua dalam kehidupan
sehari-hari.
Tugas individual
dan tugas kelompok dengan unjuk
kerja, tes lisan,
serta tes tertulis
8 jam
pelajaran
4 × pertemuan
• Buku Cinta AlQur’an dan Hadis
MI 1 terbitan PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
• Terjemah Hadis
Sahih Muslim
• Buku-buku lain yang
relevan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
I.
:
:
:
:
:
Al-Qur’an dan Hadis
II/1
1–8
16 jam pelajaran
Menulis huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung
Kompetensi Dasar
1. Menulis huruf-huruf hijaiah secara terpisah dengan benar
2. Menulis huruf-huruf hijaiah secara bersambung dengan benar
II.
Indikator
1. Mampu menulis huruf-huruf hijaiah secara terpisah dengan benar
2. Mampu menulis huruf-huruf hijaiah secara bersambung dengan benar
III.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menulis huruf-huruf hijaiah secara terpisah dengan benar.
2. Siswa dapat menulis huruf-huruf hijaiah secara bersambung dengan
benar.
IV.
Materi Ajar
Menulis huruf hijaiah
V.
Metode Belajar
1.
2.
3.
4.
VI.
Informasi
Tanya jawab
Demonstrasi
Praktik
Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 2 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
5
B. Kegiatan Inti
1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai huruf-huruf hijaiah yang ditulis secara terpisah
dan bersambung sehingga siswa lebih mudah dalam belajar.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dengan suara jelas dan
perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal
ini dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menulis huruf-huruf hijaiah, baik
secara terpisah maupun bersambung.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menulis
huruf-huruf hijaiah, baik secara terpisah maupun bersambung.
5. Guru memberikan tugas kepada siswa. Tugas ini boleh secara
individu ataupun kelompok.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.
2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik menulis
huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta membaca huruf-huruf hijaiah secara terpisah dan
bersambung.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis 2 hal 20–23.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta mempraktikkan menulis huruf hijaiah secara terpisah
dan bersambung.
.........., .............
6
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Al-Qur’an dan Hadis
......................................
NIP.
...............................................
NIP.
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
Kunci Pelajaran 1 (Menulis Huruf Hijaiah)
A. Pilihan Ganda
1. c
2. b
3. a
4. a
5. c
6.
7.
8.
9.
10.
b
c
a
b
a
11.
12.
13.
14.
15.
a
c
b
a
c
16.
17.
18.
19.
20.
c
b
b
b
a
îîî^îî – îîî]
B. Essay
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ã – 8 – : – < –> –p
Sîî
x
ã – 8 – : – < –> –p
Cîî – îîîBîî – îîîA
èîî – îîîçîî – îîæ (siswa diberi kebebasan memilih huruf
yang lain)
7.
8.
Õdh@å
Öe9j1
9. a.
=çI b. SjA
10. a.
hìs
c.
Õ=.E d. Õ –p
cîî
Kîî – îîîJîî
x (hamzah)
Ü ––– Ü Ö&bA h , dan 2]
3. a.
4.
îîbîî – îîa
Gf)äj&i
–
b.
îîI Gîî – îîîFîî – îîE
o}=-äti
c. lqbBji
–
5.
6. mu‘wnaqah
7. mengucapkan hamdalah, meningkatkan ibadah, dan membantu orang lain
8.
=2mãp cæ=e gJY
9. tidak mensyukuri nikmat Allah
10.
14
=&ævã qs czmäE lã
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
I.
:
:
:
:
:
Al-Qur’an dan Hadis
II/2
1–10
20 jam pelajaran
Menghafal surah pendek secara benar dan fasih
Kompetensi Dasar
1.
Melafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr
secara benar dan fasih
2. Menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr
secara benar dan fasih
II.
Indikator
1. Mampu melafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al‘Asr dengan benar dan fasih
2. Mampu menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan
al-‘Asr dengan benar dan fasih
III.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr dengan benar dan fasih.
2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl,
dan al-‘Asr dengan benar dan fasih.
IV.
Materi Ajar
Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr
V.
Metode Belajar
1.
2.
3.
4.
VI.
Informasi
Tanya jawab
Demonstrasi
Praktik
Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 2 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006
3. Buku tajwid
4. Buku-buku lain yang relevan
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
15
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari
dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah al-Qadr sehingga mudah dilihat
oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai Surah al-Qadr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru
ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Qadr mulai
ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang
hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan
Surah al-Qadr yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/
LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Qadr
dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan
teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka
membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Qadr
di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk memberikan opininya atau
koreksi terhadap kelompok siswa yang selesai menghafal.
9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Qadr saat
melaksanakan salat lima waktu.
10. Proses pembelajaran nomor 1–9 digunakan untuk mengajarkan
Surah al-Mw‘yn, al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.
2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik
membaca dan menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, al-Kwfiryn,
al-Frl, dan al-‘Asr.
16
RPP Qur’an dan Hadis MI 2 R1
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama dan mengucapkan salam.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn,
al-Kwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr satu per satu.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis 2 hal 86–89.
C. Tes Perbuatan
Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Qadr, al-Mw‘yn, alKwfiryn, al-Frl, dan al-‘Asr pada saat salat.
.........., .............
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Al-Qur’an dan Hadis
......................................
NIP.
...............................................
NIP.
Kunci Pelajaran 4 (Menghafal Surah-Surah Pendek)
A. Pilihan Ganda
1. b
2. a
3. b
4. c
5. a
6.
7.
8.
9.
10.
c
c
c
a
c
11.
12.
13.
14.
15.
a
b
a
c
b
16.
17.
18.
19.
20.
c
c
a
b
c