ANALISIS KOMPOSISI MUSIK FOURTH SYMPHONY III SCHERZO KARYA THAIKOVSKY.
ANALISIS KOMPOSISI MUSIK FOURTH SYMPHONY III
SCHERZO KARYA THAIKOVSKY
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan
Oleh :
JANTO SIMAMORA
NIM. 071222510134
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2012
iv
ABSTRAK
JANTO SIMAMORA. Analisis komposisi musik fourth symphony iii scherzo
karya Thaikovsky. Skripsi. Medan : Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas
Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan biografi Thaikovsky, bahan
menerangkan rangkaian kerja laboratorium. Adapun hal-hal yang digunakan
dalam penelitian ini adalah: menentukan motif dan tehnik pengembangan motif,
menentukan frase dan kadens, menentukan periode atau kalimat lagu, menentukan
bentuk dan struktur komposisi musik, menganalisis anatara kesesuaian melodi
antara instrument yang satu dengan yang lain, menganalisis kesesuaian antara
dinamik dengan melodi, menganalisis kesesuaian antara harmoni dan progresi
akord dengan melodi den melihat tehnik permainan dan segi aturan peletakan
nada di setiap instrument.
Lagu ini terdiri dari 133 birama yang telah dianalisis, terdiri dari 11 jenis motif
dan beberapa diantaranya dikembangkan dengan beberapa tehnik, antara lain
sekwens naik, sekwens turun, inverse, fragmentasi, dan repetisi. Rangkaian ke
sebelas motif ini dengan tehnik pengembangannya membentuk sebanyak 18 frase,
dalam frase ini diantaranya frase pertanyaan dan frase jawaban masing-masing
diakhiri dengan kadens.
Setelah analisis terhadap frase maka dilakukan analisis terhadap periode atau
kalimat lagu. Setelah melakukan analisis terhadap keseluruhan unsur yang
membentuk komposisi ini seperti motif, frase, kadens, dan periode maka
dilakukan analisis untuk melihat kesesuaian antara dinamik dan melodi.
Berdasarkan hasil analisis maka didapat hasil melodi dengan dinamik yang sesuai,
demikian juga dengan kesesuaian antara harmoni dengan progresi akord dengan
melodi didapati hasil bahwa ada kesesuian diantara unsur-unsur tersebut.
Kesesuaian antara letak melodi setiap instrument masing-masing memiliki
batasnya dengan demikian hasilnya komplit dan standar dan tidak melanggar
peraturan melodi yang telah ditentukan.
v
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur saya sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa
yang telah melimpahkan berkat dan
penulis dapat
karunia-Nya kepada penulis, sehingga
menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini berjudul ”ANALISIS
KOMPOSISI MUSIK FOURTH SYMPHONY III SCHERO
KARYA
THAIKOVSKY yang bertujuan untuk memenuhi persyaratan untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Seni Musik di Fakultas Bahasa dan Seni UNIMED.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh
karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
kesempurnaan skripsi ini. Dalam proses penulisan skripsi, banyak pihak-pihak
yang membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu dengan
sepenuh hati penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.
Bapak Prof Dr.Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor UNIMED
beserta stafnya.
2.
Ibu Dr. Isda Pramuniati, M. Hum selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan.
3.
Ibu Dra. Tuti Rahayu, M.Si selaku Ketua Jurusan Sendratasik yang
memberi perhatian dan memberi petunjuk kepada penulis selama
perkuliahan.
4.
Bpk.Drs. Inggit Prasetiawan M.Sn. selaku Dosen Pembimbing Skripsi I
yang banyak memberikan arahan, memotivasi dan bimbingan serta
meluangkan waktu dalam penyelesaian skripsi ini.
vi
5.
Ibu Esra Siburian, M.Sn. selaku Dosen pembimbing II yang juga telah
banyak memberikan bimbingan/arahan, waktu dan motivasi kepada
penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
6.
Kepada Dra. Theodora Sinaga M,Pd selaku narasumber 1 saya yang
begitu banyak memberikan arahan dan motifasi dalam melaksanakan
penelitian ini hingga selesai
7.
Kepada Bpk Lamhot Sihombing M.Pd selaku narasumber 2 saya yang
begitu banyak memberikan arahan dan motifasi dalam melaksanakan
penelitian ini hingga selesai
8.
Orang tuaku yang tercinta Ibunda R. Capah dan yang turut membantu,
terimakasih untuk segala perhatian, kasih sayang, pengorbanan, doa,
didikan, nasehat, motivasi yang selalu diberikan kepada saya selama ini.
9.
Seluruh keluarga tercinta ter-khusus kak Rosita Simamora, mama Adrian
dan keluarga, bahkan yang tak pernah lupa my sweetheart Lasri qhey
bakara thank’s for your helper for me dan kakak saya yang lainnya yang
selalu mendukung dan yang selalu mendoakan saya.
Akhir kata Semoga Tuhan memberikan berkat yang melimpah kepada
seluruh pihak yang telah membantu, mendukung serta mendoakan penulis dalam
menyelesaikan skrispsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna
dan bermanfaat bagi banyak orang. Tuhan Yesus memberkati.
Medan
Agustus 2012
Penulis,
Janto Simamora
NIM. 071222510134
DAFTAR ISI
Hal
LEMBAR PERSETUJUAN
ABSTRAK ................................................................................................................iv
KATA PENGANTAR ..............................................................................................v
DAFTAR ISI .............................................................................................................vii
DAFTAR TABEL ....................................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...............................................................................................1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................................7
C. Pembatasan Masalah ......................................................................................8
D. Perumusan Masalah .......................................................................................9
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................10
F. Manfaat Penelitian ..........................................................................................11
BAB II LANDASAN TEORITIS
A.
Landasan Teoritis ....................................................................................12
1. Pengertian Musik......................................................................................13
2. Unsur unsur Musik ...................................................................................14
a.
Tempo ..............................................................................................14
b.
Dinamik ............................................................................................15
c.
Timbre/warna suara ..........................................................................16
d.
Ritme ................................................................................................16
e.
Melodi ..............................................................................................18
f.
Harmoni ...........................................................................................19
3. Pengertian Analisis ...................................................................................19
a. Bentuk musik ......................................................................................20
b. Kadens ................................................................................................21
c. Kalimat atau periode...........................................................................22
d. Frase ...................................................................................................26
e. Motif ...................................................................................................27
4. Pengertian symphony ...............................................................................32
5. Pengertian scherzo....................................................................................33
6. Pengertian Komposisi ..............................................................................33
B.
Kerangka konseptual ...............................................................................34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian..........................................................................37
B. Populasi dan Sampel Penelitian .....................................................................37
a.
Populasi ..................................................................................................37
b.
Sampel ....................................................................................................38
C. Metode Penelitian ...........................................................................................38
1.
Metode Observasi ....................................................................................39
2.
Kerja Laboratorium .................................................................................39
3.
Studi Kepustakaan ...................................................................................40
D. Teknik Analisis Data ......................................................................................42
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Riwayat Hidup Pyotr illych Thaikovsky ........................................................43
B. Latar belakang Penciptaan komposisi musik fourth symphony iii scherzo ...47
C. Analisis Komposisi Musik Fourth symphony III Scherzo .............................48
1.
Analisis motif ..........................................................................................49
2.
Analisis frase dan kadens ........................................................................60
3.
Analisis kalimat lagu atau periode ..........................................................72
4.
Analisis bentuk dan struktur ....................................................................74
5.
Analisis kesesuaian antara dinamik dan melodi ......................................77
6.
Analisis kesesuaian antara harmoni dan progresi akord
dengan melodi ........................................................................................86
7.
Analisis interpretasi komposisi musik fourth symphony
III scerzo ...................................................................................................87
BAB V KESIMPULAN
A. Kesimpulan ....................................................................................................90
B. Saran ...............................................................................................................91
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................92
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ................................................................................97
1
BAB 1
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Didalam diri manusia terdapat berbagi macam inspirasi, ide, gagasan yang
dapat dituangkan lewat seni dan seni tersebut tidak bisa terlepas dari kehidupan
manusia, sebab seni tumbuh dan berkembang ditengah-tengah kehidupan
manusia. Pada dasarnya seni bersumber dari perasaan manusia seperti sedih,
senang, marah, kecewa, cinta atau perasaan lainnya yang berhubungan dengan
naluri kita masing-masing sebagai manusia.
Semua perasaan itu dapat diungkapkan oleh pencipta atau pelaku seni
melalui media bunyi, atau suara, gerak, rupa, kata-kata, tingkah laku secara tepat
sehingga dapat diterima dan dirasakan oleh pencipta dan pengamat seni. Seni
merupakan bagian dari musik atau bisa dikatakan bahwa musik adalah cabang
seni, mengapa dikatakan seperti hal diatas karena musik dan seni memiliki
hubungan yang erat bahkan erat dengan sejarah peradaban manusia.
Menurut Kosashi (1994:418) menyatakan bahwa:
“Musik merupakan tempat dimana manusia mencurahkan perasaan hati,
tempat melukiskan getaran jiwa khayal yang timbul dalam pikiran yang
mana tidak dapat dicetuskan dengan perantaran kata-kata, perbuatan atau
dengan perantaraan suatu bidang seni lain
Jikalau kita membahas mengenai musik banyak hal yang akan kita bahas
yaitu pembagian jenis musik seperti musik tradisional, musik modern, dan musik
klasik. Menurut Prier SJ dalam bukunya sejarah musik 2 musik klasik berusaha
2
untuk menciptakan suatu bahasa” universal” yang dapat dimengerti tidak hanya
secara local (nasional) tetapi secara internasional. Musik klasik tidak mau begitu
saja mengabdi pada tujuan tertentu seperti iringan tari, hiburan pada acara pesta
tetapi ingin menyajikan musik pada tingkat sajian yang lebih tinggi, musik klasik
atau musik yang berasal dari masa lalu masih tetap disukai hingga masa kini,
dengan melihat beragamnya jenis aliran musik yang ada ditengah-tengah
masyarakat saat ini seperti rock, pop, dangdut, hip-hop dan lain sebagainya tidak
mengganggu klasik untuk tetap bertahan akan tetapi musik klasik masih menjadi
sumber patokan munculnya aliran-aliran musik yang baru muncul tersebut.
Para komponis pada jaman klasik memiliki jenis ornamen-ornamen musik
yang berbeda-beda dan memiliki keunikan dimasing-masing karya, sebelum kita
membahas
tentang
karya
Thaikovsky
sedikit
dicumplikkan
bagaimana
karakteristik orang Rusia, dimana Rusia adalah salah satu Negara terbesar dan
terluas didunia sekitar 17,1 juta
diwilayah Eropa dan Asia. Jiwa Rusia
digambarkan memiliki perasaan yang sensitif, saling menghormati, imajinatif,
penyayang, penurut namun keras kepala, akan tetapi jiwa komunial dan jiwa
kebersamaan masih melekat dalam jiwa Rusia dan itu merupakan hal yang
membedakan Rusia dengan Negara-negara Barat lainnya.
Karya-karanya Thaikovsky adalah Fourth Symphony dan Romeo dan Juliet
merupakan karya yang memilik perbedaan. Thaikovsky adalah salah composer
asal Rusia era Romantik yang bukan sebagai anggota “The Russian Five”,
http://www.stempublishing.com/hymns/biographies///Thaikovskyhtml,
Bahkan
dalam beberapa hal ia berlawanan dengan mereka khususnya obsesi tentang
nasionalisme. Thaikovsky merasa bahwa musik harus bisa dirasakan secara
3
mendunia dan menggantikan perasaan bumi nasionalistik, meskipun begitu,
sedikit dari karya-karyanya contohnya Overture, Fourth Symphony III Scherzo
tahun 1812 menunjukkan bukti hati nurani nasionalisme-nya, Ia sangat
berperasaan dan penuh iba terhadap dirinya hal itu terwujud dalam musikmusiknya. Thaikovsky menjadi salah satu tokoh komposer Romantik yang karyakaryanya unggul dan mendapatkan tempat dihati penggemarnya, musik Rusia
merupakan musik yang dibuat di Rusia atau dibuat oleh orang Rusia dan Negara
yang merupakan Negara yang beragam budaya, musik Rusia juga termasuk
kontribusi dari musik etnik minoritas seperti (yahudi, ukraini, gipsi) yang
merupakan populasi kekaisaran Rusia, Unisobiat dan Rusia sekarang. Didalam
musik Rusia terdapat bermacam-macam gaya lagu berasal dari ritual, musik gereja
ortodoks, dan juga termasuk dari composer musik klasik dan romantic abad ke-19.
Pyotr illych Thaikovsky lahir di votkinsk disebuah kota kecil yang
sekarang menjadi udmurtia bekas propinsi Vyatka di kerajaan Rusia, keluarganya
berlatar belakang militer dan ayahnya adalah seorang ahli mesin keturunan
ukrania yang menjabat sebagai colonel di Departemen Pertambangan dan manager
perusahaan besi kamsko. Thaikovsky memulai pelajaran pianonya sejak umur 5
tahun, ia adalah siswa yang cepat dalam belajar musik, ia mampu membaca musik
semahir gurunya hanya dalam kutun waktu 3 tahun, dan orang tuanya sangat
mendukung beliau dalam mengembangkan talenta musiknya dengan memberikan
seorang tutor dan membelikanya sebuah orkestrion dan memberinya semangat
belajar piano. Thaikovsky banyak menulis lagu klasik popular untuk khalayak
umum, termasuk diantaranya Romeo dan Juliet 1812, overture, Tiga balet, Angsa
danau, Putri Tidur dan Budak marche, karya-karyanya bersamaan dengan empat
4
konserto, tiga symphony enam angka dan 10 operanya adalah karya yang paling
banyak dikenal oleh masyarakat.
Menurut nainggolan (2000:51) bahwa :
“Ada beberapa hal yang menyebabkan musik klasik tetap digemari dan
dihargai orang orang sepanjang masa, yaitu: isinya yang mencerminkan
penuh kekuatan, kesederhanaanya yang nobel, keseimbangan antara
bentuk dan isi kesungguhan dan kesan yang dalam, ketinggian mutu
keindahan yang dan kesempurnaan. Campuran yang tidak ada taranya
antara kesungguhan yang dalam, dengan semangat yang meluap-luap dan
riang, adanya hubungan yang tragis dan komis, adanya kekuatan untuk
kebebasan diri dan pikiran dari kesusahan hidup dan adanya keseimbangan
antara keduniawian dan kebatinan”.
Karya-karya Thaikovsky diciptakan berdasarkan ungkapan fakta-fakta
yang telah terjadi dan tidak pernah adanya rekayasa dan memiliki keunikan dari
komposisi musik yang lain. Menurut Jamalus (1998:1): “musik adalah suatu hasil
karya seni yang berbentuk lagu/komposisi yang mengungkapkan perasaan dan
pikiran penciptanya melalui unsur-unsur musik, yaitu irama, melodi, harmoni,
bentuk dan struktur lagu serta ekspresi (dinamika) sebagai satu kesatuan”.
Dari penjelasan diatas dapat kita jelaskan bahwa musik/lagu adalah sebuah
melodi nada-nada yang dimainkan oleh beberapa alat musik yang dituangkan
lewat nada-nada. Adapun langkah-langkah pembuatan lagu/musik diantaranya
menentukan lagu, mendahulukan syair, membuat motif dan frase, mengubah
melodi, membentuk melodi, membentuk lagu. Komposisi musik Fourth
Symphony iii scherzo merupakan ciptaan dari Thaikovsky yang memiliki tempo
allegro dan dimainkan dengan instrumen alat musik gesek dengan tehnik pizz
sempre.
5
Sebelum kita dapat mengapresiasikan musik klasik ini terlebih dahulu kita
harus memahami dan menganalisis musik klasik tersebut sehingga kita bisa
menikmati keindahan dari musik klasik tersebut,
Salah satu cara untuk
mengenal/memahami keindahan karya tersebut dengan baik adalah dengan
menganalisis lagu, mengetahui riwayat komponis, serta ciri khas dari jaman apa
lagu tersebut diciptakan, dengan mengkaji lebih dalam suatu lagu diharapkan
dapat membantu dalam menyanyikan atau memainkan, mengapresiasikan dan
menganalisis lagu dengan benar. Analisis tersebut sangat penting dalam
memahami letak keindahan musik klasik yang kita dengar dan analisis itu
sehingga kita lebih tahu apa maksud composer saat mencipta karya tersebut dan
membawa kita menikmati karya musik klasik.
Dari segi pembuatannya musik/lagu ini memiliki bentuk klasik dan
disusun dalam bentuk klausa melodi atau orang awam biasanya mengatakan
dengan bait, namun sebenarnya bentuk lagu terkait dari melodi bukanlah teks,
bentuk keseluruhan lagu ditentukan oleh pengulangan klausanya, bila satu klausa
memiliki motif serupa dengan klausa lain berarti bentuknya sama (AA) bila sama
sekali berbeda bentuknya (AB) tetapi jika berbeda dia memiliki bentuk ABC,
untuk memecahkan masalah tersebut digunakan landasan teori tentang analisis
bentuk dari leon stein dan konsep bentuk musik dari prier.
Stein (1979:57-58 mengemukakan
Form is generally are composed of essential and auxiliary components,
The essential components in the outline of a pattern are are those units
referred to by letters such as A, B, C; by part I, part II, part III; or by main
and Subordinate Themes. Shorter composition, such as hymens of America
or the twenty- measure melody of adeste Fideles represents the total
compotition. On the other hand, a competition suc as no 27 of
6
Mendelshons Song Without Words consist not only of its three essential
parts I( means 5-20), II (21-29) III(33-45) but on introduction, a
retransition ,and a postlude, These are auxiliary members, the appendages
to the frame work of the form. Such appendages are by on means melery
fillers but are of the greatest significance in terms of structure and content
in the comunication of the work in a composition of three hundred
measures, the thematic statements may consists of only one hundred
measures remainder of the workbeing compased of the auxiliary members.
Pendapat tersebut menerangkan bahwa sebuah karya musik terdapat
komponen utama (essential components) dan komponen tambahan (auxiliary
component) komponen utama ditandai dengan huruf-huruf capital seperti A, B, C,
Bagian I, II atau III; atau dengan tema utama dan tema penghubung tambahan.
Struktur atau bentuk musik/lagu ada beberapa bagian yaitu bentuk variasi
motet, sonata, dan rondo. Istilah rondo berasal dari prancis “Rondeun”
(diucapkan) dan berarti lagu berputar maksudnya “refren”. Maka rondo mirip
dengan bentuk lagu refren-solis seperti lajimnya digunakan dalam lagu pantun dan
sebagainya, hanya perlu dicatat bahwa rondo adalah bentuk musik instrumental.
Dari penjelasan diatas dapat dikatakan bahwa karya ciptaan Thaikovsky
yakni Fourth Shymphony adalah merupakan bentuk rondo yaitu dalam bentuk
instrumental. Selain dari komposisi Fourth Shymphony Thaikovsky masih banyak
menciptakan lagu-lagu yang berbaur dengan sikap hati dan perasaan. Karya
Thaikovsky Fourth Shymphony III Scerzo didalam pengolahan musik/lagu
memiliki tehnik penggunaan kontrapunk, arpeggio, sekuens, dan ornamentasi
sehingga dalam penyajiannya jauh lebih indah, komposisi ini dimainkan dalam
bentuk orchestra akan tetapi dalam komposisi ini yang diteliti oleh penulis adalah
hanya bagian ke 3 dari komposisi fourth symphony dan hanya instrument
geseknya saja hal inilah yang membuat peneliti merasa tertarik untuk
7
menganalisis musik ini dimana komposisi ini memiliki keunikan ditehnik
permainan dengan alasan terseut maka penulis tertarik mengambil judul tersebut
dengan judul “Analisis Komposisi Musik Fourth Symphony III Scherzo Karya
Thaikovsky”
B.
Identifikasi Masalah
Dalam penelitian ini perlu diadakan identifikasi masalah hal ini dilakukan
agar penelitian terarah serta mencakup masalah yang dibahas tidak terlalu luas.
Sesuai dengan pendapat Ali (2002: 49) yang mengatakan:
”untuk kepentingan karya ilmiah, sesuatu yang perlu diperhatikan masalah
kepentingan sedapat mungkin diusahakan tidak terlalu luas. Masalah yang
luas akan menghasilkan masalah yang sempit, dan sebaliknya bila ruang
lingkup masalah dipersempitkan maka analisis secara luas dan mendalam.”
Sesuai pendapat tersebut dan dari uraian yang terdapat pada latar belakang
masalah maka penelitian ini dapat di identifikasi sebagai berikut:
1.
Bagaimana biografi Thaikovsky selaku composer Musik Fourth
Symphony III Scherzo?
2.
Bagaimana bentuk komposisi Musik Fourth Symphony III Scherzo
Karya Thaikovsky?
3.
Bagaimana pembagian frase pada komposisi Musik Fourth Symphony
III Scherzo Karya Thaikovsky?
4.
Bagaimana interpretasi komposisi Musik Fourth Symphony III
Scherzo Karya Thaikovsky?
5.
Bagaimana motif dan tehnik pengembangan motif pada komposisi
Musik Fourth Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky?
8
6.
Bagaimana irama melodi komposisi Musik Fourth Symphony III
Scherzo Karya Thaikovsky?
7.
Bagaimana tempo komposisi musik Fourth Symphony III Scherzo
Karya Thaikovsky?
8.
Bagaimana penggunaan kadens pada komposisi Musik Fourth
Shymphony III Scherzo Karya Thaikovsky?
C.
Pembatasan Masalah
Untuk mempermudah pemecahan masalah yang dihadapi penelitian seperti
keterbatasan waktu, dana dan luasnya cakupan masalah dan kemampuan teoritis,
maka penulis merasa perlu mengadakan pembatasan masalah. Pembatasan
tersebut sesuai dengan pendapat sukardi (2003:30) yang mengatakan bahwa:
“Dalam merumuskan ataupun membatasi permaslahan dalam suatu
penelitian sangatlah bervariasi dan tergantung pada kesenangan
peneliti. Oleh karena itu perlu hati-hati dan jeli dalam mengevaluasi
rumusan permasalahan penelitian, dan dirangkum kedalam beberapa
pertanyaan yang jelas.
Dalam hal ini batasan-batasan yang dibatasi penulis adalah:
1.
Bagaimana biografi Thaikovsky selaku composer Musik Fourth
Symphony III Scherzo?
2.
Bagaimana bentuk komposisi Musik Fourth Symphony III Scherzo
Karya Thaikovsky?
3.
Bagaimana pembagian frase pada komposisi Musik Fourth Symphony
III Scherzo Karya Thaikovsky ?
4.
Bagaimana interpretasi komposisi Musik Fourth Symphony III
Scherzo Karya Thaikovsky?
9
5.
Bagaimana motif dan tehnik pengembangan motif pada komposisi
Musik Fourth Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky?
6.
Bagaimana irama melodi komposisi Musik Fourth Symphony III
Scherzo Karya Thaikovsky?
7.
Bagaimana tempo komposisi musik Fourth Symphony III Scherzo
Karya Thaikovsky?
D.
Perumusan Masalah
Rumusan masalah adalah suatu rumusan masalah yang memandu peneliti
untuk mengeksplorasi dan atau memotret situasi sosial yang akan diteliti secara
menyeluruh, luas dan mendalam. Berdasarkan uraian diatas hal ini sejalan dengan
pendapat Maryeani (2005:14) yang mengatakan bahwa:
“Rumusan masalah merupakan jabaran detail fokus penelitian yang akan
digarap.rumusan masalah menjadi semacam kontrak bagi peneliti karena
penelitian merupakan upaya untuk menemukan jawaban pertanyaan
sebagaimana terpapar pada rumusan masalahnya.Rumusan masalah juga
bisa disikapi sebagai jabaran fokus penelitian karena dalam prakteknya,
proses penelitian senantiasa berfokus pada butir-butir masalah
sebagaimana dirumuskan”.
Berdasarkan pendapat tersebut serta uraian yang terdapat pada latar
belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah maka
permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: “Bagaimana
bentuk tema dan tehnik pengembangan motif pada Komposisi Musik Fourth
Shymphony III Scherzo Karya Thaikovsky”.
10
E.
Tujuan Penelelitian
Setiap kegiatan senantiasa berorientiasi pada tujuan, tanpa ada tujuan yang
jelas maka arah kegiatan yang akan dilakukan tidak tahu apa yang akan dicapai
dalam kegiatan tersebut. Hal ini sesuai dengan pendapat
Riduan (2004:25) yang mengatakan bahwa:
Tujuan penelitian merupakan keinginan-keinginan peneliti atas hasil
penelitiannya dengan mengetengahkan indikator-indikator apa yang
hendak ditemukan dalam penelitian terutama yang berkaitan dengan
variabele-variabel penelitian”.
Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa tujuan penelitian
tidak lain untuk mengetengahkan indicator-indikator apa yang hendak ditemukan.
Dalam penelitian ini peneliti merumuskan tujuan penelitian ini adalah sebagai
berikut:
1.
Untuk mengetahui biografi Thaikovsky selaku composer Musik
Fourth Symphony III Scherzo
2.
Untuk mengetahui Bagaimana bentuk komposisi Musik Fourth
Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky
3.
Untuk mengetahui Bagaimana pembagian frase pada komposisi Musik
Fourth Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky
4.
Untuk mengetahui Bagaimana interpretasi pada komposisi Musik
Fourth Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky
5.
Untuk mengetahui Bagaimana motif dan tehnik pengembangan motif
pada komposisi Musik Fourth Symphony III Scherzo Karya
Thaikovsky
11
6.
Untuk mengetahui Bagaimana irama melodi komposisi Musik Fourth
Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai:
1.
Bahan informasi tambahan dan referensi tentang struktur dalam
menganalisis lagu bagi peneliti yang relefan dikemudian hari
2.
Sebagai bahan yang berguna bagi pencipta lagu
3.
Bahan tambahan atau pengayaan kepustakaan dalam bidang analisis
musik.
4.
Sebagai informasi kepada masyarakat pecinta musik, yang ingin
mengetahui musik klasik secara mendalam.
5.
Bahan informasi kepada semua kalangan masyarakat yang mendalami
alat musik gesek.
90
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dalam menganalisis komposisi musik fourth
symphony iii scherzo karya Thaikovsky yang dilakukan oleh penulis maka penulis
membuat beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1.
Komposisi musik fourth symphony iii scherzo karya Thaikovsky adalah
komposisi musik orchestra sejenis yang terdiri dari 133 birama, dibagi atas
dua bagian yaitu bagian pertama birama 1-76 dengan tonalitas F Mayor dan
dibagian kedua birama 77-133 berada pada tonalitas F Mayor.
2.
Terdiri dari 11 bentuk motif yang berbeda diantaranya dikembangkan
dengan menggunakan tehnik repetisi, sekwens naik dan turun, inveri,
transposisi, dan fragmentasi.
3.
Terdiri dari 18 frase, termasuk didalamnya frase pertanyaan dan frase
jawaban, yang masing-masing diakhiri dengan kadens.
4.
Terdiri dari (10) kalimat lagu atau periode.
5.
Tanda dinamik yang digunakan sangat bervariasi, yaitu: piano (p) crescendo
dan descrescendo, dim, forte (f), pianossisimo (pp), selain itu juga
digunakan tehnik-tehnik lainnya yaitu pizz sempre, allegro.
6.
Komposisi melodi sangat sesuai antara satu dengan yang lain dan bervariasi.
91
7.
Penggunaan dinamik yang demikian variatif memberikan kesan yang lebih
indah, selain itu juga komosisi ini penggunaan dinamik dan perjalanan
melodi sangat mendukung antara instrument yang satu dengan yang lainnya.
8.
Dalam komposisi ini, perjalanan melodi progresi akord dan harmoni adalah
tiga hal yang sangat mempengaruhi. Terbentuknya akord adalah
berdasarkan melodi, selanjutnya harmoni dibentuk berdasarkan progresi
akord dan kadens.
9.
Penggunaan tehnik dalam permaian instrument gesek memenuhi aturan
tersendiri baik itu dari harmonisasi akord dan tingkatan penyusunan melodi
dari wilayah masing-masing nada.
B.
Saran
Setelah melakukan penelitian ini dan memperoleh kesimpulan, penulis juga
mengemukakan beberapa saran sebagai berikut:
1.
Bagi mahasiswa lain atau pembaca yang juga berminat untuk menganalisis
lagu, atau komposisi musik yang lain atau instrument sejenis, campuran,
sebaiknya mencari buku-buku yang dapat dijadikan acuan dalam
menganalisis musik tersebut
2.
Bagi mahasisiwa yang juga berminat untuk memilih judul skripsi mengenai
analisis, sebaiknya menguasai dan mempelajari program finale pada
komputer untuk mempermudah penelitian untuk menganalisis
3.
Bagi pembaca penulis sarankan untuk menghargai seluruh komposisi yang
sudah ada dan tidak diperbolehkan membeda-bedakannya karena seluruh
komposisi seseorang tersebut memiliki makna tersendiri bagi penciptanya.
92
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhammad. 2001. Dasar-dasar penelitian kependidikan. Bandung Angkasa
Delone Richard. William Christ. introdiuction to materials and structure of
music: Debdigbud,
Damanik.Mariance.2010. Analisis Lagu “Aku melihat Langit dan Bumi
Baru.ciptaan.St.A.K.Saragih.skripsi Sarjana Program Study Pendidikan
Seni Musik Unimed Medan.
Ewen, David, 1954, The book of musical Knowledge, New Jersey: Engliwood
Clifft, N.J., Prentice-Halll, Inc
J.Mcneill Rohedrick 2002. Sejarah musik jilid 1.PT.BPK Gunung Mulia,
Kustab Mutataqin.Seni Musik Klasik jilid 1.Jakarta:Departemen pendidikan
Nasional 2008
Lingono, Budi (1990), Bentuk dan Aanalisis Musik Jakarta: Depdikbud.
Margono. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta:Rineka Cipta.
Matius. 2006. Seni Musik untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
Mohadjar. Neong (2000) Analisis Musik jakarta:Depdikbud
Maryaeni. 2005. Metode Penelitian Kebudayaan. Jakarta: Bumi Aksara
Nur tanjung Bahdin.2005.Pedoman Penulisan karya ilmiah(Proposal,skripsi,dan
memberikan diri menjadi penulis artikel ilmiah. Kencana predana Media
Group
Pra Budidharma, 2001. Pengantar Komposisi dan Aransemen, Kelompok
Gramedia Jakarta
Pries Edmud,Karl.1999.sejarah musik jilid 1:Pusat Musik Lirurgi
Riduan, 2008.Metode dan Tehnik Menyususn Tesis.ALFABETA
SJ Prier Edmund, Karl. 1996. Ilmu Bentuk Musik Yogjakarta: Pusat Musik
Liturgi.
Seigmeister, Elie.(1965). Harmony and Melodi vol.1:the Diatonik style.california
Soeharto,M.1992.Kamus Musik Jakarta:gramedia widiaswara Indonesia
Siegmeister.ellic. 1985.Harmoni dan melodi. Wadsworth publishing company
93
Widayatama Pustaka cetakan pertama 2010. Koleksi lengkap 101 lagu wajib
Nasional dan perjuangan. PT Buku seru
(http://id.wikipedia//Thaikpvsky
http://www.stempublishing.com/hymns/biographies///Thaikovsky.html
http://justus.anglican.org/resources/bio/12.html
(http:www//web ache.google).
http://www.mussiccu.com
SCHERZO KARYA THAIKOVSKY
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan
Oleh :
JANTO SIMAMORA
NIM. 071222510134
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2012
iv
ABSTRAK
JANTO SIMAMORA. Analisis komposisi musik fourth symphony iii scherzo
karya Thaikovsky. Skripsi. Medan : Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas
Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan biografi Thaikovsky, bahan
menerangkan rangkaian kerja laboratorium. Adapun hal-hal yang digunakan
dalam penelitian ini adalah: menentukan motif dan tehnik pengembangan motif,
menentukan frase dan kadens, menentukan periode atau kalimat lagu, menentukan
bentuk dan struktur komposisi musik, menganalisis anatara kesesuaian melodi
antara instrument yang satu dengan yang lain, menganalisis kesesuaian antara
dinamik dengan melodi, menganalisis kesesuaian antara harmoni dan progresi
akord dengan melodi den melihat tehnik permainan dan segi aturan peletakan
nada di setiap instrument.
Lagu ini terdiri dari 133 birama yang telah dianalisis, terdiri dari 11 jenis motif
dan beberapa diantaranya dikembangkan dengan beberapa tehnik, antara lain
sekwens naik, sekwens turun, inverse, fragmentasi, dan repetisi. Rangkaian ke
sebelas motif ini dengan tehnik pengembangannya membentuk sebanyak 18 frase,
dalam frase ini diantaranya frase pertanyaan dan frase jawaban masing-masing
diakhiri dengan kadens.
Setelah analisis terhadap frase maka dilakukan analisis terhadap periode atau
kalimat lagu. Setelah melakukan analisis terhadap keseluruhan unsur yang
membentuk komposisi ini seperti motif, frase, kadens, dan periode maka
dilakukan analisis untuk melihat kesesuaian antara dinamik dan melodi.
Berdasarkan hasil analisis maka didapat hasil melodi dengan dinamik yang sesuai,
demikian juga dengan kesesuaian antara harmoni dengan progresi akord dengan
melodi didapati hasil bahwa ada kesesuian diantara unsur-unsur tersebut.
Kesesuaian antara letak melodi setiap instrument masing-masing memiliki
batasnya dengan demikian hasilnya komplit dan standar dan tidak melanggar
peraturan melodi yang telah ditentukan.
v
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur saya sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa
yang telah melimpahkan berkat dan
penulis dapat
karunia-Nya kepada penulis, sehingga
menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini berjudul ”ANALISIS
KOMPOSISI MUSIK FOURTH SYMPHONY III SCHERO
KARYA
THAIKOVSKY yang bertujuan untuk memenuhi persyaratan untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Seni Musik di Fakultas Bahasa dan Seni UNIMED.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh
karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
kesempurnaan skripsi ini. Dalam proses penulisan skripsi, banyak pihak-pihak
yang membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu dengan
sepenuh hati penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.
Bapak Prof Dr.Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor UNIMED
beserta stafnya.
2.
Ibu Dr. Isda Pramuniati, M. Hum selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan.
3.
Ibu Dra. Tuti Rahayu, M.Si selaku Ketua Jurusan Sendratasik yang
memberi perhatian dan memberi petunjuk kepada penulis selama
perkuliahan.
4.
Bpk.Drs. Inggit Prasetiawan M.Sn. selaku Dosen Pembimbing Skripsi I
yang banyak memberikan arahan, memotivasi dan bimbingan serta
meluangkan waktu dalam penyelesaian skripsi ini.
vi
5.
Ibu Esra Siburian, M.Sn. selaku Dosen pembimbing II yang juga telah
banyak memberikan bimbingan/arahan, waktu dan motivasi kepada
penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
6.
Kepada Dra. Theodora Sinaga M,Pd selaku narasumber 1 saya yang
begitu banyak memberikan arahan dan motifasi dalam melaksanakan
penelitian ini hingga selesai
7.
Kepada Bpk Lamhot Sihombing M.Pd selaku narasumber 2 saya yang
begitu banyak memberikan arahan dan motifasi dalam melaksanakan
penelitian ini hingga selesai
8.
Orang tuaku yang tercinta Ibunda R. Capah dan yang turut membantu,
terimakasih untuk segala perhatian, kasih sayang, pengorbanan, doa,
didikan, nasehat, motivasi yang selalu diberikan kepada saya selama ini.
9.
Seluruh keluarga tercinta ter-khusus kak Rosita Simamora, mama Adrian
dan keluarga, bahkan yang tak pernah lupa my sweetheart Lasri qhey
bakara thank’s for your helper for me dan kakak saya yang lainnya yang
selalu mendukung dan yang selalu mendoakan saya.
Akhir kata Semoga Tuhan memberikan berkat yang melimpah kepada
seluruh pihak yang telah membantu, mendukung serta mendoakan penulis dalam
menyelesaikan skrispsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna
dan bermanfaat bagi banyak orang. Tuhan Yesus memberkati.
Medan
Agustus 2012
Penulis,
Janto Simamora
NIM. 071222510134
DAFTAR ISI
Hal
LEMBAR PERSETUJUAN
ABSTRAK ................................................................................................................iv
KATA PENGANTAR ..............................................................................................v
DAFTAR ISI .............................................................................................................vii
DAFTAR TABEL ....................................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...............................................................................................1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................................7
C. Pembatasan Masalah ......................................................................................8
D. Perumusan Masalah .......................................................................................9
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................10
F. Manfaat Penelitian ..........................................................................................11
BAB II LANDASAN TEORITIS
A.
Landasan Teoritis ....................................................................................12
1. Pengertian Musik......................................................................................13
2. Unsur unsur Musik ...................................................................................14
a.
Tempo ..............................................................................................14
b.
Dinamik ............................................................................................15
c.
Timbre/warna suara ..........................................................................16
d.
Ritme ................................................................................................16
e.
Melodi ..............................................................................................18
f.
Harmoni ...........................................................................................19
3. Pengertian Analisis ...................................................................................19
a. Bentuk musik ......................................................................................20
b. Kadens ................................................................................................21
c. Kalimat atau periode...........................................................................22
d. Frase ...................................................................................................26
e. Motif ...................................................................................................27
4. Pengertian symphony ...............................................................................32
5. Pengertian scherzo....................................................................................33
6. Pengertian Komposisi ..............................................................................33
B.
Kerangka konseptual ...............................................................................34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian..........................................................................37
B. Populasi dan Sampel Penelitian .....................................................................37
a.
Populasi ..................................................................................................37
b.
Sampel ....................................................................................................38
C. Metode Penelitian ...........................................................................................38
1.
Metode Observasi ....................................................................................39
2.
Kerja Laboratorium .................................................................................39
3.
Studi Kepustakaan ...................................................................................40
D. Teknik Analisis Data ......................................................................................42
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Riwayat Hidup Pyotr illych Thaikovsky ........................................................43
B. Latar belakang Penciptaan komposisi musik fourth symphony iii scherzo ...47
C. Analisis Komposisi Musik Fourth symphony III Scherzo .............................48
1.
Analisis motif ..........................................................................................49
2.
Analisis frase dan kadens ........................................................................60
3.
Analisis kalimat lagu atau periode ..........................................................72
4.
Analisis bentuk dan struktur ....................................................................74
5.
Analisis kesesuaian antara dinamik dan melodi ......................................77
6.
Analisis kesesuaian antara harmoni dan progresi akord
dengan melodi ........................................................................................86
7.
Analisis interpretasi komposisi musik fourth symphony
III scerzo ...................................................................................................87
BAB V KESIMPULAN
A. Kesimpulan ....................................................................................................90
B. Saran ...............................................................................................................91
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................92
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ................................................................................97
1
BAB 1
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Didalam diri manusia terdapat berbagi macam inspirasi, ide, gagasan yang
dapat dituangkan lewat seni dan seni tersebut tidak bisa terlepas dari kehidupan
manusia, sebab seni tumbuh dan berkembang ditengah-tengah kehidupan
manusia. Pada dasarnya seni bersumber dari perasaan manusia seperti sedih,
senang, marah, kecewa, cinta atau perasaan lainnya yang berhubungan dengan
naluri kita masing-masing sebagai manusia.
Semua perasaan itu dapat diungkapkan oleh pencipta atau pelaku seni
melalui media bunyi, atau suara, gerak, rupa, kata-kata, tingkah laku secara tepat
sehingga dapat diterima dan dirasakan oleh pencipta dan pengamat seni. Seni
merupakan bagian dari musik atau bisa dikatakan bahwa musik adalah cabang
seni, mengapa dikatakan seperti hal diatas karena musik dan seni memiliki
hubungan yang erat bahkan erat dengan sejarah peradaban manusia.
Menurut Kosashi (1994:418) menyatakan bahwa:
“Musik merupakan tempat dimana manusia mencurahkan perasaan hati,
tempat melukiskan getaran jiwa khayal yang timbul dalam pikiran yang
mana tidak dapat dicetuskan dengan perantaran kata-kata, perbuatan atau
dengan perantaraan suatu bidang seni lain
Jikalau kita membahas mengenai musik banyak hal yang akan kita bahas
yaitu pembagian jenis musik seperti musik tradisional, musik modern, dan musik
klasik. Menurut Prier SJ dalam bukunya sejarah musik 2 musik klasik berusaha
2
untuk menciptakan suatu bahasa” universal” yang dapat dimengerti tidak hanya
secara local (nasional) tetapi secara internasional. Musik klasik tidak mau begitu
saja mengabdi pada tujuan tertentu seperti iringan tari, hiburan pada acara pesta
tetapi ingin menyajikan musik pada tingkat sajian yang lebih tinggi, musik klasik
atau musik yang berasal dari masa lalu masih tetap disukai hingga masa kini,
dengan melihat beragamnya jenis aliran musik yang ada ditengah-tengah
masyarakat saat ini seperti rock, pop, dangdut, hip-hop dan lain sebagainya tidak
mengganggu klasik untuk tetap bertahan akan tetapi musik klasik masih menjadi
sumber patokan munculnya aliran-aliran musik yang baru muncul tersebut.
Para komponis pada jaman klasik memiliki jenis ornamen-ornamen musik
yang berbeda-beda dan memiliki keunikan dimasing-masing karya, sebelum kita
membahas
tentang
karya
Thaikovsky
sedikit
dicumplikkan
bagaimana
karakteristik orang Rusia, dimana Rusia adalah salah satu Negara terbesar dan
terluas didunia sekitar 17,1 juta
diwilayah Eropa dan Asia. Jiwa Rusia
digambarkan memiliki perasaan yang sensitif, saling menghormati, imajinatif,
penyayang, penurut namun keras kepala, akan tetapi jiwa komunial dan jiwa
kebersamaan masih melekat dalam jiwa Rusia dan itu merupakan hal yang
membedakan Rusia dengan Negara-negara Barat lainnya.
Karya-karanya Thaikovsky adalah Fourth Symphony dan Romeo dan Juliet
merupakan karya yang memilik perbedaan. Thaikovsky adalah salah composer
asal Rusia era Romantik yang bukan sebagai anggota “The Russian Five”,
http://www.stempublishing.com/hymns/biographies///Thaikovskyhtml,
Bahkan
dalam beberapa hal ia berlawanan dengan mereka khususnya obsesi tentang
nasionalisme. Thaikovsky merasa bahwa musik harus bisa dirasakan secara
3
mendunia dan menggantikan perasaan bumi nasionalistik, meskipun begitu,
sedikit dari karya-karyanya contohnya Overture, Fourth Symphony III Scherzo
tahun 1812 menunjukkan bukti hati nurani nasionalisme-nya, Ia sangat
berperasaan dan penuh iba terhadap dirinya hal itu terwujud dalam musikmusiknya. Thaikovsky menjadi salah satu tokoh komposer Romantik yang karyakaryanya unggul dan mendapatkan tempat dihati penggemarnya, musik Rusia
merupakan musik yang dibuat di Rusia atau dibuat oleh orang Rusia dan Negara
yang merupakan Negara yang beragam budaya, musik Rusia juga termasuk
kontribusi dari musik etnik minoritas seperti (yahudi, ukraini, gipsi) yang
merupakan populasi kekaisaran Rusia, Unisobiat dan Rusia sekarang. Didalam
musik Rusia terdapat bermacam-macam gaya lagu berasal dari ritual, musik gereja
ortodoks, dan juga termasuk dari composer musik klasik dan romantic abad ke-19.
Pyotr illych Thaikovsky lahir di votkinsk disebuah kota kecil yang
sekarang menjadi udmurtia bekas propinsi Vyatka di kerajaan Rusia, keluarganya
berlatar belakang militer dan ayahnya adalah seorang ahli mesin keturunan
ukrania yang menjabat sebagai colonel di Departemen Pertambangan dan manager
perusahaan besi kamsko. Thaikovsky memulai pelajaran pianonya sejak umur 5
tahun, ia adalah siswa yang cepat dalam belajar musik, ia mampu membaca musik
semahir gurunya hanya dalam kutun waktu 3 tahun, dan orang tuanya sangat
mendukung beliau dalam mengembangkan talenta musiknya dengan memberikan
seorang tutor dan membelikanya sebuah orkestrion dan memberinya semangat
belajar piano. Thaikovsky banyak menulis lagu klasik popular untuk khalayak
umum, termasuk diantaranya Romeo dan Juliet 1812, overture, Tiga balet, Angsa
danau, Putri Tidur dan Budak marche, karya-karyanya bersamaan dengan empat
4
konserto, tiga symphony enam angka dan 10 operanya adalah karya yang paling
banyak dikenal oleh masyarakat.
Menurut nainggolan (2000:51) bahwa :
“Ada beberapa hal yang menyebabkan musik klasik tetap digemari dan
dihargai orang orang sepanjang masa, yaitu: isinya yang mencerminkan
penuh kekuatan, kesederhanaanya yang nobel, keseimbangan antara
bentuk dan isi kesungguhan dan kesan yang dalam, ketinggian mutu
keindahan yang dan kesempurnaan. Campuran yang tidak ada taranya
antara kesungguhan yang dalam, dengan semangat yang meluap-luap dan
riang, adanya hubungan yang tragis dan komis, adanya kekuatan untuk
kebebasan diri dan pikiran dari kesusahan hidup dan adanya keseimbangan
antara keduniawian dan kebatinan”.
Karya-karya Thaikovsky diciptakan berdasarkan ungkapan fakta-fakta
yang telah terjadi dan tidak pernah adanya rekayasa dan memiliki keunikan dari
komposisi musik yang lain. Menurut Jamalus (1998:1): “musik adalah suatu hasil
karya seni yang berbentuk lagu/komposisi yang mengungkapkan perasaan dan
pikiran penciptanya melalui unsur-unsur musik, yaitu irama, melodi, harmoni,
bentuk dan struktur lagu serta ekspresi (dinamika) sebagai satu kesatuan”.
Dari penjelasan diatas dapat kita jelaskan bahwa musik/lagu adalah sebuah
melodi nada-nada yang dimainkan oleh beberapa alat musik yang dituangkan
lewat nada-nada. Adapun langkah-langkah pembuatan lagu/musik diantaranya
menentukan lagu, mendahulukan syair, membuat motif dan frase, mengubah
melodi, membentuk melodi, membentuk lagu. Komposisi musik Fourth
Symphony iii scherzo merupakan ciptaan dari Thaikovsky yang memiliki tempo
allegro dan dimainkan dengan instrumen alat musik gesek dengan tehnik pizz
sempre.
5
Sebelum kita dapat mengapresiasikan musik klasik ini terlebih dahulu kita
harus memahami dan menganalisis musik klasik tersebut sehingga kita bisa
menikmati keindahan dari musik klasik tersebut,
Salah satu cara untuk
mengenal/memahami keindahan karya tersebut dengan baik adalah dengan
menganalisis lagu, mengetahui riwayat komponis, serta ciri khas dari jaman apa
lagu tersebut diciptakan, dengan mengkaji lebih dalam suatu lagu diharapkan
dapat membantu dalam menyanyikan atau memainkan, mengapresiasikan dan
menganalisis lagu dengan benar. Analisis tersebut sangat penting dalam
memahami letak keindahan musik klasik yang kita dengar dan analisis itu
sehingga kita lebih tahu apa maksud composer saat mencipta karya tersebut dan
membawa kita menikmati karya musik klasik.
Dari segi pembuatannya musik/lagu ini memiliki bentuk klasik dan
disusun dalam bentuk klausa melodi atau orang awam biasanya mengatakan
dengan bait, namun sebenarnya bentuk lagu terkait dari melodi bukanlah teks,
bentuk keseluruhan lagu ditentukan oleh pengulangan klausanya, bila satu klausa
memiliki motif serupa dengan klausa lain berarti bentuknya sama (AA) bila sama
sekali berbeda bentuknya (AB) tetapi jika berbeda dia memiliki bentuk ABC,
untuk memecahkan masalah tersebut digunakan landasan teori tentang analisis
bentuk dari leon stein dan konsep bentuk musik dari prier.
Stein (1979:57-58 mengemukakan
Form is generally are composed of essential and auxiliary components,
The essential components in the outline of a pattern are are those units
referred to by letters such as A, B, C; by part I, part II, part III; or by main
and Subordinate Themes. Shorter composition, such as hymens of America
or the twenty- measure melody of adeste Fideles represents the total
compotition. On the other hand, a competition suc as no 27 of
6
Mendelshons Song Without Words consist not only of its three essential
parts I( means 5-20), II (21-29) III(33-45) but on introduction, a
retransition ,and a postlude, These are auxiliary members, the appendages
to the frame work of the form. Such appendages are by on means melery
fillers but are of the greatest significance in terms of structure and content
in the comunication of the work in a composition of three hundred
measures, the thematic statements may consists of only one hundred
measures remainder of the workbeing compased of the auxiliary members.
Pendapat tersebut menerangkan bahwa sebuah karya musik terdapat
komponen utama (essential components) dan komponen tambahan (auxiliary
component) komponen utama ditandai dengan huruf-huruf capital seperti A, B, C,
Bagian I, II atau III; atau dengan tema utama dan tema penghubung tambahan.
Struktur atau bentuk musik/lagu ada beberapa bagian yaitu bentuk variasi
motet, sonata, dan rondo. Istilah rondo berasal dari prancis “Rondeun”
(diucapkan) dan berarti lagu berputar maksudnya “refren”. Maka rondo mirip
dengan bentuk lagu refren-solis seperti lajimnya digunakan dalam lagu pantun dan
sebagainya, hanya perlu dicatat bahwa rondo adalah bentuk musik instrumental.
Dari penjelasan diatas dapat dikatakan bahwa karya ciptaan Thaikovsky
yakni Fourth Shymphony adalah merupakan bentuk rondo yaitu dalam bentuk
instrumental. Selain dari komposisi Fourth Shymphony Thaikovsky masih banyak
menciptakan lagu-lagu yang berbaur dengan sikap hati dan perasaan. Karya
Thaikovsky Fourth Shymphony III Scerzo didalam pengolahan musik/lagu
memiliki tehnik penggunaan kontrapunk, arpeggio, sekuens, dan ornamentasi
sehingga dalam penyajiannya jauh lebih indah, komposisi ini dimainkan dalam
bentuk orchestra akan tetapi dalam komposisi ini yang diteliti oleh penulis adalah
hanya bagian ke 3 dari komposisi fourth symphony dan hanya instrument
geseknya saja hal inilah yang membuat peneliti merasa tertarik untuk
7
menganalisis musik ini dimana komposisi ini memiliki keunikan ditehnik
permainan dengan alasan terseut maka penulis tertarik mengambil judul tersebut
dengan judul “Analisis Komposisi Musik Fourth Symphony III Scherzo Karya
Thaikovsky”
B.
Identifikasi Masalah
Dalam penelitian ini perlu diadakan identifikasi masalah hal ini dilakukan
agar penelitian terarah serta mencakup masalah yang dibahas tidak terlalu luas.
Sesuai dengan pendapat Ali (2002: 49) yang mengatakan:
”untuk kepentingan karya ilmiah, sesuatu yang perlu diperhatikan masalah
kepentingan sedapat mungkin diusahakan tidak terlalu luas. Masalah yang
luas akan menghasilkan masalah yang sempit, dan sebaliknya bila ruang
lingkup masalah dipersempitkan maka analisis secara luas dan mendalam.”
Sesuai pendapat tersebut dan dari uraian yang terdapat pada latar belakang
masalah maka penelitian ini dapat di identifikasi sebagai berikut:
1.
Bagaimana biografi Thaikovsky selaku composer Musik Fourth
Symphony III Scherzo?
2.
Bagaimana bentuk komposisi Musik Fourth Symphony III Scherzo
Karya Thaikovsky?
3.
Bagaimana pembagian frase pada komposisi Musik Fourth Symphony
III Scherzo Karya Thaikovsky?
4.
Bagaimana interpretasi komposisi Musik Fourth Symphony III
Scherzo Karya Thaikovsky?
5.
Bagaimana motif dan tehnik pengembangan motif pada komposisi
Musik Fourth Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky?
8
6.
Bagaimana irama melodi komposisi Musik Fourth Symphony III
Scherzo Karya Thaikovsky?
7.
Bagaimana tempo komposisi musik Fourth Symphony III Scherzo
Karya Thaikovsky?
8.
Bagaimana penggunaan kadens pada komposisi Musik Fourth
Shymphony III Scherzo Karya Thaikovsky?
C.
Pembatasan Masalah
Untuk mempermudah pemecahan masalah yang dihadapi penelitian seperti
keterbatasan waktu, dana dan luasnya cakupan masalah dan kemampuan teoritis,
maka penulis merasa perlu mengadakan pembatasan masalah. Pembatasan
tersebut sesuai dengan pendapat sukardi (2003:30) yang mengatakan bahwa:
“Dalam merumuskan ataupun membatasi permaslahan dalam suatu
penelitian sangatlah bervariasi dan tergantung pada kesenangan
peneliti. Oleh karena itu perlu hati-hati dan jeli dalam mengevaluasi
rumusan permasalahan penelitian, dan dirangkum kedalam beberapa
pertanyaan yang jelas.
Dalam hal ini batasan-batasan yang dibatasi penulis adalah:
1.
Bagaimana biografi Thaikovsky selaku composer Musik Fourth
Symphony III Scherzo?
2.
Bagaimana bentuk komposisi Musik Fourth Symphony III Scherzo
Karya Thaikovsky?
3.
Bagaimana pembagian frase pada komposisi Musik Fourth Symphony
III Scherzo Karya Thaikovsky ?
4.
Bagaimana interpretasi komposisi Musik Fourth Symphony III
Scherzo Karya Thaikovsky?
9
5.
Bagaimana motif dan tehnik pengembangan motif pada komposisi
Musik Fourth Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky?
6.
Bagaimana irama melodi komposisi Musik Fourth Symphony III
Scherzo Karya Thaikovsky?
7.
Bagaimana tempo komposisi musik Fourth Symphony III Scherzo
Karya Thaikovsky?
D.
Perumusan Masalah
Rumusan masalah adalah suatu rumusan masalah yang memandu peneliti
untuk mengeksplorasi dan atau memotret situasi sosial yang akan diteliti secara
menyeluruh, luas dan mendalam. Berdasarkan uraian diatas hal ini sejalan dengan
pendapat Maryeani (2005:14) yang mengatakan bahwa:
“Rumusan masalah merupakan jabaran detail fokus penelitian yang akan
digarap.rumusan masalah menjadi semacam kontrak bagi peneliti karena
penelitian merupakan upaya untuk menemukan jawaban pertanyaan
sebagaimana terpapar pada rumusan masalahnya.Rumusan masalah juga
bisa disikapi sebagai jabaran fokus penelitian karena dalam prakteknya,
proses penelitian senantiasa berfokus pada butir-butir masalah
sebagaimana dirumuskan”.
Berdasarkan pendapat tersebut serta uraian yang terdapat pada latar
belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah maka
permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: “Bagaimana
bentuk tema dan tehnik pengembangan motif pada Komposisi Musik Fourth
Shymphony III Scherzo Karya Thaikovsky”.
10
E.
Tujuan Penelelitian
Setiap kegiatan senantiasa berorientiasi pada tujuan, tanpa ada tujuan yang
jelas maka arah kegiatan yang akan dilakukan tidak tahu apa yang akan dicapai
dalam kegiatan tersebut. Hal ini sesuai dengan pendapat
Riduan (2004:25) yang mengatakan bahwa:
Tujuan penelitian merupakan keinginan-keinginan peneliti atas hasil
penelitiannya dengan mengetengahkan indikator-indikator apa yang
hendak ditemukan dalam penelitian terutama yang berkaitan dengan
variabele-variabel penelitian”.
Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa tujuan penelitian
tidak lain untuk mengetengahkan indicator-indikator apa yang hendak ditemukan.
Dalam penelitian ini peneliti merumuskan tujuan penelitian ini adalah sebagai
berikut:
1.
Untuk mengetahui biografi Thaikovsky selaku composer Musik
Fourth Symphony III Scherzo
2.
Untuk mengetahui Bagaimana bentuk komposisi Musik Fourth
Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky
3.
Untuk mengetahui Bagaimana pembagian frase pada komposisi Musik
Fourth Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky
4.
Untuk mengetahui Bagaimana interpretasi pada komposisi Musik
Fourth Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky
5.
Untuk mengetahui Bagaimana motif dan tehnik pengembangan motif
pada komposisi Musik Fourth Symphony III Scherzo Karya
Thaikovsky
11
6.
Untuk mengetahui Bagaimana irama melodi komposisi Musik Fourth
Symphony III Scherzo Karya Thaikovsky
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai:
1.
Bahan informasi tambahan dan referensi tentang struktur dalam
menganalisis lagu bagi peneliti yang relefan dikemudian hari
2.
Sebagai bahan yang berguna bagi pencipta lagu
3.
Bahan tambahan atau pengayaan kepustakaan dalam bidang analisis
musik.
4.
Sebagai informasi kepada masyarakat pecinta musik, yang ingin
mengetahui musik klasik secara mendalam.
5.
Bahan informasi kepada semua kalangan masyarakat yang mendalami
alat musik gesek.
90
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dalam menganalisis komposisi musik fourth
symphony iii scherzo karya Thaikovsky yang dilakukan oleh penulis maka penulis
membuat beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1.
Komposisi musik fourth symphony iii scherzo karya Thaikovsky adalah
komposisi musik orchestra sejenis yang terdiri dari 133 birama, dibagi atas
dua bagian yaitu bagian pertama birama 1-76 dengan tonalitas F Mayor dan
dibagian kedua birama 77-133 berada pada tonalitas F Mayor.
2.
Terdiri dari 11 bentuk motif yang berbeda diantaranya dikembangkan
dengan menggunakan tehnik repetisi, sekwens naik dan turun, inveri,
transposisi, dan fragmentasi.
3.
Terdiri dari 18 frase, termasuk didalamnya frase pertanyaan dan frase
jawaban, yang masing-masing diakhiri dengan kadens.
4.
Terdiri dari (10) kalimat lagu atau periode.
5.
Tanda dinamik yang digunakan sangat bervariasi, yaitu: piano (p) crescendo
dan descrescendo, dim, forte (f), pianossisimo (pp), selain itu juga
digunakan tehnik-tehnik lainnya yaitu pizz sempre, allegro.
6.
Komposisi melodi sangat sesuai antara satu dengan yang lain dan bervariasi.
91
7.
Penggunaan dinamik yang demikian variatif memberikan kesan yang lebih
indah, selain itu juga komosisi ini penggunaan dinamik dan perjalanan
melodi sangat mendukung antara instrument yang satu dengan yang lainnya.
8.
Dalam komposisi ini, perjalanan melodi progresi akord dan harmoni adalah
tiga hal yang sangat mempengaruhi. Terbentuknya akord adalah
berdasarkan melodi, selanjutnya harmoni dibentuk berdasarkan progresi
akord dan kadens.
9.
Penggunaan tehnik dalam permaian instrument gesek memenuhi aturan
tersendiri baik itu dari harmonisasi akord dan tingkatan penyusunan melodi
dari wilayah masing-masing nada.
B.
Saran
Setelah melakukan penelitian ini dan memperoleh kesimpulan, penulis juga
mengemukakan beberapa saran sebagai berikut:
1.
Bagi mahasiswa lain atau pembaca yang juga berminat untuk menganalisis
lagu, atau komposisi musik yang lain atau instrument sejenis, campuran,
sebaiknya mencari buku-buku yang dapat dijadikan acuan dalam
menganalisis musik tersebut
2.
Bagi mahasisiwa yang juga berminat untuk memilih judul skripsi mengenai
analisis, sebaiknya menguasai dan mempelajari program finale pada
komputer untuk mempermudah penelitian untuk menganalisis
3.
Bagi pembaca penulis sarankan untuk menghargai seluruh komposisi yang
sudah ada dan tidak diperbolehkan membeda-bedakannya karena seluruh
komposisi seseorang tersebut memiliki makna tersendiri bagi penciptanya.
92
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhammad. 2001. Dasar-dasar penelitian kependidikan. Bandung Angkasa
Delone Richard. William Christ. introdiuction to materials and structure of
music: Debdigbud,
Damanik.Mariance.2010. Analisis Lagu “Aku melihat Langit dan Bumi
Baru.ciptaan.St.A.K.Saragih.skripsi Sarjana Program Study Pendidikan
Seni Musik Unimed Medan.
Ewen, David, 1954, The book of musical Knowledge, New Jersey: Engliwood
Clifft, N.J., Prentice-Halll, Inc
J.Mcneill Rohedrick 2002. Sejarah musik jilid 1.PT.BPK Gunung Mulia,
Kustab Mutataqin.Seni Musik Klasik jilid 1.Jakarta:Departemen pendidikan
Nasional 2008
Lingono, Budi (1990), Bentuk dan Aanalisis Musik Jakarta: Depdikbud.
Margono. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta:Rineka Cipta.
Matius. 2006. Seni Musik untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
Mohadjar. Neong (2000) Analisis Musik jakarta:Depdikbud
Maryaeni. 2005. Metode Penelitian Kebudayaan. Jakarta: Bumi Aksara
Nur tanjung Bahdin.2005.Pedoman Penulisan karya ilmiah(Proposal,skripsi,dan
memberikan diri menjadi penulis artikel ilmiah. Kencana predana Media
Group
Pra Budidharma, 2001. Pengantar Komposisi dan Aransemen, Kelompok
Gramedia Jakarta
Pries Edmud,Karl.1999.sejarah musik jilid 1:Pusat Musik Lirurgi
Riduan, 2008.Metode dan Tehnik Menyususn Tesis.ALFABETA
SJ Prier Edmund, Karl. 1996. Ilmu Bentuk Musik Yogjakarta: Pusat Musik
Liturgi.
Seigmeister, Elie.(1965). Harmony and Melodi vol.1:the Diatonik style.california
Soeharto,M.1992.Kamus Musik Jakarta:gramedia widiaswara Indonesia
Siegmeister.ellic. 1985.Harmoni dan melodi. Wadsworth publishing company
93
Widayatama Pustaka cetakan pertama 2010. Koleksi lengkap 101 lagu wajib
Nasional dan perjuangan. PT Buku seru
(http://id.wikipedia//Thaikpvsky
http://www.stempublishing.com/hymns/biographies///Thaikovsky.html
http://justus.anglican.org/resources/bio/12.html
(http:www//web ache.google).
http://www.mussiccu.com