PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING Peningkatan Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Problem Based Learning Pada Siswa Kelas Viii Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013 Sm
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING
PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2012/2013
SMP NEGERI 18 SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Guna Memenuhi Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
TEDY SETYAWAN
A 410 090 032
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah yang M aha Pengasih lagi M aha Penyayang
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. M aka apabila kamu telah selesai (dari
suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada
Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap”
(Terjemahan Q. S. I nsyirah: 6-8)
“Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakannya.
Dan bahwasanya usahanya itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya). Kemudian akan diberi
balasan kepadanya dengan balasan yang paling sempurna”
(Terjemahan Q.S. An-N ajm : 39-41)
Gunakan kesempatan selagi masih ada, hadapilah hidup ini dengan optimis, karena
perjalanan masih panjang dan memerlukan pengorbanan
(Penulis)
“Kegagalan akan selalu ada diperjalanan hidup kita,
Jadikan suatu kegagalan jadi guru abadi dalam menempuh hidup kita buat mencapi
kesuksesan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan karunia
Allah SWT dan sholawat serta salam hanya bagi nabi Muhammad SAW.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Bapak dan Ibuku tercinta
Terima kasih atas kasih sayang yang tidak henti-hentinya memberikan doa dalam setiap
langkahku serta tetesan keringat perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa
mengenal lelah. Adikku Irfan, dika, yang selalu menyayangiku dan mendoakan aku.
Sahabat-sahabat seperjuanganku
Terima kasih saya ucapkan kepada sahabat seperjuangan (Nur, Ali, Danang, Siwi, Yudha
dll) sudah mewarnai serta menemaniku saat bimbingan dalam memperoleh gelar sarjana.
Math ’09
Teman – teman FKIP Math ’09 khususnya kelas A. Terima kasih atas
kebersamaan kita yang takkan pernah terlupakan. Semoga tali silahturahmi kita
tidak akan terputus.
Teman-teman terdekatku
Terima kasih kepada teman-teman terdekatku (Abdul, Riza, Danang, Wiwit, Aziz)
yang telah memberikan motivasi terus kepada saya sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini.
Lina Dini Hapsari
Terima kasih kepada Lina Dini Hapsari yang selalu sabar menanti dan
memotivasiku di saat saya berikhtiar untuk menyelesaikan skripsi ini.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Peningkatan tanggung
jawab dan hasil belajar melalui strategi Problem Based Learning” sebagai salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
vii
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Idris Harta, M.A, Ph.D, selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak
memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.
5. Mardiyanto, S.Pd dan Sri Wulandari, S.Pd , selaku Kepala Sekolah dan Guru
Matematika SMP Negeri 18 Surakarta yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Siswa siswi kelas VIII H SMP Negeri 18 Surakarta yang dengan keikhlasan
bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami
pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb
Surakarta, 14 Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN................................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv
ABSTRAK ............................................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 5
E. Definisi Istilah........................................................................................ 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori........................................................................................... 7
1. Hakikat Tanggung Jawab ................................................................... 7
ix
2. Hakikat Belajar .................................................................................. 7
3. Hakikat Hasil Belajar Matematika ...................................................... 9
4. Hakikat Strategi Problem Based Learning .......................................... 10
5. Materi Lingkaran ............................................................................... 12
6. Penerapan Strategi Problem Based Learning pada Pembelajaran
Matematika Materi Keliling dan Luas Lingkaran ............................... 18
B. Kajian Pustaka ....................................................................................... 20
C. Kerangka Berpikir .................................................................................. 22
D. Hipotesis Tindakan ................................................................................ 26
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ................................................................................ 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................... 27
1. Tempat Penelitian ....................................................................... 27
2. Waktu Penelitian ......................................................................... 28
a. Tahap Persiapan .................................................................... 28
b. Tahap Pelaksanaan ................................................................ 28
c. Tahap Analisis Data .............................................................. 28
c. Tahap Laporan ...................................................................... 28
C. Subyek Penelitian............................................................................. 28
D. Rancangan Penelitian ....................................................................... 28
1. Plan (Perencanaan Tindakan) ...................................................... 31
a. Identifikasi Masalah .............................................................. 31
b. Perencanaan Solusi Masalah.................................................. 32
x
c. Perencanaan Pelaksanaan Tindakan ....................................... 31
1) Siklus Pertama ................................................................. 33
2) Siklus Kedua ................................................................... 37
2. Do (Pelaksanaan Tindakan dan Observasi) .................................. 41
3. See (Refleksi dan Evaluasi) ......................................................... 42
E. Metode Pengumpulan Data............................................................... 43
1. Metode Observasi ....................................................................... 43
2. Metode Tes ................................................................................ 43
3. Catatan Lapangan ....................................................................... 44
4. Wawancara ................................................................................. 44
5. Metode Dokumentasi ................................................................. 44
F. Instrumen Penelitian ......................................................................... 44
1. Penyusunan Instrumen ................................................................ 44
2. Validasi Isi .................................................................................. 45
G. Teknik Analisis Data........................................................................ 46
H. Keabsahan Data ............................................................................... 47
I. Indikator Pencapaian ....................................................................... 47
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................... 49
1. Profil Sekolah........................................................................... 49
2. Diskripsi Data Kondisi Awal .................................................... 50
3. Deskripsi Data Tiap Siklus ....................................................... 51
a. Data Siklus I ....................................................................... 51
xi
b. Data Siklus II...................................................................... 63
4. Deskripsi Data Penelitian ......................................................... 72
B. Pembahasan ................................................................................... 77
1. Pembahasan Tiap Siklus ........................................................... 77
2. Pembahasan Antar Siklus ......................................................... 80
C. Proposisi Hasil Penelitian ................................................................ 82
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan...................................................................................... 83
B. Implikasi .......................................................................................... 85
C. Saran................................................................................................ 85
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 88
LAMPIRAN .......................................................................................................... 90
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Data Hasil Peningkatan Tanggung Jawab Siswa .......................... 75
Tabel 4.2
Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika ............................... 76
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1
Kerangka Berpikir Penelitian ..................................................... 25
Gambar 3. 1
Siklus Pelaksanaan Penelitian .................................................... 30
Gambar 4. 1
Grafik Peningkatan Tanggung Jawab ......................................... 76
Gambar 4. 2
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika ............................ 77
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Halaman Persetujuan Instrumen Penelitian .................................... 90
Lampiran 2 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ......................................... 91
Lampiran 3 Catatan Observasi Pendahuluan....................................................... 92
Lampiran 4 Pedoman Observasi ......................................................................... 94
Lampiran 5 Pedoman Observasi Pendahuluan.................................................... 102
Lampiran 6
Pedoman Observasi Pertemuan Pertama Siklus I .......................... 110
Lampiran 7 Pedoman Observasi Pertemuan Kedua Siklus I ............................... 117
Lampiran 8 Pedoman Observasi Pertemuan Pertama Siklus II ........................... 124
Lampiran 9 Pedoman Observasi Pertemuan Kedua Siklus II .............................. 131
Lampiran 10 Lembar Catatan Lapangan .............................................................. 138
Lampiran 11 Catatan Pertemuan Pertama Siklus I .............................................. 139
Lampiran 12 Catatan Pertemuan Kedua Siklus I ................................................. 142
Lampiran 13 Catatan Pertemuan Pertama Siklus II .............................................. 145
Lampiran 14 Catatan Pertemuan Kedua Siklus II ................................................ 148
Lampiran 15 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian................ 151
Lampiran 16 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian............................. 153
Lampiran 17 RPP Siklus I ................................................................................... 155
Lampiran 18 RPP Siklus II.................................................................................. 164
Lampiran 19 Lembar Materi ............................................................................... 172
Lampiran 20 Lembar Kerja Siswa (LKS) 1 ......................................................... 175
Lampiran 21 Lembar Kerja Siswa (LKS) 2 ......................................................... 176
xv
Lampiran 22 Lembar Kerja Siswa (LKS) 3 ......................................................... 177
Lampiran 23 Lembar Kerja Siswa (LKS) 4 ......................................................... 178
Lampiran 24 Lembar Kunci Jawaban LKS 1 ....................................................... 179
Lampiran 25 Lembar Kunci Jawaban LKS 2 ....................................................... 180
Lampiran 26 Lembar Kunci Jawaban LKS 3 ....................................................... 182
Lampiran 27 Lembar Kunci Jawaban LKS 4 ....................................................... 184
Lampiran 28 Lembar Penilaian Pertemuan 1 ....................................................... 186
Lampiran 29 Lembar Penilaian Pertemuan 2 ....................................................... 187
Lampiran 30 Lembar Penilaian Pertemuan 3 ....................................................... 188
Lampiran 31 Lembar Penilaian Pertemuan 4 ....................................................... 189
Lampiran 32 Lembar Kunci Jawaban LP Pertemuan 1 ........................................ 190
Lampiran 33 Lembar Kunci Jawaban LP Pertemuan 2 ........................................ 191
Lampiran 34 Lembar Kunci Jawaban LP Pertemuan 3 ........................................ 193
Lampiran 35 Lembar Kunci Jawaban LP Pertemuan 4 ........................................ 195
Lampiran 36 Buku Siswa .................................................................................... 197
Lampiran 37 Lembar Daftar Nama Siswa Kelas VIII H ...................................... 203
Lampiran 38 Lembar Daftar Kelompok Siswa Kelas VIII H ............................... 204
Lampiran 39 Lembar Daftar Peningkatan Tanggung Jawab................................. 205
Lampiran 40 Lembar Daftar Peningkatan Hasil Belajar Matematika ................... 209
Lampiran 41 Dokumentasi Penelitian .................................................................. 211
Lampiran 42 Surat Ijin Riset ............................................................................... 212
Lampiran 43 Surat Keterangan Telah Riset ......................................................... 213
Lampiran 44 Lembar Bimbingan Skripsi ............................................................ 214
xvi
ABSTRAK
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING
PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2012/2013
SMP NEGERI 18 SURAKARTA
Tedy Setyawan, A410090032, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 89
Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan tanggung
jawab dan hasil belajar matematika melalui penerapan Problem Based Learning
pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 18 Surakarta. Jenis penelitian ini yaitu
kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam dua
silklus. Subyek penelitian ini yaitu guru matematika kelas VIII H SMP Negeri 18
Surakarta sebagai pemberi tindakan, serta siswa-siswa kelas VIII H yang
berjumlah 28 siswa sebagai subyek penerima tindakan. Teknik pengumpulan data
yang digunakan yaitu observasi, tes, catatan lapangan, wawancara, dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode
alur yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan
dikembangkan selama proses pembelajaran. Keabsahan data dengan triangulasi
sumber. Hasil penelitian yaitu 1) terdapat peningkatan tanggung jawab dilihat
dari meningkatnya indikator tanggung jawab meliputi a) melaksanakan dan
menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh dari kondisi awal 28,57% menjadi
71,43%, b) menepati janji dari kondisi awal 39,29% menjadi 85,71%, c) mau
menerima akibat dari perbuatannya dari kondisi awal 21,43% menjadi 78,57%,
dan 2) terdapat peningkatan hasil belajar matematika dengan indikator siswa
yang mendapat nilai lebih dari sama dengan 70 dari kondisi awal 17,86%
menjadi 60,71%.
Kata kunci : Tanggung jawab, Hasil belajar, Problem
xvii
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING
PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2012/2013
SMP NEGERI 18 SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Guna Memenuhi Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
TEDY SETYAWAN
A 410 090 032
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah yang M aha Pengasih lagi M aha Penyayang
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. M aka apabila kamu telah selesai (dari
suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada
Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap”
(Terjemahan Q. S. I nsyirah: 6-8)
“Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakannya.
Dan bahwasanya usahanya itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya). Kemudian akan diberi
balasan kepadanya dengan balasan yang paling sempurna”
(Terjemahan Q.S. An-N ajm : 39-41)
Gunakan kesempatan selagi masih ada, hadapilah hidup ini dengan optimis, karena
perjalanan masih panjang dan memerlukan pengorbanan
(Penulis)
“Kegagalan akan selalu ada diperjalanan hidup kita,
Jadikan suatu kegagalan jadi guru abadi dalam menempuh hidup kita buat mencapi
kesuksesan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan karunia
Allah SWT dan sholawat serta salam hanya bagi nabi Muhammad SAW.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Bapak dan Ibuku tercinta
Terima kasih atas kasih sayang yang tidak henti-hentinya memberikan doa dalam setiap
langkahku serta tetesan keringat perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa
mengenal lelah. Adikku Irfan, dika, yang selalu menyayangiku dan mendoakan aku.
Sahabat-sahabat seperjuanganku
Terima kasih saya ucapkan kepada sahabat seperjuangan (Nur, Ali, Danang, Siwi, Yudha
dll) sudah mewarnai serta menemaniku saat bimbingan dalam memperoleh gelar sarjana.
Math ’09
Teman – teman FKIP Math ’09 khususnya kelas A. Terima kasih atas
kebersamaan kita yang takkan pernah terlupakan. Semoga tali silahturahmi kita
tidak akan terputus.
Teman-teman terdekatku
Terima kasih kepada teman-teman terdekatku (Abdul, Riza, Danang, Wiwit, Aziz)
yang telah memberikan motivasi terus kepada saya sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini.
Lina Dini Hapsari
Terima kasih kepada Lina Dini Hapsari yang selalu sabar menanti dan
memotivasiku di saat saya berikhtiar untuk menyelesaikan skripsi ini.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Peningkatan tanggung
jawab dan hasil belajar melalui strategi Problem Based Learning” sebagai salah
satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
vii
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Idris Harta, M.A, Ph.D, selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak
memberikan petunjuk dan motivasi selama masa studi.
5. Mardiyanto, S.Pd dan Sri Wulandari, S.Pd , selaku Kepala Sekolah dan Guru
Matematika SMP Negeri 18 Surakarta yang telah memberikan ijin dan
kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Siswa siswi kelas VIII H SMP Negeri 18 Surakarta yang dengan keikhlasan
bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami
pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb
Surakarta, 14 Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN................................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv
ABSTRAK ............................................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 5
E. Definisi Istilah........................................................................................ 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori........................................................................................... 7
1. Hakikat Tanggung Jawab ................................................................... 7
ix
2. Hakikat Belajar .................................................................................. 7
3. Hakikat Hasil Belajar Matematika ...................................................... 9
4. Hakikat Strategi Problem Based Learning .......................................... 10
5. Materi Lingkaran ............................................................................... 12
6. Penerapan Strategi Problem Based Learning pada Pembelajaran
Matematika Materi Keliling dan Luas Lingkaran ............................... 18
B. Kajian Pustaka ....................................................................................... 20
C. Kerangka Berpikir .................................................................................. 22
D. Hipotesis Tindakan ................................................................................ 26
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ................................................................................ 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian........................................................... 27
1. Tempat Penelitian ....................................................................... 27
2. Waktu Penelitian ......................................................................... 28
a. Tahap Persiapan .................................................................... 28
b. Tahap Pelaksanaan ................................................................ 28
c. Tahap Analisis Data .............................................................. 28
c. Tahap Laporan ...................................................................... 28
C. Subyek Penelitian............................................................................. 28
D. Rancangan Penelitian ....................................................................... 28
1. Plan (Perencanaan Tindakan) ...................................................... 31
a. Identifikasi Masalah .............................................................. 31
b. Perencanaan Solusi Masalah.................................................. 32
x
c. Perencanaan Pelaksanaan Tindakan ....................................... 31
1) Siklus Pertama ................................................................. 33
2) Siklus Kedua ................................................................... 37
2. Do (Pelaksanaan Tindakan dan Observasi) .................................. 41
3. See (Refleksi dan Evaluasi) ......................................................... 42
E. Metode Pengumpulan Data............................................................... 43
1. Metode Observasi ....................................................................... 43
2. Metode Tes ................................................................................ 43
3. Catatan Lapangan ....................................................................... 44
4. Wawancara ................................................................................. 44
5. Metode Dokumentasi ................................................................. 44
F. Instrumen Penelitian ......................................................................... 44
1. Penyusunan Instrumen ................................................................ 44
2. Validasi Isi .................................................................................. 45
G. Teknik Analisis Data........................................................................ 46
H. Keabsahan Data ............................................................................... 47
I. Indikator Pencapaian ....................................................................... 47
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................... 49
1. Profil Sekolah........................................................................... 49
2. Diskripsi Data Kondisi Awal .................................................... 50
3. Deskripsi Data Tiap Siklus ....................................................... 51
a. Data Siklus I ....................................................................... 51
xi
b. Data Siklus II...................................................................... 63
4. Deskripsi Data Penelitian ......................................................... 72
B. Pembahasan ................................................................................... 77
1. Pembahasan Tiap Siklus ........................................................... 77
2. Pembahasan Antar Siklus ......................................................... 80
C. Proposisi Hasil Penelitian ................................................................ 82
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan...................................................................................... 83
B. Implikasi .......................................................................................... 85
C. Saran................................................................................................ 85
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 88
LAMPIRAN .......................................................................................................... 90
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Data Hasil Peningkatan Tanggung Jawab Siswa .......................... 75
Tabel 4.2
Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika ............................... 76
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1
Kerangka Berpikir Penelitian ..................................................... 25
Gambar 3. 1
Siklus Pelaksanaan Penelitian .................................................... 30
Gambar 4. 1
Grafik Peningkatan Tanggung Jawab ......................................... 76
Gambar 4. 2
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika ............................ 77
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Halaman Persetujuan Instrumen Penelitian .................................... 90
Lampiran 2 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ......................................... 91
Lampiran 3 Catatan Observasi Pendahuluan....................................................... 92
Lampiran 4 Pedoman Observasi ......................................................................... 94
Lampiran 5 Pedoman Observasi Pendahuluan.................................................... 102
Lampiran 6
Pedoman Observasi Pertemuan Pertama Siklus I .......................... 110
Lampiran 7 Pedoman Observasi Pertemuan Kedua Siklus I ............................... 117
Lampiran 8 Pedoman Observasi Pertemuan Pertama Siklus II ........................... 124
Lampiran 9 Pedoman Observasi Pertemuan Kedua Siklus II .............................. 131
Lampiran 10 Lembar Catatan Lapangan .............................................................. 138
Lampiran 11 Catatan Pertemuan Pertama Siklus I .............................................. 139
Lampiran 12 Catatan Pertemuan Kedua Siklus I ................................................. 142
Lampiran 13 Catatan Pertemuan Pertama Siklus II .............................................. 145
Lampiran 14 Catatan Pertemuan Kedua Siklus II ................................................ 148
Lampiran 15 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian................ 151
Lampiran 16 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian............................. 153
Lampiran 17 RPP Siklus I ................................................................................... 155
Lampiran 18 RPP Siklus II.................................................................................. 164
Lampiran 19 Lembar Materi ............................................................................... 172
Lampiran 20 Lembar Kerja Siswa (LKS) 1 ......................................................... 175
Lampiran 21 Lembar Kerja Siswa (LKS) 2 ......................................................... 176
xv
Lampiran 22 Lembar Kerja Siswa (LKS) 3 ......................................................... 177
Lampiran 23 Lembar Kerja Siswa (LKS) 4 ......................................................... 178
Lampiran 24 Lembar Kunci Jawaban LKS 1 ....................................................... 179
Lampiran 25 Lembar Kunci Jawaban LKS 2 ....................................................... 180
Lampiran 26 Lembar Kunci Jawaban LKS 3 ....................................................... 182
Lampiran 27 Lembar Kunci Jawaban LKS 4 ....................................................... 184
Lampiran 28 Lembar Penilaian Pertemuan 1 ....................................................... 186
Lampiran 29 Lembar Penilaian Pertemuan 2 ....................................................... 187
Lampiran 30 Lembar Penilaian Pertemuan 3 ....................................................... 188
Lampiran 31 Lembar Penilaian Pertemuan 4 ....................................................... 189
Lampiran 32 Lembar Kunci Jawaban LP Pertemuan 1 ........................................ 190
Lampiran 33 Lembar Kunci Jawaban LP Pertemuan 2 ........................................ 191
Lampiran 34 Lembar Kunci Jawaban LP Pertemuan 3 ........................................ 193
Lampiran 35 Lembar Kunci Jawaban LP Pertemuan 4 ........................................ 195
Lampiran 36 Buku Siswa .................................................................................... 197
Lampiran 37 Lembar Daftar Nama Siswa Kelas VIII H ...................................... 203
Lampiran 38 Lembar Daftar Kelompok Siswa Kelas VIII H ............................... 204
Lampiran 39 Lembar Daftar Peningkatan Tanggung Jawab................................. 205
Lampiran 40 Lembar Daftar Peningkatan Hasil Belajar Matematika ................... 209
Lampiran 41 Dokumentasi Penelitian .................................................................. 211
Lampiran 42 Surat Ijin Riset ............................................................................... 212
Lampiran 43 Surat Keterangan Telah Riset ......................................................... 213
Lampiran 44 Lembar Bimbingan Skripsi ............................................................ 214
xvi
ABSTRAK
PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING
PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2012/2013
SMP NEGERI 18 SURAKARTA
Tedy Setyawan, A410090032, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 89
Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan tanggung
jawab dan hasil belajar matematika melalui penerapan Problem Based Learning
pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 18 Surakarta. Jenis penelitian ini yaitu
kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam dua
silklus. Subyek penelitian ini yaitu guru matematika kelas VIII H SMP Negeri 18
Surakarta sebagai pemberi tindakan, serta siswa-siswa kelas VIII H yang
berjumlah 28 siswa sebagai subyek penerima tindakan. Teknik pengumpulan data
yang digunakan yaitu observasi, tes, catatan lapangan, wawancara, dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode
alur yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan
dikembangkan selama proses pembelajaran. Keabsahan data dengan triangulasi
sumber. Hasil penelitian yaitu 1) terdapat peningkatan tanggung jawab dilihat
dari meningkatnya indikator tanggung jawab meliputi a) melaksanakan dan
menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh dari kondisi awal 28,57% menjadi
71,43%, b) menepati janji dari kondisi awal 39,29% menjadi 85,71%, c) mau
menerima akibat dari perbuatannya dari kondisi awal 21,43% menjadi 78,57%,
dan 2) terdapat peningkatan hasil belajar matematika dengan indikator siswa
yang mendapat nilai lebih dari sama dengan 70 dari kondisi awal 17,86%
menjadi 60,71%.
Kata kunci : Tanggung jawab, Hasil belajar, Problem
xvii