PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEG
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI
PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
KUSNODO
A 210 060 146
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2010
PERSETUJUAN
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI
PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO
Disusun Oleh
KUSNODO
A 210 060 146
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui:
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sudarto, Hs. MM
Dra. Wafrotur Rohmah, SE.MM.
ii
PENGESAHAN
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI
PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
KUSNODO
A 210 060 146
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,……..Oktober 2010
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Sudarto,HS. MM
(
)
2. Drs. Wafrotur Rohmah, SE.MM
(
)
3. Drs. Nur Chusni,SE. M. Ag
(
)
Surakarta,………..Oktober 2010
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan demikian, menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang
saya buat dan serahkan ini merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan
dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah dijelaskan sumbernya. Apabila
ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Oktober 2010
KUSNODO
A 210 060 146
iv
!"
#
$ %
&& "
'
(
"
(
"
v
()$#) * +
,
&
,
,
,
'
-
.
/
*
2
0
1
#
3 #
4
2 5(
9
vi
678
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judu:” PENGARUH
KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN
MATERI PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA
PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO”. Maksud dari tujuan
penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar
Sarjana (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan
Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, saya senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan
petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu saya mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin peneliti.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Akuntansi yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
3. Bapak Drs. Sudarto, Hs. MM, selaku pembimbing I dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs. Wafrotur Rohmah, SE.Msi., selaku pembimbing II dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
6. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa saya harapkan. Akhir kata
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
penulis
viii
Oktober 2010
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
HALAMAN KATA PENGANTAR ................................................................
vii
HALAMAN DAFTAR ISI ..............................................................................
ix
HALAMAN DAFTAR TABEL ......................................................................
xii
HALAMAN DAFTAR GAMBAR ..................................................................
xiii
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................
xiv
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah………………………………………………
1
B. Identitifikasi Masalah…………………………………………………
5
C. Pembatasan Masalah………………………………………………….
6
D. Perumusan Masalah……………………………………......................
6
E. Tujuan Penelitian……………………………………………………..
7
F. Manfaat Penelitian……………………………………………………
7
G. Sistematika Skripsi……………………………………………………
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Landasan Teori ...............................................................................
10
1. Pengertian Prestasi Belajar ..........................................................
10
a. Definisi Prestasi ......................................................................
10
b. Definisi Belajar .......................................................................
10
c. Definisi Prestasi Belajar ..........................................................
12
d. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .............
12
e. Fungsi dan Kegunaan Prestasi Belajar ....................................
13
f. Definisi Prestasi Belajar IPS ...................................................
14
2. Kesiapan Belajar..........................................................................
15
a. Pengertian Kesiapan................................................................
15
b. Faktor- Faktor Kesiapan .........................................................
16
c. Prinsip- Prinsip Kesiapan ........................................................
17
d. Aspek- Aspek Kesiapan ..........................................................
18
e. Indikator Kesiapan Belajar…………………………………
19
3. Pengulangan Materi Pelajaran .....................................................
20
a. Pengertian Pengulangan Materi Pelajaran ..............................
20
b. Cara- Cara Mengulang ............................................................
22
c. Indikator Pengulangan Materi Pelajaran .................................
23
B. Definisi Oprasional .........................................................................
24
C. Hubungan Antar Variabel………………………………………….
26
D. KerangkaPemikiran………………………………………………… 27
E. Hipotesis ..........................................................................................
x
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ...........................................................................
30
B. Metode Penentuan Objek Penelitian ...............................................
31
C. Sumber Data ....................................................................................
35
D. Variabel Penelitian ..........................................................................
36
E. Metode Pengumpuln Data ...............................................................
37
F. Instrumen Penelitian ........................................................................
39
G.Uji Instrumen....................................................................................
41
H. Teknik Analisis Data .......................................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP N 2 Gatak, Sukoharjo ...............................
50
B. Pengujian Instrumen Penelitian .......................................................
54
C.Pengujian Persyaratan Penelitian .....................................................
56
D. Analisis Data ...................................................................................
58
E. Pembahasan .....................................................................................
64
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................
67
B. Saran ................................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel No
Halaman
1.3 Jumlah Masing- Masing Populasi Kelas VIII SMP N 2 Gatak ..............
32
2.3 Proporsional Random Sampling ..............................................................
35
3.3
Kisi- Kisi Angket ....................................................................................
40
4.1 Daftar Nama Kepala Sekolah ..................................................................
51
4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Kesiapan Belajar..................................
55
4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Pengulangan Materi Pelajaran ............
55
4.4 Ringkasan Uji Normalitas .......................................................................
57
4.5 Ringkasan Uji Linieritas ..........................................................................
57
4.6 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda ......................................
58
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar No
Halaman
2.1
Kerangka Pemikiran ...............................................................................
28
4.1
Struktur Organisasi ……………………………………………………
52
4.2
Grafik Statistik Uji t Pengaruh kesiapan Belajar Siswa Terhadap
Prestasi Belajar IPS ................................................................................
4.3
Grafik Statistik Uji t Pengaruh Pengulangan Materi Pelajaran
Terhadap Prestasi Belajar IPS ................................................................
4.4
60
62
Grafik Statistik Uji F Pengaruh Kesiapan Belajar Siswa Dan
Pengulangan Materi Pelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS ...............
xiii
63
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Daftar Pernyataan Angket
2.
Skor Hasil Try Out Angket Kesiapan Belajar dan Pengulangan Materi
Pelajaran
3.
Uji Validitas Angket Kesiapan Belajar
4.
Uji Reliabilitas Angket Kesiapan Belajar
5.
Uji Validitas Angket Pengulangan Materi Pelajaran
6.
Uji Reliabilitas Angket Pengulangan Materi Pelajaran
7.
Data Penelitian
8.
Ukuran Tendensi Sentral dan Dispersi Data Tunggal
9.
Uji Normalitas Data
10.
Uji Linieritas X1 dengan Y
11.
Uji Linieritas X2 dengan Y
12.
Analisis Regresi Linear Ganda (X1, X2 dan Y)
13.
Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
14.
Tabel Lilifors
15.
Tabel t
16.
Tabel F
xiv
ABSTRAK
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI
PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO
Kusnodo, A210060146, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2010, 69 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh kesiapan belajar
terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo; 2)
pengaruh pengulangan materi pelajaran terhadap prestasi belajar IPS pada siswa
kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo; 3) pengaruh kesiapan belajar dan
pengulangan materi pelajaran terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII
SMP N 2 Gatak, Sukoharjo.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan
melakukan pengujian hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011 yang
berjumlah 226 siswa. Sampel diambil sebanyak 56 siswa dengan teknik Random
Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket.dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah
analisis regresi linear ganda, uji F, uji t, selain itu dilakukan pula perhitungan
sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Kesiapan belajar berpengaruh positif
terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo.
Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 5,650 > 1,998 dan nilai signifikansi
< 0,05, yaitu 0,000. 2) Pengulangan materi pelajaran berpengaruh positif terhadap
prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo.
Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,530 > 1,998 dan nilai signifikansi
< 0,05, yaitu 0,014. 3) Kesiapan belajar dan pengulangan materi pelajaran
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2
Gatak, Sukoharjo. Berdasarkan hasil uji keberartian regresi linear ganda (uji F)
diperoleh Fhitung > Ftabel, yaitu 191,894 > 3,143 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu
0,000. 4) Variabel kesiapan belajar memberikan sumbangan efektif 60,13%.
Variabel pengulangan materi pelajaran memberikan sumbangan efektif 25,77%.
Dengan koefisien determinasi sebesar 0,859, arti dari koefisien ini adalah bahwa
pengaruh yang diberikan oleh variabel kesiapan belajar dan pengulangan materi
pelajaran terhadap prestasi belajar adalah sebesar 85,9% sedangkan 14,1% lainnya
dipengaruhi oleh variabel lain.
Kata kunci: Kesiapan belajar, Pengulangan Materi Pelajaran dan prestasi belajar
IPS.
xv
PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
KUSNODO
A 210 060 146
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2010
PERSETUJUAN
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI
PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO
Disusun Oleh
KUSNODO
A 210 060 146
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui:
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sudarto, Hs. MM
Dra. Wafrotur Rohmah, SE.MM.
ii
PENGESAHAN
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI
PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
KUSNODO
A 210 060 146
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,……..Oktober 2010
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Sudarto,HS. MM
(
)
2. Drs. Wafrotur Rohmah, SE.MM
(
)
3. Drs. Nur Chusni,SE. M. Ag
(
)
Surakarta,………..Oktober 2010
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan demikian, menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang
saya buat dan serahkan ini merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan
dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah dijelaskan sumbernya. Apabila
ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Oktober 2010
KUSNODO
A 210 060 146
iv
!"
#
$ %
&& "
'
(
"
(
"
v
()$#) * +
,
&
,
,
,
'
-
.
/
*
2
0
1
#
3 #
4
2 5(
9
vi
678
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judu:” PENGARUH
KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN
MATERI PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA
PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO”. Maksud dari tujuan
penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar
Sarjana (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan
Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, saya senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan
petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu saya mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin peneliti.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Akuntansi yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
3. Bapak Drs. Sudarto, Hs. MM, selaku pembimbing I dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs. Wafrotur Rohmah, SE.Msi., selaku pembimbing II dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
6. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa saya harapkan. Akhir kata
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
penulis
viii
Oktober 2010
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
HALAMAN KATA PENGANTAR ................................................................
vii
HALAMAN DAFTAR ISI ..............................................................................
ix
HALAMAN DAFTAR TABEL ......................................................................
xii
HALAMAN DAFTAR GAMBAR ..................................................................
xiii
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................
xiv
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah………………………………………………
1
B. Identitifikasi Masalah…………………………………………………
5
C. Pembatasan Masalah………………………………………………….
6
D. Perumusan Masalah……………………………………......................
6
E. Tujuan Penelitian……………………………………………………..
7
F. Manfaat Penelitian……………………………………………………
7
G. Sistematika Skripsi……………………………………………………
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Landasan Teori ...............................................................................
10
1. Pengertian Prestasi Belajar ..........................................................
10
a. Definisi Prestasi ......................................................................
10
b. Definisi Belajar .......................................................................
10
c. Definisi Prestasi Belajar ..........................................................
12
d. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .............
12
e. Fungsi dan Kegunaan Prestasi Belajar ....................................
13
f. Definisi Prestasi Belajar IPS ...................................................
14
2. Kesiapan Belajar..........................................................................
15
a. Pengertian Kesiapan................................................................
15
b. Faktor- Faktor Kesiapan .........................................................
16
c. Prinsip- Prinsip Kesiapan ........................................................
17
d. Aspek- Aspek Kesiapan ..........................................................
18
e. Indikator Kesiapan Belajar…………………………………
19
3. Pengulangan Materi Pelajaran .....................................................
20
a. Pengertian Pengulangan Materi Pelajaran ..............................
20
b. Cara- Cara Mengulang ............................................................
22
c. Indikator Pengulangan Materi Pelajaran .................................
23
B. Definisi Oprasional .........................................................................
24
C. Hubungan Antar Variabel………………………………………….
26
D. KerangkaPemikiran………………………………………………… 27
E. Hipotesis ..........................................................................................
x
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ...........................................................................
30
B. Metode Penentuan Objek Penelitian ...............................................
31
C. Sumber Data ....................................................................................
35
D. Variabel Penelitian ..........................................................................
36
E. Metode Pengumpuln Data ...............................................................
37
F. Instrumen Penelitian ........................................................................
39
G.Uji Instrumen....................................................................................
41
H. Teknik Analisis Data .......................................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP N 2 Gatak, Sukoharjo ...............................
50
B. Pengujian Instrumen Penelitian .......................................................
54
C.Pengujian Persyaratan Penelitian .....................................................
56
D. Analisis Data ...................................................................................
58
E. Pembahasan .....................................................................................
64
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................
67
B. Saran ................................................................................................
68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel No
Halaman
1.3 Jumlah Masing- Masing Populasi Kelas VIII SMP N 2 Gatak ..............
32
2.3 Proporsional Random Sampling ..............................................................
35
3.3
Kisi- Kisi Angket ....................................................................................
40
4.1 Daftar Nama Kepala Sekolah ..................................................................
51
4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Kesiapan Belajar..................................
55
4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Pengulangan Materi Pelajaran ............
55
4.4 Ringkasan Uji Normalitas .......................................................................
57
4.5 Ringkasan Uji Linieritas ..........................................................................
57
4.6 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda ......................................
58
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar No
Halaman
2.1
Kerangka Pemikiran ...............................................................................
28
4.1
Struktur Organisasi ……………………………………………………
52
4.2
Grafik Statistik Uji t Pengaruh kesiapan Belajar Siswa Terhadap
Prestasi Belajar IPS ................................................................................
4.3
Grafik Statistik Uji t Pengaruh Pengulangan Materi Pelajaran
Terhadap Prestasi Belajar IPS ................................................................
4.4
60
62
Grafik Statistik Uji F Pengaruh Kesiapan Belajar Siswa Dan
Pengulangan Materi Pelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS ...............
xiii
63
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Daftar Pernyataan Angket
2.
Skor Hasil Try Out Angket Kesiapan Belajar dan Pengulangan Materi
Pelajaran
3.
Uji Validitas Angket Kesiapan Belajar
4.
Uji Reliabilitas Angket Kesiapan Belajar
5.
Uji Validitas Angket Pengulangan Materi Pelajaran
6.
Uji Reliabilitas Angket Pengulangan Materi Pelajaran
7.
Data Penelitian
8.
Ukuran Tendensi Sentral dan Dispersi Data Tunggal
9.
Uji Normalitas Data
10.
Uji Linieritas X1 dengan Y
11.
Uji Linieritas X2 dengan Y
12.
Analisis Regresi Linear Ganda (X1, X2 dan Y)
13.
Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
14.
Tabel Lilifors
15.
Tabel t
16.
Tabel F
xiv
ABSTRAK
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI
PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO
Kusnodo, A210060146, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2010, 69 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh kesiapan belajar
terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo; 2)
pengaruh pengulangan materi pelajaran terhadap prestasi belajar IPS pada siswa
kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo; 3) pengaruh kesiapan belajar dan
pengulangan materi pelajaran terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII
SMP N 2 Gatak, Sukoharjo.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan
melakukan pengujian hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011 yang
berjumlah 226 siswa. Sampel diambil sebanyak 56 siswa dengan teknik Random
Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket.dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah
analisis regresi linear ganda, uji F, uji t, selain itu dilakukan pula perhitungan
sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Kesiapan belajar berpengaruh positif
terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo.
Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 5,650 > 1,998 dan nilai signifikansi
< 0,05, yaitu 0,000. 2) Pengulangan materi pelajaran berpengaruh positif terhadap
prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo.
Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,530 > 1,998 dan nilai signifikansi
< 0,05, yaitu 0,014. 3) Kesiapan belajar dan pengulangan materi pelajaran
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2
Gatak, Sukoharjo. Berdasarkan hasil uji keberartian regresi linear ganda (uji F)
diperoleh Fhitung > Ftabel, yaitu 191,894 > 3,143 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu
0,000. 4) Variabel kesiapan belajar memberikan sumbangan efektif 60,13%.
Variabel pengulangan materi pelajaran memberikan sumbangan efektif 25,77%.
Dengan koefisien determinasi sebesar 0,859, arti dari koefisien ini adalah bahwa
pengaruh yang diberikan oleh variabel kesiapan belajar dan pengulangan materi
pelajaran terhadap prestasi belajar adalah sebesar 85,9% sedangkan 14,1% lainnya
dipengaruhi oleh variabel lain.
Kata kunci: Kesiapan belajar, Pengulangan Materi Pelajaran dan prestasi belajar
IPS.
xv