SILABUS _BHS ARAB_Kls2_MI
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: II (Dua)
: 1 (Satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
- Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
- Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
Aloka
Sumber
si
Belajar
waktu
(5)
(6)
8 JP
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
(4)
dan guru.
3.1.Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد ال د س
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2.Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
أفراد ال د س
3.3.Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد ال د س
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
أفراد ال د س
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
أفراد ال د س
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد ال د س
Bacaan tentang topik
Mengamati :
- Mengamati gambar terkait
أفراد ال د س
topik
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
- Mengajarkan kosakata melalui
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
pengamatan gambar yang
- شف
tersedia
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
ْ
تع إلى-س
ج
ا
قف
ْ
مي
الي
التحي
Menjelaskan
arti kata dengan
ْ
ْ
ْ
ْ
- افت ْح ه ه الصفح، اأم – افت ْح ال ت
memberikan contoh fisik,
ْ أ- ، ! ا ْنظرْ إلى ال ت
ْ غ
!ا ْنظرْ إلى- ق ال ت
seperti gambar, atau bendaْ !ا- ْ ُ الس
! - اسْت ْع !اسْت عْ جيّدًا، !س ع
benda sekitar, atau alat peraga
ْاقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
yang telah disiapkan
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
- Mencocokkan gambar dengan
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
-
Bentuk
Penilaian:
Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
(4)
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
tersedia menjadi kalimat.
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
-
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
الز المدرسي
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
الز المدرسي
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
الز المدرسي
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
-
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
Bentuk
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Penilaian:
الز المدرسي
- Mengamati gambar terkait
topik
- Pengenalan ungkapan
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
Tes lisan
pengamatan gambar yang
- شف
Penugasan
tersedia
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
- Menjelaskan arti kata dengan
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
ْ ا ْج- قف
memberikan contoh fisik,
- ْافت ْح ه ه الص ْفح، اأم – ْافت ْح ال ت
ْ
ْ
ْ
ْ أغ- ، ! انظرْ إلى ال ت
seperti gambar, atau benda!انظرْ إلى- ق ال ت
ْ !ا- ْ ُ الس
benda sekitar, atau alat peraga
! - اسْت ْع !اسْت عْ جيّدًا، !س ع
ْ
ْ
yang telah disiapkan
اقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعد – اسْأ
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
- Mencocokkan gambar dengan
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
apa yang didengar.
-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
الز المدرسي
(2)
(3)
(4)
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
الز المدرسي
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
الز المدرسي
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
Kompetensi Dasar
(1)
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
المشروبا والمأكوا في المقصفbaik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
المشروبا والمأكوا في المقصف
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
المشروبا والمأكوا في المقصف
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
المشروبا والمأكوا في المقصف
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
المشروبا والمأكوا في المقصف
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
المشروبا والمأكوا في المقصف
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
(4)
Bentuk
Bacaan tentang topik
Penilaian:
المشروبا والمأكوا في المقصفMengamati :
Pengenalan ungkapan
- Mengamati gambar terkait
Tes tulis
topik
komunikatif sebagai berikut:
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- Mengajarkan kosakata melalui Tes lisan
- شف
Penugasan
pengamatan gambar yang
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
tersedia
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
ْ ا ْج- قف
- ْافت ْح ه ه الص ْفح، اأم – ْافت ْح ال ت
- Menjelaskan arti kata dengan
ْ أ- ، ! ا ْنظرْ إلى ال ت
ْ غ
!ا ْنظرْ إلى- ق ال ت
memberikan contoh fisik,
ْ !ا- ْ ُ الس
! - اسْت ْع !اسْت ْع جيّدًا، !س ع
seperti gambar, atau benda ْاقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
benda sekitar, atau alat peraga
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
yang telah disiapkan
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
(3)
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
Penilaian
(4)
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
(4)
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
-
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
مصل المدرس
Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
مصل المدرس
Mengamati :
- Mengamati gambar terkait
Bentuk
Penilaian:
8 JP
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
مصل المدرس
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
مصل المدرس
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
مصل المدرس
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
مصل المدرس
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
مصل المدرس
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
ْ ْ اج- قف
ْ
ْ
- افت ْح ه ه الصفح، اأم – ْافت ْح ال ت
ْ أ- ، ! ا ْنظرْ إلى ال ت
ْ غ
!ا ْنظرْ إلى- ق ال ت
ْ !ا- ْ ُ الس
! - اسْت ْع !اسْت ْع جيّدًا، !س ع
ْاقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
(3)
(4)
Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
topik
Mengajarkan kosakata melalui
pengamatan gambar yang
tersedia
- Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik,
seperti gambar, atau bendabenda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
-
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
(4)
-
Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: II (Dua)
: 2 (Dua) / Genap
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
- Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
- Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
-
Aloka
Sumber
si
Belajar
waktu
(5)
(6)
8 JP
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
(4)
3.1.Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
آا المواصا
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2.Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
آا المواصا
3.3.Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
آا المواصا
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
آا المواصا
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
آا المواصا
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
آا المواصا
Bacaan tentang topik
Mengamati :
آا المواصا
- Mengamati gambar terkait
topik
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
- Mengajarkan kosakata melalui
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
pengamatan gambar yang
- شف
tersedia
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
- Menjelaskan arti kata dengan
ْ ا ْج- قف
ْ
- الصفح
ْافت ْح ه ه، اأم – ْافت ْح ال ت
memberikan contoh fisik,
ْ
ْ
ْ
ْ أغ- ، ! انظرْ إلى ال ت
!انظرْ إلى- ق ال ت
seperti gambar, atau bendaْ !ا- ْ ُ الس
! - اسْت ْع !اسْت عْ جيّدًا، !س ع
benda sekitar, atau alat peraga
ْ
اقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
yang telah disiapkan
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
- Mencocokkan gambar dengan
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
-
Bentuk
Penilaian:
Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
(4)
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
إشار المرور
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
إشار المرور
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
إشار المرور
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
إشار المرور
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
Bentuk
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Penilaian:
إشار المرور
- Mengamati gambar terkait
topik
- Pengenalan ungkapan
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
Tes lisan
pengamatan gambar yang
- شف
Penugasan
tersedia
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
- Menjelaskan arti kata dengan
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
ْ ا ْج- قف
memberikan contoh fisik,
- ْافت ْح ه ه الص ْفح، اأم – ْافت ْح ال ت
ْ أ- ، ! ا ْنظرْ إلى ال ت
ْ غ
seperti gambar, atau benda!ا ْنظرْ إلى- ق ال ت
ْ !ا- ْ ُ الس
benda sekitar, atau alat peraga
! - اسْت ْع !اسْت ْع جيّدًا، !س ع
yang telah disiapkan
ْاقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
- Mencocokkan gambar dengan
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
apa yang didengar.
Menanya:
-
Aloka
Sumber
si
Belajar
waktu
(5)
(6)
8 JP
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
(4)
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
إشار المرور
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
إشار المرور
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
(4)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
Kompetensi Dasar
(1)
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
ال يت وما فيهbaik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
ال يت وما فيه
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
ال يت وما فيه
Materi Pokok
(2)
Bacaan tentang topik
ال يت وما فيه
Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
ْ ا ْج- قف
ْ ْاف، اأم – ْافت ْح ال ت
- تح ه ه الص ْفح
ْ أ- ، ! ا ْنظرْ إلى ال ت
ْ غ
!ا ْنظرْ إلى- ق ال ت
ْ !ا- ْ ُ الس
! - اسْت ْع !اسْت عْ جيّدًا، !س ع
ْ
اقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
Kegiatan Pembelajaran
(3)
dengan menggunakan bahasa Arab.
Penilaian
(4)
Bentuk
Mengamati :
Penilaian:
- Mengamati gambar terkait
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
Tes lisan
pengamatan gambar yang
Penugasan
tersedia
- Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik,
seperti gambar, atau bendabenda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
ال يت وما فيه
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
ال يت وما فيه
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
ال يت وما فيه
Materi Pokok
(2)
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
(4)
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: II (Dua)
: 1 (Satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
- Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
- Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
Aloka
Sumber
si
Belajar
waktu
(5)
(6)
8 JP
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
(4)
dan guru.
3.1.Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد ال د س
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2.Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
أفراد ال د س
3.3.Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد ال د س
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
أفراد ال د س
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
أفراد ال د س
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
أفراد ال د س
Bacaan tentang topik
Mengamati :
- Mengamati gambar terkait
أفراد ال د س
topik
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
- Mengajarkan kosakata melalui
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
pengamatan gambar yang
- شف
tersedia
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
ْ
تع إلى-س
ج
ا
قف
ْ
مي
الي
التحي
Menjelaskan
arti kata dengan
ْ
ْ
ْ
ْ
- افت ْح ه ه الصفح، اأم – افت ْح ال ت
memberikan contoh fisik,
ْ أ- ، ! ا ْنظرْ إلى ال ت
ْ غ
!ا ْنظرْ إلى- ق ال ت
seperti gambar, atau bendaْ !ا- ْ ُ الس
! - اسْت ْع !اسْت عْ جيّدًا، !س ع
benda sekitar, atau alat peraga
ْاقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
yang telah disiapkan
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
- Mencocokkan gambar dengan
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
-
Bentuk
Penilaian:
Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
(4)
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
tersedia menjadi kalimat.
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
-
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
الز المدرسي
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
الز المدرسي
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
الز المدرسي
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
-
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
Bentuk
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Penilaian:
الز المدرسي
- Mengamati gambar terkait
topik
- Pengenalan ungkapan
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
Tes lisan
pengamatan gambar yang
- شف
Penugasan
tersedia
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
- Menjelaskan arti kata dengan
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
ْ ا ْج- قف
memberikan contoh fisik,
- ْافت ْح ه ه الص ْفح، اأم – ْافت ْح ال ت
ْ
ْ
ْ
ْ أغ- ، ! انظرْ إلى ال ت
seperti gambar, atau benda!انظرْ إلى- ق ال ت
ْ !ا- ْ ُ الس
benda sekitar, atau alat peraga
! - اسْت ْع !اسْت عْ جيّدًا، !س ع
ْ
ْ
yang telah disiapkan
اقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعد – اسْأ
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
- Mencocokkan gambar dengan
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
apa yang didengar.
-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
الز المدرسي
(2)
(3)
(4)
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
الز المدرسي
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
الز المدرسي
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
Kompetensi Dasar
(1)
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
المشروبا والمأكوا في المقصفbaik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
المشروبا والمأكوا في المقصف
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
المشروبا والمأكوا في المقصف
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
المشروبا والمأكوا في المقصف
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
المشروبا والمأكوا في المقصف
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
المشروبا والمأكوا في المقصف
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
(4)
Bentuk
Bacaan tentang topik
Penilaian:
المشروبا والمأكوا في المقصفMengamati :
Pengenalan ungkapan
- Mengamati gambar terkait
Tes tulis
topik
komunikatif sebagai berikut:
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- Mengajarkan kosakata melalui Tes lisan
- شف
Penugasan
pengamatan gambar yang
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
tersedia
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
ْ ا ْج- قف
- ْافت ْح ه ه الص ْفح، اأم – ْافت ْح ال ت
- Menjelaskan arti kata dengan
ْ أ- ، ! ا ْنظرْ إلى ال ت
ْ غ
!ا ْنظرْ إلى- ق ال ت
memberikan contoh fisik,
ْ !ا- ْ ُ الس
! - اسْت ْع !اسْت ْع جيّدًا، !س ع
seperti gambar, atau benda ْاقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
benda sekitar, atau alat peraga
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
yang telah disiapkan
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
(3)
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
Penilaian
(4)
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
(4)
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
-
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
مصل المدرس
Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
مصل المدرس
Mengamati :
- Mengamati gambar terkait
Bentuk
Penilaian:
8 JP
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
مصل المدرس
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
مصل المدرس
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
مصل المدرس
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
مصل المدرس
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
مصل المدرس
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
ْ ْ اج- قف
ْ
ْ
- افت ْح ه ه الصفح، اأم – ْافت ْح ال ت
ْ أ- ، ! ا ْنظرْ إلى ال ت
ْ غ
!ا ْنظرْ إلى- ق ال ت
ْ !ا- ْ ُ الس
! - اسْت ْع !اسْت ْع جيّدًا، !س ع
ْاقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
(3)
(4)
Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
topik
Mengajarkan kosakata melalui
pengamatan gambar yang
tersedia
- Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik,
seperti gambar, atau bendabenda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
-
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
(4)
-
Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: II (Dua)
: 2 (Dua) / Genap
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
- Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
- Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
-
Aloka
Sumber
si
Belajar
waktu
(5)
(6)
8 JP
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
(4)
3.1.Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
آا المواصا
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2.Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
آا المواصا
3.3.Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
آا المواصا
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
آا المواصا
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
آا المواصا
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
آا المواصا
Bacaan tentang topik
Mengamati :
آا المواصا
- Mengamati gambar terkait
topik
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
- Mengajarkan kosakata melalui
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
pengamatan gambar yang
- شف
tersedia
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
- Menjelaskan arti kata dengan
ْ ا ْج- قف
ْ
- الصفح
ْافت ْح ه ه، اأم – ْافت ْح ال ت
memberikan contoh fisik,
ْ
ْ
ْ
ْ أغ- ، ! انظرْ إلى ال ت
!انظرْ إلى- ق ال ت
seperti gambar, atau bendaْ !ا- ْ ُ الس
! - اسْت ْع !اسْت عْ جيّدًا، !س ع
benda sekitar, atau alat peraga
ْ
اقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
yang telah disiapkan
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
- Mencocokkan gambar dengan
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
-
Bentuk
Penilaian:
Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
(4)
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
إشار المرور
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
إشار المرور
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
إشار المرور
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
إشار المرور
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
(3)
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian
antar teman
Jurnal
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan bahasa Arab.
Bentuk
Bacaan tentang topik
Mengamati :
Penilaian:
إشار المرور
- Mengamati gambar terkait
topik
- Pengenalan ungkapan
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
komunikatif sebagai berikut:
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
Tes lisan
pengamatan gambar yang
- شف
Penugasan
tersedia
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
- Menjelaskan arti kata dengan
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
ْ ا ْج- قف
memberikan contoh fisik,
- ْافت ْح ه ه الص ْفح، اأم – ْافت ْح ال ت
ْ أ- ، ! ا ْنظرْ إلى ال ت
ْ غ
seperti gambar, atau benda!ا ْنظرْ إلى- ق ال ت
ْ !ا- ْ ُ الس
benda sekitar, atau alat peraga
! - اسْت ْع !اسْت ْع جيّدًا، !س ع
yang telah disiapkan
ْاقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
- Mencocokkan gambar dengan
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
apa yang didengar.
Menanya:
-
Aloka
Sumber
si
Belajar
waktu
(5)
(6)
8 JP
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
peraga
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
(4)
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
إشار المرور
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
إشار المرور
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
(4)
1.1.Menerima anugerah Allah SWT.
berupa bahasa Arab.
-
-Guru menanya peserta didik tentang
anugerah-anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
menjelaskan bahwa bahasa Arab
merupakan salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan disyukuri.
-
-Guru menceritakan keistimewaankeistimewaan bahasa Arab.
1.2.Menerima keberadaan Allah SWT
atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin,
-Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di sekitar
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian
antar teman
- Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku
paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang
sesuai
tema /
topik
- Alat
Kompetensi Dasar
(1)
tanggungjawab dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
3.1. Mengenal bunyi kata (mufradat)
terkait topik:
ال يت وما فيهbaik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
ال يت وما فيه
3.3. Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
ال يت وما فيه
Materi Pokok
(2)
Bacaan tentang topik
ال يت وما فيه
Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
ْ بسم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
ع- غ ئب – أيْن فا ؟، م ْ ج ْ د،ح ضر
تع إلى-س
ْ - التحي الي مي
ْ ا ْج- قف
ْ ْاف، اأم – ْافت ْح ال ت
- تح ه ه الص ْفح
ْ أ- ، ! ا ْنظرْ إلى ال ت
ْ غ
!ا ْنظرْ إلى- ق ال ت
ْ !ا- ْ ُ الس
! - اسْت ْع !اسْت عْ جيّدًا، !س ع
ْ
اقرأ ! – طيّب – هي- ق ْل، ْ أجب، ْ أعدْ – اسْأ
Kegiatan Pembelajaran
(3)
dengan menggunakan bahasa Arab.
Penilaian
(4)
Bentuk
Mengamati :
Penilaian:
- Mengamati gambar terkait
topik
- Mengajarkan kosakata melalui Tes tulis
Tes lisan
pengamatan gambar yang
Penugasan
tersedia
- Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik,
seperti gambar, atau bendabenda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
peraga
Kompetensi Dasar
(1)
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
ال يت وما فيه
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
ال يت وما فيه
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
ال يت وما فيه
Materi Pokok
(2)
ن رأ – ا فع ص تك – واآ دو – واآ
. أنت – ج يع – ب ل ج ع – مر أخر
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
- Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan
jelas.
(4)
Bentuk
Penilaian:
- Praktek
- Proyek
- Unjuk Kerja
Portofolio
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
(2)
(3)
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana
lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk
mempraktikkan
langsung
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara
lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
(4)
Aloka
si
waktu
(5)
Sumber
Belajar
(6)