UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDLB – B SLB NEGERI WONOGIRI TAHUN AJARAN 20172018

  

SKRIPSI

Oleh :

GUNAWAN SUDRAJAD

K4613066

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR

LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL

PADA SISWA KELAS IV SDLB

• – B SLB NEGERI WONOGIRI

  

Januari 2018

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDLB – B SLB NEGERI WONOGIRI TAHUN AJARAN 2017/2018 Oleh : GUNAWAN SUDRAJAD NIM. K4613066 Skripsi

  

Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2018

  

ABSTRAK

  Gunawan Sudarajad. K4613066. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR

  

GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENGGUNAAN

MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDLB

• – B SLB NEGERI

  

WONOGIRI TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Januari 2018.

  Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar gerak dasar lempar tangkap bola melalui penggunaan media visual pada siswa kelas IV SDLB

• – B SLB Negeri Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018.

  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDLB

• – B Negeri Wonogiri yang berjumlah 6 siswa yang terdiri 4 siswa putra dan 2 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, angket, dan dokumentasi atau arsip. Validitasi data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.

  Dari hasil analisis diperoleh peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa pada pra siklus dari jumlah 6 siswa hanya 2 siswa yang tuntas dan 4 siswa belum tuntas atau dengan persentase 33,33% siswa tuntas dan 66,67% siswa belum tuntas. Pada siklus I menunjukkan adananya peningkatan hasil belajar siswa, sebanyak 3 siswa tuntas atau sebesar 50% dan 3 siswa belum tuntas atau sebesar 50%. Pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, sebanyak 5 siswa tuntas atau sebesar 83,33% dan 1 siswa belum tuntas atau sebesar 16,67%.

  Dari hasil analisis data yang di kemukakan diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penggunaan media visual dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lempar tangkap bola pada siswa kelas IV SDLB

• – B SLB Negeri Wonogiri Tahun Ajaran 2017/2018.

  Kata kunci : Hasil belajar, gerak dasar lempar tangkap bola, media visual

  

ABSTRACT

Gunawan Sudarajad. K4613066.

  IMPROVEMENT EFFORTS OF LEARNING

  

RESULT OF BASIC MOTORCYCLE BATTLE CUTS THROUGH THE USE

OF VISUAL MEDIA IN STUDENTS OF CLASS IV SDLB - B SLB NEGERI

WONOGIRI, ACADEMIC YEAR 2017/2018. Minor Thesis Faculty of Teacher

Training and Education of Sebelas Maret University. January 2018.

  The purpose of this research is to improve the learning result of basic

motion of throwing soccer ball through the use of visual media in fourth grade

students SDLB - B SLB Negeri Wonogiri academic year 2017/2018.

  This research is a classroom action research (CAR). This study was

conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, implementation

of action, observation, and reflection. The subjects of the study were the fourth

grade students of SDLB - B Negeri Wonogiri which consisted of 6 students

consisting of 4 male students and 2 female students. The sources of data come

from teachers, students, and researchers. Data collection techniques are by

observation, questionnaire, and documentation or archive. Validity of data is

using data triangulation technique. Data analysis uses descriptive technique

based on qualitative analysis with percentage.

  From the analysis results obtained increase learning outcomes from pre

cycle to cycle I and from cycle I to cycle II. This is seen from the results of student

learning on the pre cycle of the number of 6 students only 2 students are complete

and 4 students have not completed or with the percentage of 33.33% of students

complete and 66.67% students have not completed. In cycle I shows the adanaya

increase student learning outcomes, as many as 3 students complete or 50% and 3

students have not completed or by 50%. In the second cycle showed an increase in

student learning outcomes, as many as 5 students complete or 83.33% and 1

student is not complete or equal to 16.67%.

  From the results of data analysis mentioned above can be concluded that

learning through the use of visual media can improve the learning results of basic

motion of throwing soccer catches in fourth graders SDLB - B SLB Negeri

Wonogiri academic year 2017/2018.

  Keywords: Learning result, basic motion of ball-throwing, visual media

  

MOTTO

  “Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan Allah hingga ia pulang”.

  ( HR. Tirmidzi ) “Semua ada di tangan tuhan dan tidak diberikan kepada yang tidak berupaya”

  (Mario Teguh) “Barang siapa ingin mutiara harus berani terjun di lautan dalam”

  (Ir. Soekarno) “Janganlah kamu mengucapkan suatu penyesalan pada jalan pilihanmu, karena kata penyesalan merupakan tanda kamu berputus asa atas kerja kerasmu yang berarti kamu menghambat jalan kesuksesanmu sendiri

  .” (Penulis)

  PERSEMBAHAN

  Teriring pada

• – Mu, aku persembahkan karya ini untuk : 

  Bapak Mulyoto dan Ibu Samini beserta keluarga, kakakku Sri Mulyono dan Nira Malasetiyani

  

“Orang tuaku serta kakak – kakakku yang selalu memberikan kasih

sayang yang tiada ujung, doamu yang tiada henti, pengorbanan yang

tulus ikhlas tiada akhir untukku.

  ”

   Almamater Penjaskesrek FKIP UNS Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang melimpahkan rahmat serta hidayah

• – Nya sehingga atas kehendak – Nya sehingga dapat diselesaikannya skripsi dengan judul

  “UPAYA PENINGKATAN HASIL

BELAJAR GERAK DASAR LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI

PENGGUNAAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDLB

• – B SLB NEGERI WONOGIRI TAHUN AJARAN 2017/2018 ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, sampaikan terimakasih kepada : 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret 2. Drs. Sunardi, M.Kes., Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

  Maret Surakarta.

  3. Drs. Agus Margono, M.Kes. dan Waluyo, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing I dan pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan skripsi ini.

  4. Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or. selaku pembimbing akademik.

  5. Seluruh dosen dan Staf Program Studi Penjaskesrek yang telah memberikan ilmu dan informasi yang bermanfaat

  6. Teman – teman penjaskesrek angkatan 2013, terimakasih untuk semangat dan motivasi serta pengalaman yang tak terlupakan

  7. Eko Wahyudi, S.Pd., Kepala SLB Negeri Wonogiri, yang telah memberi kesempatan dan memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.

  8. Wahyu Hendrik Alwisnu, S.Pd., selaku guru matapelajaran Penjasorkes SDLB

• – B SLB Negeri Wonogiri, yang telah membantu dan memberi pengarahan dalam penelitian.

  9. Para siswa kelas IV SDLB – B SLB Negeri Wonogiri, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  10. Faris Sukmo Prihambudi, Wiwit Damayanti, Anita Dwi Rahayu, Marlina, Nizar Al Amin, Ahsan Hakim F, Iswara Aji Herlambang, Abdul Malik,Andri Asrul S, Unggul Rastra Manunggal, terimakasih atas bantuan dan dukungan kalian.

  11. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

  Skripsi ini masih jauh dari sempurna, meskipun demikian diharapkan skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

  Surakarta, Januari 2018 Peneliti,

  

DAFTAR ISI

  Halaman

  

JUDUL ................................................................................................................. i

PERNYATAAN................................................................................................... ii

PENGAJUAN...................................................................................................... iii

PERSETUJUAN ................................................................................................ iv

PENGESAHAN SKRIPSI ................................................................................. v

ABSTRAK ......................................................................................................... vi

MOTTO............................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xix

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 3 C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4 D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ................................................................................ 6 1. Gerak Dasar Dalam Pendidikan Jasmani .................................... 6 a. Pengertian Gerak Dasar ......................................................... 6 b. Kemampuan Gerak Dasar........................................................ 6 c. Gerak Dasar Lempar dan Menangkap Bola............................ 7

  1) Gerak Melempar............................................................... 7

  a) Gerak Dasar Melempar Bola....................................... 7

  2) Gerak Menangkap............................................................ 9

  Hiperaktif (ADHA) ........................................................ 17 7)

  3) Karakteristik dalam Segi Emosi dan Sosial.................... 22

  2) Karakteristik dalam Segi Bahasa dan Bicara.................. 21

  1) Karakteristik Dalam Segi Intelegensi ............................. 21

  Pengertian Tunarung ............................................................ 19 b. Derajat / Tingkat Tunarungu ................................................. 20 c. Karakteristik Anak Tunarungu............................................... 20

  Anak Tunarungu...............................................................18 4. Pendidikan Jasmani Adaptif Tunarungu..................................... 19 a.

  Anak dengan Potensi Kecerdasan dan Bakat Istimewa . 18 10)

  Anak Autisme.................................................................. 18 9)

  Anak Dengan Kelainan Berbicara dan Bahasa................ 17 8)

  6) Anak Dengan Kelainan Kurang Perhatian dan

  a) Gerak Dasar Menangkap Bola..................................... 9 2.

  5) Anak Dengan Kesulitan Belajar...................................... 17

  4) Anak Tunalaras................................................................ 16

  3) Anak Tunadaksa.............................................................. 16

  2) Anak Tunagrahita............................................................ 16

  1) Anak Tunanetra............................................................... 16

  Pengertian Pendidikan Jasmani Adaptif................................. 13 b. Tujuan Pendidikan Jasmani Adaptif....................................... 14 c. Manfaat Pendidikan Jasmani Adaptif..................................... 14 d. Anak Berkebutuhan Khusus................................................... 15 e. Jenis – Jenis Anak Berkebutuhan Khusus.............................. 16

  Pengertian Belajar.................................................................. 11 b. Pengertian Pembelajaran........................................................ 12 c. Ciri – Ciri dan Tujuan Belajar................................................ 12 d. Hasil Belajar........................................................................... 13 3. Pendidikan Jasmani Adaptif ....................................................... 13 a.

  Belajar dan Pembelajaran............................................................ 11 a.

  Halaman

  d.

  Fungsi Media Berbasis Visual ........................................ 36 3)

  Dasar Lempar Tangkap Bola ........................................ 39 B. Kerangka Berfikir............................................................................ 41

  2) Penerapan Media Visual dalam Pembelajaran Gerak

  1) Media Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. 38

  b) Kekurangan Media Visual.......................................... 37

  a) Kelebihan Media Visual............................................. 37

  Kelebihan dan Kekurangan Media Visual....................... 37

  Pengertian Media Berbasis Visual ................................. 36 2)

  Karakteristik dan Strategi Pengajaran Tunarungu.................. 22 e. Proses Pendidikan Jasmani Adaptif Tunarungu ................... 28 5. Media Pembelajaran ................................................................... 29 a.

  Media Berbasis Visual............................................................ 36 1)

  4) Multimedia...................................................................... 36 f.

  3) Media Audio – Visual .................................................... 36

  2) Media Audio.................................................................... 35

  1) Media Visual................................................................... 35

  Pengertian Media Pembelajaran............................................. 29 b. Karakteristik Media Pembelajaran......................................... 30 c. Prinsip Pemilihan Media........................................................ 31 d. Fungsi Media Pembelajaran................................................... 34 e. Jenis Media Pembelajaran...................................................... 35

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 43 1. Tempat Penelitian ....................................................................... 43 2. Waktu Penelitian......................................................................... 43 B. Subjek Penelitian............................................................................. 44 C. Data dan Sumber Data..................................................................... 44 D. Teknik Pengumpulan Data............................................................... 44 E. Teknik Uji Validitas Data................................................................ 45 Halaman

  F.

  Teknik Analisis Data........................................................................ 46 G.

  Indikator Kinerja Penelitian............................................................. 46 H. Prosedur Penelitian.......................................................................... 46 1.

  Langkah – Langkah Siklus.......................................................... 48 a.

  Tahap Perencanaan ( planning) ............................................. 48 b. Tahap Pelaksanaan (Action) .................................................. 49 c. Tahap Observasi (Observation) ............................................. 49 d. Tahap Refleksi (Reflekting) ................................................... 49 2. Pelaksanaan Siklus...................................................................... 50 a.

  Siklus I.................................................................................... 50 b. Siklus II.................................................................................. 51

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan ..................................................................... 52 B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ............................................ 54 1. Siklus I ....................................................................................... 55 a. Rencana Tindakan Siklus I .................................................... 55 b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I .............................................. 56 c. Observasi dan Interprestasi Tindakan I.................................. 59 d. Analisis dan Refleksi Tindakan I .......................................... 61 e. Deskripsi Data Tindakan I ..................................................... 63 2. Siklus II ..................................................................................... 64 a. Rencana Tindakan II .............................................................. 64 b. Pelaksanaan Tindakan II ....................................................... 65 c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II ................................. 69 d. Analisis dan Refleksi Tindakan II ....................................... 71 e. Deskripsi Data Tindakan II ................................................... 72 C. Rekapitulasi Hasil Tindakan Antar Siklus ...................................... 73 D. Pembahasan ..................................................................................... 75 Halaman