1. Home
  2. Lainnya

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan STAD terhadap Hasil Belajar P IPS SD Ditinjau dari Kreativitas Belajar Mahasiswa PGSD FKIP UNS Tahun 2012.

(B. Pendidikan)
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan STAD
terhadap Hasil Belajar P IPS SD Ditinjau dari Kreativitas Belajar
Mahasiswa PGSD FKIP UNS Tahun 2012
Kata kunci: kooperatif jigsaw, kooperatif STAD, kreativitas belajar,hasil belajar,
pendikan IPS
Sadiman; Samidi; Mahfud, Hasan
Fakultas KIP UNS, Penelitian, BOPTN UNS, Hibah Penelitian Program Sarjana, 2012
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Ada tidaknya pengaruh
pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dan Kooperatif STAD terhadap hasil belajar P
IPS, (2) Ada tidaknya pengaruh kreativitas belajar mahasiswa terhadap hasil belajar
P IPS SD, dan (3) Ada tidaknya pengaruh interaksi model pembelajaran dan
kreativitas belajar mahasiswa terhadap hasil belajar P IPS SD.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester V PGSD FKIP UNS
Surakarta. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik cluster random
sampling, sebanyak 72 mahasiswa yang terdiri 2 kelas, 1 kelas untuk pembelajaran
Kooperatif tipe Jigsaw dan 1 kelas untuk pembelajaran Kooperatif STAD. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode angket untuk variable kreativitas belajar
mahasiswa, serta dengan teknik tes untuk hasil belajar P IPS SD. Teknik analisis
data menggunakan analisis varians dua jalan dengan desain faktorial 2x2.

Berdasarkan hasil penelitian setelah dilakukan pengujian hipotesis pada tingkat
kepercayaan 95% (α = 0,05) dengan uji Tests of Between-Subjects Effects diperoleh:
1) P-value =0,004. Nilai P-value

Dokumen yang terkait

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista

0 18 233

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PENELITIAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa.

0 2 17

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa.

0 4 16

PENDAHULUAN Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa.

0 2 5

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR PIPS SD DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA PGSD | Sadiman | Paedagogia 7519 15892 2 PB

0 2 15

PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

1 2 13