Evaluasi Kinerja Bursa Kerja Khusus (BKK) SMK PGRI 1 Surakarta dengan Menggunakan Model CIPP - UNS Institutional Repository

  

EVALUASI KINERJA BURSA KERJA KHUSUS (BKK)

SMK PGRI 1 SURAKARTA

DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CIPP

SKRIPSI

  

Oleh:

WIDI KISNIANTORO

K2513070

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Juli 2017

  

EVALUASI KINERJA BURSA KERJA KHUSUS (BKK)

SMK PGRI 1 SURAKARTA

DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CIPP

PROPOSAL SKRIPSI

  

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

Disusun oleh:

WIDI KISNIANTORO

  

K2513070

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2017

  

ABSTRAK

  Widi Kisniantoro. Evaluasi Kinerja Bursa Kerja Khusus (BKK) SMK PGRI 1 Surakarta dengan Menggunakan Model CIPP. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.

  Penelitian ini didasari karena belum adanya penilaian terhadap kinerja BKK di SMK PGRI 1 Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi: (1) konteks (context) kinerja BKK yang meliputi (a) tujuan BKK, (b) tugas dan fungsi BKK, (c) relevansi kebutuhan siswa; (2) masukan (input) kinerja BKK yang meliputi (a) sumber daya manusia, (b) sarana prasarana, (c) ADART/SOP, (d) pendanaan; (3) proses (process) yang meliputi (a) pengelolaan BKK, (b) siswa, (c) hambatan kinerja BKK; (4) produk (Products) kinerja BKK yaitu hasil pencapaian BKK.

  Penelitian ini dilaksanakan di SMK PGRI 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode evaluasi kualitatif model CIPP (Context, Input, Process, dan

  

Product ). Responden yang menjadi data objek penelitian ini yaitu kepala sekolah,

  2 pengurus BKK dan 70 siswa kelas XII. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket, wawancara dan dokumentasi. Validitas butir angket yang digunakan adalah validitas logika. Teknik analisis wawancara menggunakan analisis triangulasi dan analisis angket melalui analisis rata-rata yang dinilai berdasarkan kriteria penilaian.

  Hasil penelitian menunjukkan: (1) evaluasi terhadap konteks (context) kinerja BKK sudah cukup, aspek ini meliputi (a) terlaksanannya tujuan BKK, (b) pelaksanaan tugas dan fungsi BKK masih rendah, (c) adanya relevansi BKK terhadap kebutuhan siswa; (2) evaluasi terhadap masukan (input) kinerja BKK masih rendah. Aspek masukan meliputi: (a) sumber daya manusia yang ada masih kurang, (b) sarana prasarana yang ada sudah baik, (c) SOP masih perlu disediaan, (d) pendanaan kegiatan BKK masih kurang; (3) evaluasi terhadap proses (process) kinerja BKK sudah cukup. Aspek proses meliputi: (a) pengelolaan BKK sudah cukup, (b) peran siswa, (c) hambatan yang ditemui; (4) evaluasi terhadap produk (Products) kinerja BKK pada aspek hasil pencapaiannya masih rendah.

  Kata kunci: Evaluasi Program, CIPP, Kinerja BKK

  

ABSTRACT

  Widi Kisniantoro. The Evaluation on The Performance of The Special Job

  

Market (BKK) in SMK PGRI 1 Surakrata by Using CIPP Model. Thesis: The

Faculty of Teacher and Education, Sebelas Maret University, July 2017.

  The reaserch based on the absence of assessment on the BKK performance

in SMK PGRI 1 Surakarta. The objectives of the research are to evaluate: (1) The

performance context of BKK including (a) objective of BKK, (b) duties and

functions of BKK, (c) relevance of students needs; (2) The performance input of

BKK including: (a) human resources, (b) infrastructure, (c) ADART/SOP, (d)

funding; (3) The performance process of BKK including: (a) Management of BKK,

(b) student, (c) performance Barrier of BKK; (4) The performance product of BKK

that is the achievement of BKK.

  This research was conduted in SMK PGRI 1 Surakarta. The Research

employed qualitative evaluation Research method with CIPP (Context, Input,

Process, Product) model. Respondents who become the data object of the Research

tahta is headmaster, 2 staff of BKK, 70 students in grade XII. Technique of

collecting data used were questionnaire, interview and documentation. Data

validation in his research was carried out by using logic validity. The interview was

analyzed by using triangulation and The questionnarie was analyzed by pusing

Man analysis which is assessed according to the assesment criteria.

  The result of the research show as follow: (1) evaluation of the context of

BKK is adequate, this aspect includes: (a) the goal implementation of BKK, (b) the

implementation of duties and functions of BKK is still low, (c) the relevance of BKK

to the needs of students; (2) evaluation of BKK performance inputs is still low.

Aspects of input include: (a) lack of human resource, (b) facilities existing is good

infrastructure, (c) SOP still need provision, (d) lack of fund for the activities of

BKK; (3) the evaluation of BKK performance process is good enaugh, aspects of

process include: (a) the management of BKK is good enaugh, (b) the role of student,

(c) the obstacle; (4) the evalution performance Products of BKK on aspects of

achievement is still low.

  Keywords: Program Evaluation, CIPP, BKK

  

MOTTO

  “Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap.”

  (Q.S Al-Insyirah: 6-8) “Sesungguhnya Allah SWT tidak mengubah suatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada mereka sendiri.”

  (Q.S Ar Rad: 11) “Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan penuh keikhlasan.

  Istiqomah d alam menghadapi cobaan.” “Man Jadda Wa Jadda : Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan mendapatkannya.”

  

PERSEMBAHAN

  Dengan Rahmat Allah SWT dan penuh kerendahan hati, saya persembahkan sebuah karya sederhana ini untuk:

  

Bapak dan Ibu

  Terimakasih atas semua do’a, dukungan, nasihat, pengorbanan dan kasih sayang yang diberikan selama ini. Semoga Bapak dan Ibu selalu diberkahi Allah.

  ”

  

Dinia Prestati Antia & Kiren Ratih Anggraita

Adik tersayang, terimakasih atas doa dan dukungan yang telah diberikan.

  

Keluarga Eyang Pawiro Wiyono Slamet

  Terimakasih semua keluarga yang selalu mendukung dan memberikan nasihat serta motivasi.

  

Aries, Danang, Rohmat, Fajar Puji Hardono, Nia, Nita dan Retno

  Terimaksih senantiasa memberikan semangat mendorongku menjadi lebih rajin, mengajariku akan banyak hal, kebersamaan kita tidak hanya sebagai kawan melainkan suatu keluarga.

  

Keluarga Besar PTM 2013

  Terimakasih atas kebersamaan yang telah kita bina selama ini. Doa, dukungan , motivasi dan kerjasama yang telah kita bina selama ini. Semoga kebahagian dan kesuksesan menyertai kita semua.

  

Teman-teman Formadika

  Terimaksih atas dukunganya, canda tawa dan semangat yang selalu kalian berikan serta pengalaman-pengalaman yang telah diberikan. Sukses selalu teman.

  Puji dan syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah

  Subhanahu Wata’ala

  yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi in i berjudul “Evaluasi Kinerja Bursa Kerja Khusus

  (BKK) SMK PGRI 1 Surakarta dengan Menggunakan Model CIPP ”. Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar

  Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

  Peneliti menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dr. Suharno, S.T., M.T., Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Yuyun Estriyanto, S.T., M.T., selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberi pengarahan, motivasi dan bimbingan yang menyenangkan selama penyusunan skripsi ini.

  4. Dr. Indah Widiastuti, S.T., M.Eng., selaku Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis.

  5. Sumarno, S.Pd., Kepala Sekolah SMK PGRI 1 Surakarta yang telah memberikan izin tempat untuk penelitian.

  6. Seluruh guru SMK PGRI 1 Surakarta yang telah mendukung selama pelaksanaan penelitian.

  7. Siswa kelas XII SMK PGRI 1 Surakarta yang telah mendukung pelaksanaan penelitian.

  8. Teman-teman seperjuangan PTM 2013 terimakasih atas kerjasama dan bantuannya.

  9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

  Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

  Surakarta, Juli 2017 Penulis

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. vi HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix KATA PENGANTAR ................................................................................ x DAFTAR ISI ............................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN A.

  1 Latar belakang masalah ............................................................

  B.

  4 Identifikasi masalah..................................................................

  C.

  4 Pembatasan masalah .................................................................

  D.

  5 Rumusan masalah .....................................................................

  E.

  5 Tujuan penelitian ......................................................................

  F.

  5 Manfaat penelitian ....................................................................

  BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A.

  7 Kajian Pustaka ..........................................................................

  1.

  7 Evaluasi Program ................................................................

  2. Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan ........................... 12 3.

  Bursa Kerja Khusus............................................................. 13 4. Penyaluran Lulusan ke Dunia Industri ................................ 23 B. Kerangka Berpikir .................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 29 1. Tempat Penelitian................................................................ 29 2. Waktu Penelitian ................................................................. 29 B. Desain Penelitian ...................................................................... 30 C. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................... 31 1. Populasi Penelitian .............................................................. 31 2. Sampel Penelitian ................................................................ 31 D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................... 31 E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 32 F. Teknik Uji Validasi Data.......................................................... 34 G. Teknik Analisis Data ................................................................ 34 H. Prosedur Penelitian ................................................................... 35 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data .......................................................................... 37 1. Profil sekolah ...................................................................... 37 2. Bursa Kerja Khusus (BKK) ................................................ 38 3. Temuan Penelitian ............................................................... 39 B. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................. 49 C. Keterbatasan Evaluasi .............................................................. 55 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan................................................................................... 56 B. Implikasi ................................................................................... 57 C. Saran ......................................................................................... 58 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................

  59 LAMPIRAN ................................................................................................

  62

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman 2.1 Struktur Organisasi BKK ......................................................................

  23 2.2 Kerangka Berpikir .................................................................................

  28 3.1 Skema Prosedur Penelitian ....................................................................

  35 4.1 Struktur Organisasi BKK SMK PGRI 1 Surakarta ...............................

  38

  4.2 Grafik Persentase Lulusan SMK PGRI 1 Surakarta 4 Tahun Terakhir

  46

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

  2.1 Relevansi Evaluasi untuk Pengambilan Keputusan dan informasi yang Dipertanggungjawabkan ......................................................................

  9

  3.1 Populasi Siswa Kelas XII SMK PGRI 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 .....................................................................

  31 3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara .............................................................

  33 3.3 Skor Kriteria Penilaian ..........................................................................

  35 4.1 Deskripsi Data Relevansi Kebutuhan Siswa .........................................

  39 4.2 Deskripsi Data Sarana dan Prasarana BKK ..........................................

  42 4.3 Deskripsi Data dari Siswa .....................................................................

  44 4.4 Data Penelusuran Lulusan SMK PGRI 1 Surakarta 4 Tahun Terakhir .

  46 4.5 Jumlah Siswa yang Mendaftar Pekerjaan Melalui BKK.......................

  47

  4.6 Daftar Perusahaan yang Bekerjasama dengan BKK SMK PGRI 1 Surakarta ..............................................................................................

  48 4.7 Saran Perbaikan BKK SMK PGRI 1 Surakarta ....................................

  54