SILABUS BHS ARAB Kls1 MI Rev
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 1 (satu)
: 1 (satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
(3)
- Memberikan pengertian dan Afektif:
keyakinan kepada peserta didik
Guru menanya peserta
bahwa bahasa Arab merupakan
didik tentang anugerahanugerah Allah SWT dan
anugerah apa saja yang
sebagai seorang muslim
diberikan Allah SWT. Lalu
sepatutnya mampu memahami
menjelaskan bahwa bahasa
dan menggunakannya dalam
Arab merupakan salah satu
hal-hal yang baik dan membawa
anugerah yang patut
kepada kesyukuran akan
dipergunakan dan disyukuri.
anugerah tersebut.
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
kepada peserta didik untuk
Sebagai bentuk
senantiasa antusias dalam
motivasi, guru memberikan
mengetahui makna benda-benda
pujian atau hadiah kepada
sekitar sehingga dapat
peserta didik yang bisa
dipergunakan dalam interaksi
menyebutkan benda-benda di
sehari-hari.
Penilaian
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
Buku
paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab dengan
keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
ْ ع ل ال
شف
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
ْ ع ل ال
شف
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
ْ ع ل ال
شف
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
ْ ع ل ال
شف
sekitar dengan menggunakan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
Mengamati gambar
ع ل ال شف
terkait topik
- Pengenalan ungkapan
Mengajarkan kosakata
komunikatif sebagai berikut:
melalui pengamatan gambar
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
yang tersedia
- شف
ع ار- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
Menjelaskan arti kata
تعا إلى-س
ْ ق- التحيا اليومي
dengan memberikan contoh
ْ ْ اج- ف
ْ
- الصفح
ْافت ْح ه ه، اأما – ْافت ْح ال تا
fisik, seperti gambar, atau
!ا ْنظرْ إلى- أ ْغ ْق ال تا- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا
benda-benda sekitar, atau alat
ً
ّ
ْ
ْ
ْ
peraga yang telah disiapkan
! - اسْت ع !اسْت ع جيدا، ! !اس ع- الس ُوْ ر
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْ أجب، ْ أع ْد – اسْأ
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
peraga
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung
dialog
kegiatan
mengabsen,
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel. Pada kegiatan ini,
guru harus memastikan bahwa
setiap peserta didik mampu
menjawab
dengan
kata
“hadir/hadiroh” pada saat
diabsen.
Dan
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT tersebut.
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman dan guru.
menginformasikan dengan kata
“ghoib/ghoibah”
bagi
temannya yang tidak hadir dan
dengan
kata
“Maridh/maridhoh”
bagi
temannya yang tidak hadir
karena sakit.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(2)
(3)
- Memberikan pengertian dan Afektif:
keyakinan kepada peserta didik
Guru memotivasi
untuk berbicara bahasa Arab
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan
Guru menanyakan
sebagai seorang muslim
apakah peserta didik telah
sepatutnya mampu memahami
mencoba untuk menggunakan
dan menggunakannya dalam
bahasa Arab yang telah
hal-hal yang baik dan membawa
diketahui, dalam rangka
kepada kesyukuran akan
menanamkan sifat jujur dan
anugerah tersebut.
disiplin.
Guru menanyakan
- Memberikan motivasi
rutinitas yang dilakukan oleh
kepada peserta didik untuk
peserta didik dalam rangka
senantiasa antusias dalam
membiasakan sikap disiplin
mengetahui makna benda-benda
dan tanggungjawab
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
(5)
8 JP
(6)
Buku
paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
التعارف
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
التعارف
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
التعارف
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
التعارف
Bacaan tentang topik
Mengamati :
التعارف
Mengamati gambar
- Pengenalan ungkapan
terkait topik التعارف
komunikatif sebagai berikut:
Mengajarkan kosakata
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
melalui pengamatan gambar
ع ار- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
yang tersedia
تعا إلى-س
ْ ق- التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
Menjelaskan arti kata
- ْافت ْح ه ه الص ْفح، اأما – ْافت ْح ال تا
dengan memberikan contoh
!ا ْنظرْ إلى- أ ْغ ْق ال تا- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا
fisik, seperti gambar, atau
ْ !ا- الس ُوْ ر
! - اسْت عْ !اسْت ْع جيّدًا، !س ع
benda-benda sekitar, atau alat
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْ أجب، ْ أع ْد – اسْأ
peraga yang telah disiapkan.
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
-
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar, yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
ال ت عارف,
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
berkenalan antara satu dengan
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
yang lainnya.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
اأدوا ال تابي
(2)
(3)
- Memberikan pengertian dan Afektif:
- Guru menyampaikan
keyakinan kepada peserta didik
pertanyaan-pertanyaan agar
bahwa bahasa Arab merupakan
peserta didik berkomentar tentang
anugerah Allah SWT dan
pentingnya bahasa Arab bagi
sebagai seorang muslim
seorang muslim.
sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam
- Guru memotivasi untuk rajin
hal-hal yang baik dan membawa
bertanya makna mufradat kepada
kepada kesyukuran akan
siapa saja yang bisa bahasa Arab.
anugerah tersebut.
- Guru menanyakan perbuatan
yang telah dilakukan oleh peserta
- Memberikan motivasi
didik dalam rangka menanamkan
kepada peserta didik untuk
sifat jujur dan disiplin.
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
اأدوا ال تابي
- Mengamati gambar terkait
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
(5)
8 JP
(6)
Buku
paket
Kam
us
Bend
a-benda
di
lingkunga
n
Madrasah
.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
اأدوا ال تابي
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
اأدوا ال تابي
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
اأدوا ال تابي
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
-س
ْ ق- ع ار التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
ْ
افت ْح ه ه، تعا إلى اأما – ْافت ْح ال تا
أ ْغ ْق- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا- الص ْفح
ْ !ا- !ا ْنظرْ إلى الس ُوْ ر- ال تا
س ع
، ْ !أع ْد – اسْأ- اسْت ْع !اسْت ْع جيّدًا،!
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْأجب
topik اأدوا ال تابي
- Mengajarkan kosakata melalui
pengamatan gambar yang tersedia.
Menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
(2)
- Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung kosakata terkait alatalat tulis اأدوا ال تابيdengan
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
menunjukkan alat-alat tulis
dengan menggunakan kosakata
yang dipelajari.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(3)
Afektif:
- Guru menginformasikan
(4)
Penga
matan
(5)
8 JP
(6)
Buku
paket
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait
topik:
اأدوا ال درسي
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
اأدوا ال درسي
bahwa bahasa Arab merupakan
bahasa yang digunakan dalam Alanugerah Allah SWT dan
Quran dan Hadits untuk
sebagai seorang muslim
memotivasi agar peserta didik
sepatutnya mampu memahami
bersemangat dalam menggunakan
dan menggunakannya dalam
bahasa Arab.
hal-hal yang baik dan membawa
- Guru menanyakan rutinitas
kepada kesyukuran akan
yang dilakukan oleh peserta didik
anugerah tersebut.
dalam rangka membiasakan sikap
disiplin dan tanggungjawab, dan
- Memberikan motivasi
apakah pernah dalam rutinitas
kepada peserta didik untuk
tersebut mempergunakan
senantiasa antusias dalam
ungkapan-ungkapan bahasa Arab.
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
اأدوا ال درسي
Mengamati gambar
- Pengenalan ungkapan
terkait topik اأدوا ال درسي
komunikatif sebagai berikut:
Mengajarkan kosakata
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
melalui pengamatan gambar
- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
yang tersedia
-س
ْ ق- ع ار التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
Menjelaskan arti kata
ْافت ْح ه ه، تعا إلى اأما – ْافت ْح ال تا
dengan memberikan contoh
ْ
أ ْغ ْق- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا- الصفح
fisik, seperti gambar, atau
ْ
ْ !ا- !انظرْ إلى الس ُوْ ر- ال تا
س ع
benda-benda sekitar, atau alat
، ْ !أع ْد – اسْأ- اسْت عْ !اسْت ْع جيّدًا،!
peraga yang telah disiapkan
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْأجب
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
Kam
us
Bend
a-benda
di
lingkunga
n
Madrasah
.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
اأدوا ال درسي
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
اأدوا ال درسي
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari اأدوا ال درسي
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung kosakata terkait alatalat tulis اأدوا ال درسيdengan
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
berkenalan antara satu dengan
yang lainnya.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
-
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 1 (satu)
: 2 (dua)/Genap
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
(3)
- Memberikan pengertian dan Afektif:
Guru menanya peserta
keyakinan kepada peserta didik
didik tentang anugerahbahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan
anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
sebagai seorang muslim
menjelaskan bahwa bahasa
sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
hal-hal yang baik dan membawa
dipergunakan dan disyukuri.
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
Guru menceritakan
keistimewaan-keistimewaan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
kepada peserta didik untuk
Sebagai bentuk
senantiasa antusias dalam
motivasi, guru memberikan
mengetahui makna benda-benda
pujian atau hadiah kepada
sekitar sehingga dapat
peserta didik yang bisa
dipergunakan dalam interaksi
menyebutkan benda-benda di
sehari-hari.
Penilaian
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab dengan
keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
10-1 العدد
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
10-1 العدد
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
10-1 العدد
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
10-1 العدد
sekitar dengan menggunakan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
Mengamati gambar
10-1 العدد
terkait topik
- Pengenalan ungkapan
Mengajarkan kosakata
komunikatif sebagai berikut:
melalui pengamatan gambar
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
yang tersedia
- شف
ع ار- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
Menjelaskan arti kata
تعا إلى-س
ْ ق- التحيا اليومي
dengan memberikan contoh
ْ ْ اج- ف
ْ
- الصفح
ْافت ْح ه ه، اأما – ْافت ْح ال تا
fisik, seperti gambar, atau
!ا ْنظرْ إلى- أ ْغ ْق ال تا- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا
benda-benda sekitar, atau alat
ً
ّ
ْ
ْع
ْ
peraga yang telah disiapkan
! - اسْت !اسْت ع جيدا، ! !اس ع- الس ُوْ ر
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْ أجب، ْ أع ْد – اسْأ
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Membandingkan antara
nama bilangan, nama hari dan
nama buah
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Membedakan macammacam nama bilangan, nama
hari dan nama buah
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
Menemukan makna
kata dalam teks
Menyimpulkan isi
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
wacana lisan maupun tulisan.
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
(2)
- Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan
sebagai seorang muslim
sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam
hal-hal yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung bilangan 1-10, pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
melafalkan bilangan 1-10.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(3)
Afektif:
Guru memotivasi
untuk berbicara bahasa Arab
Guru menanyakan
perbuatan yang telah
dilakukan oleh peserta didik
dalam rangka menanamkan
sifat jujur dan disiplin.
Guru menanyakan
rutinitas yang dilakukan oleh
peserta didik dalam rangka
membiasakan sikap disiplin
dan tanggungjawab
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
أس اء اأيا
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
أس اء اأيا
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
أس اء اأيا
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
أس اء اأيا
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
Mengamati :
أس اء اأيا
Mengamati gambar
- Pengenalan ungkapan
terkait topik أس اء اأيا
komunikatif sebagai berikut:
Mengajarkan kosakata
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
melalui pengamatan gambar
ع ار- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
yang tersedia
تعا إلى-س
ْ ق- التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
Menjelaskan arti kata
- ْافت ْح ه ه الص ْفح، اأما – ْافت ْح ال تا
dengan memberikan contoh
!ا ْنظرْ إلى- أ ْغ ْق ال تا- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا
fisik, seperti gambar, atau
ْ !ا- الس ُوْ ر
! - اسْت عْ !اسْت ْع جيّدًا، !س ع
benda-benda sekitar, atau alat
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْ أجب، ْ أع ْد – اسْأ
peraga yang telah disiapkan
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
-
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
اأيام
أس اء,
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
berkenalan antara satu dengan
yang lainnya.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(3)
Afektif:
- Guru menyampaikan
pertanyaan-pertanyaan agar
peserta didik berkomentar tentang
pentingnya bahasa Arab bagi
seorang muslim.
- Guru memotivasi untuk rajin
bertanya makna mufradat kepada
siapa saja yang bisa bahasa Arab.
- Guru menanyakan perbuatan
yang telah dilakukan oleh peserta
didik dalam rangka menanamkan
sifat jujur dan disiplin
(2)
- Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan
sebagai seorang muslim
sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam
hal-hal yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
-
Guru
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
terkait topik:
بعض أس اء الفواكه
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
بعض أس اء الفواكه
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
بعض أس اء الفواكه
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
بعض أس اء الفواكه
بعض أس اء الفواكه
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
-س
ْ ق- ع ار التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
ْافت ْح ه ه، تعا إلى اأما – ْافت ْح ال تا
ْ
أ ْغ ْق- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا- الصفح
ْ !ا- !ا ْنظرْ إلى الس ُوْ ر- ال تا
س ع
، ْ !أع ْد – اسْأ- اسْت ْع !اسْت ْع جيّدًا،!
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْأجب
Mengamati gambar terkait
topik بعض أس اء الفواكه
Mengajarkan kosakata melalui
pengamatan gambar yang
tersedia
Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik, seperti
gambar, atau benda-benda
sekitar, atau alat peraga yang
telah disiapkan
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat sesuai
dengan yang diperdengarkan
melalui pengucapan
guru/rekaman.
Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
kosakata terkait alat-alat tulis بعض
أس اء الفواكهdengan menggunakan
ungkapan yang telah tersedia pada
tabel. Pada kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap peserta
didik mampu berkenalan antara
satu dengan yang lainnya.
Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
1.1.
(1)
Menerima dan meyakini
-
(2)
Memberikan pengertian dan
(3)
Afektif:
-
(4)
Penga
(5)
8 JP
-
(6)
Buk
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut.
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
بعض األوا
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
بعض األوا
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
keyakinan kepada peserta didik
- Guru menginformasikan
bahwa bahasa Arab merupakan
bahasa yang digunakan dalam Alanugerah Allah SWT dan
Quran dan Hadits untuk
sebagai seorang muslim
memotivasi agar peserta didik
sepatutnya mampu memahami
bersemangat dalam menggunakan
dan menggunakannya dalam
bahasa Arab
hal-hal yang baik dan membawa
- Guru menanyakan rutinitas
kepada kesyukuran akan
yang dilakukan oleh peserta didik
anugerah tersebut.
dalam rangka membiasakan sikap
disiplin dan tanggungjawab, dan
- Memberikan motivasi
apakah pernah dalam rutinitas
kepada peserta didik untuk
tersebut mempergunakan
senantiasa antusias dalam
ungkapan-ungkapan bahasa Arab.
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
بعض األوا
Mengamati gambar terkait
- Pengenalan ungkapan
topik بعض األوا
komunikatif sebagai berikut:
Mengajarkan kosakata melalui
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
pengamatan gambar yang
- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
tersedia
-س
ْ ق- ع ار التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
Menjelaskan arti kata dengan
ْافت ْح ه ه، تعا إلى اأما – ْافت ْح ال تا
memberikan contoh fisik, seperti
أ ْغ ْق- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا- الص ْفح
gambar, atau benda-benda
ْ !ا- !ا ْنظرْ إلى الس ُوْ ر- ال تا
س ع
sekitar, atau alat peraga yang
، ْ !أع ْد – اسْأ- اسْت عْ !اسْت ْع جيّدًا،!
telah disiapkan
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْأجب
Mencocokkan gambar dengan
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
بعض األوا
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
بعض األوا
apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat sesuai
dengan yang diperdengarkan
melalui pengucapan
guru/rekaman.
Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
kosakata terkait alat-alat tulis بعض
األوا
dengan
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia pada
tabel. Pada kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap peserta
didik mampu berkenalan antara
satu dengan yang lainnya.
Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 1 (satu)
: 1 (satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
(3)
- Memberikan pengertian dan Afektif:
keyakinan kepada peserta didik
Guru menanya peserta
bahwa bahasa Arab merupakan
didik tentang anugerahanugerah Allah SWT dan
anugerah apa saja yang
sebagai seorang muslim
diberikan Allah SWT. Lalu
sepatutnya mampu memahami
menjelaskan bahwa bahasa
dan menggunakannya dalam
Arab merupakan salah satu
hal-hal yang baik dan membawa
anugerah yang patut
kepada kesyukuran akan
dipergunakan dan disyukuri.
anugerah tersebut.
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
kepada peserta didik untuk
Sebagai bentuk
senantiasa antusias dalam
motivasi, guru memberikan
mengetahui makna benda-benda
pujian atau hadiah kepada
sekitar sehingga dapat
peserta didik yang bisa
dipergunakan dalam interaksi
menyebutkan benda-benda di
sehari-hari.
Penilaian
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
Buku
paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab dengan
keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
ْ ع ل ال
شف
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
ْ ع ل ال
شف
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
ْ ع ل ال
شف
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
ْ ع ل ال
شف
sekitar dengan menggunakan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
Mengamati gambar
ع ل ال شف
terkait topik
- Pengenalan ungkapan
Mengajarkan kosakata
komunikatif sebagai berikut:
melalui pengamatan gambar
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
yang tersedia
- شف
ع ار- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
Menjelaskan arti kata
تعا إلى-س
ْ ق- التحيا اليومي
dengan memberikan contoh
ْ ْ اج- ف
ْ
- الصفح
ْافت ْح ه ه، اأما – ْافت ْح ال تا
fisik, seperti gambar, atau
!ا ْنظرْ إلى- أ ْغ ْق ال تا- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا
benda-benda sekitar, atau alat
ً
ّ
ْ
ْ
ْ
peraga yang telah disiapkan
! - اسْت ع !اسْت ع جيدا، ! !اس ع- الس ُوْ ر
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْ أجب، ْ أع ْد – اسْأ
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
peraga
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung
dialog
kegiatan
mengabsen,
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia
pada tabel. Pada kegiatan ini,
guru harus memastikan bahwa
setiap peserta didik mampu
menjawab
dengan
kata
“hadir/hadiroh” pada saat
diabsen.
Dan
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT tersebut.
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman dan guru.
menginformasikan dengan kata
“ghoib/ghoibah”
bagi
temannya yang tidak hadir dan
dengan
kata
“Maridh/maridhoh”
bagi
temannya yang tidak hadir
karena sakit.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(2)
(3)
- Memberikan pengertian dan Afektif:
keyakinan kepada peserta didik
Guru memotivasi
untuk berbicara bahasa Arab
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan
Guru menanyakan
sebagai seorang muslim
apakah peserta didik telah
sepatutnya mampu memahami
mencoba untuk menggunakan
dan menggunakannya dalam
bahasa Arab yang telah
hal-hal yang baik dan membawa
diketahui, dalam rangka
kepada kesyukuran akan
menanamkan sifat jujur dan
anugerah tersebut.
disiplin.
Guru menanyakan
- Memberikan motivasi
rutinitas yang dilakukan oleh
kepada peserta didik untuk
peserta didik dalam rangka
senantiasa antusias dalam
membiasakan sikap disiplin
mengetahui makna benda-benda
dan tanggungjawab
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
(5)
8 JP
(6)
Buku
paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
التعارف
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
التعارف
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
التعارف
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
التعارف
Bacaan tentang topik
Mengamati :
التعارف
Mengamati gambar
- Pengenalan ungkapan
terkait topik التعارف
komunikatif sebagai berikut:
Mengajarkan kosakata
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
melalui pengamatan gambar
ع ار- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
yang tersedia
تعا إلى-س
ْ ق- التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
Menjelaskan arti kata
- ْافت ْح ه ه الص ْفح، اأما – ْافت ْح ال تا
dengan memberikan contoh
!ا ْنظرْ إلى- أ ْغ ْق ال تا- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا
fisik, seperti gambar, atau
ْ !ا- الس ُوْ ر
! - اسْت عْ !اسْت ْع جيّدًا، !س ع
benda-benda sekitar, atau alat
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْ أجب، ْ أع ْد – اسْأ
peraga yang telah disiapkan.
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
-
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar, yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
ال ت عارف,
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
berkenalan antara satu dengan
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
yang lainnya.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
اأدوا ال تابي
(2)
(3)
- Memberikan pengertian dan Afektif:
- Guru menyampaikan
keyakinan kepada peserta didik
pertanyaan-pertanyaan agar
bahwa bahasa Arab merupakan
peserta didik berkomentar tentang
anugerah Allah SWT dan
pentingnya bahasa Arab bagi
sebagai seorang muslim
seorang muslim.
sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam
- Guru memotivasi untuk rajin
hal-hal yang baik dan membawa
bertanya makna mufradat kepada
kepada kesyukuran akan
siapa saja yang bisa bahasa Arab.
anugerah tersebut.
- Guru menanyakan perbuatan
yang telah dilakukan oleh peserta
- Memberikan motivasi
didik dalam rangka menanamkan
kepada peserta didik untuk
sifat jujur dan disiplin.
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
اأدوا ال تابي
- Mengamati gambar terkait
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
(5)
8 JP
(6)
Buku
paket
Kam
us
Bend
a-benda
di
lingkunga
n
Madrasah
.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
اأدوا ال تابي
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
اأدوا ال تابي
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
اأدوا ال تابي
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
-س
ْ ق- ع ار التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
ْ
افت ْح ه ه، تعا إلى اأما – ْافت ْح ال تا
أ ْغ ْق- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا- الص ْفح
ْ !ا- !ا ْنظرْ إلى الس ُوْ ر- ال تا
س ع
، ْ !أع ْد – اسْأ- اسْت ْع !اسْت ْع جيّدًا،!
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْأجب
topik اأدوا ال تابي
- Mengajarkan kosakata melalui
pengamatan gambar yang tersedia.
Menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
(2)
- Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung kosakata terkait alatalat tulis اأدوا ال تابيdengan
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
menunjukkan alat-alat tulis
dengan menggunakan kosakata
yang dipelajari.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(3)
Afektif:
- Guru menginformasikan
(4)
Penga
matan
(5)
8 JP
(6)
Buku
paket
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait
topik:
اأدوا ال درسي
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
اأدوا ال درسي
bahwa bahasa Arab merupakan
bahasa yang digunakan dalam Alanugerah Allah SWT dan
Quran dan Hadits untuk
sebagai seorang muslim
memotivasi agar peserta didik
sepatutnya mampu memahami
bersemangat dalam menggunakan
dan menggunakannya dalam
bahasa Arab.
hal-hal yang baik dan membawa
- Guru menanyakan rutinitas
kepada kesyukuran akan
yang dilakukan oleh peserta didik
anugerah tersebut.
dalam rangka membiasakan sikap
disiplin dan tanggungjawab, dan
- Memberikan motivasi
apakah pernah dalam rutinitas
kepada peserta didik untuk
tersebut mempergunakan
senantiasa antusias dalam
ungkapan-ungkapan bahasa Arab.
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
اأدوا ال درسي
Mengamati gambar
- Pengenalan ungkapan
terkait topik اأدوا ال درسي
komunikatif sebagai berikut:
Mengajarkan kosakata
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
melalui pengamatan gambar
- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
yang tersedia
-س
ْ ق- ع ار التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
Menjelaskan arti kata
ْافت ْح ه ه، تعا إلى اأما – ْافت ْح ال تا
dengan memberikan contoh
ْ
أ ْغ ْق- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا- الصفح
fisik, seperti gambar, atau
ْ
ْ !ا- !انظرْ إلى الس ُوْ ر- ال تا
س ع
benda-benda sekitar, atau alat
، ْ !أع ْد – اسْأ- اسْت عْ !اسْت ْع جيّدًا،!
peraga yang telah disiapkan
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْأجب
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
Kam
us
Bend
a-benda
di
lingkunga
n
Madrasah
.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
اأدوا ال درسي
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
اأدوا ال درسي
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari اأدوا ال درسي
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung kosakata terkait alatalat tulis اأدوا ال درسيdengan
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
berkenalan antara satu dengan
yang lainnya.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
-
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 1 (satu)
: 2 (dua)/Genap
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
(3)
- Memberikan pengertian dan Afektif:
Guru menanya peserta
keyakinan kepada peserta didik
didik tentang anugerahbahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan
anugerah apa saja yang
diberikan Allah SWT. Lalu
sebagai seorang muslim
menjelaskan bahwa bahasa
sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
hal-hal yang baik dan membawa
dipergunakan dan disyukuri.
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
Guru menceritakan
keistimewaan-keistimewaan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
kepada peserta didik untuk
Sebagai bentuk
senantiasa antusias dalam
motivasi, guru memberikan
mengetahui makna benda-benda
pujian atau hadiah kepada
sekitar sehingga dapat
peserta didik yang bisa
dipergunakan dalam interaksi
menyebutkan benda-benda di
sehari-hari.
Penilaian
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab dengan
keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
10-1 العدد
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
10-1 العدد
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
10-1 العدد
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
10-1 العدد
sekitar dengan menggunakan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
Mengamati gambar
10-1 العدد
terkait topik
- Pengenalan ungkapan
Mengajarkan kosakata
komunikatif sebagai berikut:
melalui pengamatan gambar
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
yang tersedia
- شف
ع ار- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
Menjelaskan arti kata
تعا إلى-س
ْ ق- التحيا اليومي
dengan memberikan contoh
ْ ْ اج- ف
ْ
- الصفح
ْافت ْح ه ه، اأما – ْافت ْح ال تا
fisik, seperti gambar, atau
!ا ْنظرْ إلى- أ ْغ ْق ال تا- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا
benda-benda sekitar, atau alat
ً
ّ
ْ
ْع
ْ
peraga yang telah disiapkan
! - اسْت !اسْت ع جيدا، ! !اس ع- الس ُوْ ر
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْ أجب، ْ أع ْد – اسْأ
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Membandingkan antara
nama bilangan, nama hari dan
nama buah
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Membedakan macammacam nama bilangan, nama
hari dan nama buah
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
Menemukan makna
kata dalam teks
Menyimpulkan isi
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
wacana lisan maupun tulisan.
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
(2)
- Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan
sebagai seorang muslim
sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam
hal-hal yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung bilangan 1-10, pada
kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
melafalkan bilangan 1-10.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(3)
Afektif:
Guru memotivasi
untuk berbicara bahasa Arab
Guru menanyakan
perbuatan yang telah
dilakukan oleh peserta didik
dalam rangka menanamkan
sifat jujur dan disiplin.
Guru menanyakan
rutinitas yang dilakukan oleh
peserta didik dalam rangka
membiasakan sikap disiplin
dan tanggungjawab
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
أس اء اأيا
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
أس اء اأيا
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
أس اء اأيا
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
أس اء اأيا
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
Mengamati :
أس اء اأيا
Mengamati gambar
- Pengenalan ungkapan
terkait topik أس اء اأيا
komunikatif sebagai berikut:
Mengajarkan kosakata
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
melalui pengamatan gambar
ع ار- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
yang tersedia
تعا إلى-س
ْ ق- التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
Menjelaskan arti kata
- ْافت ْح ه ه الص ْفح، اأما – ْافت ْح ال تا
dengan memberikan contoh
!ا ْنظرْ إلى- أ ْغ ْق ال تا- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا
fisik, seperti gambar, atau
ْ !ا- الس ُوْ ر
! - اسْت عْ !اسْت ْع جيّدًا، !س ع
benda-benda sekitar, atau alat
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْ أجب، ْ أع ْد – اسْأ
peraga yang telah disiapkan
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
-
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah memahami
arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah
peserta didik benar-benar
memahami makna ungkapanungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan
lisan yang diajukan lawan
bicara sesuai tema/topik.
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata sesuai
dengan yang diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta
didik untuk mempraktikkan
langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
اأيام
أس اء,
menggunakan ungkapan yang
telah tersedia pada tabel. Pada
kegiatan ini, guru harus
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
memastikan bahwa setiap
peserta
didik
mampu
berkenalan antara satu dengan
yang lainnya.
Menyampaikan
isi
wacana tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi kalimat.
(3)
Afektif:
- Guru menyampaikan
pertanyaan-pertanyaan agar
peserta didik berkomentar tentang
pentingnya bahasa Arab bagi
seorang muslim.
- Guru memotivasi untuk rajin
bertanya makna mufradat kepada
siapa saja yang bisa bahasa Arab.
- Guru menanyakan perbuatan
yang telah dilakukan oleh peserta
didik dalam rangka menanamkan
sifat jujur dan disiplin
(2)
- Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan
sebagai seorang muslim
sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam
hal-hal yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
-
Guru
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
terkait topik:
بعض أس اء الفواكه
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
بعض أس اء الفواكه
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
بعض أس اء الفواكه
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
بعض أس اء الفواكه
بعض أس اء الفواكه
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
-س
ْ ق- ع ار التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
ْافت ْح ه ه، تعا إلى اأما – ْافت ْح ال تا
ْ
أ ْغ ْق- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا- الصفح
ْ !ا- !ا ْنظرْ إلى الس ُوْ ر- ال تا
س ع
، ْ !أع ْد – اسْأ- اسْت ْع !اسْت ْع جيّدًا،!
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْأجب
Mengamati gambar terkait
topik بعض أس اء الفواكه
Mengajarkan kosakata melalui
pengamatan gambar yang
tersedia
Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik, seperti
gambar, atau benda-benda
sekitar, atau alat peraga yang
telah disiapkan
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat sesuai
dengan yang diperdengarkan
melalui pengucapan
guru/rekaman.
Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
kosakata terkait alat-alat tulis بعض
أس اء الفواكهdengan menggunakan
ungkapan yang telah tersedia pada
tabel. Pada kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap peserta
didik mampu berkenalan antara
satu dengan yang lainnya.
Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
1.1.
(1)
Menerima dan meyakini
-
(2)
Memberikan pengertian dan
(3)
Afektif:
-
(4)
Penga
(5)
8 JP
-
(6)
Buk
bahwa kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk halhal yang baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah swt tersebut.
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa Arab
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
بعض األوا
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
بعض األوا
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
keyakinan kepada peserta didik
- Guru menginformasikan
bahwa bahasa Arab merupakan
bahasa yang digunakan dalam Alanugerah Allah SWT dan
Quran dan Hadits untuk
sebagai seorang muslim
memotivasi agar peserta didik
sepatutnya mampu memahami
bersemangat dalam menggunakan
dan menggunakannya dalam
bahasa Arab
hal-hal yang baik dan membawa
- Guru menanyakan rutinitas
kepada kesyukuran akan
yang dilakukan oleh peserta didik
anugerah tersebut.
dalam rangka membiasakan sikap
disiplin dan tanggungjawab, dan
- Memberikan motivasi
apakah pernah dalam rutinitas
kepada peserta didik untuk
tersebut mempergunakan
senantiasa antusias dalam
ungkapan-ungkapan bahasa Arab.
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
Mengamati :
بعض األوا
Mengamati gambar terkait
- Pengenalan ungkapan
topik بعض األوا
komunikatif sebagai berikut:
Mengajarkan kosakata melalui
ْ سم ه الرح ن الرحيم – ن ْع ل ال
- شف
pengamatan gambar yang
- غائب – أيْن فا ؟، موْ جوْ د،حاضر
tersedia
-س
ْ ق- ع ار التحيا اليومي
ْ ْ اج- ف
Menjelaskan arti kata dengan
ْافت ْح ه ه، تعا إلى اأما – ْافت ْح ال تا
memberikan contoh fisik, seperti
أ ْغ ْق- ، ! ا ْنظرْ إلى ال تا- الص ْفح
gambar, atau benda-benda
ْ !ا- !ا ْنظرْ إلى الس ُوْ ر- ال تا
س ع
sekitar, atau alat peraga yang
، ْ !أع ْد – اسْأ- اسْت عْ !اسْت ْع جيّدًا،!
telah disiapkan
ْاقرأ ! – طيّب- ق ْل، ْأجب
Mencocokkan gambar dengan
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bar-gambar
yang sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
بعض األوا
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait topik:
بعض األوا
apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
hijaiyah, kata dan kalimat sesuai
dengan yang diperdengarkan
melalui pengucapan
guru/rekaman.
Merangkaikan huruf-huruf
hijaiyah menjadi kata sesuai
dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
Melafalkan kata sesuai dengan
yang diperdengarkan.
Membaca gambar perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
materi untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
kosakata terkait alat-alat tulis بعض
األوا
dengan
menggunakan
ungkapan yang telah tersedia pada
tabel. Pada kegiatan ini, guru harus
memastikan bahwa setiap peserta
didik mampu berkenalan antara
satu dengan yang lainnya.
Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.