Bahasa Inggris - S1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS– FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Jenjang
Kode dan Nama MK
SKS dan Semester
Prasyarat
Status Mata Kuliah
Dosen Pengampu
8/9/2016
Ketrampilan
Umum
Pengetahuan
Ketrampilan
Khusus
Deskripsi Umum
(Silabus)
-
SASTRA
SASTRA INGGRIS
Kode Prodi: C79202
SARJANA (Strata-1)
IT061254
SEMANTIK DAN PRAGMATIK
SKS
2
Semester
VII (PTA)
[√] Wajib
[ ] Pilihan
Sikap
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
Tanggal revisi
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila
2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain.
3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri;
4. Bertanggung jawab secara profesional dan etik terhadap
pencapaian hasil kerja individu dan kelompok;
5. Bersikap sesuai dengan tuntutan sosial dan professional.
Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan antara Semantik
dan Pragmatik sebagai cabang utama dari studi makna.
Semantik adalah subdisiplin Linguistik yang membicarakan
makna, yaitu makna kata dan makna kalimat. Sementara,
Pragmatik berhubungan dengan bagaimana sebuah pesan
disampaikan melalui bahasa. Melalui mata kuliah Semantik dan
Pragmatik, diharapkan mahasiswa mampu mengkaji makna,
menurut konteksnya, makna yang dikomunikasikan oleh
seorang penutur, dan mengkaji ekspresi penutur yang terlibat
dalam percakapan tertentu.
Mahasiswa menguasai secara mendalam pengetahuan
tentang Semantik dan Pragmatik. Semantik mempelajari arti
harfiah dari sebuah ide, sedangkan pragmatik adalah makna
tersirat dari ide yang diberikan. Makna yang menjadi kajian
dalam semantik adalah makna linguistik (linguistics meaning)
atau makna semantik (semantic sense), sedangkan yang dikaji
oleh pragmatik adalah maksud penutur (speaker's meaning atau
speaker's sense)
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Semantik dan
Pragmatik, serta perbedaan antara Semantik dan Pragmatik
dalam studi makna. Dalam Semantik, mahasiswa dapat
memahami klasifikasi makna, relasi makna, perubahan makna,
analisis makna, dan makna pemakaian bahasa. Sementara,
dalam Pragmatik, mahasiswa dapat memahami interaksi dan
sopan santun, implikatur percakapan, pertuturan, referensi,
inferensi , dan deixis.
Semantik adalah studi pengetahuan yang dikodekan dalam kosakata bahasa dan
pola untuk membangun makna. Pragmatik adalah pengetahuan tentang interaksi
1
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar/Tugas
Referensi / Sumber
Belajar
pengetahuan semantik dengan mempertimbangkan konteks yang digunakan.
Secara sepintas, semantik dan pragmatik adalah cabang ilmu bahasa yang samasama menelaah makna-makna satuan lingual. Perbedaannya, semantik
mempelajari makna linguistik atau makna bersifat internal, sedangan pragmatik
mempelajari makna penutur atau makna dalam penutur dan bersifat eksternal
yang berhubungan dengan konteks.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√
4. Praktik Laboratorium
.....
2. Problem Based Learning/FGD √
5. Self-Learning (V-Class)
....
3. Project Based Learning
…. 6. Lainnya: ..........................
.....
a. Tayangan Presentasi
√ c. Online exercise/kuiz (V-class)
√ d. Laporan
√
b. Review textbook/Jurnal
e. Lainnya: ..........
1. Allan, Keith. The Cambridge Handbook of Pragmatics. University of
Cambridge. 2012
2. F.X. Rahyono. Studi Makna. Jakarta. Penaku. 2011
3. Hurford, James et. al. 2007. Semantics a Coursebook. Second Edition.
Cambridge University
2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS– FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS GUNADARMA
Minggu
ke
1
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Mampu menjelaskan studi
makna .
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
2
Mampu menjelaskan
makna bahasa.
3
Mampu menjelaskan aspek
dalam bahasa
4
Mampu menjelaskan
makna teks
5
Mampu menjelaskan
makna gramatikal dan
makna leksikal
Metode/
Bentuk
Pembelajaran
1,2
Waktu
Belajar
(Menit)
2 sks x 170
menit
1,2
2 sks x 170
menit
Aspek Semantik (truth
conditional meaning)
Aspek Pragmatik
(non-truth conditional
menaing)
1,2
Makna bebas tertulis
(Context
independence)
Makna yang terikat
konteks (Context
dependence)
1,2
Makna gramatikal
morfem
Makna gramatikal
1,2
Pengertian
studi
makna
Pengertian Semantik
dan Pragmatik
Perbedaan Semantik
dan Pragmatik
Makna bahasa
Pemakaian bahasa
Makna Semantik
Makna Pragmatik
Bobot
Nilai
(%)
5%
Sumber
belajar
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
5%
1,2
2 sks x 170
menit
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
5%
1,2
2 sks x 170
menit
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
5%
1,2
2 sks x 170
menit
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
1
1,2
10%
3
kata
6
Mampu menjelaskan teori
makna
Teori referensial
Denotasi dan konotasi
Pendekatan
kontekstual
1,2
Relasi sintagmatis dan
paradigmatis
Kata dan Satuan
Leksikal
Idiom
Kolokasi
Makna literal
Makna figuratif
Ironi, presuposisi,
metonimi
Metafora
1,2
Sinonimi
Hiponimi
Taksonomi
Meronimi
Antonimi
Lingkup studi
Pragmatik
Ranah Pragmatik
1,2
7
Mampu menjelaskan
konteks lingual
8
Mampu menjelaskan
bahasa figuratif
9
10
Mampu menjelaskan
makna Semantis
Mampu menjelaskan lingkup
studi dan ranah Pragmatik
2 sks x 170
menit
1,2
2 sks x 170
menit
2 sks x 170
menit
1,2
UTS
1 x 60
menit
UJIAN TENGAH SEMESTER
11
Mampu menjelaskan studi
makna menurut penutur dan
kontekstual
Studi makana
menurut penutur
Studi makna menurut
makna kontekstual
2 sks x 170
menit
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Jumlah jawaban benar
dari soal UTS
(Essay/PilihanGanda)
1,2
5%
10%
1,2
1,2
5%
1,2
10%
1, 2, 3
5%
1,2
2 sks x 170
menit
5%
4
12
12
13
14
15.
Mampu menjelaskan teori
Teori dan Tindak Tutur
(Austin)
Tindak Lokusi
Tindak Ilokusi
Tindak Perlokusi
1,2
Mampu menjelaskan teori
Prinsip Kerja sama (Grice)
Implikatur
Eksplikatur
Bidal Kuantitas
Bidal Kualitas
1,2
Studi makana
menurut penutur
Studi makna menurut
makna kontekstual
1,2
Kategori assertif
Kategori directives
Kategori commisives
Kategori expressive
Kategori declaration
Tindak tutur tak
langsung
Tuturan denotatif dan
konotatif
Deiksis orang
Deiksis Ruang
Deiksis Waktu
1,2
Mampu menjelaskan studi
makna menurut penutur dan
kontekstual
Mampu menjelaskan
Tindak tutur (Searle)
Mampu menjelaskan
Tindak tutur tak langsung
dan deiksis
UAS
UJIAN AKHIR SEMESTER
2 sks x 170
menit
2 sks x 170
menit
2 sks x 170
menit
2 sks x 170
menit
1,2
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
2 sks x 170
menit
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
1 x 60
menit
Jumlah jawaban benar
dari soal UAS
(Essay/PilihanGanda)
1, 2, 3
5%
1, 2, 3
5%
1, 2, 3
5%
1, 2, 3
5%
1, 2, 3
10%
5
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah
: SEMANTIK DAN PRAGMATIK
SKS
:2
Program Studi
: SASTRA INGGRIS
Pertemuan
:2
Fakultas
: SASTRA
A.
:
TUJUAN TUGAS
Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendeskripsikan makna dalam satuan bahasa.
B.
URAIAN TUGAS
a.
:
Objek garapan
Membuat review mengenai referensi makna. Jelaskan perbedaan antara pengertian makna, maksud, dan informasi dalam peristiwa komunikasi.
b.
Metode atau cara pengerjaan
Review buku ajar, buku teks yang berisi studi makna.
Cari bab yang membahasa mengenai pengertian makna, maksud, dan informasi.
Buat contoh-contoh yang mewakili masing-masing istilah.
Presentasikan hasil review di depan kelas.
c.
Deskripsi luaran tugas yang diberikan
Paper maksimal 5 halaman dengan spasi 1.5 spasi TNR 12 pt, beserta tayangan presentasi maksimal 8 slide.
C.
KRITERIA PENILAIAN (15%)
Ketepatan pemilihan referensi
Kelengkapan hasil review
6
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah
: SEMANTIK DAN PRAGMATIK
SKS
:2
Program Studi
: SASTRA INGGRIS
Pertemuan
:7
Fakultas
: SASTRA
A.
:
TUJUAN TUGAS
Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendeskripsikan kolokasi dan idiom
B.
URAIAN TUGAS
a.
:
Objek garapan
Menemukan kolokasi dan idiom pada media cetak
b.
Metode atau cara pengerjaan
Carilah referensi berupa beberapa media cetak.
Pilih artikel tertentu (topik sama) pada beberapa media cetak.
Cari kolokasi dan idiom dari artikel-artikel tersebut.
Buat tabel dan penjelasan mengenai kolokasi dan idiom yang telah ditemukan.
Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas.
c.
Deskripsi luaran tugas yang diberikan
Paper maksimal 5 halaman dengan spasi 1.5 spasi TNR 12 pt, beserta tayangan presentasi maksimal 8 slide.
d.
KRITERIA PENILAIAN (15%)
a.
b.
Ketepatan pemilihan referensi
Kelengkapan hasil pengamatan
7
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah
: SEMANTIK DAN PRAGMATIK
SKS
:2
Program Studi
: SASTRA INGGRIS
Pertemuan
: 12
Fakultas
: SASTRA
A.
:
TUJUAN TUGAS
Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendeskripsikan jenis-jenis tindak tutur
B.
URAIAN TUGAS
a. Objek garapan
:
Merangkum teori tindak tutur dari beberapa ahli Pragmatik.
b.
Metode atau cara pengerjaan
Carilah referensi buku ajar Pragmatik
Rangkumlah referensi tersebut, mencakup teori tindak tutur.
Buat contoh kasus mengenai tindak tutur.
Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas.
c.
Deskripsi luaran tugas yang diberikan
Paper maksimal 5 halaman dengan spasi 1.5 spasi TNR 12 pt, beserta tayangan presentasi maksimal 8 slide.
d.
KRITERIA PENILAIAN (15%)
a.
b.
Ketepatan pemilihan referensi
Kelengkapan hasil rangkuman
8
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: Ketepatan pemilihan referensi
DIMENSI
Ketepatan
pemilihan referensi
Sangat baik
Referensi yang dipilih
adalah edisi terbaru atau
terbitan tahun terakhir
dan lengkap
Baik
Referensi yang dipilih
lengkap
Batas
Masih kurang tepat
referensi yang dipilih
Kurang Baik
Kurang memahami tugas
yang diberikan
Di bawah standar
Tidak ada pemilihan
referensi
Baik
Hasil review lengkap
Batas
Hasil review belum
lengkap
Kurang Baik
Hasil review belum
disusun dalam draft
Di bawah standar
Tidak melakukan review
KRITERIA 2: Kelengkapan hasil review
DIMENSI
Kelengkapan hasil
review
Sangat baik
Hasil review lengkap,
mempunyai keterbacaan
yang tinggi dan mudah
dipahami
9
a.
a.
b.
a.
KRITERIA 3: Ketepatan pemilihan referensi
DIMENSI
Ketepatan
pemilihan
referensi
Sangat memuaskan
Referensi yang dipilih
memiliki tema yang
sesuai dengan tujuan
pembelajaran
Memuaskan
Referensi yang dipilih
memiliki bahasa yang
baik
Batas
Masih kurang tepat
referensi yang dipilih
Kurang memuaskan
Referensi yang dipilih
menyimpang dari materi
Di bawah standar
Tidak mencari referensi
Memuaskan
Hasil pengamatan
lengkap
Batas
Hasil pengamatan
kurang lengkap
Kurang memuaskan
Pengamatan belum
selesai dilakukan
Di bawah standar
Tidak melakukan
pengamatan
KRITERIA 4: Kelengkapan hasil pengamatan
DIMENSI
Kelengkapan
hasil
pengamatan
Sangat memuaskan
Hasil pengamatan
lengkap dan mempunyai
opini yang jelas
10
b.
c.
KRITERIA 5: Ketepatan pemilihan referensi
DIMENSI
Ketepatan
pemilihan
referensi
Sangat memuaskan
Referensi yang dipilih
memiliki tema yang
sesuai dengan tujuan
pembelajaran
d.
KRITERIA 6: Kelengkapan hasil rangkuman
b.
DIMENSI
Kelengkapan
hasil rangkuman
Sangat memuaskan
Hasil rangkuman
lengkap dan sistematis
Memuaskan
Referensi yang dipilih
memiliki bahasa yang
baik
Batas
Masih kurang tepat
referensi yang dipilih
Kurang memuaskan
Referensi yang dipilih
menyimpang dari materi
Di bawah standar
Tidak mencari referensi
Memuaskan
Hasil rangkuman
lengkap
Batas
Hasil rangkuman kurang
lengkap
Kurang memuaskan
Rangkuman belum
selesai dilakukan
Di bawah standar
Tidak membuat
rangkuman
11
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS– FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Jenjang
Kode dan Nama MK
SKS dan Semester
Prasyarat
Status Mata Kuliah
Dosen Pengampu
8/9/2016
Ketrampilan
Umum
Pengetahuan
Ketrampilan
Khusus
Deskripsi Umum
(Silabus)
-
SASTRA
SASTRA INGGRIS
Kode Prodi: C79202
SARJANA (Strata-1)
IT061254
SEMANTIK DAN PRAGMATIK
SKS
2
Semester
VII (PTA)
[√] Wajib
[ ] Pilihan
Sikap
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
Tanggal revisi
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila
2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain.
3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri;
4. Bertanggung jawab secara profesional dan etik terhadap
pencapaian hasil kerja individu dan kelompok;
5. Bersikap sesuai dengan tuntutan sosial dan professional.
Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan antara Semantik
dan Pragmatik sebagai cabang utama dari studi makna.
Semantik adalah subdisiplin Linguistik yang membicarakan
makna, yaitu makna kata dan makna kalimat. Sementara,
Pragmatik berhubungan dengan bagaimana sebuah pesan
disampaikan melalui bahasa. Melalui mata kuliah Semantik dan
Pragmatik, diharapkan mahasiswa mampu mengkaji makna,
menurut konteksnya, makna yang dikomunikasikan oleh
seorang penutur, dan mengkaji ekspresi penutur yang terlibat
dalam percakapan tertentu.
Mahasiswa menguasai secara mendalam pengetahuan
tentang Semantik dan Pragmatik. Semantik mempelajari arti
harfiah dari sebuah ide, sedangkan pragmatik adalah makna
tersirat dari ide yang diberikan. Makna yang menjadi kajian
dalam semantik adalah makna linguistik (linguistics meaning)
atau makna semantik (semantic sense), sedangkan yang dikaji
oleh pragmatik adalah maksud penutur (speaker's meaning atau
speaker's sense)
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Semantik dan
Pragmatik, serta perbedaan antara Semantik dan Pragmatik
dalam studi makna. Dalam Semantik, mahasiswa dapat
memahami klasifikasi makna, relasi makna, perubahan makna,
analisis makna, dan makna pemakaian bahasa. Sementara,
dalam Pragmatik, mahasiswa dapat memahami interaksi dan
sopan santun, implikatur percakapan, pertuturan, referensi,
inferensi , dan deixis.
Semantik adalah studi pengetahuan yang dikodekan dalam kosakata bahasa dan
pola untuk membangun makna. Pragmatik adalah pengetahuan tentang interaksi
1
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar/Tugas
Referensi / Sumber
Belajar
pengetahuan semantik dengan mempertimbangkan konteks yang digunakan.
Secara sepintas, semantik dan pragmatik adalah cabang ilmu bahasa yang samasama menelaah makna-makna satuan lingual. Perbedaannya, semantik
mempelajari makna linguistik atau makna bersifat internal, sedangan pragmatik
mempelajari makna penutur atau makna dalam penutur dan bersifat eksternal
yang berhubungan dengan konteks.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√
4. Praktik Laboratorium
.....
2. Problem Based Learning/FGD √
5. Self-Learning (V-Class)
....
3. Project Based Learning
…. 6. Lainnya: ..........................
.....
a. Tayangan Presentasi
√ c. Online exercise/kuiz (V-class)
√ d. Laporan
√
b. Review textbook/Jurnal
e. Lainnya: ..........
1. Allan, Keith. The Cambridge Handbook of Pragmatics. University of
Cambridge. 2012
2. F.X. Rahyono. Studi Makna. Jakarta. Penaku. 2011
3. Hurford, James et. al. 2007. Semantics a Coursebook. Second Edition.
Cambridge University
2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS– FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS GUNADARMA
Minggu
ke
1
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Mampu menjelaskan studi
makna .
Bahan Kajian
(Materi Pelajaran)
2
Mampu menjelaskan
makna bahasa.
3
Mampu menjelaskan aspek
dalam bahasa
4
Mampu menjelaskan
makna teks
5
Mampu menjelaskan
makna gramatikal dan
makna leksikal
Metode/
Bentuk
Pembelajaran
1,2
Waktu
Belajar
(Menit)
2 sks x 170
menit
1,2
2 sks x 170
menit
Aspek Semantik (truth
conditional meaning)
Aspek Pragmatik
(non-truth conditional
menaing)
1,2
Makna bebas tertulis
(Context
independence)
Makna yang terikat
konteks (Context
dependence)
1,2
Makna gramatikal
morfem
Makna gramatikal
1,2
Pengertian
studi
makna
Pengertian Semantik
dan Pragmatik
Perbedaan Semantik
dan Pragmatik
Makna bahasa
Pemakaian bahasa
Makna Semantik
Makna Pragmatik
Bobot
Nilai
(%)
5%
Sumber
belajar
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
5%
1,2
2 sks x 170
menit
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
5%
1,2
2 sks x 170
menit
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
5%
1,2
2 sks x 170
menit
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
1
1,2
10%
3
kata
6
Mampu menjelaskan teori
makna
Teori referensial
Denotasi dan konotasi
Pendekatan
kontekstual
1,2
Relasi sintagmatis dan
paradigmatis
Kata dan Satuan
Leksikal
Idiom
Kolokasi
Makna literal
Makna figuratif
Ironi, presuposisi,
metonimi
Metafora
1,2
Sinonimi
Hiponimi
Taksonomi
Meronimi
Antonimi
Lingkup studi
Pragmatik
Ranah Pragmatik
1,2
7
Mampu menjelaskan
konteks lingual
8
Mampu menjelaskan
bahasa figuratif
9
10
Mampu menjelaskan
makna Semantis
Mampu menjelaskan lingkup
studi dan ranah Pragmatik
2 sks x 170
menit
1,2
2 sks x 170
menit
2 sks x 170
menit
1,2
UTS
1 x 60
menit
UJIAN TENGAH SEMESTER
11
Mampu menjelaskan studi
makna menurut penutur dan
kontekstual
Studi makana
menurut penutur
Studi makna menurut
makna kontekstual
2 sks x 170
menit
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Jumlah jawaban benar
dari soal UTS
(Essay/PilihanGanda)
1,2
5%
10%
1,2
1,2
5%
1,2
10%
1, 2, 3
5%
1,2
2 sks x 170
menit
5%
4
12
12
13
14
15.
Mampu menjelaskan teori
Teori dan Tindak Tutur
(Austin)
Tindak Lokusi
Tindak Ilokusi
Tindak Perlokusi
1,2
Mampu menjelaskan teori
Prinsip Kerja sama (Grice)
Implikatur
Eksplikatur
Bidal Kuantitas
Bidal Kualitas
1,2
Studi makana
menurut penutur
Studi makna menurut
makna kontekstual
1,2
Kategori assertif
Kategori directives
Kategori commisives
Kategori expressive
Kategori declaration
Tindak tutur tak
langsung
Tuturan denotatif dan
konotatif
Deiksis orang
Deiksis Ruang
Deiksis Waktu
1,2
Mampu menjelaskan studi
makna menurut penutur dan
kontekstual
Mampu menjelaskan
Tindak tutur (Searle)
Mampu menjelaskan
Tindak tutur tak langsung
dan deiksis
UAS
UJIAN AKHIR SEMESTER
2 sks x 170
menit
2 sks x 170
menit
2 sks x 170
menit
2 sks x 170
menit
1,2
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
2 sks x 170
menit
Mahasiswa mampu
memahami penjelasan
dosen dengan mampu
membuat rangkuman
materi
1 x 60
menit
Jumlah jawaban benar
dari soal UAS
(Essay/PilihanGanda)
1, 2, 3
5%
1, 2, 3
5%
1, 2, 3
5%
1, 2, 3
5%
1, 2, 3
10%
5
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah
: SEMANTIK DAN PRAGMATIK
SKS
:2
Program Studi
: SASTRA INGGRIS
Pertemuan
:2
Fakultas
: SASTRA
A.
:
TUJUAN TUGAS
Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendeskripsikan makna dalam satuan bahasa.
B.
URAIAN TUGAS
a.
:
Objek garapan
Membuat review mengenai referensi makna. Jelaskan perbedaan antara pengertian makna, maksud, dan informasi dalam peristiwa komunikasi.
b.
Metode atau cara pengerjaan
Review buku ajar, buku teks yang berisi studi makna.
Cari bab yang membahasa mengenai pengertian makna, maksud, dan informasi.
Buat contoh-contoh yang mewakili masing-masing istilah.
Presentasikan hasil review di depan kelas.
c.
Deskripsi luaran tugas yang diberikan
Paper maksimal 5 halaman dengan spasi 1.5 spasi TNR 12 pt, beserta tayangan presentasi maksimal 8 slide.
C.
KRITERIA PENILAIAN (15%)
Ketepatan pemilihan referensi
Kelengkapan hasil review
6
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah
: SEMANTIK DAN PRAGMATIK
SKS
:2
Program Studi
: SASTRA INGGRIS
Pertemuan
:7
Fakultas
: SASTRA
A.
:
TUJUAN TUGAS
Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendeskripsikan kolokasi dan idiom
B.
URAIAN TUGAS
a.
:
Objek garapan
Menemukan kolokasi dan idiom pada media cetak
b.
Metode atau cara pengerjaan
Carilah referensi berupa beberapa media cetak.
Pilih artikel tertentu (topik sama) pada beberapa media cetak.
Cari kolokasi dan idiom dari artikel-artikel tersebut.
Buat tabel dan penjelasan mengenai kolokasi dan idiom yang telah ditemukan.
Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas.
c.
Deskripsi luaran tugas yang diberikan
Paper maksimal 5 halaman dengan spasi 1.5 spasi TNR 12 pt, beserta tayangan presentasi maksimal 8 slide.
d.
KRITERIA PENILAIAN (15%)
a.
b.
Ketepatan pemilihan referensi
Kelengkapan hasil pengamatan
7
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah
: SEMANTIK DAN PRAGMATIK
SKS
:2
Program Studi
: SASTRA INGGRIS
Pertemuan
: 12
Fakultas
: SASTRA
A.
:
TUJUAN TUGAS
Mahasiswa mampu menjelaskan dan mendeskripsikan jenis-jenis tindak tutur
B.
URAIAN TUGAS
a. Objek garapan
:
Merangkum teori tindak tutur dari beberapa ahli Pragmatik.
b.
Metode atau cara pengerjaan
Carilah referensi buku ajar Pragmatik
Rangkumlah referensi tersebut, mencakup teori tindak tutur.
Buat contoh kasus mengenai tindak tutur.
Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas.
c.
Deskripsi luaran tugas yang diberikan
Paper maksimal 5 halaman dengan spasi 1.5 spasi TNR 12 pt, beserta tayangan presentasi maksimal 8 slide.
d.
KRITERIA PENILAIAN (15%)
a.
b.
Ketepatan pemilihan referensi
Kelengkapan hasil rangkuman
8
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: Ketepatan pemilihan referensi
DIMENSI
Ketepatan
pemilihan referensi
Sangat baik
Referensi yang dipilih
adalah edisi terbaru atau
terbitan tahun terakhir
dan lengkap
Baik
Referensi yang dipilih
lengkap
Batas
Masih kurang tepat
referensi yang dipilih
Kurang Baik
Kurang memahami tugas
yang diberikan
Di bawah standar
Tidak ada pemilihan
referensi
Baik
Hasil review lengkap
Batas
Hasil review belum
lengkap
Kurang Baik
Hasil review belum
disusun dalam draft
Di bawah standar
Tidak melakukan review
KRITERIA 2: Kelengkapan hasil review
DIMENSI
Kelengkapan hasil
review
Sangat baik
Hasil review lengkap,
mempunyai keterbacaan
yang tinggi dan mudah
dipahami
9
a.
a.
b.
a.
KRITERIA 3: Ketepatan pemilihan referensi
DIMENSI
Ketepatan
pemilihan
referensi
Sangat memuaskan
Referensi yang dipilih
memiliki tema yang
sesuai dengan tujuan
pembelajaran
Memuaskan
Referensi yang dipilih
memiliki bahasa yang
baik
Batas
Masih kurang tepat
referensi yang dipilih
Kurang memuaskan
Referensi yang dipilih
menyimpang dari materi
Di bawah standar
Tidak mencari referensi
Memuaskan
Hasil pengamatan
lengkap
Batas
Hasil pengamatan
kurang lengkap
Kurang memuaskan
Pengamatan belum
selesai dilakukan
Di bawah standar
Tidak melakukan
pengamatan
KRITERIA 4: Kelengkapan hasil pengamatan
DIMENSI
Kelengkapan
hasil
pengamatan
Sangat memuaskan
Hasil pengamatan
lengkap dan mempunyai
opini yang jelas
10
b.
c.
KRITERIA 5: Ketepatan pemilihan referensi
DIMENSI
Ketepatan
pemilihan
referensi
Sangat memuaskan
Referensi yang dipilih
memiliki tema yang
sesuai dengan tujuan
pembelajaran
d.
KRITERIA 6: Kelengkapan hasil rangkuman
b.
DIMENSI
Kelengkapan
hasil rangkuman
Sangat memuaskan
Hasil rangkuman
lengkap dan sistematis
Memuaskan
Referensi yang dipilih
memiliki bahasa yang
baik
Batas
Masih kurang tepat
referensi yang dipilih
Kurang memuaskan
Referensi yang dipilih
menyimpang dari materi
Di bawah standar
Tidak mencari referensi
Memuaskan
Hasil rangkuman
lengkap
Batas
Hasil rangkuman kurang
lengkap
Kurang memuaskan
Rangkuman belum
selesai dilakukan
Di bawah standar
Tidak membuat
rangkuman
11