Silabus & RPP Bhs Inggris SD
Contoh Silabus
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : I/1
Tujuan:
Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat
sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.
Tema
My
School
Standar
Kompetensi/
Kompetensi
Dasar
ListeningSpeaking
Siswa dapat
berinteraksi
lisan dalam
kegiatan:
- Mengidentif
kasi dan
menyebutka
n bendabenda yang
ada di dalam
kelas
- Melakukan
kegiatan
sesuai
SubTema
My
Classroom
Indikator
Pengalaman
Belajar
Siswa dapat:
- Mengiden
tifkasi
bendabenda
yang ada
di dalam
kelas
- Melakuka
n
instruksi
dengan
mengguna
kan
bendabenda
Dalam
pembelajaran
bahasa Inggris
siswa dan guru
hanya
menggunakan
kata-kata dan
ungkapanungakapan
dalam bahasa
Inggris sangat
sederhana, yang
sudah diajarkan,
untuk:
- menyebutk
an benda-
Penilaian
Penilaian
otentik
dengan
unjuk kerja
(performan
ce)
Aloka
si
waktu
8 jam
pelajar
an
(belum
termas
uk
untuk
terstru
ktur
dan
mandi
ri)
Sumber/Ba
han/Alat
-
-
Realia
yang
berada
di
lingku
ngan
kelas
dan
yang
dimiliki
siswa.
Gamba
r
berbag
ai
benda
Tema
Standar
Kompetensi/
Kompetensi
Dasar
instruksi
dengan
menggunaka
n bendabenda yang
ada di dalam
kelas.
- Menggunaka
n ungkapanungkapan
kesantunan
pada saat
yang tepat
Reading
- Siswa dapat
membaca
nyaring
nama-nama
benda dalam
kelas.
SubTema
Pengalaman
Belajar
Indikator
yang ada
di dalam
kelas.
- Menggun
akan
ungkapanungkapan
kesantuna
n pada
saat yang
tepat,
secara
bersemangat
dengan
pengucapan,
intonasi yang
benar.
-
Siswa
dapat
membaca
nyaring
teks-teks
bacaan
pendek
dengan
-
-
Penilaian
benda
yang ada
di dalam
kelas.
memberika
n perintah
bertanya
jawab
ungkapanungkapan
kesantuna
n.
Aloka
si
waktu
Sumber/Ba
han/Alat
-
-
Buku
berga
mbar
yang
relevan
Tema
Standar
Kompetensi/
Kompetensi
Dasar
SubTema
Indikator
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Aloka
si
waktu
ucapan,
intonasi,
dan tata
bahasa
yang
benar.
Writing
- Menyalin
kata-kata
yang
menunjuk
pada bendabenda di
sekolah
dengan
tulisan
tangan dan
ejaan yang
benar
My
School
…
-
-
My
teacher
s
The
…
Menyalin
kata-kata
yang
menunjuk
pada
bendabenda di
sekolah
dengan
tulisan
tangan
dan ejaan
yang
benar
3
Sumber/Ba
han/Alat
Tema
Standar
Kompetensi/
Kompetensi
Dasar
SubTema
-
Cantee
n
Break
time
Indikator
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Aloka
si
waktu
Sumber/Ba
han/Alat
Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : I/1
Alokasi waktu
: 8 jam
Tujuan
: Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat
sederhana terkait dengan lingkungan kelas dan sesuai dengan dunia anak.
SK dan KD
Listening-Speaking
Siswa dapat berinteraksi lisan dalam kegiatan:
- Mengidentifkasi dan menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kelas
- Melakukan kegiatan sesuai instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam
kelas.
Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat
Reading
Siswa dapat membaca nyaring nama-nama benda dalam kelas.
Writing
- Menyalin kata-kata yang menunjuk pada benda-benda di sekolah dengan tulisan tangan dan
ejaan yang benar
Indikator
Siswa dapat:
- Mengidentifkasi benda-benda yang ada di dalam kelas
- Melakukan instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas.
- Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat,
secara bersemangat dengan pengucapan, intonasi yang benar.
Materi Ajar
Tema: My School
Sub-Tema:
- My Classroom
Metode Pembelajaran
Tatap Muka
Mendapatkan model-model
pengucapan dan tindakan dari
guru, terutama dalam:
- Menyebutkan benda-benda
dalam kelas
- Melakukan instruksi dengan
menggunakan benda-benda
yang ada di dalam kelas.
- Menggunakan ungkapanungkapan kesantunan pada
saat yang tepat.
Terstruktur
-
Menyalin kata-kata
Menghafal nama-nama benda
Alat dan Sumber Belajar
-
Realia yang berada di lingkungan kelas dan yang dimiliki siswa.
Gambar berbagai benda
Buku bergambar yang relevan
Mandiri
- Menyalin kata-kata
- Menghafal nama-nama benda
di luar yang ditugaskan guru.
Penilaian
Aspek yang dinilai
Mendengarkan/Berbicara:
- Penggunaan ungkapan
- Pengucapan, tata bahasa, kosa kata
- sikap
Membaca nyaring:
- Pengucapan, tata bahasa, kosa kata
- Sikap
Menulis:
- Ketepatan kata
- Ejaan, tanda baca, tulisan tangan
Cara penilaian:
- Tes lisan/tertulis
- Observasi kelas
- Penilaian guru
Contoh Rubrik Penilaian
Format Penilaian Berbicara
(Menggunakan Skala Penilaian)
Nama Siswa: ________
No.
Kelas: _____
Aspek Yang Dinilai
Nilai
1
1.
Fluency
2.
Language
2
3
4
a. Pronunciation and intonation
b. Grammar
c. Vocabulary
3.
Performance ( eye contact, facial expression, gesture)
Jumlah
Skor Maksimum
20
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten
Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan ”sangat kompeten”. Dan seterusnya sesuai dengan
jumlah skor perolehan.
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : I/1
Tujuan:
Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat
sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.
Tema
My
School
Standar
Kompetensi/
Kompetensi
Dasar
ListeningSpeaking
Siswa dapat
berinteraksi
lisan dalam
kegiatan:
- Mengidentif
kasi dan
menyebutka
n bendabenda yang
ada di dalam
kelas
- Melakukan
kegiatan
sesuai
SubTema
My
Classroom
Indikator
Pengalaman
Belajar
Siswa dapat:
- Mengiden
tifkasi
bendabenda
yang ada
di dalam
kelas
- Melakuka
n
instruksi
dengan
mengguna
kan
bendabenda
Dalam
pembelajaran
bahasa Inggris
siswa dan guru
hanya
menggunakan
kata-kata dan
ungkapanungakapan
dalam bahasa
Inggris sangat
sederhana, yang
sudah diajarkan,
untuk:
- menyebutk
an benda-
Penilaian
Penilaian
otentik
dengan
unjuk kerja
(performan
ce)
Aloka
si
waktu
8 jam
pelajar
an
(belum
termas
uk
untuk
terstru
ktur
dan
mandi
ri)
Sumber/Ba
han/Alat
-
-
Realia
yang
berada
di
lingku
ngan
kelas
dan
yang
dimiliki
siswa.
Gamba
r
berbag
ai
benda
Tema
Standar
Kompetensi/
Kompetensi
Dasar
instruksi
dengan
menggunaka
n bendabenda yang
ada di dalam
kelas.
- Menggunaka
n ungkapanungkapan
kesantunan
pada saat
yang tepat
Reading
- Siswa dapat
membaca
nyaring
nama-nama
benda dalam
kelas.
SubTema
Pengalaman
Belajar
Indikator
yang ada
di dalam
kelas.
- Menggun
akan
ungkapanungkapan
kesantuna
n pada
saat yang
tepat,
secara
bersemangat
dengan
pengucapan,
intonasi yang
benar.
-
Siswa
dapat
membaca
nyaring
teks-teks
bacaan
pendek
dengan
-
-
Penilaian
benda
yang ada
di dalam
kelas.
memberika
n perintah
bertanya
jawab
ungkapanungkapan
kesantuna
n.
Aloka
si
waktu
Sumber/Ba
han/Alat
-
-
Buku
berga
mbar
yang
relevan
Tema
Standar
Kompetensi/
Kompetensi
Dasar
SubTema
Indikator
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Aloka
si
waktu
ucapan,
intonasi,
dan tata
bahasa
yang
benar.
Writing
- Menyalin
kata-kata
yang
menunjuk
pada bendabenda di
sekolah
dengan
tulisan
tangan dan
ejaan yang
benar
My
School
…
-
-
My
teacher
s
The
…
Menyalin
kata-kata
yang
menunjuk
pada
bendabenda di
sekolah
dengan
tulisan
tangan
dan ejaan
yang
benar
3
Sumber/Ba
han/Alat
Tema
Standar
Kompetensi/
Kompetensi
Dasar
SubTema
-
Cantee
n
Break
time
Indikator
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Aloka
si
waktu
Sumber/Ba
han/Alat
Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : I/1
Alokasi waktu
: 8 jam
Tujuan
: Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat
sederhana terkait dengan lingkungan kelas dan sesuai dengan dunia anak.
SK dan KD
Listening-Speaking
Siswa dapat berinteraksi lisan dalam kegiatan:
- Mengidentifkasi dan menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kelas
- Melakukan kegiatan sesuai instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam
kelas.
Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat
Reading
Siswa dapat membaca nyaring nama-nama benda dalam kelas.
Writing
- Menyalin kata-kata yang menunjuk pada benda-benda di sekolah dengan tulisan tangan dan
ejaan yang benar
Indikator
Siswa dapat:
- Mengidentifkasi benda-benda yang ada di dalam kelas
- Melakukan instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas.
- Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat,
secara bersemangat dengan pengucapan, intonasi yang benar.
Materi Ajar
Tema: My School
Sub-Tema:
- My Classroom
Metode Pembelajaran
Tatap Muka
Mendapatkan model-model
pengucapan dan tindakan dari
guru, terutama dalam:
- Menyebutkan benda-benda
dalam kelas
- Melakukan instruksi dengan
menggunakan benda-benda
yang ada di dalam kelas.
- Menggunakan ungkapanungkapan kesantunan pada
saat yang tepat.
Terstruktur
-
Menyalin kata-kata
Menghafal nama-nama benda
Alat dan Sumber Belajar
-
Realia yang berada di lingkungan kelas dan yang dimiliki siswa.
Gambar berbagai benda
Buku bergambar yang relevan
Mandiri
- Menyalin kata-kata
- Menghafal nama-nama benda
di luar yang ditugaskan guru.
Penilaian
Aspek yang dinilai
Mendengarkan/Berbicara:
- Penggunaan ungkapan
- Pengucapan, tata bahasa, kosa kata
- sikap
Membaca nyaring:
- Pengucapan, tata bahasa, kosa kata
- Sikap
Menulis:
- Ketepatan kata
- Ejaan, tanda baca, tulisan tangan
Cara penilaian:
- Tes lisan/tertulis
- Observasi kelas
- Penilaian guru
Contoh Rubrik Penilaian
Format Penilaian Berbicara
(Menggunakan Skala Penilaian)
Nama Siswa: ________
No.
Kelas: _____
Aspek Yang Dinilai
Nilai
1
1.
Fluency
2.
Language
2
3
4
a. Pronunciation and intonation
b. Grammar
c. Vocabulary
3.
Performance ( eye contact, facial expression, gesture)
Jumlah
Skor Maksimum
20
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten
Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan ”sangat kompeten”. Dan seterusnya sesuai dengan
jumlah skor perolehan.