23_SILABUS_KOMPETENSI KEJURUAN

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI
DASAR
1.

Mengamati dan
mencatat di
kandang

:
:
:

:
:
:

..................................
Kompetensi Kejuruan
Mengamati, mencatat dan melaporkan di tempat kerja
NAK.RBU.101.A
38 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARAN
 Pengamatan dan
pencatatan di
kandang

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mengamati dan mencatat kegiatan seharihari di kandang, yang meliputi:

Kebersihan ternak, kandang,
peralatan kandang dan lingkungan
sekitarnya

Pemberian pakan dan minum
(kualitas dan kuantitasnya)

Pengontrolan kesehatan ternak

Pengkarantinaan ternak yang sakit

Pengobatan ternak yang sakit
 Mengidentifikasi persoalan dan peristiwa
yang terjadi di kandang
 Mencatat persoalan dan peristiwa yang
terjadi di kandang

INDIKATOR
 Persoalan dan
peristiwa seharihari yang terjadi
di kandang
diidentifikasi
 Persoalan dan
peristiwa seharihari yang terjadi
di kandang
diidentifikasi
dicatat.

PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

TM

PS

PI

4

8
(16)

10
(40)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.101.A
 Buku petunjuk /
Undang-undang
K3
 Buku Laporn

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 1 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR
2.

Melaporkan
hasil pengamatan
kepada pengawas

MATERI
PEMBELAJARAN
 Persoalan yang
sering terjadi di
kandang
 Peristiwa yang
sering terjadi di

kadang

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi persoalan dan
peristiwa/kecelakaan yang memerlukan
perhatian/ tindakan khususkn
 Mengidentifikasi hak-hak dan tanggungjawab
para pimpinan dan karyawan sesuai dengan
perundang-undangan keselamatan K3 di
tempat kerja
 Membuat catatan laporan mengenai:
 Persoalan dan peristiwa yang umum terjadi di
kandang
 Persoalan dan peristiwa yang memerlukan
perhatian khusus (kecelakaan) yang harus
dicatat secara detail, tepat dan cepat

 Melaporkan dengan tepat, cepat dan detail
peristiwa yang harus ditangani segera
kepada pengawas

INDIKATOR
 Persoalan yang
menuntut
perhatian atau
tindakan
dilaporkan
kepada
pengawas secara
tepat dan detail
 Peristiwa yang
menuntut
perhatian atau
tindakan
dilaporkan
kepada
pengawas secara

tepat dan detail

PENILAIAN






Observasi/
pengamatan
Tes tertulis
Tes lisan
Portofolio

TM

PS

PI

8

4
(8)

4
(16)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.101.A
 Buku petunjuk /
Undang-undang
K3
 Buku Laporn

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 2 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.

Mengecek
sarana farm
sebelum
digunakan

:
:

:
:
:
:

..................................
Kompetensi Kejuruan
Mengoperasikan sarana angkut farm
NAK.RBU.103.A
38 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARAN
 Pengecekan
sarana farm

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi jenis-jenis sarana
angkut farm dan fungsinya
 Sistem Kerja jenis-jenis sarana farm
 Mengecek sistem pen-dingin, minyak
mesin, gear box dan bahan bakar
 Mengisi bahan bakar
 Melumasi semua bagian yang perlu
dilumasi
 Mengecek saringan udara dan
membersihkan saringan udara.
 Mengecek kondisi ban
 Mengikuti peraturan batasan beban
maksimum sarana farm
 Melaporkan bagian sarana yang salah
dan rusak.

INDIKATOR
 Sistem pendingin,
minyak mesin, gear
box dan bahan bakar
dicek dan diisi untuk
menin kualitas.
 Seluruh bagian yang
perlu pelumas dilumasi
 Saringan udara dicek
dan dibersihkan sesuai
petunjuk.
 Ban dicek untuk
keamanan.
 Batasan beban
maksimum yang
ditetapkan pimpinan
perusahaan harus
ditaati.
 Bagian sarana yang
rusak dan salah
dilaporkan dengan
segera.

PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

TM

PS

PI

2

4
(8)

2
(8)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.103.A
 Jenis-jenis sarana
angkut farm
 Buku manual cara
kerja pengoperasian
sarana angkut farm
 Buku manul cara
pemeliharaan
sarana angkut farm

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 3 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR
2.

Mengoperasika
n sarana farm
dengan aman

MATERI
PEMBELAJARAN
 Pengoperasian
sarana farm

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan fungsi utama dari
kendaraan farm
 Pengoperasian sarana farm, yang
meliputi:
- Ketentuan hukum dan praktik
pengoperasian setiap sarana farm
- Cara mengemudikan sarana angkut
yang benar, bagian-bagian yang
harus dikontrol sebelum digunakan
dan resikonya
- Cara penanganan dan penyimpanan
sarana angkut yang benar setelah
digunakan
- Pelaporan kerusakan dan kesalahan
pada setiap bagian sarana angkut
berdasarkan kebutuhan kerja.
 Mentaati ketentuan hukum dan praktik
pengoperasian sarana angkut farm
 Mengontrol seluruh sarana angkut yang
digunakan
 Mengemudikan sarana angkut farm
 Mengenali kondisi operasi dan
resikonya
 Menyimpan sarana angkut dengan
aman setelah digunakan
 Melaporkan kerusakan dan kesalahan
sarana angkut berdasarkan kebutuhan
kerja

INDIKATOR
 Semua ketentuan
hukum dan praktik
pengoperasian ditaati.
 Seluruh sarana angkut
yang digunakan
dikontrol, sarana
angkut dikemudikan
tanpa menimbulkan
kerusakan.
 Kondisi operasi
diamati dan dikenali
resikonya.
 Sarana angkut
dijalankan tanpa
kecepatan berlebih-an.
 Sarana (angkut)
disimpan dengan
aman setelah digunakan.
 Kerusakan dan
kesalahan pada setiap
bagian sarana angkut
dilaporkan dengan
segera menurut
kebutuhan kerja.

PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

TM

PS

PI

2

5
(10)

3
(12)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.103.A
 Jenis-jenis sarana
angkut farm
 Buku manual cara
kerja pengoperasian
sarana angkut farm
 Buku manual cara
pemeliharaan
sarana angkut farm

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 4 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR
3.

Mengoperasika
n traktor farm

MATERI
PEMBELAJARAN
 Pengoperasian
traktor farm

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan dan mengamati syarat
untuk operasi traktor didalam dan diluar
farm
 Mengidentifikasi keselamatan operasi
traktor dan perabot sesuai peraturan
 Mengidentifikasi control dan fungsi
traktor
 Mengemudikan traktor dalam suatu
garis lurus, belokan dan berputar
 Membersih kan traktor setelah
digunakan
 Memparkir traktor pada tempatnya
setelah digunakan dengan aman
 Melaporkan dengan segera kerusakan
dan kesalahan setiap bagian traktor

INDIKATOR
 Ketentuan syarat untuk
operasi traktor diamati
didalam dan diluar
farm
 Keselamatan operasi
traktor dan perabot
diidentifikasi sesuai
peraturan
 Control dan fungsi
traktor diidentifikasi
 Traktor dikemudikan
dalam suatu garis
lurus, belokan dan
berputar
 Traktor diparkir
dengan aman
ditempatnya setelah
digunakan
 Kerusakan dan
kesalahan pada setiap
bagian traktor
dilaporkan dengan
segera menurut
kebutuhan kerja

PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

TM

PS

PI

4

6
(12)

2
(8)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.103.A
 Buku manual cara
kerja pengoperasian
traktor farm
 Buku manual cara
pemeliharaan traktor
farm

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 5 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR
4.

Mengoperasika
n traktor farm
dengan trailer
farm

MATERI
PEMBELAJARAN
 Pengoperasian
traktor farm
dengan trailer farm

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Memeriksa traktor dan trailer sebelum
pengoperasian di tempatkerja
 Memasang trailer dengan drawbar
 Mengatur dan memilih gear dan throttle
yang meliputibatasan beban,sirkulasi
udara atau permukaan landasan
 Menjalanan traktordan parkir dengn
aman
 Melaporkan kerusakan dan kesalahan
pada setiap bagian traktor dengan
segera menurut kebutuhan kerja

INDIKATOR
 Pemeriksaan
dilakukan sebelum
pengoperasian traktor
dan trailer ditempat
kerja
 Trailer dipasang
dengan aman dengan
drawbar
 Pengaturan gear dan
throttle dipilih yang
sesuai, meliputi :
batasan
beban,sirkulasi udara
atau permukaan
landasan
 Traktor diparkir dan
dijalankan dengan
aman
 Kerusakan dan
kesalahan pada setiap
bagian traktor
dilaporkan dengan
segera menurut
kebutuhan kerja

PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

TM

PS

PI

2

4
(8)

2
(8)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.103.A
 Jenis-jenis sarana
angkut farm
 Buku manual cara
kerja pengoperasian
sarana angkut farm
 Buku manual cara
pemeliharaan
sarana angkut farm

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 6 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR

:
:
:
:
:
:

..................................
Kompetensi Kejuruan
Memindahkan, menghitung dan memberikan pakan pada ternak
NAK.RBU.104.A
38 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

1.

Memindahkan
ternak

 Tingkah laku
ternak
 Pengendalian
ternak.

 Memahami cara memindahkan ternak
dan resiko-resiko yang mungkin timbul
saat memindahkan ternak.
 Memindahkan ternak dengan resiko
stres yang minimal dan resiko cidera
yang kecil
 Mengendalikan tingkah laku ternak
 Mengendalikan ternak
 Memindahkan ternak ketujuan yang
telah ditentukan dengan aman

 Ternak diidentifikasi
dipindahkan dengan
stres yang minimal
dan resiko cidera
yang kecil.
 Tingkahlaku ternak
dianti-sipasi dan
dikendalikan.
 Ternak dipindahkan ke
tujuan yang telah
ditentu-kan pada
waktu yang tepat dan
sesuai dengan
petunjuk.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

4

4
(8)

6
(24)

 Modul
NAK.RBU.104.A
 Petunjuk cara
memindahkan
ternak
 Ternak Ruminansia

2.

Menghitung
dan mencatat
ternak

 Pengenalan
bangsa-bangsa
ternak
 Pengelompokkan
ternak
 Identifikasi ternak
 Penghitungan
ternak
 Pencatatan jumlah
ternak.

 Mengidentifikasi bangsa-bangsa
ternak ruminansia
 Mengidentifikasi ternak berdasarkan
umur (pertumbuhan gigi dan tanduk)
 Mengelompokkan ternak berdasarkan
umur, jenis kelamin dan status
fisiologisnya.

 Bangsa ternak
diidentifikasi
 Ternak diidentifikasi
ber-dasarkan
kelompok umur.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

2
4)

4
(16)

 Modul
NAK.RBU.104.A
 Kartu catatan
 Pedoman penentuan
umur
ternak
(pertumbuhan gigi
dan tanduk)

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 7 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR

3.

Memberikan
pakan kepada
ternak

MATERI
PEMBELAJARAN

 Pengangkutan
pakan.
 Peletakkan pakan.

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

 Mengidentifikasi ternak berdasarkan
pengelompokkan lain (Cows,bull,
calf,heiferdan steers)
 Mengidentifikasi pasangan induk
dengan pedet
 Menghitung ternak
 Mencatat jumlah ternak.

 Ternak diidentifikasi
ber-dasarkan
pengelompokkan lain
(seperti : cows, bulls,
cow and calf, heifer
dan steers).
 Pasangan induk
dengan pedet
diidentifikasi
 Jumlah ternak
dihitung dan dicatat.

 Menghitung jumlah pakan sesuai
kebutuhan (umur,seks dan status
fisiologi)
 Mengangkut dan meletak-kan pakan
ke tempat pakan.

 Pakan diangkut ke
kandang.
 Pakan diletakkan ke
tempat pakan sesuai
instruksi.

PENILAIAN

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

TM

PS

PI

4

6
(12)

6
(24)

SUMBER
BELAJAR

 Modul
NAK.RBU.104.A
 Sarana angkut pakan
 Pakan ternak
(Kosentrat dan
hijauan)
 Pedomn nilai gizi
bahan pakan

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 8 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR

:
:
:
:
:
:

..................................
Kompetensi Kejuruan
Membantu dalam melaksanakan pemerahan
NAK.PER.101.A
38 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARA
N

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

1.

Melakukan
pemeliharaan
dasar

 Efisiensi
penggunaan
minyak dan
pemeriksaan
peralatan

 Mengisi minyak pelumas pada level
yang sesuai kebutuhan
 Mengidentifikasi peralatan perah yang
rusak
 Melaporkan peralatan perah yang rusak

 Level minyak
diperiksa dan
digunakan sesuai
dengan kebutuhan
 Peralatan yang tidak
berfungsi
diidentifikasi dan
dilaporkan

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

2
(4)

6
(24)

 Modul
NAK.PER.101.A
 Peralatan perah
 Minyak pelumas

2.

Memantau
tingkah laku
induk dalam
kandang

 Tanda-tanda birahi
 Kesehatan ternak

 Memahami gejala birahi
 Memahami gejala umum ternak yang
sehat dan sakit
 Mengidentifikasi sapi birahi
 Mengawinkan sapi yang birahi (IB /alam)
 Mengidentifikasi peralatan IB
 Mengidentifikasi ternak yang sakit
 Mencatat dan melaporkan sapi yang
birahi dan sakit

 Sapi sapi betina
dewasa yang birahi
diidentifikasi
 Sapi sapi betina
dewasa yang dalam
keadaan tidak sehat
diidentifikasi

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

4

4
(8)

4
(16)

 Modul
NAK.PER.101.A
 Sapi betina birahi
 Sapi yang sehat
dan sakit
 Buku petunjuk
kesehatan terna
 Peralatan IB
 Catatan
perkawinan

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 9 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARA
N

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

3.

Menangani
induk yang
belum siap
diperah

 Mengidentifikasi
sapi yang mungkin
dan tidak mungkin
untuk diperah
 Memberi tanda
pada sapi dewasa
 Mengisolasi dan
merawat sapi sakit

 Menjelaskan Ciri-ciri sapi dewasa yang
mungkin dan yang tidak mungkin
diperah
 Memahami cara pemberian tanda pada
sapi dewasa
 Mengidentifikasi sapi yang tidak
mungkin diperah
 Memberi tanda pada sapi-sapi dewasa
 Mengidentifikasi sapi sehat dan sakit
 Mengisolasi sapi yang tidak layak
dipelihara
 Merawat sapi sakit

 Sapi sapi betina
dewasa yang tidak
memungkinkan
untuk diperah
diidentifikasi
 Sapi sapi betina
dewasa ditandai
sesuai dengan kebijakan perusahaan
 Sapi sapi betina
dewasa yang tidak
layak untuk dipelihara diisolasi
 Sapi sapi betina
dewasa yang dalam
keadaan terganggu
kesehatannya dirawat

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

2
4)

6
(24)

 Modul
NAK.PER.101.A
 Alat pemberian
tanda
 Buku petunjuk
kesehatan ternak

4.

Mendokumenta
sikan bila telah
selesai

 Rekording
penampilan ternak

 Mencatat dan mendokumentasikan
produksi susu
 Mencatatan status kesehat-an ternak
 Mencatat status kesehatan ternak
 Mencatat sapi-sapi birahi

 Produksi susu
didokumentasikan
bila telah selesai
 Status kesehatan
ternak dicatat
 Sapi sapi dewasa
yang dalam keadaan
birahi dicatat

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

2
(4)

2
(8)

 Modul
NAK.PER.101.A
 Alat pemberian
tanda
 Buku petunjuk
kesehatan ternak
 Recording
 Susu sapi

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 10 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.

Mengangkut
bahan kimia dan
biologis

:
:
:
:
:
:

..................................
Kompetensi Kejuruan
Memelihara pasokan bahan kimia dan biologis
NAK.RBU.105.A
28 x 45 menit
ALOKASI WAKTU

MATERI
PEMBELAJARA
N
 Pengangkutan
bahan kimia dan
biologis

KEGIATAN PEMBELAJARAN









PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

Menjelask
an Proses pengangkutan bahan kimia
dan biologis yang benar dan aman.
Menjelask
an upaya-upaya pencegahan yang
dapat menyebabkan terjadinya
kerusakan atau pencemaran kontainer/
tumpahan bahan kimia dan biologis
atau isinya bocor .
Memaham
i Kebijakan perusahaan dan perundangundangan yang berlaku dalam
pengang-kutan bahan kimia dan
biologis.
Meng
angkut bahan kimia dan bilogis dengan
aman.
Menc
egah terjadinya ke-rusakan dan
pencemaran bahan kimia dan bilogi.
Melak
sanakan tugas sesuai dengan kebijakan
perusahaan dan perundang-undangan
yang berlaku dalam meng-angkut
bahan kimia dan biologis.

INDIKATOR
 Cara pengangkutan yang
dapat menyebabkan terjadinya kerusakan atau
pencemaran kontainer
atau isinya dan kebocoran
atau tumpahan bahan
kimia dicegah.
 Cara pengangkutan
kontainer tidak
diperbolehkan terlalu
dekat dengan orang
maupun bahan pangan.
 Kerja yang aman
dilaksanakan petugas
sesuai kebijakan
perusahaan dan peraturan
perundang-undangan
yang sesuai dengan
situasi yang dihadapi.

PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

TM

PS

PI

2

4
(8)

4
(16)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.105.A
 Alat pengangkutan
bahan kimia dan
biologis
 Kebijakan
perusahaan dan
perundangundangan dalam
pengangkutan
bahn kimia/biologis

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 11 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARA
N

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

2.

Menyimpan
bahan kimia dan
biologis di
sekitar tempat
kerja

 Penyimpanan
bahan kimia dan
biologis di sekitar
tempat kerja.

 Peraturan dan perundang-undangan
yang berlaku dalam penyimpanan
bahan kimia dan biologis yang aman di
sekitar tempat kerja.
 Memahami cara penyimpanan bahan
kimia dan biologis yang aman sesuai
petunjuk yang tertera pada label.
 Memahami cara menjaga tempat penyimpanan dan fasilitas bahan kimia
dan biologis sesuai petunjuk dan kebutuhan perusahaan.
 Memahami peraturan dan perundangundangan yang berlaku dalam hal
penyim-panan bahan kimia dan biologis.
 Menyimpan bahan kimia dan biologis
sesuai dengan petunjuk yang ada dalam
label.
 Menjaga tempat penyimpanan dan
fasilitas bahan kimia dan biologis sesuai
dengan petunjuk dan kebu-tuhan
perusahaan.

 Cara penyimpanan sesuai
dengan peraturan dan
perundang-undangan
yang berlaku.
 Bahan kimia dan biologis
disimpan sesuai petunjuk
yang ada dalam label.
 Tempat peyimpanan dan
fasilitas dijaga sesuai
petunjuk dan kebutuhan
perusahaan.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

3.

Mencatat
pembelian
bahan kimia
secara rinci

 Pencatatan
pembelian bahan
kimia.
 Pencatatan
manifes bahan
kimia.

 Memahami cara mencatat semua
pembelian dan manifes gudang secara
rinci se-suai peraturan perusahaan.
 Mencatat semua pembelian dan
manifes gudang secara rinci dan
konsisten sesuai peraturan
perusahaan.

 Semua pembelian dicatat
secara rinci konsisten
sesuai dengan peraturan
perusahaan.
 Semua manifes gudang
dicatat secara rinci
konsisten sesuai dengan
peraturan perusahaan.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

TM

PS

2

4
(8)

2

2
(4)

PI
4
(16)

4
(16)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.105.A
 Tempat
penyimpanan
bahan kimia dan
biologis
 Petunjuk
penyimpanan
bahan kimia dan
biologis
 Bahan kimia dn
biologis

 Modul
NAK.RBU.105.A
 Buku-buku
pencatatan bahan
kimia
 Buku keluar masuk
bahan kimia
 Bahan kimia dan
biologis

: ..................................
: Kompetensi Kejuruan
:
: Mempersiapkan bahan kimia dan biologis

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 12 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR

: NAK.RBU.106.A
: 28 x 45 menit
MATERI
PEMBELAJARA
N

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

1.
Memilih dan
menyimpan bahan
kimia dan biologis
secara tepat


Pemilihan dan
penyimpanan
bahan kimia



M
enjelaskan jenis-jenis bahan kimia
dan biologis, bahan aktif, fungsi
dan bahaya-bahayanya

M
emahami cara penyimpanan bahan
kimia dan bilogis berdasarkan label
atau kebijakan perusahaan

M
emilih bahan kimia dan biologis
sesuai kebutuhan

M
enyimpan bahan kimia dan biologis
sesuai dengan petunjuk dalam label
atau kebijakan perusahaan


Bahan kimia dan biologis
dipilih sesuai ketentuan
dan konsisten dengan
ke-butuhan pengguna

Cara menyimpan
disesuaikan dengan label
petunjuk atau kebijakan
perusahaan

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

4

6
(12)

8
(32)

 Modul
NAK.RBU.106.A
 Bahan kimia dan
biologis

2.
Memilih peralatan dan
tempat
pencampuran
bahan kimia dan
biologis yang tepat


Pemilihan peralatan
dan tempat
pencampuran
bahan kimia dan
biologis



M
enjelaskan Jenis-jenis peralatan
utama dan peralatan perlindungan
diri yang dibutuhkan dalam
penggunaan bahan kimia dan
biologis.

M
emilih peralatan dan alat bantu
perlindunagn diri dari bahan kimia
dan biologis sesuai tugas dan
standar industri maupun perusahaan.

M
emahami peraturan/standar industri
cara penggunaan peralat-an dan
alat bantu perlin-dungan diri dari
bahan kimia dan biologis. disesuai



Peralatan
dan alat bantu
perlindungan diri dipilih
sesuai dengan tugas dan
penggunaannya
disesuaikan dengan
standar industri.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

2
(4)

6
(24)

 Modul
NAK.RBU.106.A
 Bahan kimia dan
biologis
 Peralatan tempat
pencampuran

Petunjuk atau
kebijakan
perusahaan dalam
pencampuran
bahan kimia dan
biologis.

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA


Cara mencampur -kan
dengan label petunjuk
atau kebijakan
perusahaan

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 13 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARA
N

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN
TM















PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

INDIKATOR

M
emahami petunjuk atau kebijakan
perusahaan dalam pencampuran
bahan kimia dan biologis.
M
emahami peraturan dan perundangundangan yang berlaku dalam
pelaksanaan kerja
M
endiskusikan persyaratan tempat
pen campuran bahan kimia dan
biologis yang aman.
M
ekanisme masuknya racun bahan
kimia/ biologis ke dalam tubuh dan
cara memperkecil akibat yang
ditimbulkan.
M
engartikan label bahan kimia dan
standar peng-gunaan label.
M
encampur bahan kimia/ biologis
dengan aman (sesuai dengan
petunjuk dalam label atau kebijakan
perusa-haan) dan cekatan.
M
emilih tempat pencam-puran bahan
kimia dan biologis yang aman.
M
elaksanakan kerja sesuai dengan
peraturan dan perundangundangan yang berlaku.


Kerja dilaksanakan dengan
aman disesuaikan
dengan peraturan dan
perundang-an yang
berlaku dan tempat
pencampuran bahan
kimia diperhatikan

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

Peraturan dan
perundangundangan yang
berlaku dalam pelaksanaan kerja

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 14 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR

:
:
:
:
:
:

..................................
Kompetensi Kejuruan
Memelihara peralatan kimia
NAK.RBU.107.A
28 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

1.
Memeriksa dan
memelihara
peralatan yang
sesuai untuk bahan
kimia dan biologis.



P
emeriksaan dan
pemeliharaan
peralatan bahan
kimia dan biologis

 Menjelaskan jenis-jenis peralatan
yang dapat digunakan untuk
bahan kimia dan biologis
 Menjelaskan fungsi dan cara kerja
peralatan bahan kimia dan biologis
 Memahami petunjuk operasional
per-alatan bahan kimia dan
biologis.
 Memilih peralatan yang sesuai
dengan daya gunanya
 Mengidentifikasi peralatan yang
rusak, aus atau tidak berfungsi
 Memperbaiki, mengganti dan
melaporkan peralatan yang rusak
kepada pejabat yang berwenang.
 Melakukan pemeriksaan dan
pemeli-haraan peralatan bahan
kimia dan biologis.
 Melapor kerusakan kerusakan dan
penggunaannya.
 Memeriksa dan memelihara
sebelum dan sesudah
menggunakan peralatan sesuai
petunjuk operasional.



Per
alatan dipersiapkan
dengan tepat dan
disesuaikan dengan
penggunaan

Per
alatan yang rusak,
aus atau tidak
berfungsi diidentifikasi dan
diperbaiki atau
diganti dan
dilaporkan kepada
pejabat yang
berwenang.

Pe
meriksaan dan
pemeliharaan
sebelum dan sesudah penggunaan
peralatan
dilaksanakan sesuai
petunjuk operasional.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

4

4
(8)

4
(16)

 Modul
NAK.RBU.107.A
 petunjuk
operasional peralatan bahan
kimia dan
biologis.
 Peralatan untuk
bahan kimia dan
biologis

2.
Memeriksa dan
memelihara
peralatan perlindungan personal

 Pemeriksaan dan
pemeliharaan
peralatan perlindungan personal.

 Menjelaskan Jenis-jenis peralatan
perlindungan personal yang dapat
digunakan.
 Menjelaskan fungsi dan cara kerja
peralatan perlindungan personal.
 Petunjuk operasional peralatan

 Alat perlidungan diri
personel dipilih,
dipersiapkan dan
disesuaikan untuk digunakan dalam
berbagai situasi.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

4

4
(8)

8
(32)

 Modul
NAK.RBU.107.A
 Petunjuk
operasional
peralatan
perlindungan

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 15 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN
TM

perlindungan personal bahan
kimia dan biologis
 Memilih peralatan perlindungan
personal yang sesuai dengan
pekerjaan.
 Mengidentifikasi peralatan
perlindungan personal yang rusak,
aus atau tidak berfungsi.
 Memperbaiki, mengganti dan
melaporkan peralatan
perlindungan personal yang rusak
kepada pejabat yang berwenang.
 Memeriksa dan memelihara
sebelum dan sesudah
menggunakan peralatan
perlindungan personal sesuai
petunjuk operasional.

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

INDIKATOR
 Peralatan
perlindungan personal
yang rusak, aus atau
tidak berfungsi diidentifikasi dan
diperbaiki atau diganti
atau dilaporkan
kepada pejabat yang
berwenang.
 Pemeriksaan dan
pemeliharaan
dilaksanakan sebelum dan sesudah
penggunaan
peralatan
perlindungan personal
sesuai petunjuk
operasional.

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
personal bahan
kimia dan
biologis.
 Alat
perlindungan diri
personal

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 16 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR

:
:
:
:
:
:

..................................
Kompetensi Kejuruan
Menggunakan bahan kimia dan biologis
NAK.RBU.108.A
38 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

1.
Memilih peralatan yang
tepat

 Pemilihan peralatan
per-lindungan diri

 Menjelaskan Jenis-jenis peralatan
untuk bahan kimia dan biologis yang
aman
 Memahami cara pemakaian peralatan
untuk bahan kimia/ biologis dengan
mengartikan petunjuk di label atau
peraturan perusahaan
 Memahami mekanisme penyebaran
racun ke dalam tubuh
 Mengupayakan memperkecil penyebaran racun dan prosedur yang
aman dalam penanganan bahan kimia/
biologis di bidang pertanian/
kehewanan
 Memilih peralatan untuk bahan kimia
dan biologis yang aman dan sesuai
kebutuhan
 Mengartikan label petunjuk atau
peraturan perusaha-an

 Peralatan untuk
bahan kimia dan
biologis dipilih sesuai
dengan petunjuk dan
dikalibrasi dengan
standar industri atau
peru-sahaan
 Cara
pemakaian/peralatan
disesuaikan dengan
petun-juk di label atau
peraturan
perusahaan.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

2
(4)

4
(16)

 Modul
NAK.RBU.108.
A
 Peralatan
perlindungan
diri
 Peralatan untuk
bahan kimia
dan biologi
 Label petunjuk
penggunaan
bahan kimia

2.
Menggunakan peralatan
perlidungan diri
personal

 Penggunaan
peralatan perlindungan diri

 Menjelaskan jenis-jenis peralatan
utama dan peralatan per-lindungan diri
yang dibutuhkan dalam penggunaan
bahan kimia dan biologis
 Menjelaskan pengertian label petunjuk
dan standar perusahaan cara
penggunaan peralat-an dan alat bantu
perlin-dungan diri dari bahan kimia
dan biologis
 Memilih peralatan dan alat bantu
perlindungan diri dari bahan kimia dan
biologis yang sesuai dengan tugas
dan aman

 Peralatan, alat
perlidungan diri
personel dipilih
sesuai dengan tugas
dan kebutuhan
 Peralatan, alat
perlidungan diri
personel digunakan
sesuai dengan
petunjuk di label atau
standar perusahaan

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

4

4
(8)

6
(24)

 Modul
NAK.RBU.108.
A
 Peralatan
perlindungan
diri
 Peralatan untuk
bahan kimia
dan biologi
 Label petunjuk
penggunaan
bahan kimia

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 17 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

PS

PI

4

6
(12)

6
(24)

SUMBER
BELAJAR

 Mengartikan label petunjuk dan
standar perusahaan

3.
Menggunakan bahan kimia
dan biologis

 Penggunaan bahan
kimia dan biologis

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

 Menjelaskan jenis-jenis bahan kimia
dan biologis yang diguna-kan pada
usaha budidaya ternak ruminansia
 Memahami cara pemakaian bahan
kimia/ biologis dengan mengartikan
petunjuk di label atau peraturan perusahaan
 Memilih bahan kimia dan biologis
sesuai kebutuhan
 Mengukur, menakar dan menimbang
bahan kimia dan biologis
 Menggunakan bahan kimia dan
biologis

 Bahan kimia
digunakan sesuai
dengan petunjuk
pada label atau
standar perusahaan
 Bahan biologis
digunakan sesuai
dengan petunjuk
pada label atau
standar perusahaan

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

 Modul
NAK.RBU.108.
A
 Peralatan
perlindungan
diri
 Peralatan untuk
bahan kimia
dan biologi
 Bahan kimia dan
biologis

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 18 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1. Mengosongkan dan
membersihkan
peralatan sesuai label
petunjuk penggunaan
atau perintah
supervisor

:
:
:
:
:
:

..................................
Kompetensi Kejuruan
Membersihkan peralatan dan fasilitas setelah penggunaan bahan kimia dan biologis
NAK.RBU.109.A
28 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARAN


Pembersihan
peralatan dan
fasilitas bahan kimia
dan biologis.

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Memahami bagian-bagian peralatan
bahan kimia dan biologis serta
fungsinya.
 Memahami cara pengosongan dan
pembersihan peralatan bahan kimia
dan biologis.
 Memahami cara pemakaian
peralatan bahan kimia dan biologis.
 Memahami cara pembuangan
peralat-an dan bahan kimia/
biologis yang tidak digunakan dan
bahaya-bahaya yang dapat
ditimbulkannya bagi kesehatan,
kesela-matan dan lingkungan.
 Memilih peralatan bahan kimia dan
biologis yang tepat.
 Memakai peralatan bahan kimia
dan biologis.
 Membuang peralatan dan bahan
kimia/biologis yang aman.

INDIKATOR






Peralatan dan cara
pembersihan
bahan kimia dan
biologis dipilih dan
digunakan secara
tepat.
Cara pemakaian
disesuaikan
dengan label
petunjuk
Pembuangan
peralatan dan
bahan
kimia/biologis yang
tidak digunakan,
harus aman untuk
kese-hatan,
keselamatan dan
lingkungan.

PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

TM

PS

PI

4

4
(8)

6
(24)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.109.A
 Label petunjuk
penggunaan
bahan kimia
 Peralatan bahan
kimia/biologis

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 19 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR
2. Menggunakan
peralatan perlidungan
diri personal

MATERI
PEMBELAJARAN


Penggunaan
peralatan
perlindungan diri
personal

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan jenis-jenis peralatan
perlindungan diri personal dan
fungsinya.
 Memahami cara menggunakan
peralatan perlindungan diri
personal yang aman berdasarkan
tugas, label petunjuk, data, standar
perusahaan.
 Memahami peraturan dan
perundang-an kerja
 Memilih jenis peralatan
perlindungan diri personal.
 Melaksanakan peraturan dan
perundangan yang berlaku.

INDIKATOR
Peralatan
dan alat
perlindungan
personel dipilih dan
digunakan sesuai
dengan tugas dan
dise-suaikan
dengan label
petunjuk, lembaran
data keselamatan
material, dan
standar
perusahaan.

Praktek
keamanan kerja
dan peraturan dan
per-undangan
yang relevan
dilaksanakan.


PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

TM

PS

PI

2

4
(8)

8
(32)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.109.A
 Peraturan dan
perundangan kerja
 Peralatan
perlindungan dir1

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 20 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.

Mengosongkan
dan membersihkan
peralatan dan
tempat sesuai label
petunjuk
penggunaan atau
perintah supervisor

2.

Menggunakan
peralatan
perlidungan diri
personal

:
:
:
:
:
:

..................................
Kompetensi Kejuruan
X/1
Mengelola dan melaporkan bahan kimia yang bocor atau tumpah
NAK.RBU.110.A
28 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARAN
 Pembersihan
peralatan dan fasilitas
bahan kimia dan
biologis.



Peng
gunaan peralatan
per-lindungan diri
personal

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Memahami cara pengosongan
dan pembersihan peralatan
bahan kimia dan biologis
 Memahami cara pemakaian
peralatan bahan kimia dan
biologis.
 Memahami cara pembuangan
peralat-an dan bahan kimia/biologis yang tidak digunakan dan
bahaya-bahaya yang dapat
ditimbulkannya bagi kesehatan,
keselamatan dan lingkungan.
 Memilih peralatan bahan kimia
dan biologis yang tepat.
 Memakai peralatan bahan kimia
dan biologis.
 Membuang peralatan dan bahan
kimia/biologis yang aman.
 Menjelaskan jenis-jenis peralatan
perlindungan diri personal dan
fungsinya.
 Memahami cara menggunakan
peralatan perlindungan diri
personal yang aman berdasarkan
tugas, label petunjuk, data,
standar perusahaan.
 Memahami peraturan dan
perundangan kerja.
 Memilih jenis peralatan
perlindungan diri personal.
 Melaksanakan peraturan dan
perundangan yang berlaku.

INDIKATOR

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR
TM

PS

PI

Dipilih dan
digunakan peralatan dan
cara pembersihan yang
tepat untuk bahan kimia
dan biologis.

Cara pemakaian
peralatan disesuaikan
dengan label petunjuk.

Tempat dan
bahan kimia/ biologis
yang tidak digunakan
dibuang dan tidak
mengganggu kesehatan,
keselamatan dan
lingkungan dan
dilaksanakan sesuai
dengan petunjuk dan atau
perundangan.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

2
(4)

4
(16)

 Modul
NAK.RBU.110.A
 label petunjuk
penggunaan atau
perintah
 Peralatan
pembersihan
bahan
kimia/biologis

 Peralatan, alat
perlidung-an diri
personel dipilih dan
digunakan sesuai
dengan tugas, label
petunjuk, lembaran
data keselamatan dan
standar perusaha-an.
 Praktek keamanan
kerja dan peraturan
dan per-undangan
yang relevan
dilaksanakan sesuai
situasi yang ada.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

2
(4)

4
(16)

 Modul
NAK.RBU.110.A
 Peraturan dan
perundangan kerja
 Peralatan
perlindungan diri
(sepatu bot, baju
kerja, sarung
tangan anti bahan
kimia, pelindung
wajah, masker)



SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 21 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR
3.

Membuat laporan
terjadi-nya
kebocoran bahan
kimia kepada
pejabat yang
berwenang

MATERI
PEMBELAJARAN
 Laporan kebocoran
bahan kimia

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Memahai Pejabat-pejabat yang
berwenang menangani kebocoran bahan kimia
 Memahami pelaporan kebocoran/
tumpahan bahan kimia,
penyebab dan upaya penanggulangannya
 Membuat laporan sebaran
kebocoran/tumpahan bahan
kimia kepada pejabat yang
berwenang dengan tepat

INDIKATOR
Pejabat yang
terkait dan berwenang
menangani kebocoran
bahan kimia diketahui.

Sebaran
kebocoran bahan kimia
dipelajari,
tumpahan/kebocoran
bahan kimia dilaporkan
secara tepat


PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan
 Portofolio

SUMBER BELAJAR
TM

PS

PI

2

4
(8)

6
(24)

 Modul
NAK.RBU.110.A
 Pejabat yang
berwenang
menangani
kebocoran bahan
kimia

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 22 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR

1.
Memilih mesin dan
peralatan
pendukung yang
tepat untuk
pekerjaan tersebut

2.
Melakukan
pemeliharaan rutin

:
:
:
:
:
:

..................................
Kompetensi Kejuruan
Mengoperasikan peralatan bantuan pada kendaraan farm
NAK.RBU.111.A
38 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARAN
 Jenis mesin dan
peralatan pendukung
kendaraan farm



Pemeliharaa
n rutin kendaraan
farm

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Memahami jenis-jenis mesin dan
peralatan pendukung kendaraan farm
serta fungsinya
 Memahami cara pemasangan mesin
dan peralatan pendukung kendaraan
farm
 Memodifikasi alat pendukung
kendaraan farm sesuai dengan
tugas-tugas di farm dan
memasangnya.

INDIKATOR





 Memahami bagian-bagian dari
kendaaan farm, fungsinya
 Memahami cara pemeliharaan
kendaraan farm secara rutin sesuai
saran pabrik.
 Memahami gangguan-gangguan
yang mungkin timbul dan cara
mengatasinya sesuai standar
operasi.
 Memelihara kendaraan farm sesuai
saran pabrik.
 Membetulkan gangguan kendaraan
farm yang timbul sesuai standar
operasi.
 Melaporkan ganngguan kendaraan
farm yang terjadi dan upaya-upaya
yang dilakukan.





PENILAIAN
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

Modifikasi alat-alat
dirancang sesuai
untuk tugas-tugas di
farm
Modifikasi alat-alat
dipasang sesuai untuk
tugas-tugas di farm

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

2
(4)

2
(8)

 Modul
NAK.RBU.111.A
 Contoh mesin dan
peralatan
pendukung
kendaraan farm

Pemeliharaan
rutin dijalan-kan
Pemeliharaan
secara teratur
diselesaikan sesuai
saran pabrik
Gangguan yang
terdeteksi segera
dibetulkan dan
dilaporkan sesuai
standar operasi

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan
 Portofolio

2

2
(4)

4
(16)

 Modul
NAK.RBU.111.A
 Contoh mesin dan
peralatan
pendukung
kendaraan farm

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 23 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR
3.
Menjalankan
kendaraan
operasional farm
sesuai kebutuhan
perusahaan

MATERI
PEMBELAJARAN


Operasionalisasi
kendaraan farm

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Memahami jenis-jenis kegiatan farm
dan jenis kendaraan serta alat
bantunya yang dapat digunakan
 Memahami cara mengoperasikan
kendaraan farm, sesuai spesifikasi
pabrik dan acuan perusahaan
 Mengingatkan operator. agar selalu di
tempat
 Memeriksa alat bantu ken-daraan
sebelum digunakan.
 Memasang dan memuat alat bantu
kendaraan sesuai spesifikasi pabrik
dan peraturan perusahaan.
 Memberhentikan kendaraan farm
sesuai dengan prosedur keamanan.

INDIKATOR



Pengangkut
an alat bantu
kendaraan farm.

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

 Memahami jenis-jenis alat
transportasi alat bantu kendaraan
farm
 Memahami fasilitas dan cara
menaikkan/ menurunkan alat bantu
kendaraan farm dari /ke alat transportasi
 Memahami petunjuk pabrik tentang
pengamanan dan cara pengangkutan
alat bantu kendaraan farm
 Memilih jenis alat transportasi alat
bantu kendaraan farm yang sesuai.
 Memilih fasilitas untuk
menaikkan/menurunkan alat bantu
kendaraan farm.
 Mengamankan alat bantu kendaraan.
 Mengangkut alat bantu kendaraan
sesuai petunjuk pabrik.

TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

Operator selalu siap
ditempat untuk menin
keamanan.
Alat bantuan kendaraan
farm diperiksa sebelum
dimulai dan
pemasangan
disesuaikan spesifikasi
pabrik dan sejalan
dengan praktek
keamanan yang diacu.
Pemasangan dan
pemuatan disesuaikan
dengan spesifikasi
pabrik dan prosedur
keamanan.
Prosedur
pemberhentian
dijalankan sesuai
dengan prosedur
keamanan.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

4
(8)

4
(16)

 Modul
NAK.RBU.111.A
 Kendaraan
operasional farm
 Alat bantu
kendaraan farm

Alat transportasi
yang sesuai dipilih.

Alat bantu
kendaraan farm secara
aman dinaikkan dan
diturunkan dengan
menggunakan fasilitas
yang memadai.

Alat bantu
kendaraan farm
diamankan dan
diangkut sesuai
petunjuk pabrik.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

3

5
(10)

6
(24)

 Modul
NAK.RBU.111.A
 Kendaraan
operasional farm
 Alat bantu
kendaraan farm








4.
Mengangkut alat bantu
kendaraan farm
pada atau didalam
kendaraan lain

PENILAIAN



SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 24 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR

1.
Mejelaskan faktor faktor yang
mempengaruhi
keamanan operasi
traktor

:
:
:
:
:
:

..................................
Kompetensi Kejuruan
Mengoperasikan traktor
NAK.RBU.112.A
38 x 45 menit

MATERI
PEMBELAJARAN


Faktor-faktor yang
mempengaruhi
keamanan operasi
traktor.

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mendiskusikan faktor-faktor yang
mempengaruhi keamanan operasi
traktor, dari segi mekanik,
lingkungan dan operator
 Memahami resiko yang
mempenga-ruhi keamanan operasi
traktor
 Mengidentifikasi faktor mekanik
yang terkait dengan keamanan
operasi traktor dan mengawasinya
 Mengidentifikasi faktor lingkungan
yang terkait dengan kemanan
operasi traktor dan mengawasinya
 Mengidentifikasi faktor operator
yang terkait dengan keamanan
operasi traktor

INDIKATOR






Diidentifikasi bahaya
mekanik yang terkait
dengan keamanan
operasi traktor dan
dijelaskan tentang
pengawasan resiko
Diidentifikasi bahaya
lingkungan yang
terkait dengan
keamanan operasi
traktor dan dijelaskan
tentang pengawasan
resiko
Diidentifikasi faktor
operator yang terkait
dengan keamanan
operasi traktor

PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

TM

PS

PI

2

2
(8)

4
(16)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.112.A
 Traktor farm

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 25 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

KOMPETENSI
DASAR
2.
Mengoperasikan traktor
farm

MATERI
PEMBELAJARAN


Pengoperasia
n traktor farm

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN












PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

Memahami pengoperasian
traktor farm, yang meliputi:
(Ketentuan syarat untuk operasi
traktor di dalam dan di luar
farm.)
Mengidentifikasi keselamatan
operasi traktor dan perabot
sesuai peraturan.
Memahami keselamatan operasi
traktor dan perabotnya
Memahami kontrol dan fungsi
traktor.
Memahami cara mengemudikan
traktor dalam suatu garis lurus,
belokan dan berputar.
Memahami cara dan tempat
memarkir traktor yang aman.
Mengidentifikasi kontrol dan
fungsi traktor.
Mengemudikan traktor dalam
suatu garis lurus, belokan dan
berputar.
Memarkir traktor di tempatnya.
Melaporkan kerusakan dan
kesalahan pada setiap bagian
traktor menurut kebutuhan
kerja.

INDIKATOR










Ketentuan syarat
untuk operasi traktor
diamati di dalam dan di
luar farm.
Keselamatan operasi
traktor dan perabot diidentifikasi sesuai
peraturan.
Kontrol dan fungsi
traktor diidentifikasi .
Traktor dikemudikan
dalam suatu garis
lurus, belokan dan
berputar.
Traktor diparkir dengan
aman ditempatnya
setelah digunakan.
Kerusakan dan
kesalahan pada setiap
bagian traktor
dilaporkan dengan
segera menurut
kebutuhan kerja.

PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan
 Portofolio

TM

PS

PI

6

10
(20)

14
(56)

SUMBER
BELAJAR
 Modul
NAK.RBU.112.A
 Traktor farm

SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 26 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN

KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: ..................................
: Kompetensi Kejuruan

:
: Menangani dan memindahkan ternak ruminansia
: NAK.RBU.114.A
: 60 x 45 menit
MATERI
PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR
1.
Memindahkan ternak



Penanganan
dan pengendalian
ternak

Peraturan dan
perundangan
transfortasi ternak

2.
Menangani ternak tanpa
menimbulkan stress



Penanganan
dan pengendalian
ternak.

PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

 Menyayangi ternak
 Mentaati peraturan dan
perundangan tranfortasi ternak
 Memahami cara memindahkan
ternak
 Memahami peraturan dan
perundangan transportasi ternak
 Memahami resiko-resiko yang
mungkin timbul saat
memindahkan ternak dan cara
penanggulangannya
 Memahami Hak dan kewajiban
pengusaha ternak
 Membedakan antara ternak yang
sehat dengan yang sakit.
 Memindahkan ternak
 Melaksanakan peraturan dan
perundangan transportasi ternak
 Mengidentifikasi resiko-resiko
saat memindahkan ternak sampai
tujuan dan cara
penanggulangannya



 Memahami tubuh ternak dan
fungsinya.
 Memahami tingkah laku ternak.
 Memahami cara mendekati,
menangkap, dan mengikat ternak
tanpa menimbulkan stres.
 Mengidentifikasi bagian- bagian
tubuh ternak
 Mengidentifikasi jenis, dan bangsa
ternak serta manfaatnya.
 Melatih ternak.
 Menggiring ternak.



PENILAIAN
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

Ternak
dipindahkan tanpa
cidera, hilang, stress
yang tidak perlu atau
resiko pada ternak dan
dapat mencapai tujuan
yang telah diharapkan
pada waktu yang tepat
sesuai instruksi
atasan.

Peraturan dan
perundangan yang
dibutuhkan dalam
memindahkan ternak
pada jalanan umum
harus diperhatikan

Ternak
dipindahkan tanpa
merusak atau
menggang-gu orang
lain atau properti
sampai tujuan akhir.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

3
(6)

3
(12)

 Modul
NAK.RBU.114.A
 Ternak yang
dipindahkan
 Peraturan
perundangan
pemindahan
ternak dijalan
umum

Ternak diikat
dengan aman
sedemikian rupa
sehingga dapat
memberikan
keamanan pada
petugas dan
ternaknya.
Ternak tidak
mengalami stres.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

4

6
(12)

4
(16)

 Modul
NAK.RBU.114.A
 Ternak yang
ditangani



SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 27 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

ALOKASI WAKTU

MATERI
PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN
TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

 Mengendalikan ternak.
 Membuat tali kepala dan tali
menali.

3.
Mengikat dan mengangkat
ternak

4.
Mengidentifikasi dan
menimbang ternak





Penanganan
dan pengendalian
ternak.

Penanganan
dan pengendalian
ternak.

 Memahami cara mengikat dan
mengangkat ternak.
 Memahami resiko-resiko yang
mungkin timbul saat memindahkan ternak dan upayaupaya penanggulangannya.
 Mengikat ternak.
 Mengangkat ternak.
 Mengidentifikasi resiko-resiko
mengangkat ternak.
 Menanggulangi resiko-resiko saat
mengangkat ternak.



Menyayangi ternak.
Memahami jenis peralatan
identifikasi ternak dan
spesifikasinya
Memahami cara-cara memberi
identi-tas pada ternak.
Memahami prosedur
penimbangan
Membedakan jenis-jenis alat
identifikasi ternak dan fungsinya
Mengunakan alat sesuai
peruntukannya
Memberi identitas/nomor pada
ternak.
Menimbang ternak
Mencatat hasil penimbang-an
ternak













PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

Ternak diikat
seaman mungkin
sesuai kebutuh-an
tempat kerja tanpa
menimbulkan cidera
atau resiko yang tidak
perlu
Ternak
diangkat menggunakan cara yang telah
di-sepakati.

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan

2

4
(8)

6
(24)

 Modul
NAK.RBU.114.A
 Ternak yang
ditangani

Peralatan
dipersiapkan dan
digunakan sesuai
instruksi yang telah
diberikan dan petunjuk
dari pabrik.

Ternak
ditangani dengan
benar dan aman.

Ternak
diidentifikasi se-cara
permanen, higienis,
manusiawi

Ternak
ditimbang dan dicatat
dan dilakukan up date
sebagaimana seharusnya tanpa

 Observasi/
pengamatan
 Tes tertulis
 Tes lisan
 Portofolio

4

5
(10)

7
(28)

 Modul
NAK.RBU.114.A
 Ternak yang
ditangani
 Peralatan
timabangan



SILABUS – KOMPETENSI KEJURUAN
Halaman 28 dari 48

KURIKULUM SMK “20” KOTA “EP”

ALOKASI WAKTU

MATERI
PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR



5.
Melakukan pencatatan
ternak



Pencatatan
ternak







PROGRAM KEAHLIAN :
BUDIDAYA TERNAK RUMINANSIA

Memahami pencatatan ternak
(recording)
Memahami asal-usul ternak yang
spesifik dan sistem pemeliharaannya
Menggali informasi ling-kup
peternakan yang sedang
berlangsung
Menganalisa data yang diperoleh
Mengidentifikasi hal-hal spesifik
dari ternak dan mengadaptasikan
pada sistem pemeliharaannya
yang ada

TM

PS

PI

2

3
(6)

5
(20)

SUMBER
BELAJAR

kesalahan
Praktik kerja
dilaksanakan dengan
aman

Informasi pada
lingkup peternakan
yang sedang
berlangsung dipelajari,
dianalisa, dan
dihubung-kan kembali
dengan ternak-ternak
yang khusus

Catatan atas
ternak ternak yang
spesifik dikaitkan
dengan data datanya
yang spesifik pada
lingkup pemeliharaan
yang ada.

Informasi yang
tela