KAJIAN 8. TIK DALAM PEMBELAJARAN
MATRIK KAJIAN MANAJERIAL ON THE JOB LEARNING
DI SD NEGERI SAGARA 2
KAJIAN TIK DALAM PEMBELAJARAN
Nama
: Mamat Rahmat Setiawan, S.Pd.SD.
Sekolah
: SD Negeri Sagara 2, magang 1
N
O
1
2
ASPEK /
KOMPONEN
Hardware yang
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF SOLUSI
Tersedianya : Komputer,
Sekolah hanya memiliki
Sekolah belum
Sekolah perlu mengalokasikan
terkait dengan multi
Laptop , LCD, Radio,
Laptop
memiliki : Komputer
dana untuk pengadaan
media
Tape Recorder, Televisi,
Desktop, LCD, Screen
Komputer Desktop, LCD,
Film Dokumentasi
Projetor, Televisi, Film
Screen Projetor, Televisi, Film
Tersedia Infrastruktur
Sekolah kami belum
dokumentasi.
Infrastruktur akses
dokumentasi
Sekolah harus mampu
dalam akses internet di
Tersedia Infrastruktur
internet belum tersedia.
mengajukan perangkat
sekolah
dalam akses internet di
Hadware dan Tersedianya
sekolah
Infrastruktur dalam akses
Software yang
Memiliki Software
Sekolah belum
Belum ada software
internet di sekolah
Sekolah harus mengajukan
terkait dengan multi
Sistem pengelolaan
memiliki Software
untuk mengelola sistem
Memiliki Software Sistem
media
pembelajaran
Sistem pengelolaan
pembelajaran
pengelolaan pembelajaran
N
O
ASPEK /
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF SOLUSI
Pengelolaan pendidikan
pembelajaran
Sekolah belum
Pengelolaan pendidikan
Perlu mengadakan pendidikan
melalui otomasi sistem
sepenuhnya
melalui otomasi sistem
dan pelatihan tentang
informasi manajemen
menggunakan
informasi manajemen
Pengelolaan pendidikan
dan akademik berbasis
Pengelolaan
dan akademik berbasis
melalui otomasi sistem
TIK
pendidikan melalui
TIK belum ada
informasi manajemen dan
otomasi sistem
akademik berbasis TIK
informasi manajemen
dan akademik berbasis
3
Memiliki software untuk
TIK
Sekolah belum
Sistem Administrasi
Sekolah perlu menyertakan
pengelolaan Sistem
memiliki software
Sekolah (SAS) belum
seorang guru untuk mengikuti
Administrasi Sekolah
untuk pengelolaan
ada
pelatihan software pengelolaan
(SAS)
Sistem Administrasi
Sistem Administrasi Sekolah
Pemanfaatan TIK
Mengintegrasikan dan
Sekolah (SAS)
Sekolah tidak
Baru sebagian TIK
(SAS)
Sekolah dapat
oleh guru-guru
memasukkan TIK ke
sepenuhnya
yang diintegrasikan ke
mengintegrasikan TIK ke
dalam peningkatan
dalam kurikulum
mengintegrasikan TIK
dalam kurikulum
dalam kurikulum setelah
kualitas
ke dalam kurikulum
memiliki SDM yang
N
O
4
ASPEK /
KOMPONEN
pembelajaran
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF SOLUSI
menguasai TIK
Guru memanfaatkan
Sekolah kami hanya
Hanya sebagian guru
Perlu ada IHT yang bertema
Intertnet sebagai salah
sebagian guru dalam
yang memanfaatkan
pemanfaatan TIK atau internet
satu Sumber Belajar baik
memanfaatkan Intertnet
Intertnet sebagai salah
sebagai salah satu sumber
bagi guru maupun siswa
sebagai salah satu
satu Sumber Belajar
belajar.
Guru mengembangkan
Sumber Belajar.
Guru belum mampu
Kemampuan Guru
Sekolah dapat mengadakan
keterampilan dan
mengembangkan
dalam mengembangkan
pelatihan dasar TIK pada guru
kompetensi TIK pada diri keterampilan dan
keterampilan dan
dan guru harus mampu
siswa
kompetensi TIK pada
kompetensi TIK pada
mengembangkan keterampilan
diri siswa
diri siswa masih sangat
dan kompetensi TIK pada diri
Pemanfaatan TIK
Guru menfaatkan TIK
Guru belum
rendah
Guru belum
siswa
Sekolah harus memberikan
oleh guru
dalam Proses
sepenuhnya mempu
sepenuhnya mampu
perangkat TIK kepada guru
Pembelajaran
menfaatkan TIK dalam
menfaatkan TIK dalam
agar bisa menfaatkan TIK
Proses Pembelajaran
Proses Pembelajaran
dalam Proses Pembelajaran
Guru memanfaatkan
Guru belum mampu
Pemanfaat TIK dalam
Sekolah perlu mengadakan
dalam program penilaian
memanfaatkan TIK
proses kegiatan
pelatihan dan pengarahan
N
O
5
ASPEK /
KOMPONEN
Manajemen
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF SOLUSI
dalam proses kegiatan
penilaian masih sangat
tentang memanfaatkan TIK
Guru memanfaatkan TIK
penilain
rendah
Guru belum seluruhnya Masih ada guru yang
dalam program penilaian
Setiap guru perlu memiliki
sebagai bagian integral
mampu mampu
belum mampu dalam
laptop sendiri untuk
dengan kegiatan pribadi
menggunakan dan
menggunakan dan
mengintegrasikan TIK menjadi
dan kegiatan profesional
mengolah kegiatan
mengolah kegiatan
bagian integral dengan
sehari-hari
TIK menjadi bagian
TIK menjadi bagian
kegiatan pribadi dan kegiatan
integral dengan
integral dengan
profesional sehari-hari.
kegiatan pribadi dan
kegiatan pribadi dan
kegiatan profesional
kegiatan profesional
sehari-hari
Belum ada guru yang
sehari-hari
Sekolah tidak memiliki
Sekolah dapat menyewa tenaga
mampu menjadi tenaga
teknisi yang mampu
teknisi ahli dalam bidang
Melakukan pendidikan
teknisi ahli
Sekolah melatih
mengelola TIK
Tidak semua guru
pengelolaan TIK
Sekolah harus mengadakan
dan pelatihan bagi guru /
Operator Sekolah untuk
memahami pengelolaan
pendidikan dan pelatihan bagi
karyawan
mengelola data pokok
data pokok pendidikan
guru dan karyawan
Memiliki teknisi ahli
Pengelolaan TIK
pendidikan (Dapodik)
N
O
ASPEK /
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF SOLUSI
Penggunaan TIK untuk
Guru belum semuanya
Hanya sebagian guru
Sekolah harus melengkapi
meningkatkan efesiensi
mampu Penggunaan
yang mampu
perangkat Penggunaan TIK
kegiatan administrasi dan
TIK untuk
menggunakan TIK
untuk meningkatkan efesiensi
pengajaran
meningkatkan efesiensi
untuk meningkatkan
kegiatan administrasi dan
kegiatan administrasi
efesiensi kegiatan
pengajaran
dan pengajaran
administrasi dan
pengajaran
Tersedia Anggaran untuk
Sekolah menyediakan
Ada keterbatasan dana
Sekolah harus bisa
perawatan fasilitas
dana untuk biaya
untuk biaya perawatan
mengembangkan fasilitas TIK
perawatan fasilitas
fasilitas TIK
dan menyediakan anggaran
dalam jumlah sedikit
untuk perawatannya.
Terdapat Karyawan
Sekolah menyediakan
Operator Sekolah
Sekolah dapat menetapkan
untuk perawatan rutin
Operator Sekolah
diambil dari kalangan
Operator Sekolah dari unsur
dan pengembangannya
sebagai karyawan yang
guru
tenaga administrasi sekolah
merawat perangkat TIK
Mengetahui :
Garut,.........Juni 2015
Kepala Sekolah
Calon Kepala Sekolah
WATI NENAWATI, S.Pd.SD
NIP : 196210151984102002
Mamat Rahmat Setiawan, S.Pd.SD
NIP. 196705251991031006
DI SD NEGERI SAGARA 2
KAJIAN TIK DALAM PEMBELAJARAN
Nama
: Mamat Rahmat Setiawan, S.Pd.SD.
Sekolah
: SD Negeri Sagara 2, magang 1
N
O
1
2
ASPEK /
KOMPONEN
Hardware yang
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF SOLUSI
Tersedianya : Komputer,
Sekolah hanya memiliki
Sekolah belum
Sekolah perlu mengalokasikan
terkait dengan multi
Laptop , LCD, Radio,
Laptop
memiliki : Komputer
dana untuk pengadaan
media
Tape Recorder, Televisi,
Desktop, LCD, Screen
Komputer Desktop, LCD,
Film Dokumentasi
Projetor, Televisi, Film
Screen Projetor, Televisi, Film
Tersedia Infrastruktur
Sekolah kami belum
dokumentasi.
Infrastruktur akses
dokumentasi
Sekolah harus mampu
dalam akses internet di
Tersedia Infrastruktur
internet belum tersedia.
mengajukan perangkat
sekolah
dalam akses internet di
Hadware dan Tersedianya
sekolah
Infrastruktur dalam akses
Software yang
Memiliki Software
Sekolah belum
Belum ada software
internet di sekolah
Sekolah harus mengajukan
terkait dengan multi
Sistem pengelolaan
memiliki Software
untuk mengelola sistem
Memiliki Software Sistem
media
pembelajaran
Sistem pengelolaan
pembelajaran
pengelolaan pembelajaran
N
O
ASPEK /
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF SOLUSI
Pengelolaan pendidikan
pembelajaran
Sekolah belum
Pengelolaan pendidikan
Perlu mengadakan pendidikan
melalui otomasi sistem
sepenuhnya
melalui otomasi sistem
dan pelatihan tentang
informasi manajemen
menggunakan
informasi manajemen
Pengelolaan pendidikan
dan akademik berbasis
Pengelolaan
dan akademik berbasis
melalui otomasi sistem
TIK
pendidikan melalui
TIK belum ada
informasi manajemen dan
otomasi sistem
akademik berbasis TIK
informasi manajemen
dan akademik berbasis
3
Memiliki software untuk
TIK
Sekolah belum
Sistem Administrasi
Sekolah perlu menyertakan
pengelolaan Sistem
memiliki software
Sekolah (SAS) belum
seorang guru untuk mengikuti
Administrasi Sekolah
untuk pengelolaan
ada
pelatihan software pengelolaan
(SAS)
Sistem Administrasi
Sistem Administrasi Sekolah
Pemanfaatan TIK
Mengintegrasikan dan
Sekolah (SAS)
Sekolah tidak
Baru sebagian TIK
(SAS)
Sekolah dapat
oleh guru-guru
memasukkan TIK ke
sepenuhnya
yang diintegrasikan ke
mengintegrasikan TIK ke
dalam peningkatan
dalam kurikulum
mengintegrasikan TIK
dalam kurikulum
dalam kurikulum setelah
kualitas
ke dalam kurikulum
memiliki SDM yang
N
O
4
ASPEK /
KOMPONEN
pembelajaran
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF SOLUSI
menguasai TIK
Guru memanfaatkan
Sekolah kami hanya
Hanya sebagian guru
Perlu ada IHT yang bertema
Intertnet sebagai salah
sebagian guru dalam
yang memanfaatkan
pemanfaatan TIK atau internet
satu Sumber Belajar baik
memanfaatkan Intertnet
Intertnet sebagai salah
sebagai salah satu sumber
bagi guru maupun siswa
sebagai salah satu
satu Sumber Belajar
belajar.
Guru mengembangkan
Sumber Belajar.
Guru belum mampu
Kemampuan Guru
Sekolah dapat mengadakan
keterampilan dan
mengembangkan
dalam mengembangkan
pelatihan dasar TIK pada guru
kompetensi TIK pada diri keterampilan dan
keterampilan dan
dan guru harus mampu
siswa
kompetensi TIK pada
kompetensi TIK pada
mengembangkan keterampilan
diri siswa
diri siswa masih sangat
dan kompetensi TIK pada diri
Pemanfaatan TIK
Guru menfaatkan TIK
Guru belum
rendah
Guru belum
siswa
Sekolah harus memberikan
oleh guru
dalam Proses
sepenuhnya mempu
sepenuhnya mampu
perangkat TIK kepada guru
Pembelajaran
menfaatkan TIK dalam
menfaatkan TIK dalam
agar bisa menfaatkan TIK
Proses Pembelajaran
Proses Pembelajaran
dalam Proses Pembelajaran
Guru memanfaatkan
Guru belum mampu
Pemanfaat TIK dalam
Sekolah perlu mengadakan
dalam program penilaian
memanfaatkan TIK
proses kegiatan
pelatihan dan pengarahan
N
O
5
ASPEK /
KOMPONEN
Manajemen
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF SOLUSI
dalam proses kegiatan
penilaian masih sangat
tentang memanfaatkan TIK
Guru memanfaatkan TIK
penilain
rendah
Guru belum seluruhnya Masih ada guru yang
dalam program penilaian
Setiap guru perlu memiliki
sebagai bagian integral
mampu mampu
belum mampu dalam
laptop sendiri untuk
dengan kegiatan pribadi
menggunakan dan
menggunakan dan
mengintegrasikan TIK menjadi
dan kegiatan profesional
mengolah kegiatan
mengolah kegiatan
bagian integral dengan
sehari-hari
TIK menjadi bagian
TIK menjadi bagian
kegiatan pribadi dan kegiatan
integral dengan
integral dengan
profesional sehari-hari.
kegiatan pribadi dan
kegiatan pribadi dan
kegiatan profesional
kegiatan profesional
sehari-hari
Belum ada guru yang
sehari-hari
Sekolah tidak memiliki
Sekolah dapat menyewa tenaga
mampu menjadi tenaga
teknisi yang mampu
teknisi ahli dalam bidang
Melakukan pendidikan
teknisi ahli
Sekolah melatih
mengelola TIK
Tidak semua guru
pengelolaan TIK
Sekolah harus mengadakan
dan pelatihan bagi guru /
Operator Sekolah untuk
memahami pengelolaan
pendidikan dan pelatihan bagi
karyawan
mengelola data pokok
data pokok pendidikan
guru dan karyawan
Memiliki teknisi ahli
Pengelolaan TIK
pendidikan (Dapodik)
N
O
ASPEK /
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI NYATA
KESENJANGAN
ALTERNATIF SOLUSI
Penggunaan TIK untuk
Guru belum semuanya
Hanya sebagian guru
Sekolah harus melengkapi
meningkatkan efesiensi
mampu Penggunaan
yang mampu
perangkat Penggunaan TIK
kegiatan administrasi dan
TIK untuk
menggunakan TIK
untuk meningkatkan efesiensi
pengajaran
meningkatkan efesiensi
untuk meningkatkan
kegiatan administrasi dan
kegiatan administrasi
efesiensi kegiatan
pengajaran
dan pengajaran
administrasi dan
pengajaran
Tersedia Anggaran untuk
Sekolah menyediakan
Ada keterbatasan dana
Sekolah harus bisa
perawatan fasilitas
dana untuk biaya
untuk biaya perawatan
mengembangkan fasilitas TIK
perawatan fasilitas
fasilitas TIK
dan menyediakan anggaran
dalam jumlah sedikit
untuk perawatannya.
Terdapat Karyawan
Sekolah menyediakan
Operator Sekolah
Sekolah dapat menetapkan
untuk perawatan rutin
Operator Sekolah
diambil dari kalangan
Operator Sekolah dari unsur
dan pengembangannya
sebagai karyawan yang
guru
tenaga administrasi sekolah
merawat perangkat TIK
Mengetahui :
Garut,.........Juni 2015
Kepala Sekolah
Calon Kepala Sekolah
WATI NENAWATI, S.Pd.SD
NIP : 196210151984102002
Mamat Rahmat Setiawan, S.Pd.SD
NIP. 196705251991031006