PERSEPSI PEMBINA PRAMUKA BERKUALIFIKASI KPL TERHADAP SKU PENGGALANG DALAM RANGKA PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA DI KWARCAB BANYUMAS TAHUN 2016
diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Sena Indra Purwanto 1301030003 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017
Persepsi Pembina Pramuka..., Sena Indra Purwanto, FKIP 2017
MOTTO
“hanya Engkaulah yang Kami sembah, dan hanya kepada Engkaulah Kami meminta pertolongan.”
Dengan mengucap Alhamdulillahirabbil’alamin Serta shalawat kepada nabi Muhammad SAW
Karya sederhana ini saya persembahkan kepada: Mama dan Bapa tercinta, yang dengan segala apa yang mereka miliki baik materil maupun immateril selalu mendukung dan menyertakan restunya dalam setiap ikhtiar yang saya lakukan.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berkah, rahmat dan hidayah-Nya. Sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Persepsi Pembina Pramuka terhadap SKU Penggalang dalam rangka Pendidikan Karakter Bangsa di Kwartir Cabang
Banyumas tahun 2016” yang disusun sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Peneliti menyadari, bahwa penyusunan skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini diucapkan terimakasih yang tulus kepada: 1. Dr.
H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan fasilitas dan sarana prasarana dalam menempuh jenjang Sarjana Pendidikan.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menerbitkan surat perizinan selama pelaksanaan penelitian.
3. Efi Miftah Faridli, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sekaligus Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, dorongan, semangat dan bantuan selama mengikuti perkuliahan khususnya pengambilan skripsi ini.
4. Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M., Pembimbing I yang dengan sabar membimbing, mengarahkan dan memberikan nasihat selama penyusunan skripsi.
5. Bapak dan Ibu dosen program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan dan mengajarkan ilmu pengetahuan selama mengikuti perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto
6. Joko Nova A, S.T., MPA., Kepala Kantor Bappedalitbang kabupaten Banyumas yang telah menerbitkan surat perizinan selama pelaksanaan penelitian.
7. Pembina Pramuka se-Banyumas yang telah berkenan menjadi responden dalam penelitian ini.
8. Rekan-rekan Prodi PPKn maupun di luar Prodi PPKn Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu-persatu yang telah memberikan dorongan semangat serta bantuan selama penyusunan skripsi ini.
PERSEPSI PEMBINA PRAMUKA BERKUALIFIKASI KPL
TERHADAP SKU PENGGALANG DALAM RANGKA
PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA
DI KWARCAB BANYUMAS
TAHUN 2016SENA INDRA PURWANTO
1301030003
ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui persepsi Pembina Pramuka di Kwarcab Banyumas terhadap SKU Penggalang dalam rangka Pendidikan Karakter Bangsa pada tahun 2016. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan jenis survai sehingga pendekatannya adalah kuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan Kuesioner yang dibagikan kepada responden yang merupakan Pembina Pramuka di Kwarcab Banyumas yang telah terkualifikasi KPL. Hasil penelitian menunjukkan Pembina Pramuka di Banyumas memiliki persepsi yang sangat kuat bahwa SKU Penggalang dapat membentuk Karakter Bangsa pada diri Peserta Didik dibuktikan dengan persentase persepsi dari angket secara keseluruhan adalah 89,5 %.
Kata Kunci : Pembina Pramuka, Pendidikan Karakter, Kwarcab Banyumas
KPLS SERTIFICATED GROUP LEADER PERCEPTION ABOUT
SKU PENGGALANG IN ORDER TO NATIONAL CHARACTEREDUCATION IN KWARCAB BANYUMAS 2016
SENA INDRA PURWANTO
1301030003
ABSTRACT
This research purpose are knowing for review Group Leader perception about SKU Penggalang in order to National Character Education in Banyumas. This research was used descriptive method with survey type, so it was a quantitative approach. The method of collecting data was used questionnaire that distributed to the Group Leaders that were had KPL certificate. The result of this research are presented Group Leaders in Banyumas had very strong perception about SKU Penggalang can be National Character Education with the proof is questionnaire score that reached 89,5%.
Keyword: Group Leader, Character Education, Branch Scout of Banyumas
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ......................................................... iii PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ............................................. iv MOTTO ............................................................................................. v HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................... vi KATA PENGANTAR ..................................................................... vii ABSTRAK ............................................................................................. ix
ABSTRACT ............................................................................................. x
DAFTAR ISI ................................................................................. xi DAFTAR TABEL ................................................................................. xiii DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................... xx
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1 A. Latar Belakang ..................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................... 7 C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 7 D. Manfaat Penelitian ......................................................... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................... 9 A. Persepsi ..................................................................... 9 B. Pembina Pramuka ..................................................................... 10 C. Syarat Kecakapan Umum ......................................................... 10 D. Gerakan Pramuka ..................................................................... 11 E. Penggalang ..................................................................... 12 F. Karakter ..................................................................... 13 G. Hasil Penelitian Relevan ......................................................... 15 H. Kerangka Berpikir ……………………………………. 16
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 17 A. Metode Penelitian ......................................................... 17 B. Pendekatan Penelitian ........................................................ 18
C. Subjek, Lokasi dan Waktu Penelitian ................................ 18
D. Populasi dan Sampel Penelitian ................................ 19
E. Sumber Data ........................................................ 20
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................ 20
G. Validitas dan Reliabilitas Data ............................................ 22
H. Teknik Analisis Data ........................................................ 23
I. Jadwal Penelitian ........................................................ 24
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................ 26 A. Hasil Penelitian ........................................................ 26
1. Keadaan Umum Kwarcab Banyumas …………… 26
2. Penyajian Data Per-Item …………………………… 28
3. Penyajian Data Secara Keseluruhan …………… 79
B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................ 85
1. Pembahasan Per-Item …………………………… 85
2. Pembahasan Secara Keseluruhan …………… 102
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................ 105 A. Kesimpulan ........................................................ 105 B. Saran ........................................................ 106 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
31 Tabel 4.3.1 Persepsi Pembina Pramuka item 3 secara keseluruhan ………………………………………………………………
34 Tabel 4.5.1 Persepsi Pembina Pramuka item 5 secara keseluruhan ………………………………………………………………
34 Tabel 4.4.3 Persepsi Pembina Pramuka item 4 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
33 Tabel 4.4.2 Persepsi Pembina Pramuka item 4 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
33 Tabel 4.4.1 Persepsi Pembina Pramuka item 4 secara keseluruhan ………………………………………………………………
32 Tabel 4.3.3 Persepsi Pembina Pramuka item 3 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
21 Tabel 4.3.2 Persepsi Pembina Pramuka item 3 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
30 Tabel 4.2.3 Persepsi Pembina Pramuka item 2 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
Tabel 1 Kisi-kisi angket ……………………………………...
29 Tabel 4.2.2 Persepsi Pembina Pramuka item 2 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
29 Tabel 4.2.1 Persepsi Pembina Pramuka item 3 secara keseluruhan ………………………………………………………………
29 Tabel 4.1.3 Persepsi Pembina Pramuka item 1 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
28 Tabel 4.1.2 Persepsi Pembina Pramuka item 1 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
24 Tabel 4.1.1 Persepsi Pembina Pramuka item 1 secara keseluruhan ………………………………………………………………
21 Tabel 3 Jadwal Penelitian ……………………………………...
21 Tabel 2 Alternatif Jawaban Angket ……………………………...
35
Tabel 4.5.2 Persepsi Pembina Pramuka item 5 berdasar Pangkalan39 Tabel 4.8.1 Persepsi Pembina Pramuka item 8 secara keseluruhan ………………………………………………………………
43 Tabel 4.10.1 Persepsi Pembina Pramuka item 10 secara keseluruhan ………………………………………………………………
42 Tabel 4.9.3 Persepsi Pembina Pramuka item 9 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
42 Tabel 4.9.2 Persepsi Pembina Pramuka item 9 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
41 Tabel 4.9.1 Persepsi Pembina Pramuka item 9 secara keseluruhan ………………………………………………………………
41 Tabel 4.8.3 Persepsi Pembina Pramuka item 8 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
40 Tabel 4.8.2 Persepsi Pembina Pramuka item 8 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
39 Tabel 4.7.3 Persepsi Pembina Pramuka item 7 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
………………………………………………………………
38 Tabel 4.7.2 Persepsi Pembina Pramuka item 7 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
38 Tabel 4.7.1 Persepsi Pembina Pramuka item 7 secara keseluruhan ………………………………………………………………
37 Tabel 4.6.3 Persepsi Pembina Pramuka item 6 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
36 Tabel 4.6.2 Persepsi Pembina Pramuka item 6 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
36 Tabel 4.6.1 Persepsi Pembina Pramuka item 6 secara keseluruhan ………………………………………………………………
35 Tabel 4.5.3 Persepsi Pembina Pramuka item 5 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
43
Tabel 4.10.2 Persepsi Pembina Pramuka item 10 berdasar Pangkalan48 Tabel 4.13.1 Persepsi Pembina Pramuka item 13 secara keseluruhan ………………………………………………………………
52 Tabel 4.15.1 Persepsi Pembina Pramuka item 15 secara keseluruhan ………………………………………………………………
51 Tabel 4.14.3 Persepsi Pembina Pramuka item 14 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
50 Tabel 4.14.2 Persepsi Pembina Pramuka item 14 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
50 Tabel 4.14.1 Persepsi Pembina Pramuka item 14 secara keseluruhan ………………………………………………………………
49 Tabel 4.13.3 Persepsi Pembina Pramuka item 13 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
49 Tabel 4.13.2 Persepsi Pembina Pramuka item 13 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
48 Tabel 4.12.3 Persepsi Pembina Pramuka item 12 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
………………………………………………………………
47 Tabel 4.12.2 Persepsi Pembina Pramuka item 12 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
47 Tabel 4.12.1 Persepsi Pembina Pramuka item 12 secara keseluruhan ………………………………………………………………
46 Tabel 4.11.3 Persepsi Pembina Pramuka item 11 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
45 Tabel 4.11.2 Persepsi Pembina Pramuka item 11 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
45 Tabel 4.11.1 Persepsi Pembina Pramuka item 11 secara keseluruhan ………………………………………………………………
44 Tabel 4.10.3 Persepsi Pembina Pramuka item 10 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
52
Tabel 4.15.2 Persepsi Pembina Pramuka item 15 berdasar Pangkalan57 Tabel 4.18.1 Persepsi Pembina Pramuka item 18 secara keseluruhan ………………………………………………………………
60 Tabel 4.20.1 Persepsi Pembina Pramuka item 20 secara keseluruhan ………………………………………………………………
59 Tabel 4.19.3 Persepsi Pembina Pramuka item 19 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
59 Tabel 4.19.2 Persepsi Pembina Pramuka item 19 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
58 Tabel 4.19.1 Persepsi Pembina Pramuka item 19 secara keseluruhan ………………………………………………………………
58 Tabel 4.18.3 Persepsi Pembina Pramuka item 18 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
57 Tabel 4.18.2 Persepsi Pembina Pramuka item 18 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
56 Tabel 4.17.3 Persepsi Pembina Pramuka item 17 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
………………………………………………………………
55 Tabel 4.17.2 Persepsi Pembina Pramuka item 17 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
55 Tabel 4.17.1 Persepsi Pembina Pramuka item 17 secara keseluruhan ………………………………………………………………
54 Tabel 4.16.3 Persepsi Pembina Pramuka item 16 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
54 Tabel 4.16.2 Persepsi Pembina Pramuka item 16 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
53 Tabel 4.16.1 Persepsi Pembina Pramuka item 16 secara keseluruhan ………………………………………………………………
53 Tabel 4.15.3 Persepsi Pembina Pramuka item 15 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
60
Tabel 4.20.2 Persepsi Pembina Pramuka item 20 berdasar Pangkalan65 Tabel 4.23.1 Persepsi Pembina Pramuka item 23 secara keseluruhan ………………………………………………………………
69 Tabel 4.25.1 Persepsi Pembina Pramuka item 25 secara keseluruhan ………………………………………………………………
68 Tabel 4.24.3 Persepsi Pembina Pramuka item 24 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
67 Tabel 4.24.2 Persepsi Pembina Pramuka item 24 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
67 Tabel 4.24.1 Persepsi Pembina Pramuka item 24 secara keseluruhan ………………………………………………………………
66 Tabel 4.23.3 Persepsi Pembina Pramuka item 23 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
65 Tabel 4.23.2 Persepsi Pembina Pramuka item 23 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
65 Tabel 4.22.3 Persepsi Pembina Pramuka item 22 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
………………………………………………………………
64 Tabel 4.22.2 Persepsi Pembina Pramuka item 22 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
63 Tabel 4.22.1 Persepsi Pembina Pramuka item 22 secara keseluruhan ………………………………………………………………
63 Tabel 4.21.3 Persepsi Pembina Pramuka item 21 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
62 Tabel 4.21.2 Persepsi Pembina Pramuka item 21 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
62 Tabel 4.21.1 Persepsi Pembina Pramuka item 21 secara keseluruhan ………………………………………………………………
61 Tabel 4.20.3 Persepsi Pembina Pramuka item 20 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
69
Tabel 4.25.2 Persepsi Pembina Pramuka item 25 berdasar Pangkalan74 Tabel 4.28.1 Persepsi Pembina Pramuka item 28 secara keseluruhan ………………………………………………………………
77 Tabel 4.30.1 Persepsi Pembina Pramuka item 30 secara keseluruhan ………………………………………………………………
77 Tabel 4.29.3 Persepsi Pembina Pramuka item 29 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
76 Tabel 4.29.2 Persepsi Pembina Pramuka item 29 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
75 Tabel 4.29.1 Persepsi Pembina Pramuka item 29 secara keseluruhan ………………………………………………………………
75 Tabel 4.28.3 Persepsi Pembina Pramuka item 28 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
74 Tabel 4.28.2 Persepsi Pembina Pramuka item 28 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
73 Tabel 4.27.3 Persepsi Pembina Pramuka item 27 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
………………………………………………………………
72 Tabel 4.27.2 Persepsi Pembina Pramuka item 27 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
72 Tabel 4.27.1 Persepsi Pembina Pramuka item 27 secara keseluruhan ………………………………………………………………
71 Tabel 4.26.3 Persepsi Pembina Pramuka item 26 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
71 Tabel 4.26.2 Persepsi Pembina Pramuka item 26 berdasar Pangkalan ………………………………………………………………
70 Tabel 4.26.1 Persepsi Pembina Pramuka item 26 secara keseluruhan ………………………………………………………………
70 Tabel 4.25.3 Persepsi Pembina Pramuka item 25 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
77
Tabel 4.30.2 Persepsi Pembina Pramuka item 30 berdasar Pangkalan………………………………………………………………
78 Tabel 4.30.3 Persepsi Pembina Pramuka item 30 berdasar Jenis Kelamin ………………………………………………………………
79 Tabel 5.1 Rekapitulasi perhitungan keseluruhan item angket ………………………………………………………………
79 Tabel 5.2 Rekapitulasi perhitungan keseluruhan item angket di Pangkalan SD ………………………………………………………………
81 Tabel 5.3 Rekapitulasi perhitungan keseluruhan item angket di Pangkalan SMP ………………………………………………………………
82 Tabel 5.4 Rekapitulasi perhitungan keseluruhan item angket Pembina Putera ………………………………………………………………
83 Tabel 5.5 Rekapitulasi perhitungan keseluruhan item angket Pembina Puteri ………………………………………………………………
84 Tabel 5.6 Ringkasan Rekapitulasi perhitungan item angket ………………………………………………………………
103