Kelas 1\SILABUS _BHS ARAB_Kls1_MI_Rev
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 1 (satu)
: 1 (satu)/Ganjil
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah SWT tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
(3)
Afektif:
- Memberikan pengertian
Guru menanya
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
peserta didik tentang
merupakan anugerah Allah
anugerah-anugerah apa saja
SWT dan sebagai seorang
yang diberikan Allah SWT.
muslim sepatutnya mampu
Lalu menjelaskan bahwa
memahami dan
bahasa Arab merupakan
menggunakannya dalam hal-hal
salah satu anugerah yang
yang baik dan membawa
patut dipergunakan dan
kepada kesyukuran akan
disyukuri.
anugerah tersebut.
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
kepada peserta didik untuk
Sebagai bentuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendamotivasi, guru memberikan
Penilaian
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Aloka
si
wakt
u
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkunga
n
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab dengan
keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
ل الك ك ش
م ل
شف
ك
ع ك
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
ل الك ك ش
م ل
شف
ك
ع ك
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
مل الك ك ش
شف
ع ك
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
مل الك ك ش
شف
ع ك
benda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
عمل الكشف
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
مل الك ك ش
،ود
حا ض
و ل
ك- شف
نك ش
ك،ضر
ع ك
ج ش
م ش
غاضئب – أ ك
ك
ن ل
عبارة- فلن؟
ي
ش
ك
- ف
ق
اليومية
التحيات
ض ش
ك
مام – ا ض ش
ح
فت ك ش
ت ك ك-س
اض ش
عال إ ضكلى ال ك
جل ض ش
ش
ش
- حة
ف
ص
ال
ه
ذ
ه
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال ض ك
ض ك ش ك ض ض
ك ك
ك
ك
ش
ق
أغل ض ش-،! ا لن شظلشر إ ضلى الك ضكتاب
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك-!الك ضكتاب
سب ب ش
- !دا
ست ك ض
ست ك ض
جي ي د
ع ك
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
اض ش- ل
ل،ب
ق ش
ش
! قكرأ
أك ض
ج ش
ش
ش
ض
– طييب
pujian atau hadiah kepada
peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda
di sekitar dengan
menggunakan bahasa Arab.
Mengamati :
Mengamati gambar
terkait topik
Mengajarkan
kosakata melalui
pengamatan gambar yang
tersedia
Menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah
disiapkan
Mencocokkan
gambar dengan apa yang
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
tema /
topik
Alat
peraga
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
didik benar-benar
memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait
topik.
Menjawab
pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan hurufhuruf hijaiyah, kata dan
kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata
sesuai dengan yang
diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun
tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
(2)
- Memberikan pengertian
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah
SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu
memahami dan
menggunakannya dalam hal-hal
Guru
mengajak
peserta
didik
untuk
mempraktikkan
langsung
dialog kegiatan mengabsen,
menggunakan
ungkapan
yang telah tersedia pada
tabel. Pada kegiatan ini, guru
harus memastikan bahwa
setiap peserta didik mampu
menjawab
dengan
kata
“hadir/hadiroh” pada saat
diabsen.
Dan
menginformasikan dengan
kata “ghoib/ghoibah” bagi
temannya yang tidak hadir
dan
dengan
kata
“Maridh/maridhoh”
bagi
temannya yang tidak hadir
karena sakit.
Menyampaikan
isi
wacana
tulis
sesuai
tema/topik secara lisan atau
tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi
kalimat.
(3)
Afektif:
Guru memotivasi
untuk berbicara bahasa Arab
Guru menanyakan
apakah peserta didik telah
mencoba untuk
menggunakan bahasa Arab
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkunga
Allah SWT tersebut.
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
التعارف
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
التعارف
yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
yang telah diketahui, dalam
rangka menanamkan sifat
jujur dan disiplin.
Guru menanyakan
rutinitas yang dilakukan oleh
peserta didik dalam rangka
membiasakan sikap disiplin
dan tanggungjawab
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Mengamati :
- Bacaan tentang topik
Mengamati gambar
التعارف
terkait topik التعارف
- Pengenalan ungkapan
Mengajarkan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
kosakata melalui
مل الك ك ش
،ود
pengamatan gambar yang
حا ض
و ل
ك- شف
نك ش
ك،ضر
ع ك
ج ش
م ش
ك
ك
ن ل
عبارة- فلن؟
tersedia
غاضئب – أي ش ك
-
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
n
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
التعارف
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
التعارف
- ف
ق ش
ض- التحيات اليومية
عال إكلى ال ك
مام – ا ض ش
ح
فت ك ش
ت ك ك-س
اض ش
ك
جل ض ش
ض
ش
ش
- حة
ح ك
ذ ض
ه ض
صف ك
ا ضفت ك ش،الك ضكتاب
ه ال ك
أ ك ش-،! ا لن شظلشر إ ضكلى الك ضكتاب
ق
غل ض ش
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك-!الك ضكتاب
سب ب ش
- !دا
ست ك ض
ست ك ض
جي ي د
ع ك
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
ك
اض ش- ل
ل،ب
ق ش
ش
! قكرأ
ج
ض ش
أ ض ش
ش
– طييب
Menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah
disiapkan.
Mencocokkan
gambar dengan apa yang
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar, yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab
pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan hurufhuruf hijaiyah, kata dan
kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
1.1.
(1)
Menerima dan
-
(2)
Memberikan pengertian
sedang dipelajari.
Melafalkan kata
sesuai dengan yang
diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun
tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan
(3) atau tulisan.
Afektif:
-
(4)
Penga
(5)
8 JP
(6)
Buk
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah swt tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
الدوات الكتابية
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
الدوات الكتابية
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
الدوات الكتابية
dan keyakinan kepada peserta
- Guru menyampaikan
didik bahwa bahasa Arab
pertanyaan-pertanyaan agar
merupakan anugerah Allah
peserta didik berkomentar
SWT dan sebagai seorang
tentang pentingnya bahasa Arab
muslim sepatutnya mampu
bagi seorang muslim.
memahami dan
- Guru memotivasi untuk rajin
menggunakannya dalam hal-hal
bertanya makna mufradat kepada
yang baik dan membawa
siapa saja yang bisa bahasa Arab.
kepada kesyukuran akan
- Guru menanyakan perbuatan
anugerah tersebut.
yang telah dilakukan oleh peserta
- Memberikan motivasi
didik dalam rangka menanamkan
kepada peserta didik untuk
sifat jujur dan disiplin.
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Mengamati :
- Bacaan tentang topik
- Mengamati gambar terkait
الدوات الكتابية
topik الدوات الكتابية
- Pengenalan ungkapan
- Mengajarkan kosakata
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
melalui pengamatan gambar
ك
مل الك ش
،ضر
yang tersedia.
حا ض
ك- شف
نك ش
ع ك
غاضئب – أ ك
ك
ن ل
- فلن؟
ي
،ود
ج
و
م
Menjelaskan arti kata
ش ك
ك ش ل ش
- عبارة التحيات اليومية
dengan memberikan contoh
عال إ ضكلى
ل
ج
ا
ف
ق
ض
ض
ش
ض
fisik, seperti gambar, atau
ت ك ك-س
ش
ش
ك
ش
ش
ح
benda-benda sekitar, atau
ا ضفت ك ش،ح الك ضكتاب
مام – ا ضفت ك ش
ال ك
ص ش
ا لن شظلشر إ ضكلى- حة
ال
ه
ذ
ه
ك
ض
ض
alat peraga yang telah
ف ك
ك
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
u paket
Kam
us
Bend
a-benda
di
lingkunga
n
Madrasah
.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik: الدوات الكتابية
(1)
أ ك ش-،! الك ضكتاب
-!ق الك ضكتاب
غل ض ش
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك
سب ب ش
ع
ست ك ض
ست ك ض
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
أ ك- !جيدا
ش
،ب
ض
ج ش
ش
د
ك ي
ش
ض
اض ش- ل
ل
ق ش
قكرأ ! – طييب
(2)
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
disiapkan
Mencocokkan
gambar dengan apa yang
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
(3)
(4)
(5)
(6)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah swt tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait
topik:
الدوات المدرسية
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
الدوات المدرسية
Afektif:
- Memberikan pengertian
- Guru menginformasikan
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
bahasa yang digunakan dalam
merupakan anugerah Allah
Al-Quran dan Hadits untuk
SWT dan sebagai seorang
memotivasi agar peserta didik
muslim sepatutnya mampu
bersemangat dalam
memahami dan
menggunakan bahasa Arab.
menggunakannya dalam hal-hal
- Guru menanyakan rutinitas
yang baik dan membawa
yang dilakukan oleh peserta
kepada kesyukuran akan
didik dalam rangka membiasakan
anugerah tersebut.
sikap disiplin dan
tanggungjawab, dan apakah
- Memberikan motivasi
pernah dalam rutinitas tersebut
kepada peserta didik untuk
mempergunakan ungkapansenantiasa antusias dalam
ungkapan bahasa Arab.
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Mengamati :
- Bacaan tentang topik
Mengamati gambar
الدوات المدرسية
terkait topik الدوات
- Pengenalan ungkapan
المدرسية
komunikatif sebagai berikut:
Mengajarkan
– سم الله الرحمن الرحيم
ك
ش
،ضر
حا
شف
ك
ال
مل
ع
ن
kosakata
melalui
ك ض
ك ش ك
ك
ك،ود
ن ل
- فلن؟
pengamatan gambar yang
و ل
غاضئب – أي ش ك
ك
ج ش
م ش
- عبارة التحيات اليومية
tersedia
ك
عال إ ضلى
Menjelaskan arti kata
ق ش
ض
ت ك ك-س
اض ش- ف
جل ض ش
ك
ش
ش
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال
ح
ت
ف
ا
–
مام
ل
ا
ض
ض
ك
ك
ك
dengan
memberikan contoh
ض
ش
ش
ك
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
8 JP
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda
di
lingkunga
n
Madrasah
.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
ص ش
ا لن شظلشر إ ضكلى- حة
ك
ذ ض
ه ض
ف ك
ه ال ك
ك
ش
-!ق الك ضكتاب
ل
غ
أ
،
!
تاب
ك
ال
ض
ك
ض
ش
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك
سب ب ش
ع
ست ك ض
ست ك ض
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
ك
ش
،ب
ج
أ
!
دا
ض ش
ض ش
جي ي د
ك
ش
اض ش- ل
ل
ق ش
قكرأ ! – طييب
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
الدوات المدرسية
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
الدوات المدرسية
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah
disiapkan
Mencocokkan
gambar dengan apa yang
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari
الدوات المدرسية
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab
pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan hurufhuruf hijaiyah, kata dan
kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
sesuai dengan yang
diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun
tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
-
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti
KI 1
:
KI 2
:
KI 3
KI 4
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 1 (satu)
: 2 (dua)/Genap
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
Materi Pokok
(2)
- Memberikan pengertian
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
Kegiatan Pembelajaran
(3)
Afektif:
Guru menanya
peserta didik tentang
Penilaian
(4)
Penga
matan
Aloka
si
wakt
u
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
Buk
u paket
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
10-1 العدد
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
10-1 العدد
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
10-1 العدد
merupakan anugerah Allah
SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu
memahami dan
menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
10-1 العدد
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
مل الك ك ش
،ود
ج
حا ض
ك- شف
نك ش
ك،ضر
ع ك
و ل ش
م ش
ك
ك
ل
عبارة- ن فلن؟
غاضئب – أي ش ك
- ف
ق ش
ض- التحيات اليومية
ك
ش
ح
مام – ا ضفت ك ش
ت ك ك-س
اض ش
عال إ ضكلى ال ك
جل ض ش
ص ش
ش
- حة
ال
ه
ذ
ه
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال
ك
ض
ك
ك
ض
ض
ض
ف ك
ش
ك
ك
ك
ل
ش
ق
أغل ض ش-،! ا لن شظشر إ ضلى الك ضكتاب
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك-!الك ضكتاب
سب ب ش
anugerah-anugerah apa saja
yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa
bahasa Arab merupakan
salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan
disyukuri.
Guru menceritakan
keistimewaan-keistimewaan
bahasa Arab.
Sebagai bentuk
motivasi, guru memberikan
pujian atau hadiah kepada
peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda
di sekitar dengan
menggunakan bahasa Arab.
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Mengamati :
Mengamati gambar
terkait topik
Mengajarkan
kosakata melalui
pengamatan gambar yang
tersedia
Menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah
disiapkan
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
Kam
us
Ben
da-benda
di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
10-1 العدد
- !دا
ست ك ض
ست ك ض
جي ي د
ع ك
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
اض ش- ل
ل،ب
ق ش
ش
! قكرأ
أك ض
ج ش
ش
ش
ض
– طييب
Mencocokkan
gambar dengan apa yang
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar
memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait
topik.
Menjawab
pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan hurufhuruf hijaiyah, kata dan
kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata
sesuai dengan yang
diperdengarkan.
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Membandingkan
antara nama bilangan, nama
hari dan nama buah
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun
tulisan.
Membedakan
macam-macam nama
bilangan, nama hari dan
nama buah
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
Menemukan makna
kata dalam teks
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun
tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru
mengajak
peserta
didik
untuk
mempraktikkan
langsung
bilangan 1-10, pada kegiatan
ini, guru harus memastikan
bahwa setiap peserta didik
mampu melafalkan bilangan
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru
(2)
- Memberikan pengertian
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah
SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu
memahami dan
menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
1-10.
Menyampaikan
isi
wacana
tulis
sesuai
tema/topik secara lisan atau
tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi
kalimat.
(3)
Afektif:
Guru memotivasi
untuk berbicara bahasa Arab
Guru menanyakan
perbuatan yang telah
dilakukan oleh peserta didik
dalam rangka menanamkan
sifat jujur dan disiplin.
Guru menanyakan
rutinitas yang dilakukan oleh
peserta didik dalam rangka
membiasakan sikap disiplin
dan tanggungjawab
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Ben
da-benda
di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
أسماء اليام
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
أسماء اليام
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
أسماء اليام
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
أسماء اليام
-
Mengamati :
Bacaan tentang topik
Mengamati gambar
أسماء اليام
terkait topik أسماء اليام
- Pengenalan ungkapan
Mengajarkan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
kosakata melalui pengamatan
ك
ش
،ود
ج
و
م
،ضر
حا
شف
ك
ال
مل
ع
ن
gambar yang tersedia
ك
ك ض
ش ك
ك ش ل ش
ك
ك
ل
عبارة- ن فلن؟
Menjelaskan arti kata
غاضئب – أي ش ك
- ف
ق ش
ض- التحيات اليومية
dengan memberikan contoh
ك
مام – ا ض ش
ح
fisik, seperti gambar, atau
فت ك ش
ت ك ك-س
اض ش
عال إ ضكلى ال ك
جل ض ش
ص ش
ش
- حة
ال
ه
ذ
ه
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال
ك
ض
ك
ك
ض
ض
ض
benda-benda sekitar, atau
ف ك
ش
ك
ك
ك
ل
ل
ش
ق
alat peraga yang telah
أغل ض ش-،! ان شظشر إ ضلى الك ضكتاب
ك
ل
ل
- !وكرة
ب
س
ال
لى
إ
ر
ظ
ن
ا
-!
تاب
ك
ال
ش
ك
ض
disiapkan
ب
ك
ش
ش ض
- !دا
ي
ج
ع
م
ت
س
ا
!
ع
م
ت
س
ا
،
!
مع
س
ا
ض ش ك ض ش ض ش ك ض ش ك ي د
Mencocokkan
ض ش ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
أك
اض ش- ل
ل،ب
ق ش
ش
! قكرأ
ض
ج ش
ش
gambar
dengan apa yang
ش
ض
– طييب
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab
pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
-
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
(2)
- Memberikan pengertian
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah
SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu
memahami dan
menggunakannya dalam hal-hal
huruf hijaiyah, kata dan
kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata
sesuai dengan yang
diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
(3)
Afektif:
- Guru menyampaikan
pertanyaan-pertanyaan agar
peserta didik berkomentar
tentang pentingnya bahasa Arab
bagi seorang muslim.
- Guru memotivasi untuk rajin
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Ben
da-benda
di
Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
بعض أسماء الفواكه
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
بعض أسماء الفواكه
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
بعض أسماء الفواكه
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
بعض أسماء الفواكه
yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
بعض أسماء الفواكه
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
مل الك ك ش
،ضر
حا ض
ك- شف
نك ش
ع ك
ك
ك
ن ل
- فلن؟
ي
أ
–
ئب
غا
،ود
ج
و
ض
ش
ل
ك
ك
م ش ش
ف
ق ش
ض- عبارة التحيات اليومية
ك
– مام
ت ك ك-س
اض شعال إ ضكلى ال ك
جل ض ش
ش
اض ش
ه
ذ
ه
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال
ح
ض ك
ض ك ش ك ض ض
فت ك ش
ك
ل
ل
ص ش
ان شظشر إ ضلى- حة
ف ك
ال ك
أ ك-،! الككتاب
ش
-!ق الك ضكتاب
ل
غ
ض
ض
ش
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك
سب ب ش
ع
ست ك ض
ست ك ض
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
ك
ك
ك
سأ ش
،ب
أ ض- !دا
ج ش
جي ي د
ك
عد ش – ا ض ش
أ ض،ل
اض ش- ل
ل
ق ش
قكرأ ! – طييب
bertanya makna mufradat kepada
siapa saja yang bisa bahasa Arab.
- Guru menanyakan perbuatan
yang telah dilakukan oleh peserta
didik dalam rangka menanamkan
sifat jujur dan disiplin
Mengamati :
Mengamati gambar terkait
topik بعض أسماء الفواكه
Mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik,
seperti gambar, atau bendabenda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
-
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
(2)
- Memberikan pengertian
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah
SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu
memahami dan
menggunakannya dalam hal-hal
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
(3)
Afektif:
- Guru menginformasikan
bahasa yang digunakan dalam
Al-Quran dan Hadits untuk
memotivasi agar peserta didik
bersemangat dalam
menggunakan bahasa Arab
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Ben
da-benda
di
Allah swt tersebut.
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
بعض اللوان
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
بعض اللوان
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
بعض اللوان
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
بعض اللوان
yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
بعض اللوان
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
مل الك ك ش
،ضر
حا ض
ك- شف
نك ش
ع ك
ك
ك
ن ل
- فلن؟
ي
أ
–
ئب
غا
،ود
ج
و
ض
ش
ل
ك
ك
م ش ش
ف
ق ش
ض- عبارة التحيات اليومية
ك
– مام
ت ك ك-س
اض شعال إ ضكلى ال ك
جل ض ش
ش
اض ش
ه
ذ
ه
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال
ح
ض ك
ض ك ش ك ض ض
فت ك ش
ك
ل
ل
ص ش
ان شظشر إ ضلى- حة
ف ك
ال ك
أ ك-،! الككتاب
ش
-!ق الك ضكتاب
ل
غ
ض
ض
ش
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك
سب ب ش
ع
ست ك ض
ست ك ض
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
ك
ك
ك
سأ ش
،ب
أ ض- !دا
ج ش
جي ي د
ك
عد ش – ا ض ش
أ ض،ل
اض ش- ل
ل
ق ش
قكرأ ! – طييب
- Guru menanyakan rutinitas
yang dilakukan oleh peserta didik
dalam rangka membiasakan
sikap disiplin dan
tanggungjawab, dan apakah
pernah dalam rutinitas tersebut
mempergunakan ungkapanungkapan bahasa Arab.
Mengamati :
Mengamati gambar terkait
topik بعض اللوان
Mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik,
seperti gambar, atau bendabenda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
-
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 1 (satu)
: 1 (satu)/Ganjil
:
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah SWT tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
(3)
Afektif:
- Memberikan pengertian
Guru menanya
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
peserta didik tentang
merupakan anugerah Allah
anugerah-anugerah apa saja
SWT dan sebagai seorang
yang diberikan Allah SWT.
muslim sepatutnya mampu
Lalu menjelaskan bahwa
memahami dan
bahasa Arab merupakan
menggunakannya dalam hal-hal
salah satu anugerah yang
yang baik dan membawa
patut dipergunakan dan
kepada kesyukuran akan
disyukuri.
anugerah tersebut.
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
- Memberikan motivasi
bahasa Arab.
kepada peserta didik untuk
Sebagai bentuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendamotivasi, guru memberikan
Penilaian
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Aloka
si
wakt
u
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkunga
n
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur,
disiplin tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab dengan
keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
ل الك ك ش
م ل
شف
ك
ع ك
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
ل الك ك ش
م ل
شف
ك
ع ك
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
مل الك ك ش
شف
ع ك
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
مل الك ك ش
شف
ع ك
benda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
عمل الكشف
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
مل الك ك ش
،ود
حا ض
و ل
ك- شف
نك ش
ك،ضر
ع ك
ج ش
م ش
غاضئب – أ ك
ك
ن ل
عبارة- فلن؟
ي
ش
ك
- ف
ق
اليومية
التحيات
ض ش
ك
مام – ا ض ش
ح
فت ك ش
ت ك ك-س
اض ش
عال إ ضكلى ال ك
جل ض ش
ش
ش
- حة
ف
ص
ال
ه
ذ
ه
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال ض ك
ض ك ش ك ض ض
ك ك
ك
ك
ش
ق
أغل ض ش-،! ا لن شظلشر إ ضلى الك ضكتاب
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك-!الك ضكتاب
سب ب ش
- !دا
ست ك ض
ست ك ض
جي ي د
ع ك
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
اض ش- ل
ل،ب
ق ش
ش
! قكرأ
أك ض
ج ش
ش
ش
ض
– طييب
pujian atau hadiah kepada
peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda
di sekitar dengan
menggunakan bahasa Arab.
Mengamati :
Mengamati gambar
terkait topik
Mengajarkan
kosakata melalui
pengamatan gambar yang
tersedia
Menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah
disiapkan
Mencocokkan
gambar dengan apa yang
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
tema /
topik
Alat
peraga
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
didik benar-benar
memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait
topik.
Menjawab
pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan hurufhuruf hijaiyah, kata dan
kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata
sesuai dengan yang
diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun
tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
(2)
- Memberikan pengertian
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah
SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu
memahami dan
menggunakannya dalam hal-hal
Guru
mengajak
peserta
didik
untuk
mempraktikkan
langsung
dialog kegiatan mengabsen,
menggunakan
ungkapan
yang telah tersedia pada
tabel. Pada kegiatan ini, guru
harus memastikan bahwa
setiap peserta didik mampu
menjawab
dengan
kata
“hadir/hadiroh” pada saat
diabsen.
Dan
menginformasikan dengan
kata “ghoib/ghoibah” bagi
temannya yang tidak hadir
dan
dengan
kata
“Maridh/maridhoh”
bagi
temannya yang tidak hadir
karena sakit.
Menyampaikan
isi
wacana
tulis
sesuai
tema/topik secara lisan atau
tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi
kalimat.
(3)
Afektif:
Guru memotivasi
untuk berbicara bahasa Arab
Guru menanyakan
apakah peserta didik telah
mencoba untuk
menggunakan bahasa Arab
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda di
lingkunga
Allah SWT tersebut.
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
التعارف
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
التعارف
yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
yang telah diketahui, dalam
rangka menanamkan sifat
jujur dan disiplin.
Guru menanyakan
rutinitas yang dilakukan oleh
peserta didik dalam rangka
membiasakan sikap disiplin
dan tanggungjawab
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Mengamati :
- Bacaan tentang topik
Mengamati gambar
التعارف
terkait topik التعارف
- Pengenalan ungkapan
Mengajarkan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
kosakata melalui
مل الك ك ش
،ود
pengamatan gambar yang
حا ض
و ل
ك- شف
نك ش
ك،ضر
ع ك
ج ش
م ش
ك
ك
ن ل
عبارة- فلن؟
tersedia
غاضئب – أي ش ك
-
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
n
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
التعارف
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
التعارف
- ف
ق ش
ض- التحيات اليومية
عال إكلى ال ك
مام – ا ض ش
ح
فت ك ش
ت ك ك-س
اض ش
ك
جل ض ش
ض
ش
ش
- حة
ح ك
ذ ض
ه ض
صف ك
ا ضفت ك ش،الك ضكتاب
ه ال ك
أ ك ش-،! ا لن شظلشر إ ضكلى الك ضكتاب
ق
غل ض ش
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك-!الك ضكتاب
سب ب ش
- !دا
ست ك ض
ست ك ض
جي ي د
ع ك
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
ك
اض ش- ل
ل،ب
ق ش
ش
! قكرأ
ج
ض ش
أ ض ش
ش
– طييب
Menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah
disiapkan.
Mencocokkan
gambar dengan apa yang
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar, yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab
pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan hurufhuruf hijaiyah, kata dan
kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
1.1.
(1)
Menerima dan
-
(2)
Memberikan pengertian
sedang dipelajari.
Melafalkan kata
sesuai dengan yang
diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun
tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan
(3) atau tulisan.
Afektif:
-
(4)
Penga
(5)
8 JP
(6)
Buk
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah swt tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
الدوات الكتابية
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
الدوات الكتابية
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
الدوات الكتابية
dan keyakinan kepada peserta
- Guru menyampaikan
didik bahwa bahasa Arab
pertanyaan-pertanyaan agar
merupakan anugerah Allah
peserta didik berkomentar
SWT dan sebagai seorang
tentang pentingnya bahasa Arab
muslim sepatutnya mampu
bagi seorang muslim.
memahami dan
- Guru memotivasi untuk rajin
menggunakannya dalam hal-hal
bertanya makna mufradat kepada
yang baik dan membawa
siapa saja yang bisa bahasa Arab.
kepada kesyukuran akan
- Guru menanyakan perbuatan
anugerah tersebut.
yang telah dilakukan oleh peserta
- Memberikan motivasi
didik dalam rangka menanamkan
kepada peserta didik untuk
sifat jujur dan disiplin.
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Mengamati :
- Bacaan tentang topik
- Mengamati gambar terkait
الدوات الكتابية
topik الدوات الكتابية
- Pengenalan ungkapan
- Mengajarkan kosakata
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
melalui pengamatan gambar
ك
مل الك ش
،ضر
yang tersedia.
حا ض
ك- شف
نك ش
ع ك
غاضئب – أ ك
ك
ن ل
- فلن؟
ي
،ود
ج
و
م
Menjelaskan arti kata
ش ك
ك ش ل ش
- عبارة التحيات اليومية
dengan memberikan contoh
عال إ ضكلى
ل
ج
ا
ف
ق
ض
ض
ش
ض
fisik, seperti gambar, atau
ت ك ك-س
ش
ش
ك
ش
ش
ح
benda-benda sekitar, atau
ا ضفت ك ش،ح الك ضكتاب
مام – ا ضفت ك ش
ال ك
ص ش
ا لن شظلشر إ ضكلى- حة
ال
ه
ذ
ه
ك
ض
ض
alat peraga yang telah
ف ك
ك
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
u paket
Kam
us
Bend
a-benda
di
lingkunga
n
Madrasah
.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik: الدوات الكتابية
(1)
أ ك ش-،! الك ضكتاب
-!ق الك ضكتاب
غل ض ش
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك
سب ب ش
ع
ست ك ض
ست ك ض
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
أ ك- !جيدا
ش
،ب
ض
ج ش
ش
د
ك ي
ش
ض
اض ش- ل
ل
ق ش
قكرأ ! – طييب
(2)
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
disiapkan
Mencocokkan
gambar dengan apa yang
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
(3)
(4)
(5)
(6)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah swt tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait
topik:
الدوات المدرسية
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
الدوات المدرسية
Afektif:
- Memberikan pengertian
- Guru menginformasikan
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
bahasa yang digunakan dalam
merupakan anugerah Allah
Al-Quran dan Hadits untuk
SWT dan sebagai seorang
memotivasi agar peserta didik
muslim sepatutnya mampu
bersemangat dalam
memahami dan
menggunakan bahasa Arab.
menggunakannya dalam hal-hal
- Guru menanyakan rutinitas
yang baik dan membawa
yang dilakukan oleh peserta
kepada kesyukuran akan
didik dalam rangka membiasakan
anugerah tersebut.
sikap disiplin dan
tanggungjawab, dan apakah
- Memberikan motivasi
pernah dalam rutinitas tersebut
kepada peserta didik untuk
mempergunakan ungkapansenantiasa antusias dalam
ungkapan bahasa Arab.
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Mengamati :
- Bacaan tentang topik
Mengamati gambar
الدوات المدرسية
terkait topik الدوات
- Pengenalan ungkapan
المدرسية
komunikatif sebagai berikut:
Mengajarkan
– سم الله الرحمن الرحيم
ك
ش
،ضر
حا
شف
ك
ال
مل
ع
ن
kosakata
melalui
ك ض
ك ش ك
ك
ك،ود
ن ل
- فلن؟
pengamatan gambar yang
و ل
غاضئب – أي ش ك
ك
ج ش
م ش
- عبارة التحيات اليومية
tersedia
ك
عال إ ضلى
Menjelaskan arti kata
ق ش
ض
ت ك ك-س
اض ش- ف
جل ض ش
ك
ش
ش
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال
ح
ت
ف
ا
–
مام
ل
ا
ض
ض
ك
ك
ك
dengan
memberikan contoh
ض
ش
ش
ك
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
8 JP
Buk
u paket
Kam
us
Bend
a-benda
di
lingkunga
n
Madrasah
.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
ص ش
ا لن شظلشر إ ضكلى- حة
ك
ذ ض
ه ض
ف ك
ه ال ك
ك
ش
-!ق الك ضكتاب
ل
غ
أ
،
!
تاب
ك
ال
ض
ك
ض
ش
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك
سب ب ش
ع
ست ك ض
ست ك ض
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
ك
ش
،ب
ج
أ
!
دا
ض ش
ض ش
جي ي د
ك
ش
اض ش- ل
ل
ق ش
قكرأ ! – طييب
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
الدوات المدرسية
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
الدوات المدرسية
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah
disiapkan
Mencocokkan
gambar dengan apa yang
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari
الدوات المدرسية
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab
pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan hurufhuruf hijaiyah, kata dan
kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
sesuai dengan yang
diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun
tulisan.
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
-
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti
KI 1
:
KI 2
:
KI 3
KI 4
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 1 (satu)
: 2 (dua)/Genap
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
Materi Pokok
(2)
- Memberikan pengertian
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
Kegiatan Pembelajaran
(3)
Afektif:
Guru menanya
peserta didik tentang
Penilaian
(4)
Penga
matan
Aloka
si
wakt
u
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
Buk
u paket
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
10-1 العدد
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
10-1 العدد
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
10-1 العدد
merupakan anugerah Allah
SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu
memahami dan
menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
10-1 العدد
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
مل الك ك ش
،ود
ج
حا ض
ك- شف
نك ش
ك،ضر
ع ك
و ل ش
م ش
ك
ك
ل
عبارة- ن فلن؟
غاضئب – أي ش ك
- ف
ق ش
ض- التحيات اليومية
ك
ش
ح
مام – ا ضفت ك ش
ت ك ك-س
اض ش
عال إ ضكلى ال ك
جل ض ش
ص ش
ش
- حة
ال
ه
ذ
ه
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال
ك
ض
ك
ك
ض
ض
ض
ف ك
ش
ك
ك
ك
ل
ش
ق
أغل ض ش-،! ا لن شظشر إ ضلى الك ضكتاب
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك-!الك ضكتاب
سب ب ش
anugerah-anugerah apa saja
yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa
bahasa Arab merupakan
salah satu anugerah yang
patut dipergunakan dan
disyukuri.
Guru menceritakan
keistimewaan-keistimewaan
bahasa Arab.
Sebagai bentuk
motivasi, guru memberikan
pujian atau hadiah kepada
peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda
di sekitar dengan
menggunakan bahasa Arab.
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
Mengamati :
Mengamati gambar
terkait topik
Mengajarkan
kosakata melalui
pengamatan gambar yang
tersedia
Menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau
alat peraga yang telah
disiapkan
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
Kam
us
Ben
da-benda
di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
10-1 العدد
- !دا
ست ك ض
ست ك ض
جي ي د
ع ك
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
اض ش- ل
ل،ب
ق ش
ش
! قكرأ
أك ض
ج ش
ش
ش
ض
– طييب
Mencocokkan
gambar dengan apa yang
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar
memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait
topik.
Menjawab
pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan hurufhuruf hijaiyah, kata dan
kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata
sesuai dengan yang
diperdengarkan.
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
Tes
lisan
Membaca gambar
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
Membandingkan
antara nama bilangan, nama
hari dan nama buah
Menemukan makna
kata dalam teks sesuai
tema/topik
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun
tulisan.
Membedakan
macam-macam nama
bilangan, nama hari dan
nama buah
Mencari informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
Menemukan makna
kata dalam teks
Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun
tulisan.
Mengkomunikasikan:
Guru
mengajak
peserta
didik
untuk
mempraktikkan
langsung
bilangan 1-10, pada kegiatan
ini, guru harus memastikan
bahwa setiap peserta didik
mampu melafalkan bilangan
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru
(2)
- Memberikan pengertian
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah
SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu
memahami dan
menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
1-10.
Menyampaikan
isi
wacana
tulis
sesuai
tema/topik secara lisan atau
tulisan.
Menyusun kata/frasa
yang tersedia menjadi
kalimat.
(3)
Afektif:
Guru memotivasi
untuk berbicara bahasa Arab
Guru menanyakan
perbuatan yang telah
dilakukan oleh peserta didik
dalam rangka menanamkan
sifat jujur dan disiplin.
Guru menanyakan
rutinitas yang dilakukan oleh
peserta didik dalam rangka
membiasakan sikap disiplin
dan tanggungjawab
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
Jurnal
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Ben
da-benda
di
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
أسماء اليام
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
أسماء اليام
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
أسماء اليام
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
أسماء اليام
-
Mengamati :
Bacaan tentang topik
Mengamati gambar
أسماء اليام
terkait topik أسماء اليام
- Pengenalan ungkapan
Mengajarkan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
kosakata melalui pengamatan
ك
ش
،ود
ج
و
م
،ضر
حا
شف
ك
ال
مل
ع
ن
gambar yang tersedia
ك
ك ض
ش ك
ك ش ل ش
ك
ك
ل
عبارة- ن فلن؟
Menjelaskan arti kata
غاضئب – أي ش ك
- ف
ق ش
ض- التحيات اليومية
dengan memberikan contoh
ك
مام – ا ض ش
ح
fisik, seperti gambar, atau
فت ك ش
ت ك ك-س
اض ش
عال إ ضكلى ال ك
جل ض ش
ص ش
ش
- حة
ال
ه
ذ
ه
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال
ك
ض
ك
ك
ض
ض
ض
benda-benda sekitar, atau
ف ك
ش
ك
ك
ك
ل
ل
ش
ق
alat peraga yang telah
أغل ض ش-،! ان شظشر إ ضلى الك ضكتاب
ك
ل
ل
- !وكرة
ب
س
ال
لى
إ
ر
ظ
ن
ا
-!
تاب
ك
ال
ش
ك
ض
disiapkan
ب
ك
ش
ش ض
- !دا
ي
ج
ع
م
ت
س
ا
!
ع
م
ت
س
ا
،
!
مع
س
ا
ض ش ك ض ش ض ش ك ض ش ك ي د
Mencocokkan
ض ش ك
أ ك،ل
عد – ا ضسأ ك
أك
اض ش- ل
ل،ب
ق ش
ش
! قكرأ
ض
ج ش
ش
gambar
dengan apa yang
ش
ض
– طييب
didengar.
Menanya:
Melakukan tanya
jawab sederhana tentang
tema/topik yang dipelajari.
Memastikan bahwa
peserta didik telah
memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab
pertanyaan lisan yang
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
-
Tes
lisan
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah SWT.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
(2)
- Memberikan pengertian
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah
SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu
memahami dan
menggunakannya dalam hal-hal
huruf hijaiyah, kata dan
kalimat sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan hurufhuruf hijaiyah menjadi kata
sesuai dengan kosakata yang
sedang dipelajari.
Melafalkan kata
sesuai dengan yang
diperdengarkan.
Membaca gambar
perindividu dengan suara
(3)
Afektif:
- Guru menyampaikan
pertanyaan-pertanyaan agar
peserta didik berkomentar
tentang pentingnya bahasa Arab
bagi seorang muslim.
- Guru memotivasi untuk rajin
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Ben
da-benda
di
Allah swt tersebut
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
بعض أسماء الفواكه
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
بعض أسماء الفواكه
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
بعض أسماء الفواكه
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
بعض أسماء الفواكه
yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
بعض أسماء الفواكه
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
مل الك ك ش
،ضر
حا ض
ك- شف
نك ش
ع ك
ك
ك
ن ل
- فلن؟
ي
أ
–
ئب
غا
،ود
ج
و
ض
ش
ل
ك
ك
م ش ش
ف
ق ش
ض- عبارة التحيات اليومية
ك
– مام
ت ك ك-س
اض شعال إ ضكلى ال ك
جل ض ش
ش
اض ش
ه
ذ
ه
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال
ح
ض ك
ض ك ش ك ض ض
فت ك ش
ك
ل
ل
ص ش
ان شظشر إ ضلى- حة
ف ك
ال ك
أ ك-،! الككتاب
ش
-!ق الك ضكتاب
ل
غ
ض
ض
ش
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك
سب ب ش
ع
ست ك ض
ست ك ض
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
ك
ك
ك
سأ ش
،ب
أ ض- !دا
ج ش
جي ي د
ك
عد ش – ا ض ش
أ ض،ل
اض ش- ل
ل
ق ش
قكرأ ! – طييب
bertanya makna mufradat kepada
siapa saja yang bisa bahasa Arab.
- Guru menanyakan perbuatan
yang telah dilakukan oleh peserta
didik dalam rangka menanamkan
sifat jujur dan disiplin
Mengamati :
Mengamati gambar terkait
topik بعض أسماء الفواكه
Mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik,
seperti gambar, atau bendabenda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
-
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
(1)
1.1.
Menerima dan
meyakini bahwa kemampuan
berbahasa
merupakan anugerah Allah swt.
1.2.
Menggunakan
kemampuan berbahasa untuk
hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah
(2)
- Memberikan pengertian
dan keyakinan kepada peserta
didik bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah
SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu
memahami dan
menggunakannya dalam hal-hal
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
(3)
Afektif:
- Guru menginformasikan
bahasa yang digunakan dalam
Al-Quran dan Hadits untuk
memotivasi agar peserta didik
bersemangat dalam
menggunakan bahasa Arab
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.
(4)
Penga
matan
Penilai
an diri
Penilai
an antar
teman
(5)
8 JP
(6)
Buk
u paket
Kam
us
Ben
da-benda
di
Allah swt tersebut.
2.1.
Memotivasi rasa ingin
tahu terhadap keberadaan
wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga,
teman, dan guru.
3.1. Mengenal bunyi mufradat
terkait topik:
بعض اللوان
baik secara lisan maupun
tulisan.
3.2. Mengenal makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
بعض اللوان
4.1. Menirukan bunyi mufradat
terkait topik:
بعض اللوان
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
بعض اللوان
yang baik dan membawa
kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
- Memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
- Memberikan motivasi
terkait prinsip-prinsip
kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan
rasa tanggungjawab dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
- Bacaan tentang topik
بعض اللوان
- Pengenalan ungkapan
komunikatif sebagai berikut:
– سم الله الرحمن الرحيم
مل الك ك ش
،ضر
حا ض
ك- شف
نك ش
ع ك
ك
ك
ن ل
- فلن؟
ي
أ
–
ئب
غا
،ود
ج
و
ض
ش
ل
ك
ك
م ش ش
ف
ق ش
ض- عبارة التحيات اليومية
ك
– مام
ت ك ك-س
اض شعال إ ضكلى ال ك
جل ض ش
ش
اض ش
ه
ذ
ه
ح
ت
ف
ا
،تاب
ك
ال
ح
ض ك
ض ك ش ك ض ض
فت ك ش
ك
ل
ل
ص ش
ان شظشر إ ضلى- حة
ف ك
ال ك
أ ك-،! الككتاب
ش
-!ق الك ضكتاب
ل
غ
ض
ض
ش
- !وكرة
ا لن شظلشر إ ضكلى ال ك
سب ب ش
ع
ست ك ض
ست ك ض
م ش
م ش
ع! ا ض ش
ا ض ش،! مع
اض ش
س ك
ك
ك
ك
سأ ش
،ب
أ ض- !دا
ج ش
جي ي د
ك
عد ش – ا ض ش
أ ض،ل
اض ش- ل
ل
ق ش
قكرأ ! – طييب
- Guru menanyakan rutinitas
yang dilakukan oleh peserta didik
dalam rangka membiasakan
sikap disiplin dan
tanggungjawab, dan apakah
pernah dalam rutinitas tersebut
mempergunakan ungkapanungkapan bahasa Arab.
Mengamati :
Mengamati gambar terkait
topik بعض اللوان
Mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
Menjelaskan arti kata dengan
memberikan contoh fisik,
seperti gambar, atau bendabenda sekitar, atau alat peraga
yang telah disiapkan
Mencocokkan gambar
dengan apa yang didengar.
Menanya:
Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
-
Jurnal
Guru
dapat
mengemban
gkan soal
berikut
rubrik dan
penskorann
ya, sesuai
dengan
kebutuhan
penguatan
materi
untuk
peserta
didik.
lingkungan
Madrasah.
Gam
bargambar
yang
sesuai
tema /
topik
Alat
peraga
Memastikan bahwa peserta
didik telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
Melafalkan huruf-huruf
Guru
mengumpul
kan
informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta
didik.