PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS SAINTIFIK DAN PENILAIAN OTENTIK KURIKULUM 2013 DI KELAS V SD NEGERI 2 KEDAWUNG

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS SAINTIFIK DAN PENILAIAN OTENTIK KURIKULUM 2013 DI KELAS V SD NEGERI 2 KEDAWUNG SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh:

  TRIPRASETYO ADEWIBOWO 1201100169

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

  

ABSTRAK

  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatifbertujuanuntuk mengetahui gambaran : 1) penerapan kegiatan pembelajaran berbasis saintifik kurikulum 2013. 2)penerapan penilaian otentik kurikulum 2013.Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru kelas sebagai narasumber, kegitan belajar mengajar yang dilakukan, dokumen yang berkaitan dengan kegitan belajar mengajar.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran berbasis saintifik dan penilaian otentik sudah dilaksanakan sesuai panduan pelaksanaan kurikulum2013 Permendikbud No.81A tahun 2013.

  Kata kunci: Pembelajaran saintifik, penilaian otentik, kurikulum 2013

  

ABSTRACT

  The qualitative research aimed to observe the description of: 1) the implementation of learning activities scientific-based in curriculum 2013. 2) the implementation of evaluation in authentic curriculum 2013. The method used was qualitative. Sources of data in this study were the teachers, teaching and learning activities, documents related to the teaching learning process. Data collection techniques were observation, interviews and documents analysis. Based on the research findings, the implementation of scientific and authentic curriculum 2013 have conducted following the manual guidelines of curriculum 2013 implementation Permendikbud No. 81A 2013.

  Keyword: Scientific learning, authentic learning, curriculum 2013

  MOTTO

  Barangsiapa yang menghendaki kehidupan dunia dan perhiasannya,niscaya Kami berikan kepada mereka balasan pekerjaan mereka di dunia dengan sempurna dan mereka itu di dunia tidak akan dirugikan. Itulah orang-orang yang tidak memperoleh akhirat, kecuali neraka dan lenyaplah akhirat itu apa yang telah mereka usahakan di dunia dan sia-sialah apa yang telah mereka kerjakan.

  (QS.Hud/11:15-16) Dan rendahkanlah dirimu terhadap mereka berdua dengan penuh kesayangan dan ucapkanlah, “wahai Tuhanku, kasihilah mereka keduanya, sebagaimana mereka berdua telah mendidik aku waktu kecil. (QS.Al Isra’/17:24) Dan janganlah kamu mengikuti sesuatu yang tidak kamu ketahui.

  Sesungguhnyapendengaran, penglihatan, dan hati, semuanya akan dimintai pertanggungjawaban. (QS.Al Isra’/17:36)

  

PERSEMBAHAN

  Dengan segenap kerendahan hati skripsi ini persembahkan untuk:

  1. Ibu Musringah dan Bapak sugeng, beliau adalah orang tua yang sangat luar biasa. Orangtua yang telah mendidik, membimbing,dan mendoakan anak-anaknya menjadi anak yang hebat.

  2. Kakakku (Eli Setianti dan Heri Setianto) serta adikku (Rina Windi Setyawati) yang telah memberikan motivasi, semangat, dan doa disetiap waktu.

  3. Keponakanku (Naila, Nadia, Faqih) yang telah memberikan keceriaan disetiap waktu.

  4. Galuh Rahmawati yang selalu memotivasi dan menginspirasi untuk terus berkarya.

  5. Sahabatku(Akrom dan Ahmad) yang telah berjuang bersama selama delapan semester.

  6. Keluarga besar almamater PGSD UMP.

  Puji syukur atas kehadirat Alloh SWT yang talah memberikan rahmat dan hidayah-Nya. Sholawat serta salam senantiasa tercurah kepada nabiyulloh Muhammad SAW.

  Berkat rahmat Alloh Yang Maha Kuasa peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Penelitian ini berjudul “Penerapan Pembelajaran Berbasis Saintifik dan

Penilaian Otentik Kurikulum2013 di Kelas V SD Negeri 2 Kedawung”. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk memberikan gambaran

  penerapan pembelajaran saintifik dan penerapan penilaian otentik kurikulum 2013 di kelas V SD Negeri 2 Kedawung.

  Skripsi ini terdiri dari lima bab, bab satu berisi latar belakang penelitian, fokus penelitian, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Bab dua berisi kajian teori yang membahas teori yang mendukung penelitiian. Bab tiga berisi metodologi penelitian yang membahas metode penelitian. Bab empat berisi hasil penelitian dan pembahasan yang membahas hasil penelitian. Bab lima berisi simpulan dan saran yang membahas simpulan penelitian.

  Penyusunan skripsi ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini. Dengan kerendahan hati peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Dr. H.Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  4. Asih Ernawati, Ph.D., Dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan memberikan masukan bagi peneliti,

  5. Sri Muryaningsih, M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan memberikan masukan bagi peneliti,

  6. Bapak dan Ibu dosen Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  7. Cahyono, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 2 Kedawung yang telah memberikan ijin dan bantuan selama penelitian,

  8. Timbul Wahyuningsih, S.Pd., Guru kelas V SD Negeri 2 Kedawung yang telah memberikan bantuan selama penelitian. Semoga amal dan kebaikan yang telah diberikan mendapat balasan yang setimpaldari Alloh SWT. Peneliti menyadari bahwa karya ini masih jauh dari sempurna dan terdapat kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharap kritik dan saran yang bersifat membangun demi sempurnanya skripsiini,dan semoga dapat memberikan manfaat bagi pembaca.

  Purwokerto, Juli 2016 Triprasertyo Adewibowo

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv ABSTRAK ....................................................................................................... v ABSTRACT ..................................................................................................... vi MOTTO............................................................................................................ vii PERSEMBAHAN ............................................................................................ viii KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv DARTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ............................................................................ 1 B. Fokus Penelitian .......................................................................... 4 C. Rumusan Masalah ....................................................................... 4 D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4 E. ManfaatPenelitian ....................................................................... 4 BAB IIKAJIAN PUSTAKA A. Kurikulum 2013 .......................................................................... 5 B. Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013 .................................... 7 C. Penilaian Otentik ......................................................................... 12 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian ....................................................................... 24

  B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 24

  C. Instrumen Penelitian ................................................................... 24

  D. Sumber dan Jenis Data ................................................................ 25

  E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 27

  F. Teknik Analisis Data .................................................................. 29

  G. Pengujian Keabsahan Data ......................................................... 33

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Umum

  1. Profil Sekolah ....................................................................... 35

  2. Deskripsi Kelas ..................................................................... 37

  B. Penerapan Pembelajaran Saintifik .............................................. 38

  C. Penerapan Penilaian Otentik ....................................................... 49

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ..................................................................................... 63 B. Saran ........................................................................................... 64 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 65 LAMPIRAN .................................................................................................... 66

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Model Analis Data ...................................................................

  44 Gambar 4.12 Peserta Didik Membuat Pertanyaan .........................................

  53 Gambar 4.22 Penilaian Portofolio Observasi 1 .............................................. 56

  52 Gambar 4.21 Penilaian Sikap .........................................................................

  51 Gambar 4.20 Penilaian Keterampilan ............................................................

  48 Gambar 4.18 Peserta Didik Menyampaikan Kesimpulan .............................. 48 Gambar 4.19 Penilaian Kognitif ....................................................................

  47 Gambar 4.17 Peserta Didik Mencari Kesimpulan Rumus Luas Lingkaran ...

  46 Gambar 4.16 Peserta Didik Melakukan Percobaan .......................................

  46 Gambar 4.15 Peserta Didik Mengamati Diameter Kaleng ............................

  45 Gambar 4.14 Peserta Didik Menyampaikan Hasil Kerja ...............................

  45 Gambar 4.13 Peserta Didik Berdiskusi ..........................................................

  44 Gambar 4.11 Peserta Didik Membaca Buku ..................................................

  30 Gambar 3.2 Triangulasi Teknik ...................................................................

  43 Gambar 4.10 Peserta Didik Menyampaikan Pekerjaannya ............................

  43 Gambar 4.9 Peserta Didik Berdiskusi ..........................................................

  42 Gambar 4.8 Peserta Didik Mencari Informasi dari Buku ............................

  42 Gambar 4.7 Peserta Didik Membuat Peranyaan ..........................................

  41 Gambar 4.6 Peserta Didik Membaca Buku Materi Ekosistem ....................

  40 Gambar 4.5 Peserta Didik Menyampaikan Hasil Kerjanya .........................

  40 Gambar 4.4 Peserta Didik Mencari Kesimpulan .........................................

  39 Gambar 4.3 Peserta Didik Melakukan Percobaan .......................................

  39 Gambar 4.2 Peserta Didik Membuat Pertanyaan .........................................

  33 Gambar 4.1 Peserta Didik Membaca Buku Materi Ekosistem ....................

Gambar 4.23 Penilaian Unjuk Kerja Observasi 2 .......................................... 56

  

DAFTAR TABEL