PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Instruction (PTK di Kelas X MA YPI Klambu).
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED INSTRUCTION
(PTK di Kelas X MA YPI Klambu)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
ILHAM MURSITO AJI
A 410 070 122
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED INSTRUCTION
(PTK di Kelas X MA YPI Klambu)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
ILHAM MURSITO AJI
A 410 070 122
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
ii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 7 November 2013
iv
MOTTO
Dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan; "Sesungguhnya jika
kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (ni'mat) kepadamu, dan jika kamu
mengingkari (ni'mat-Ku), maka sesungguhnya azab-Ku sangat pedih". ( surat :
Ibrahim Ayat : 8)
ۖ
“ Katakanlah: sesungguhnya sembahyangku, ibadatku, hidupku dan
matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam.--- Tiada sekutu bagi-Nya;
dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku adalah orang yang
pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)".
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan karunia
Allah SWT dan sholawat serta salam hanya bagi nabi Muhammad SAW.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Ayahanda dan Ibunda tercinta
Sekiranya sampai akhir hayatku tak mampu anakmu ini membalas kasih sayang
dan pengorbananmu. Hanya kata terima kasih dan bakti tulusku kepadamu yang
dapat aku berikan.
Saudara-saudaraku
Terimakasih atas doa, dorongan semangat, dan kasih sayang yang telah diberikan
selama ini.
Sahabat-sahabat seperjuanganku
Terima kasih atas kebersamaan kita selama ini, kalian sungguh sahabat yang luar
biasa. (ondi, sumadi, yoga, wiji, dimpil, rizal, dll).
Math ’07
Teman-teman FKIP Math ’07 khususnya kelas C. Terima kasih atas kebersamaan
kita yang takkan pernah terlupakan. Semoga tali silahturahmi kita tidak akan
terputus.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Peningkatan Tanggung
Jawab dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Problem
Based Instruction” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana
pendidikan S-1 Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Dr.Tjipto Subadi, M.Si., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Endra Wiratno, S.Pd, Guru Matematika MA YPI Klambu yang telah
memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
vii
6. Siswa siswi kelas X A MA YPI Klambu yang dengan keikhlasan bersedia
menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
2013
Penulis
Ilham Mursito Aji
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian..................................................................... 4
BAB II
STUDI KEPUSTAKAAN
A. Kajian Pustaka ........................................................................... 5
B. Kajian Teori ............................................................................... 7
1. Tanggung Jawab Belajar Matematika .................................. 7
a. Hakikat Matematika ....................................................... 7
b. Hakikat Belajar............................................................... 7
c. Konsep Tanggung Jawab Belajar Matematika ............... 8
2. Hasil Belajar Matematika ..................................................... 8
3. Strategi Pembelajaran Problem Based Instruction, ............ 9
a. Hakikat Pembelajaran..................................................... 9
b. Problem Based Instruction............................................. 9
ix
4. Penerapan Strategi Pembelajaran Problem Based Instruction
pada Matematika Materi Sistem Persamaan dan
Pertidaksamaan Linear ........................................................ 10
C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 12
D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 13
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .......................................................................... 14
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 14
1. Tempat Penelitian................................................................. 14
2. Waktu Penelitian .................................................................. 14
C. Subyek Penelitian ...................................................................... 16
D. Rancangan Penelitian ................................................................ 16
1. Perencanaan Tindakan Kelas ............................................... 18
2. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi .................................. 19
3. Refleksi dan Evaluasi ........................................................... 20
E. Metode Pengumpulan Data ....................................................... 20
1. Metode Pokok ...................................................................... 20
a. Observasi.......................................................................... 20
b. Metode Tes ...................................................................... 21
2. Metode Bantu ....................................................................... 21
a. Catatan Lapangan ........................................................... 21
b. Dokumentasi ................................................................. 21
F. Instrumen Penelitian .................................................................. 22
1. Definisi Operasional Variabel ............................................. 22
2. Pengembangan Instrumen .................................................... 22
3. Validitas Instrumen .............................................................. 23
G. Teknik Analisis Data ................................................................. 23
H. Keabsahan Data ......................................................................... 24
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ......................................................................... 25
1. Kondisi Awal ..................................................................... 25
x
2. Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran I .............................. 26
3. Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran II ............................ 34
B. Hasil Penelitian ......................................................................... 39
C. Pembahasan .............................................................................. 43
1. Pembahasan dalam Putaran ................................................ 43
2. Pembahasan antar Putaran.................................................. 46
D. Proposisi Hasil Penelitian ........................................................ 49
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 50
B. Implikasi .................................................................................... 52
C. Saran .......................................................................................... 53
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 55
LAMPIRAN ..................................................................................................... 58
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4. 1
Data Peningkatan Tanggung Jawab Belajar Matematika ........... 41
Tabel 4. 2
Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika .............................. 42
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1
Skema Pemikiran..................................................................... 17
Gambar 3. 1
Siklus Pelaksanaan Penelitian ................................................. 24
Gambar 4. 1
Grafik Peningkatan Tanggung Jawab Belajar Matematika ..... 41
Gambar 4. 1
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika........................ 43
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
HALAMAN
Lampiran 1 Halaman Persetujuan Instrumen Penelitian ................................. 58
Lampiran 2 Lembar Catatan Lapangan ............................................................. 59
Lampiran 3 Catatan Lapangan Pendahuluan .................................................... 60
Lampiran 4 Catatan Lapangan Putaran I ........................................................... 62
Lampiran 5 Catatan Lapangan Putaran II ........................................................ 65
Lampiran 6 Lembar Pedoman Observasi Pendahuluan .................................... 68
Lampiran 7 Pedoman Observasi Pendahuluan ................................................. 75
Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran I ........................................................ 82
Lampiran 9 Pedoman Observasi Putaran II ...................................................... 89
Lampiran 10 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ............ 96
Lampiran 11 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ......................... 98
Lampiran 12 Lembar RPP Putaran I ................................................................. 100
Lampiran 13 Lembar RPP Putaran II ................................................................. 112
Lampiran 14 Soal Siklus I Pertemuan I ............................................................ 118
Lampiran 15 Soal Siklus I Pertemuan II ........................................................... 120
Lampiran 16 Soal Siklus II Pertemuan III ........................................................ 121
Lampiran 17 Jawaban Siklus I Pertemuan I ...................................................... 123
Lampiran 18 Jawaban Siklus I Pertemuan II .................................................... 124
Lampiran 19 Jawaban Siklus II Pertemuan III .................................................. 125
Lampiran 20 Daftar Siswa Kelas X AP 1 .......................................................... 126
Lampiran 21 Lembar Daftar Siswa yang Melaksanakan dan Menyelesaiakan
Tugasnya dengan Sungguh-sungguh ............................................ 127
Lampiran 22 Lembar Daftar Siswa yang Mampu Menepati Janji ..................... 128
Lampiran 23 Lembar Daftar Siswa yang Siap Menerima Akibat dari
Perbuatannya ................................................................................. 129
Lampiran 24 Lembar Daftar Siswa yang Nilainya ≥ KKM .............................. 130
Lampiran 25 Surat- surat Kelengkapan ............................................................ 133
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED INSTRUCTION
(PTK di Kelas X MA YPI Klambu)
Ilham Mursito Aji, A410070122, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 58 Halaman
Tujuan dari penelitian ini yaitu 1). mengkaji dan mendeskripsikan
peningkatan tanggung jawab belajar matematika setelah pembelajaran dengan
strategi problem based instruction, 2). mengkaji dan mendiskripsikan peningkatan
hasil belajar siswa setelah pembelajaran dengan strategi problem based
instruction. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian
yang dikenai tindakan yaitu siswa kelas X MA YPI Klambu yang berjumlah 26
siswa, sedangkan obyek penelitian yaitu tanggung jawab dan hasil belajar
matematika. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, metode tes,
dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data dilakukan secara
deskriptif kualitatif dengan model alur. Hasil penelitian terdapat peningkatan
tanggung jawab dan hasil belajar matematika yang dapat dilihat dari peningkatan
indikator tanggung jawab belajar matematika meliputi: 1) mampu melaksanakan
dan menyelesaikan tugasnya, putaran II meningkat 76,92%, 2) mampu menepati
janji, putaran II meningkat 69,23%, 3) siap menerima akibat dari perbuatannya,
putaran II meningkat 30,76%,. Dan peningkatan indikator hasil belajar
matematika meliputi: 1) nilainya lebih dari sama dengan KKM, putaran II
meningkat 92,30%. Berdasarkan uraian diatas disimpulkan bahwa penerapan
strategi pembelajaran Problem Based Instruction dalam pembelajaran matematika
dapat meningkatkan tanggung jawab dan hasil belajar matematika.
Kata kunci: tanggung jawab, hasil, Problem, Instruction.
xv
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED INSTRUCTION
(PTK di Kelas X MA YPI Klambu)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
ILHAM MURSITO AJI
A 410 070 122
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED INSTRUCTION
(PTK di Kelas X MA YPI Klambu)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
ILHAM MURSITO AJI
A 410 070 122
Disetujui dan Dipertahankan di Hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
ii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 7 November 2013
iv
MOTTO
Dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan; "Sesungguhnya jika
kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (ni'mat) kepadamu, dan jika kamu
mengingkari (ni'mat-Ku), maka sesungguhnya azab-Ku sangat pedih". ( surat :
Ibrahim Ayat : 8)
ۖ
“ Katakanlah: sesungguhnya sembahyangku, ibadatku, hidupku dan
matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam.--- Tiada sekutu bagi-Nya;
dan demikian itulah yang diperintahkan kepadaku dan aku adalah orang yang
pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah)".
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan karunia
Allah SWT dan sholawat serta salam hanya bagi nabi Muhammad SAW.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Ayahanda dan Ibunda tercinta
Sekiranya sampai akhir hayatku tak mampu anakmu ini membalas kasih sayang
dan pengorbananmu. Hanya kata terima kasih dan bakti tulusku kepadamu yang
dapat aku berikan.
Saudara-saudaraku
Terimakasih atas doa, dorongan semangat, dan kasih sayang yang telah diberikan
selama ini.
Sahabat-sahabat seperjuanganku
Terima kasih atas kebersamaan kita selama ini, kalian sungguh sahabat yang luar
biasa. (ondi, sumadi, yoga, wiji, dimpil, rizal, dll).
Math ’07
Teman-teman FKIP Math ’07 khususnya kelas C. Terima kasih atas kebersamaan
kita yang takkan pernah terlupakan. Semoga tali silahturahmi kita tidak akan
terputus.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Peningkatan Tanggung
Jawab dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Problem
Based Instruction” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana
pendidikan S-1 Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Dr.Tjipto Subadi, M.Si., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Endra Wiratno, S.Pd, Guru Matematika MA YPI Klambu yang telah
memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
vii
6. Siswa siswi kelas X A MA YPI Klambu yang dengan keikhlasan bersedia
menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
2013
Penulis
Ilham Mursito Aji
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian..................................................................... 4
BAB II
STUDI KEPUSTAKAAN
A. Kajian Pustaka ........................................................................... 5
B. Kajian Teori ............................................................................... 7
1. Tanggung Jawab Belajar Matematika .................................. 7
a. Hakikat Matematika ....................................................... 7
b. Hakikat Belajar............................................................... 7
c. Konsep Tanggung Jawab Belajar Matematika ............... 8
2. Hasil Belajar Matematika ..................................................... 8
3. Strategi Pembelajaran Problem Based Instruction, ............ 9
a. Hakikat Pembelajaran..................................................... 9
b. Problem Based Instruction............................................. 9
ix
4. Penerapan Strategi Pembelajaran Problem Based Instruction
pada Matematika Materi Sistem Persamaan dan
Pertidaksamaan Linear ........................................................ 10
C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 12
D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 13
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .......................................................................... 14
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 14
1. Tempat Penelitian................................................................. 14
2. Waktu Penelitian .................................................................. 14
C. Subyek Penelitian ...................................................................... 16
D. Rancangan Penelitian ................................................................ 16
1. Perencanaan Tindakan Kelas ............................................... 18
2. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi .................................. 19
3. Refleksi dan Evaluasi ........................................................... 20
E. Metode Pengumpulan Data ....................................................... 20
1. Metode Pokok ...................................................................... 20
a. Observasi.......................................................................... 20
b. Metode Tes ...................................................................... 21
2. Metode Bantu ....................................................................... 21
a. Catatan Lapangan ........................................................... 21
b. Dokumentasi ................................................................. 21
F. Instrumen Penelitian .................................................................. 22
1. Definisi Operasional Variabel ............................................. 22
2. Pengembangan Instrumen .................................................... 22
3. Validitas Instrumen .............................................................. 23
G. Teknik Analisis Data ................................................................. 23
H. Keabsahan Data ......................................................................... 24
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ......................................................................... 25
1. Kondisi Awal ..................................................................... 25
x
2. Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran I .............................. 26
3. Pelaksanaan Tindakan Kelas Putaran II ............................ 34
B. Hasil Penelitian ......................................................................... 39
C. Pembahasan .............................................................................. 43
1. Pembahasan dalam Putaran ................................................ 43
2. Pembahasan antar Putaran.................................................. 46
D. Proposisi Hasil Penelitian ........................................................ 49
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 50
B. Implikasi .................................................................................... 52
C. Saran .......................................................................................... 53
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 55
LAMPIRAN ..................................................................................................... 58
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4. 1
Data Peningkatan Tanggung Jawab Belajar Matematika ........... 41
Tabel 4. 2
Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika .............................. 42
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1
Skema Pemikiran..................................................................... 17
Gambar 3. 1
Siklus Pelaksanaan Penelitian ................................................. 24
Gambar 4. 1
Grafik Peningkatan Tanggung Jawab Belajar Matematika ..... 41
Gambar 4. 1
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika........................ 43
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
HALAMAN
Lampiran 1 Halaman Persetujuan Instrumen Penelitian ................................. 58
Lampiran 2 Lembar Catatan Lapangan ............................................................. 59
Lampiran 3 Catatan Lapangan Pendahuluan .................................................... 60
Lampiran 4 Catatan Lapangan Putaran I ........................................................... 62
Lampiran 5 Catatan Lapangan Putaran II ........................................................ 65
Lampiran 6 Lembar Pedoman Observasi Pendahuluan .................................... 68
Lampiran 7 Pedoman Observasi Pendahuluan ................................................. 75
Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran I ........................................................ 82
Lampiran 9 Pedoman Observasi Putaran II ...................................................... 89
Lampiran 10 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ............ 96
Lampiran 11 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ......................... 98
Lampiran 12 Lembar RPP Putaran I ................................................................. 100
Lampiran 13 Lembar RPP Putaran II ................................................................. 112
Lampiran 14 Soal Siklus I Pertemuan I ............................................................ 118
Lampiran 15 Soal Siklus I Pertemuan II ........................................................... 120
Lampiran 16 Soal Siklus II Pertemuan III ........................................................ 121
Lampiran 17 Jawaban Siklus I Pertemuan I ...................................................... 123
Lampiran 18 Jawaban Siklus I Pertemuan II .................................................... 124
Lampiran 19 Jawaban Siklus II Pertemuan III .................................................. 125
Lampiran 20 Daftar Siswa Kelas X AP 1 .......................................................... 126
Lampiran 21 Lembar Daftar Siswa yang Melaksanakan dan Menyelesaiakan
Tugasnya dengan Sungguh-sungguh ............................................ 127
Lampiran 22 Lembar Daftar Siswa yang Mampu Menepati Janji ..................... 128
Lampiran 23 Lembar Daftar Siswa yang Siap Menerima Akibat dari
Perbuatannya ................................................................................. 129
Lampiran 24 Lembar Daftar Siswa yang Nilainya ≥ KKM .............................. 130
Lampiran 25 Surat- surat Kelengkapan ............................................................ 133
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED INSTRUCTION
(PTK di Kelas X MA YPI Klambu)
Ilham Mursito Aji, A410070122, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 58 Halaman
Tujuan dari penelitian ini yaitu 1). mengkaji dan mendeskripsikan
peningkatan tanggung jawab belajar matematika setelah pembelajaran dengan
strategi problem based instruction, 2). mengkaji dan mendiskripsikan peningkatan
hasil belajar siswa setelah pembelajaran dengan strategi problem based
instruction. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian
yang dikenai tindakan yaitu siswa kelas X MA YPI Klambu yang berjumlah 26
siswa, sedangkan obyek penelitian yaitu tanggung jawab dan hasil belajar
matematika. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, metode tes,
dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data dilakukan secara
deskriptif kualitatif dengan model alur. Hasil penelitian terdapat peningkatan
tanggung jawab dan hasil belajar matematika yang dapat dilihat dari peningkatan
indikator tanggung jawab belajar matematika meliputi: 1) mampu melaksanakan
dan menyelesaikan tugasnya, putaran II meningkat 76,92%, 2) mampu menepati
janji, putaran II meningkat 69,23%, 3) siap menerima akibat dari perbuatannya,
putaran II meningkat 30,76%,. Dan peningkatan indikator hasil belajar
matematika meliputi: 1) nilainya lebih dari sama dengan KKM, putaran II
meningkat 92,30%. Berdasarkan uraian diatas disimpulkan bahwa penerapan
strategi pembelajaran Problem Based Instruction dalam pembelajaran matematika
dapat meningkatkan tanggung jawab dan hasil belajar matematika.
Kata kunci: tanggung jawab, hasil, Problem, Instruction.
xv