Bahasa Inggris 7 K-13
DOKUMEN NEGARA
1
SANGAT RAHASIA
KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas/Semeter
Kurikulum
NO
1.
2.
Bahasa Inggris
VII (Tujuh)/1 (Satu)
K13
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Disajikana dalam bentuk dialog rumpang,
siswa dapat menentukan ungkapan yang tepat
untuk menyapa dan meresponnya,
berpamitan, berterima kasih dan berpamitan
M
1,2,3,4
Disajikan dalam bentuk dialog, siswa dapat
menemukan informasi rinci.
Sdg
11,12,
13,14
Disajikan dalam bentuk dialog acak, siswa
dapat menyusunnya dengan tepat
Sulit
47,50
Disajikan dalam bentuk dialog, siswa dapat
mengidentifikasi ungkapan yang ada dalam
dialog.
Sdg
15,16,
17,18
Disajikan dalam bentuk monolog teks, siswa
Sdg
5,6,19,
KI/SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan
terimakasih, dan meminta maaf,
serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan
terimakasih, dan meminta maaf, dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Interaksi antara peserta
didik di dalam di luar kelas
yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan,
berterimakasih, meminta
maaf
3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial,
Deskripsi diri sendiri
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
DOKUMEN NEGARA
2
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Perhatikan unsur kebahasaan dan
kosa kata terkait hubungan
keluarga; pronoun (subjective,
objective, possessive)
4.2 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.
3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan kosa
kata terkait angka kardinal dan
MATERI POKOK
sebagai bagian dari
keluarga: ayah, ibu, kakak,
adik,
Waktu kejadian/peristiwa/
kegiatan terkait kehidupan
di sekolah, rumah, dan
lingkungan sekitar
INDIKATOR SOAL
TINGKAT
KESULITAN
dapat menemukan informasi rinci tersurat
NOMOR
SOAL
20
Disajikan dalam bentuk teks monolog
rumpang, siswa dapat melengkapi dengan
pronoun atau kata lainnya yang tepat.
Sdg
7,8,9,10
Disajikan dalam bentu teks monolog yang
acak, siswa dapat menyusunnya menjadi
paragraph yang baik.
Sulit
37
Disajikan dalam bentuk dialog, siswa dapat
mengidentiikasi ungkapan/istilah yang
digunakan dalam dialog.
Sdg
42,43,
44
Sdg
33,34,
35,36
Sdg
23,24,
25,
45,46
Disajikan dalam bentuk gambar; kalender,
jam, gambar beragam aktivitas. siswa
dapat menentukan/menyebutkan waktu
dalam bentuk angka, tanggal dan tahun,
sesuai gambar.
Disajikan dalam bentuk dialog, siswa
dapat menemukan informasi rinci
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
DOKUMEN NEGARA
3
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
ordinal)
4.3 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dansesuaikonteks
4.
3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan
bangunan publik yang dekat dengan
kehidupan peserta didik sehari-hari,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata terkait
article a dan the, plural dan
singular)
4.4 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
Disajikan dalam bentuk schedule, siswa
dapat menemukan informasi tersurat
tentang waktu pelaksanaanny atau jenis
kegiatan yang dilaksanakan.
• Fungsi sosial
Mengidentifikasi dan
menyebutkan berbagai
benda, binatang, dan
bangunan umum di
lingkungan sekitar.
• Struktur teks
- Memulai
- Menanggapi
(diharapkan/di luar
dugaan)
• Unsur kebahasaan
- Pernyataan dan
pertanyaan terkait benda,
binatang, bangunan
publik
- Penyebutan benda
dengan a, the, bentuk
Disajikan dalam bentuk gabar siswa dapat
menentukan nama-nama bendanya.
Disajikan dalam bentuk paragraph
rumpang, siswa dapat menentukan kata
sandang yang digunakan.
Disajikan dalam bentuk dialog rumpang,
siswa dapat menentukan penggunaan
kata penunjuk (this, that, these, those)
Disajikan dalam bentuk kalimat acak.
Siswa dapat menentukan susunan kalimat
yang benar dengan menggunakan kata;
‘there is/there are’.
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sdg
30,31,
32
M
M
Sdg
Sdg
26,27,
28,29
21,22
38,39,
40,41
48,49
DOKUMEN NEGARA
4
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
bangunan publik yang dekat dengan
kehidupan siswa sehari-hari, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
MATERI POKOK
jamak (-s)
- Penggunaan kata
penunjuk this, that,
these, those ...
- Preposisi untuk in, on,
under untuk menyatakan
tempat
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda
baca, dan tulisan tangan
• Topik
Benda, binatang, dan
bangunan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan
nyata di rumah, sekolah,
dan lingkungan sekitar
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
INDIKATOR SOAL
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
DOKUMEN NEGARA
5
SANGAT RAHASIA
IDENTITAS PENYUSUN KISI-KISI SOAL
NAMA
NIP
Asal Madrasah
Guru Mata Pelajaran
Kelas yang diajar
Alamat Rumah
No. HP
Email
MUHAMAD GAZALI
197205062014111001
MTs. N MODEL SELONG
BAHASA INGGRIS
KELAS VIII (DELAPAN)
PANCOR
087864486048
[email protected]
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
1
SANGAT RAHASIA
KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas/Semeter
Kurikulum
NO
1.
2.
Bahasa Inggris
VII (Tujuh)/1 (Satu)
K13
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Disajikana dalam bentuk dialog rumpang,
siswa dapat menentukan ungkapan yang tepat
untuk menyapa dan meresponnya,
berpamitan, berterima kasih dan berpamitan
M
1,2,3,4
Disajikan dalam bentuk dialog, siswa dapat
menemukan informasi rinci.
Sdg
11,12,
13,14
Disajikan dalam bentuk dialog acak, siswa
dapat menyusunnya dengan tepat
Sulit
47,50
Disajikan dalam bentuk dialog, siswa dapat
mengidentifikasi ungkapan yang ada dalam
dialog.
Sdg
15,16,
17,18
Disajikan dalam bentuk monolog teks, siswa
Sdg
5,6,19,
KI/SK /KD
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan
terimakasih, dan meminta maaf,
serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan
terimakasih, dan meminta maaf, dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Interaksi antara peserta
didik di dalam di luar kelas
yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan,
berterimakasih, meminta
maaf
3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial,
Deskripsi diri sendiri
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
DOKUMEN NEGARA
2
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Perhatikan unsur kebahasaan dan
kosa kata terkait hubungan
keluarga; pronoun (subjective,
objective, possessive)
4.2 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri,
pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.
3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan kosa
kata terkait angka kardinal dan
MATERI POKOK
sebagai bagian dari
keluarga: ayah, ibu, kakak,
adik,
Waktu kejadian/peristiwa/
kegiatan terkait kehidupan
di sekolah, rumah, dan
lingkungan sekitar
INDIKATOR SOAL
TINGKAT
KESULITAN
dapat menemukan informasi rinci tersurat
NOMOR
SOAL
20
Disajikan dalam bentuk teks monolog
rumpang, siswa dapat melengkapi dengan
pronoun atau kata lainnya yang tepat.
Sdg
7,8,9,10
Disajikan dalam bentu teks monolog yang
acak, siswa dapat menyusunnya menjadi
paragraph yang baik.
Sulit
37
Disajikan dalam bentuk dialog, siswa dapat
mengidentiikasi ungkapan/istilah yang
digunakan dalam dialog.
Sdg
42,43,
44
Sdg
33,34,
35,36
Sdg
23,24,
25,
45,46
Disajikan dalam bentuk gambar; kalender,
jam, gambar beragam aktivitas. siswa
dapat menentukan/menyebutkan waktu
dalam bentuk angka, tanggal dan tahun,
sesuai gambar.
Disajikan dalam bentuk dialog, siswa
dapat menemukan informasi rinci
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
DOKUMEN NEGARA
3
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
ordinal)
4.3 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dansesuaikonteks
4.
3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan
bangunan publik yang dekat dengan
kehidupan peserta didik sehari-hari,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata terkait
article a dan the, plural dan
singular)
4.4 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama dan
jumlah binatang, benda, dan
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
Disajikan dalam bentuk schedule, siswa
dapat menemukan informasi tersurat
tentang waktu pelaksanaanny atau jenis
kegiatan yang dilaksanakan.
• Fungsi sosial
Mengidentifikasi dan
menyebutkan berbagai
benda, binatang, dan
bangunan umum di
lingkungan sekitar.
• Struktur teks
- Memulai
- Menanggapi
(diharapkan/di luar
dugaan)
• Unsur kebahasaan
- Pernyataan dan
pertanyaan terkait benda,
binatang, bangunan
publik
- Penyebutan benda
dengan a, the, bentuk
Disajikan dalam bentuk gabar siswa dapat
menentukan nama-nama bendanya.
Disajikan dalam bentuk paragraph
rumpang, siswa dapat menentukan kata
sandang yang digunakan.
Disajikan dalam bentuk dialog rumpang,
siswa dapat menentukan penggunaan
kata penunjuk (this, that, these, those)
Disajikan dalam bentuk kalimat acak.
Siswa dapat menentukan susunan kalimat
yang benar dengan menggunakan kata;
‘there is/there are’.
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
Sdg
30,31,
32
M
M
Sdg
Sdg
26,27,
28,29
21,22
38,39,
40,41
48,49
DOKUMEN NEGARA
4
SANGAT RAHASIA
NO
KI/SK /KD
bangunan publik yang dekat dengan
kehidupan siswa sehari-hari, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
MATERI POKOK
jamak (-s)
- Penggunaan kata
penunjuk this, that,
these, those ...
- Preposisi untuk in, on,
under untuk menyatakan
tempat
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda
baca, dan tulisan tangan
• Topik
Benda, binatang, dan
bangunan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan
nyata di rumah, sekolah,
dan lingkungan sekitar
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM
INDIKATOR SOAL
TINGKAT
KESULITAN
NOMOR
SOAL
DOKUMEN NEGARA
5
SANGAT RAHASIA
IDENTITAS PENYUSUN KISI-KISI SOAL
NAMA
NIP
Asal Madrasah
Guru Mata Pelajaran
Kelas yang diajar
Alamat Rumah
No. HP
MUHAMAD GAZALI
197205062014111001
MTs. N MODEL SELONG
BAHASA INGGRIS
KELAS VIII (DELAPAN)
PANCOR
087864486048
[email protected]
UJIAN SEMESTER GANJIL TP. 2016/2017 KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) MTs. KAB. LOTIM