Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus
LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK
ASSERTIVE UNTUK MENGURANGI KONSUMSI
ROKOK PADA SISWA
Oleh:
AZKIA IZZUDDIN NOOR
2010 31 097
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2014
ii
LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK
ASSERTIVE UNTUK MENGURANGI KONSUMSI
ROKOK PADA SISWA KELAS VIII
SMP N 2 WELAHAN JEPARA
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
Oleh:
AZKIA IZZUDDIN NOOR
2010 31 097
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2014
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Jangan katakan wahai Allah masalahku sungguh besar, namun katakanlah wahai
masalah Allah ku maha besar.
(Mario Teguh)
PERSEMBAHAN:
1. Allah
S.W.T
yang
telah
membimbing
dan
memberikan ku kedua orang tua yang amanah
2. Ayah dan Ibu ku tersayang yang dapat mengemban
titipan dari Allah berupa seorang anak dan yang
selalu mendoakan disetiap langkahku
3. Kakak dan adik-adik ku tersayang yang senantiasa
menghibur dan meringankan tugas ku
4. Bapak Ibu guru yang senantiasa memberikanku
pelajaran yang berharga sewaktu kecil
5. Bapak Ibu dosen yang memberikanku pengetahuan
dan wawasan dibangku kuliah
6. Almamater UMK tempatku menimba ilmu
7. Teman-teman seperjuangan kelas VIII B
8. Jupiter
MX
“K
2468
JL”
yang
menghantarkan dan menemaniku setiap saat
iv
selalu
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi oleh Azkia Izzuddin Noor (NIM. 2010-31-097) ini telah diperiksa dan
disetujui untuk di uji.
v
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Azkia Izzuddin Noor (NIM. 2010-31-097) ini telah dipertahankan di
depan Tim Penguji pada tanggal 5 September 2014.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulilah puji syukur ke hadirat Allah S.W.T yang telah melimpahkan
segala rahmat, hidayahnya serta Inayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar sarjana
pendidikan dalam bidang bimbingan dan konseling pada Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, untuk itu dengan senang hati penulis menerima segala kritik dan
saran demi kesempurnaan dalam penulisan skripsi ini. Dalam kesempatan ini penulis
ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan
bantuan, berupa bimbingan, pengarahan dan dorongan hingga berakhirnya penulisan
skripsi ini karena itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada yang
terhormat:
1.
Dr. Slamet Utomo, M. Pd. Dekan Fakultas FKIP, Universitas Muria Kudus atas
izin untuk mengadakan penelitian.
2.
Dra. Sumarwiyah, M. Pd., Kons. Ka. Program Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
3.
Drs. Susilo Rahardjo, M. Pd. Dosen pembimbing I yang telah banyak
meluangkan waktu serta kesabaran dan keikhlasannya untuk memberikan
bimbingan, arahan serta memberikan dukungan sehingga dapat tersusunlah
skripsi ini.
4.
Dra. Hj. Sutarti, SE., MM. Dosen pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu serta kesabaran dan keikhlasannya untuk memberikan
vii
bimbingan, arahan serta memberikan dukungan sehingga dapat tersusunlah
skripsi ini.
5.
Bapak Ibu dosen pengampu program Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang membimbing
penulis selama perkuliahan dan memberikan bekal pengetahuan sebelum
menyusun skripsi.
6.
Hadi Subeno, S. Pd. Kepala sekolah SMP N 2 Welahan Jepara yang telah
membantu kelancaran dan memberikan izin tempat penelitian kepada penulis.
7.
Drs. Akhmad Musolikhan guru BK SMP N 2 Welahan Jepara yang telah
memberikan bantuan dan pengarahan selama praktik.
8.
Siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara yang sudah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
9.
Teman-teman seperjuangan yang sudah memberikan dukungan selama proses
pembuatan skripsi.
10.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah mendorong
dan memberikan bantuan sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik.
Peneliti berharap semoga amal kebaikan Bapak/Ibu mendapat balasan dari
Allah S.W.T. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan oleh
karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan penulis.
Kudus, September 2014
Penulis
Azkia Izzuddin Noor
viii
ABSTRAK
Noor. Azkia Izzuddin. 2014. “Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik
Assertive untuk Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP
N 2 Welahan Jepara”. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing:
(I) Drs. Susilo Rahardjo, M. Pd., (II) Dra. Hj. Sutarti, SE., MM.
Kata Kunci: Konsumsi Rokok, Konseling Kelompok, Assertive.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan yang ada di SMP N 2 Welahan
Jepara berdasarkan hasil wawancara dengan konselor kelas dijumpai ada sebagian
siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara yang mengkonsumsi rokoknya tinggi
dengan dampak bibir berwarna hitam, gigi berwarna kuning, gusi nampak
menghitam, mata memerah dan sering berair, sering batuk-batuk, badan berbau
rokok, mulut berbau rokok, nafas berbau rokok, dan tangan tercium bau rokok,
apabila hal ini dibiarkan terus menerus lambat laun akan merusak perkembangan
siswa, oleh karena itu peneliti melaksanakan layanan konseling kelompok dengan
teknik assertive untuk mengurangi konsumsi rokok siswa SMP N 2 Welahan Jepara.
Rumusan Masalah: 1) Bagaimana deskripsi mengurangi konsumsi rokok pada siswa
kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 sebelum dan sesudah
melakukan konseling kelompok dengan teknik assertive?, 2) Apakah layanan
konseling kelompok dengan teknik assertive dapat mengurangi konsumsi rokok pada
siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014?. Tujuan
penelitian: 1) Mendiskripsikan mengenai konsumsi rokok pada siswa kelas VIII SMP
N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 sebelum dan sesudah dilakukan
konseling kelompok dengan teknik assertive, 2) Diperolehnya jumlah pengurangan
konsumsi rokok pada siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran
2013/2014 setelah layanan konseling kelompok dengan teknik assertive.
Teori yang digunakan dalam penelitian ini meliputi teori konseling
kelompok, dengan teknik assertive dan teori konsumsi rokok. Konseling kelompok
adalah dengan teknik assertive adalah suatu layanan bimbingan dan konseling yang
memanfa’atkan dinamika kelompok dalam upaya memecahkan dan mengentaskan
permasalahan yakni konsumsi rokok dengan suatu latihan ketegasan (assertive) pada
diri klien. Konsumsi rokok adalah suatu kegiatan mengurangi atau meminimalisir
dalam mengkonsumsi atau menghabiskan rokok. Hipotesis Tindakan ini adalah:
“Melalui Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive dapat Mengurangi
Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran
2013/2014”.
Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Bimbingan dan
Konseling. Subjek penelitian ini siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara,
sebanyak 10 siswa yang konsumsi rokok akibat ajakan dari teman yang diperoleh
berdasarkan wawancara dan observasi. Variabel penelitian: konseling kelompok
dengan teknik assertive (variabel bebas) dan konsumsi rokok (variabel terikat).
Metode pengumpulan data metode observasi dan metode wawancara, metode
pendukung yaitu dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif
ix
komparatif. Penelitian dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II) tiap siklus 3 kali
pertemuan membahas 1 permasalahan dengan alokasi waktu 30 menit.
Berdasarkan hasil observasi pra penelitian konsumsi rokok siswa tinggi
dengan hasil rata-rata skor 29,2 dan hasil rata-rata persentase 58,4% (cukup). Setelah
diberi layanan konseling kelompok dengan teknik assertive pada siklus I
pengurangan konsumsi rokok siswa meningkat dari skor 29,1 dan persentase 58,4%
menjadi rata-rata skor 31,6 dan rata-rata persentase 63,2% (cukup) pada siklus II
pengurangan konsumsi rokok siswa meningkat dari rata-rata skor 31,6 dan rata-rata
persentase 63,2% menjadi rata-rata skor 37,1 dan rata-rata persentase 74,2% (baik).
Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis, maka dapat disimpulkan layanan
konseling kelompok dengan teknik assertive dapat mengurangi konsumsi rokok pada
siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014. Dengan
demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima karena memenuhi indikator
keberhasilan.
Melihat temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1) Kepala
Sekolah, diharapkan kepala sekolah memberikan fasilitas sarana dan prasarana yang
mendukung agar program layanan bimbingan dan konseling dapat berjalan dengan
baik, 2) Konselor, diharapkan dapat membantu siswa dalam mengubah perilaku
siswa menjadi positif menggunakan konseling kelompok untuk mengatasi masalah
yang lain supaya siswa dapat memahami dan mengentaskan masalah yang dihadapi
oleh siswa, 3) Siswa, diharapka kepada siswa dengan adanya layanan konseling
kelompok dengan teknik assertive dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling yang
ada di sekolah, siswa dapat memanfaatkan untuk mengembangkan potensi dirinya
yang sedang tumbuh mencapai kematangan bisa maksimal, 4) Peneliti, Perlu
diadakan penelitian lebih lanjut dan lebih lengkap yang berkaitan dengan
mengurangi konsumsi rokok dan masalah lainnya dengan menggunakan layanan
konseling kelompok dengan teknik assertive.
x
ABSTRACT
Noor. Azkia Izzuddin. 2014. “Services Counseling Group with Assertive
Techniques to Reduce Cigarette Consumption in Class VIII SMP N 2
Jepara Welahan”. Skripsi. Study Program Guidance and Counseling
Teaching Faculty of Education University of Muria Kudus. Advisors: (I) Drs.
Susilo Rahardjo, M. Pd., (II) Dra. Hj. Sutarti, SE., MM.
Keywords: Cigarette Consumption, Group Counseling, Assertive.
This research is motivated by the fact that there are at SMP N 2 Jepara
Welahan, based on interviews with counselors found there are some classes of eighth
grade students of SMP N 2 Jepara Welahan who consume high cigarette with impact
black lips, yellow teeth, gums appear black, red and often watery eyes, frequent
coughing, body smelled of cigarettes , mouth smelled of cigarettes, breath smelling
of cigarettes, and cigarette smell hand. if this is allowed to continue will eventually
damage the development of students, therefore researchers conducted group
counseling services with assertive techniques to reduce cigarette consumption of
students of SMP N 2 Jepara Welahan. Problem formulation: 1) How to reduce
cigarette consumption in the description of the eighth grade students of SMP N 2
Jepara Welahan Academic Year 2013/2014 before and after counseling group with
assertive techniques?, 2) Is counseling services group with assertive techniques can
reduce cigarette consumption in the eighth grade students of SMP N 2 Jepara
Welahan Academic Year 2013/2014 ?. The purpose of the study: 1) To describe the
consumption of cigarettes in the eighth grade students of SMP N 2 Jepara Welahan
Academic Year 2013/2014 before and after counseling group with assertive
techniques, 2) Obtaining the amount of reduction in cigarette consumption in the
eighth grade students of SMP N 2 Jepara Welahan Academic Year 2013/2014 after
the group counseling services assertive techniques.
The theory used in this study include group counseling theory with assertive
techniques and theory of cigarette consumption. Group counseling with assertive
technique is a guidance and counseling service memanfa'atkan group dynamics in an
effort to alleviate the problem solving and the consumption of cigarettes with an
exercise assertiveness (assertive) on the client. Cigarette consumption is an activity
to reduce or minimize the cigarettes consumed or spent. This action hypothesis is:
"Through Counseling Services Group with Assertive techniques can Reduce
Cigarette Consumption in Class VIII SMP N 2 Jepara Welahan Academic Year
2013/2014".
This research method uses Action Research Guidance and Counseling. The
subjects were students of class VIII SMP N 2 Welahan Jepara, as many as 10
students of cigarette consumption due to an invitation from a friend who obtained
based on interviews and observations. Research variables: group counseling with
assertive techniques (independent variables) and cigarette consumption (dependent
variable). Data collection method is a method of observation and interview methods,
methods supporting the documentation. Analysis of comparative data using
xi
descriptive qualitative. Research done 2 cycles (cycle I and cycle II) 3 times each
cycle 1 meeting to discuss the problems with the allocation of 30 minutes.
Based on the observation of students' pre-study high cigarette consumption
with the average yield scores of 29.2 and an average yield of 58.4% percentage
(enough). After given counseling services group with assertive techniques in the first
cycle reduction in cigarette consumption of students increased from a score of 29.1
and the percentage of 58.4% to an average score of 31.6 and an average percentage
of 63.2% (enough) in the second cycle reduction in cigarette consumption of students
increased from an average score of 31.6 and an average percentage of 63.2 % to an
average score of 37.1 and an average percentage of 74.2% (good). Based on the
results of the discussion and analysis, it can be concluded with a group counseling
services assertive techniques can reduce cigarette consumption in the eighth grade
students of SMP N 2 Jepara Welahan Academic Year 2013/2014. Thus the
hypothesis can be accepted as fulfilling the criteria of success indicators.Looking at
the findings in the field, researchers gave suggestions to: 1) Head of School, the
principal is expected to provide infrastructure facilities that support that guidance
and counseling programs can work well, 2) Counselor, is expected to help students in
changing student behavior into positive uses group counseling to address the other
issues so that students can understand and alleviate the problems faced by students,
3) Students are expected to students with counseling services group with assertive
techniques in the implementation of guidance and counseling in schools, students can
utilize to develop her potential growing maturity can reach a maximum, and 4)
Researcher, further research is necessary to provide more complete and associated
with reduced consumption of cigarettes and other problems with using counseling
services group with assertive techniques.
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ...................................................................................... i
HALAMAN LOGO .......................................................................................... ii
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... iii
HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................ iv
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... v
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
ABSTRAK ......................................................................................................... ix
ABSTRACT ....................................................................................................... xi
DAFTAR ISI...................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xviii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xxi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xxiii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
1.1 Latar Belakang Masalalah ...........................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .......................................................................................
7
1.3 Tujuan Penelitian .........................................................................................
7
1.4 Kegunaan Penelitian ....................................................................................
8
1.4.1 Kegunaan Teoritis ..............................................................................
8
1.4.2 Kegunaan Praktis ................................................................................
8
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ...........................................................................
9
1.6 Definisi Operasional ....................................................................................
9
1.6.1
Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive .................
10
1.6.2
Mengurangi Konsumsi Rokok ..........................................................
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN .........................
12
2.1 Kajian Pustaka .............................................................................................
12
2.1.1 Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive ................................
12
xiii
Halaman
2.1.1.1 Pengertian Konseling Kelompok .........................................
12
2.1.1.2 Tujuan Konseling Kelompok ..............................................
13
2.1.1.3 Asas-Asas Konseling Kelompok .........................................
16
2.1.1.4 Manfaat Konseling Kelompok ............................................
19
2.1.1.5 Komponen Konseling Kelompok ........................................
22
2.1.1.6 Tahap-Tahap Konseling Kelompok ....................................
25
2.1.1.7 Pengertian Teknik Assertive ................................................
28
2.1.1.8 Perilaku Assertive ................................................................
29
2.1.1.9 Latihan Assertive .................................................................
32
2.1.1.10 Dasar Teori Latihan Assertive ............................................
32
2.1.1.11 Tujuan Latihan Assertive ...................................................
35
2.1.1.12 Manfaat Latihan Assertive .................................................
36
2.1.1.13 Tahapan Latihan Assertive .................................................
37
2.1.2 Mengurangi Konsumsi Rokok ..........................................................
41
2.1.2.1 Pengertian Mengurangi Konsumsi Rokok...........................
41
2.1.2.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Orang Merokok ..........
42
2.1.2.3 Bahan Kimia Pada Rokok ...................................................
47
2.1.2.4 Bahaya Merokok .................................................................
51
2.1.2.5 Dampak Orang yang Sering Merokok .................................
53
2.1.2.6 Karakteristik Perilaku yang Nampak pada Orang
yang Mengkonsumsi Rokok Tinggi ....................................
56
2.1.2.7 Cara-Cara untuk Berhenti Merokok ....................................
59
xiv
Halaman
2.1.2.8 Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive untuk
Mengurangi Konsumsi Rokok .............................................
65
2.2 Kajian Penelitian Sebelumnya .....................................................................
71
2.3 Kerangka Berfikir ........................................................................................
74
2.4 Hipotesis Tindakan ......................................................................................
77
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................
78
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................
78
3.1.1 Setting Penelitian ..............................................................................
78
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian.........................................................
79
3.2 Variabel Penelitian ......................................................................................
80
3.3 Rancangan Penelitian ..................................................................................
81
3.4 Prosedur Penelitian ......................................................................................
87
3.4.1 Wawancara ........................................................................................
88
3.4.1.1 Pengertian Wawancara ........................................................
88
3.4.1.2 Tujuan Wawancara ..............................................................
88
3.4.1.3 Jenis-Jenis Wawancara ........................................................
89
3.4.1.4 Sumber Wawancara .............................................................
91
3.4.1.5 Pedoman Wawancara ..........................................................
92
3.4.2 Observasi ...........................................................................................
96
3.4.2.1 Pengertian Observasi ...........................................................
96
3.4.2.2 Tujuan Observasi .................................................................
96
3.4.2.3 Jenis-Jenis Observasi ...........................................................
97
xv
Halaman
3.4.2.4 Pedoman Observasi .............................................................
99
3.4.3 Dokumentasi .....................................................................................
107
3.4.3.1 Pengertian Dokumentasi ......................................................
107
3.4.3.2 Tujuan Dokumentasi ...........................................................
108
3.4.3.3 Jenis-Jenis Dokumentasi .....................................................
108
3.5 Analisis Data ...............................................................................................
109
3.6 Indikator Keberhasilan ................................................................................
112
BAB IV HASIL PENELITIAN ..........................................................................
114
4.1 Pra Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling..........................
114
4.1.1 Siklus I ..............................................................................................
121
4.1.1.1 Perencanaan .........................................................................
121
4.1.1.2 Pelaksanaan ........................................................................
122
4.1.1.3 Observasi .............................................................................
127
4.1.1.4 Refleksi ................................................................................
145
4.1.2 Siklus II .............................................................................................
149
4.1.2.1 Perencanaan .......................................................................
149
4.1.2.2 Pelaksanaan ........................................................................
149
4.1.2.3 Observasi ............................................................................
153
4.1.2.4 Refleksi ..............................................................................
169
4.2 Simpulan ......................................................................................................
177
4.3 Uji Hipotesis ................................................................................................
186
xvi
Halaman
BAB V PEMBAHASAN ....................................................................................
187
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................
206
5.1
Kesimpulan ................................................................................................
206
5.2
Saran ..........................................................................................................
206
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................
208
211
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Jadwal Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok Oleh Peneliti
di SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 ............................. 78
3.2. Nama Subjek Penelitian ............................................................................. 80
4.1. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Tentang
Konsumsi Rokok Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara
Pra Penelitian ............................................................................................. 115
4.2. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa
Kelas VIII SMP N 2 Welahan JeparaPra Penelitian .................................. 116\
4.3. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Pra Penelitian ...................... 118
4.4. Rincian Pelaksanaan Siklus I pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan
Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 ................................................................ 122
4.5. Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti
Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP
N 2 Welahan Jepara Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ....... 128
4.6. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas
VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok
Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ........................................ 130
4.7. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi
Layanan Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I
Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga...................................................... 134
4.8. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa Kelas
VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I ..................................................... 136
4.9. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I ................................ 138
4.10. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Tentang
Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2
Welahan Jepara Siklus I ........................................................................... 142
xviii
Tabel
Halaman
4.11. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa yang Mengikuti
Layanan Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas
VIII SMP N 2 Welahan Jepara ................................................................. 144
4.12. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara
Pra Tindakan dengan Siklus I ................................................................... 146
4.13. Diagnosis Kelemahan Siklus I dan Perbaikan Tindakan Konseling
Kelompok dengan Teknik Assertive Siklus II pada Siswa Kelas VIII
SMP N 2 Welahan Jepara ......................................................................... 148
4.14. Rincian Pelaksanaan Siklus II pada Siswa Kelas VIII SMP N 2
Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 ............................................... 150
4.15. Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti
Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP
N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .... 154
4.16. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa
Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan Pertama,
Kedua dan Ketiga ..................................................................................... 157
4.17. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi
Layanan Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Siklus II
Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .................................................... 160
4.18. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa
Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II ........................................ 162
4.19. Frekuensi Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa
Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II ........................................ 164
4.20. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas Tentang
Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2
Welahan Jepara Siklus II .......................................................................... 167
4.21. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa yang Mengikuti
Layanan Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII
SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II .......................................................... 168
xix
Tabel
Halaman
4.22. Perbandingan Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas
Peneliti Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII
SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II Pertemuan Pertama,
Kedua dan Ketiga ..................................................................................... 170
4.23. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa
Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II
Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .................................................... 172
4.24. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi
Layanan Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan
Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ..................................... 174
4.25. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tentang Mengurangi
Konsumsi Rokok Setelah Siklus I dan Siklus II....................................... 176
4.26. Kesimpulan Hasil Pelaksanaan Konseling Kelompok dengan Teknik
Assertive pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara .................... 181
xx
DAFTAR GAMBAR
Gambar/Grafik
Halaman
2.1. Skema kerangka berpikir ............................................................................... 76
3.1. Hubungan Variabel Independent-Dependent ................................................. 81
3.2. Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas....................................................... 83
4.1. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Pra Penelitian ...................... 119
4.2. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Tentang
Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan
Jepara Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ............................. 129
4.3. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII SMP N 2
Welahan Jepara Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .............. 131
4.4. Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Layanan pada
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I Pertemuan Pertama,
Kedua dan Ketiga ....................................................................................... 135
4.5. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I ................................ 139
4.6. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Pra Tindakan dengan
Siklus I ....................................................................................................... 147
4.7. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Tentang
Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan
Jepara Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ............................ 155
4.8. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII SMP
N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga..... 158
4.9. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Layanan
pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan
Pertama, Kedua dan Ketiga ........................................................................ 161
4.10. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa Kelas
VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II .................................................. 165
xxi
Gambar/Grafik
Halaman
4.11. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Tentang
Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2
Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II ...................................................... 171
4.12. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII
SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II Pertemuan Pertama,
Kedua dan Ketiga ..................................................................................... 173
4.13. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Layanan pada
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II ......... 175
4.14. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II ......... 177
5.1.
Nilai Rata-rata Persentase Peningkatan Mengurangi Konsumsi
Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara ........................ 200
5.2.
Peningkatan Hasil Observasi Layanan Konseling Kelompok
Assertive pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara ........ 202
xxii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Jadwal Penelitian .............................................................................................. 211
2. Daftar Nama Siswa (Subjek Penelitian)............................................................ 212
3. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Pra Penelitian ........ 213
4. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Pra Penelitian ....... 215
5. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus I Pertemuan Pertama ......... 217
6. Hasil Observasi Kolaborator Siklus I Pertemuan Pertama ............................... 230
7. Hasil Observasi Peneliti Siklus I Pertemuan Pertama ...................................... 232
8. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus I Pertemuan Pertama .... 236
9. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus I Pertemuan Kedua ............ 237
10. Hasil Observasi Kolaborator Siklus I Pertemuan Kedua ................................ 249
11. Hasil Observasi Peneliti Siklus I Pertemuan Kedua ....................................... 251
12. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus I Pertemuan Kedua ..... 255
13. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus I Pertemuan Ketiga .......... 256
14. Hasil Observasi Kolaborator Siklus I Pertemuan Ketiga ................................ 268
15. Hasil Observasi Peneliti Siklus I Pertemuan Ketiga ....................................... 270
16. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus I Pertemuan Ketiga ..... 274
17. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siklus I ............... 275
18. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Siklus I ................ 277
19. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa Siklus I ........................... 279
20. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus II Pertemuan Pertama ...... 281
21. Hasil Observasi Kolaborator Siklus II Pertemuan Pertama ............................ 295
xxiii
Lampiran
Halaman
22. Hasil Observasi Peneliti Siklus II Pertemuan Pertama ................................... 297
23. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus II Pertemuan Pertama . 301
24. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus II Pertemuan Kedua ......... 302
25. Hasil Observasi Kolaborator Siklus II Pertemuan Kedua ............................... 315
26. Hasil Observasi Peneliti Siklus II Pertemuan Kedua ...................................... 317
27. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus II Pertemuan Kedua .... 321
28. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus II Pertemuan Ketiga ......... 322
29. Hasil Observasi Kolaborator Siklus II Pertemuan Ketiga .............................. 334
30. Hasil Observasi Peneliti Siklus II Pertemuan Ketiga ..................................... 336
31. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus II Pertemuan Ketiga .... 340
32. Hasil Observasi Indikator Keberhasilan Siswa Siklus II ................................ 341
33. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas Siklus II....................... 343
34. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa Siklus II.......................... 345
35. Surat Pernyataan ...........................................................................................
347
36. Surat Keterangan Selesai Bimbingan ............................................................
348
37. Surat Keterangan Izin Penelitian FKIP UMK...............................................
349
38. Surat Keterangan Penelitian dari SMP N 2 Welahan Jepara ........................
250
39. Riwayat Hidup ..............................................................................................
251
40. Lembar Konsultasi ........................................................................................
252
xxiv
ASSERTIVE UNTUK MENGURANGI KONSUMSI
ROKOK PADA SISWA
Oleh:
AZKIA IZZUDDIN NOOR
2010 31 097
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2014
ii
LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK
ASSERTIVE UNTUK MENGURANGI KONSUMSI
ROKOK PADA SISWA KELAS VIII
SMP N 2 WELAHAN JEPARA
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
Oleh:
AZKIA IZZUDDIN NOOR
2010 31 097
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2014
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Jangan katakan wahai Allah masalahku sungguh besar, namun katakanlah wahai
masalah Allah ku maha besar.
(Mario Teguh)
PERSEMBAHAN:
1. Allah
S.W.T
yang
telah
membimbing
dan
memberikan ku kedua orang tua yang amanah
2. Ayah dan Ibu ku tersayang yang dapat mengemban
titipan dari Allah berupa seorang anak dan yang
selalu mendoakan disetiap langkahku
3. Kakak dan adik-adik ku tersayang yang senantiasa
menghibur dan meringankan tugas ku
4. Bapak Ibu guru yang senantiasa memberikanku
pelajaran yang berharga sewaktu kecil
5. Bapak Ibu dosen yang memberikanku pengetahuan
dan wawasan dibangku kuliah
6. Almamater UMK tempatku menimba ilmu
7. Teman-teman seperjuangan kelas VIII B
8. Jupiter
MX
“K
2468
JL”
yang
menghantarkan dan menemaniku setiap saat
iv
selalu
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi oleh Azkia Izzuddin Noor (NIM. 2010-31-097) ini telah diperiksa dan
disetujui untuk di uji.
v
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Azkia Izzuddin Noor (NIM. 2010-31-097) ini telah dipertahankan di
depan Tim Penguji pada tanggal 5 September 2014.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulilah puji syukur ke hadirat Allah S.W.T yang telah melimpahkan
segala rahmat, hidayahnya serta Inayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar sarjana
pendidikan dalam bidang bimbingan dan konseling pada Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, untuk itu dengan senang hati penulis menerima segala kritik dan
saran demi kesempurnaan dalam penulisan skripsi ini. Dalam kesempatan ini penulis
ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan
bantuan, berupa bimbingan, pengarahan dan dorongan hingga berakhirnya penulisan
skripsi ini karena itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada yang
terhormat:
1.
Dr. Slamet Utomo, M. Pd. Dekan Fakultas FKIP, Universitas Muria Kudus atas
izin untuk mengadakan penelitian.
2.
Dra. Sumarwiyah, M. Pd., Kons. Ka. Program Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
3.
Drs. Susilo Rahardjo, M. Pd. Dosen pembimbing I yang telah banyak
meluangkan waktu serta kesabaran dan keikhlasannya untuk memberikan
bimbingan, arahan serta memberikan dukungan sehingga dapat tersusunlah
skripsi ini.
4.
Dra. Hj. Sutarti, SE., MM. Dosen pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu serta kesabaran dan keikhlasannya untuk memberikan
vii
bimbingan, arahan serta memberikan dukungan sehingga dapat tersusunlah
skripsi ini.
5.
Bapak Ibu dosen pengampu program Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang membimbing
penulis selama perkuliahan dan memberikan bekal pengetahuan sebelum
menyusun skripsi.
6.
Hadi Subeno, S. Pd. Kepala sekolah SMP N 2 Welahan Jepara yang telah
membantu kelancaran dan memberikan izin tempat penelitian kepada penulis.
7.
Drs. Akhmad Musolikhan guru BK SMP N 2 Welahan Jepara yang telah
memberikan bantuan dan pengarahan selama praktik.
8.
Siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara yang sudah berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian.
9.
Teman-teman seperjuangan yang sudah memberikan dukungan selama proses
pembuatan skripsi.
10.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah mendorong
dan memberikan bantuan sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik.
Peneliti berharap semoga amal kebaikan Bapak/Ibu mendapat balasan dari
Allah S.W.T. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan oleh
karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan penulis.
Kudus, September 2014
Penulis
Azkia Izzuddin Noor
viii
ABSTRAK
Noor. Azkia Izzuddin. 2014. “Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik
Assertive untuk Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP
N 2 Welahan Jepara”. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing:
(I) Drs. Susilo Rahardjo, M. Pd., (II) Dra. Hj. Sutarti, SE., MM.
Kata Kunci: Konsumsi Rokok, Konseling Kelompok, Assertive.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan yang ada di SMP N 2 Welahan
Jepara berdasarkan hasil wawancara dengan konselor kelas dijumpai ada sebagian
siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara yang mengkonsumsi rokoknya tinggi
dengan dampak bibir berwarna hitam, gigi berwarna kuning, gusi nampak
menghitam, mata memerah dan sering berair, sering batuk-batuk, badan berbau
rokok, mulut berbau rokok, nafas berbau rokok, dan tangan tercium bau rokok,
apabila hal ini dibiarkan terus menerus lambat laun akan merusak perkembangan
siswa, oleh karena itu peneliti melaksanakan layanan konseling kelompok dengan
teknik assertive untuk mengurangi konsumsi rokok siswa SMP N 2 Welahan Jepara.
Rumusan Masalah: 1) Bagaimana deskripsi mengurangi konsumsi rokok pada siswa
kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 sebelum dan sesudah
melakukan konseling kelompok dengan teknik assertive?, 2) Apakah layanan
konseling kelompok dengan teknik assertive dapat mengurangi konsumsi rokok pada
siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014?. Tujuan
penelitian: 1) Mendiskripsikan mengenai konsumsi rokok pada siswa kelas VIII SMP
N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 sebelum dan sesudah dilakukan
konseling kelompok dengan teknik assertive, 2) Diperolehnya jumlah pengurangan
konsumsi rokok pada siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran
2013/2014 setelah layanan konseling kelompok dengan teknik assertive.
Teori yang digunakan dalam penelitian ini meliputi teori konseling
kelompok, dengan teknik assertive dan teori konsumsi rokok. Konseling kelompok
adalah dengan teknik assertive adalah suatu layanan bimbingan dan konseling yang
memanfa’atkan dinamika kelompok dalam upaya memecahkan dan mengentaskan
permasalahan yakni konsumsi rokok dengan suatu latihan ketegasan (assertive) pada
diri klien. Konsumsi rokok adalah suatu kegiatan mengurangi atau meminimalisir
dalam mengkonsumsi atau menghabiskan rokok. Hipotesis Tindakan ini adalah:
“Melalui Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive dapat Mengurangi
Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran
2013/2014”.
Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Bimbingan dan
Konseling. Subjek penelitian ini siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara,
sebanyak 10 siswa yang konsumsi rokok akibat ajakan dari teman yang diperoleh
berdasarkan wawancara dan observasi. Variabel penelitian: konseling kelompok
dengan teknik assertive (variabel bebas) dan konsumsi rokok (variabel terikat).
Metode pengumpulan data metode observasi dan metode wawancara, metode
pendukung yaitu dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif
ix
komparatif. Penelitian dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II) tiap siklus 3 kali
pertemuan membahas 1 permasalahan dengan alokasi waktu 30 menit.
Berdasarkan hasil observasi pra penelitian konsumsi rokok siswa tinggi
dengan hasil rata-rata skor 29,2 dan hasil rata-rata persentase 58,4% (cukup). Setelah
diberi layanan konseling kelompok dengan teknik assertive pada siklus I
pengurangan konsumsi rokok siswa meningkat dari skor 29,1 dan persentase 58,4%
menjadi rata-rata skor 31,6 dan rata-rata persentase 63,2% (cukup) pada siklus II
pengurangan konsumsi rokok siswa meningkat dari rata-rata skor 31,6 dan rata-rata
persentase 63,2% menjadi rata-rata skor 37,1 dan rata-rata persentase 74,2% (baik).
Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis, maka dapat disimpulkan layanan
konseling kelompok dengan teknik assertive dapat mengurangi konsumsi rokok pada
siswa kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014. Dengan
demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima karena memenuhi indikator
keberhasilan.
Melihat temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1) Kepala
Sekolah, diharapkan kepala sekolah memberikan fasilitas sarana dan prasarana yang
mendukung agar program layanan bimbingan dan konseling dapat berjalan dengan
baik, 2) Konselor, diharapkan dapat membantu siswa dalam mengubah perilaku
siswa menjadi positif menggunakan konseling kelompok untuk mengatasi masalah
yang lain supaya siswa dapat memahami dan mengentaskan masalah yang dihadapi
oleh siswa, 3) Siswa, diharapka kepada siswa dengan adanya layanan konseling
kelompok dengan teknik assertive dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling yang
ada di sekolah, siswa dapat memanfaatkan untuk mengembangkan potensi dirinya
yang sedang tumbuh mencapai kematangan bisa maksimal, 4) Peneliti, Perlu
diadakan penelitian lebih lanjut dan lebih lengkap yang berkaitan dengan
mengurangi konsumsi rokok dan masalah lainnya dengan menggunakan layanan
konseling kelompok dengan teknik assertive.
x
ABSTRACT
Noor. Azkia Izzuddin. 2014. “Services Counseling Group with Assertive
Techniques to Reduce Cigarette Consumption in Class VIII SMP N 2
Jepara Welahan”. Skripsi. Study Program Guidance and Counseling
Teaching Faculty of Education University of Muria Kudus. Advisors: (I) Drs.
Susilo Rahardjo, M. Pd., (II) Dra. Hj. Sutarti, SE., MM.
Keywords: Cigarette Consumption, Group Counseling, Assertive.
This research is motivated by the fact that there are at SMP N 2 Jepara
Welahan, based on interviews with counselors found there are some classes of eighth
grade students of SMP N 2 Jepara Welahan who consume high cigarette with impact
black lips, yellow teeth, gums appear black, red and often watery eyes, frequent
coughing, body smelled of cigarettes , mouth smelled of cigarettes, breath smelling
of cigarettes, and cigarette smell hand. if this is allowed to continue will eventually
damage the development of students, therefore researchers conducted group
counseling services with assertive techniques to reduce cigarette consumption of
students of SMP N 2 Jepara Welahan. Problem formulation: 1) How to reduce
cigarette consumption in the description of the eighth grade students of SMP N 2
Jepara Welahan Academic Year 2013/2014 before and after counseling group with
assertive techniques?, 2) Is counseling services group with assertive techniques can
reduce cigarette consumption in the eighth grade students of SMP N 2 Jepara
Welahan Academic Year 2013/2014 ?. The purpose of the study: 1) To describe the
consumption of cigarettes in the eighth grade students of SMP N 2 Jepara Welahan
Academic Year 2013/2014 before and after counseling group with assertive
techniques, 2) Obtaining the amount of reduction in cigarette consumption in the
eighth grade students of SMP N 2 Jepara Welahan Academic Year 2013/2014 after
the group counseling services assertive techniques.
The theory used in this study include group counseling theory with assertive
techniques and theory of cigarette consumption. Group counseling with assertive
technique is a guidance and counseling service memanfa'atkan group dynamics in an
effort to alleviate the problem solving and the consumption of cigarettes with an
exercise assertiveness (assertive) on the client. Cigarette consumption is an activity
to reduce or minimize the cigarettes consumed or spent. This action hypothesis is:
"Through Counseling Services Group with Assertive techniques can Reduce
Cigarette Consumption in Class VIII SMP N 2 Jepara Welahan Academic Year
2013/2014".
This research method uses Action Research Guidance and Counseling. The
subjects were students of class VIII SMP N 2 Welahan Jepara, as many as 10
students of cigarette consumption due to an invitation from a friend who obtained
based on interviews and observations. Research variables: group counseling with
assertive techniques (independent variables) and cigarette consumption (dependent
variable). Data collection method is a method of observation and interview methods,
methods supporting the documentation. Analysis of comparative data using
xi
descriptive qualitative. Research done 2 cycles (cycle I and cycle II) 3 times each
cycle 1 meeting to discuss the problems with the allocation of 30 minutes.
Based on the observation of students' pre-study high cigarette consumption
with the average yield scores of 29.2 and an average yield of 58.4% percentage
(enough). After given counseling services group with assertive techniques in the first
cycle reduction in cigarette consumption of students increased from a score of 29.1
and the percentage of 58.4% to an average score of 31.6 and an average percentage
of 63.2% (enough) in the second cycle reduction in cigarette consumption of students
increased from an average score of 31.6 and an average percentage of 63.2 % to an
average score of 37.1 and an average percentage of 74.2% (good). Based on the
results of the discussion and analysis, it can be concluded with a group counseling
services assertive techniques can reduce cigarette consumption in the eighth grade
students of SMP N 2 Jepara Welahan Academic Year 2013/2014. Thus the
hypothesis can be accepted as fulfilling the criteria of success indicators.Looking at
the findings in the field, researchers gave suggestions to: 1) Head of School, the
principal is expected to provide infrastructure facilities that support that guidance
and counseling programs can work well, 2) Counselor, is expected to help students in
changing student behavior into positive uses group counseling to address the other
issues so that students can understand and alleviate the problems faced by students,
3) Students are expected to students with counseling services group with assertive
techniques in the implementation of guidance and counseling in schools, students can
utilize to develop her potential growing maturity can reach a maximum, and 4)
Researcher, further research is necessary to provide more complete and associated
with reduced consumption of cigarettes and other problems with using counseling
services group with assertive techniques.
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ...................................................................................... i
HALAMAN LOGO .......................................................................................... ii
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... iii
HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................ iv
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... v
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
ABSTRAK ......................................................................................................... ix
ABSTRACT ....................................................................................................... xi
DAFTAR ISI...................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xviii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xxi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xxiii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
1.1 Latar Belakang Masalalah ...........................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .......................................................................................
7
1.3 Tujuan Penelitian .........................................................................................
7
1.4 Kegunaan Penelitian ....................................................................................
8
1.4.1 Kegunaan Teoritis ..............................................................................
8
1.4.2 Kegunaan Praktis ................................................................................
8
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ...........................................................................
9
1.6 Definisi Operasional ....................................................................................
9
1.6.1
Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive .................
10
1.6.2
Mengurangi Konsumsi Rokok ..........................................................
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN .........................
12
2.1 Kajian Pustaka .............................................................................................
12
2.1.1 Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive ................................
12
xiii
Halaman
2.1.1.1 Pengertian Konseling Kelompok .........................................
12
2.1.1.2 Tujuan Konseling Kelompok ..............................................
13
2.1.1.3 Asas-Asas Konseling Kelompok .........................................
16
2.1.1.4 Manfaat Konseling Kelompok ............................................
19
2.1.1.5 Komponen Konseling Kelompok ........................................
22
2.1.1.6 Tahap-Tahap Konseling Kelompok ....................................
25
2.1.1.7 Pengertian Teknik Assertive ................................................
28
2.1.1.8 Perilaku Assertive ................................................................
29
2.1.1.9 Latihan Assertive .................................................................
32
2.1.1.10 Dasar Teori Latihan Assertive ............................................
32
2.1.1.11 Tujuan Latihan Assertive ...................................................
35
2.1.1.12 Manfaat Latihan Assertive .................................................
36
2.1.1.13 Tahapan Latihan Assertive .................................................
37
2.1.2 Mengurangi Konsumsi Rokok ..........................................................
41
2.1.2.1 Pengertian Mengurangi Konsumsi Rokok...........................
41
2.1.2.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Orang Merokok ..........
42
2.1.2.3 Bahan Kimia Pada Rokok ...................................................
47
2.1.2.4 Bahaya Merokok .................................................................
51
2.1.2.5 Dampak Orang yang Sering Merokok .................................
53
2.1.2.6 Karakteristik Perilaku yang Nampak pada Orang
yang Mengkonsumsi Rokok Tinggi ....................................
56
2.1.2.7 Cara-Cara untuk Berhenti Merokok ....................................
59
xiv
Halaman
2.1.2.8 Konseling Kelompok dengan Teknik Assertive untuk
Mengurangi Konsumsi Rokok .............................................
65
2.2 Kajian Penelitian Sebelumnya .....................................................................
71
2.3 Kerangka Berfikir ........................................................................................
74
2.4 Hipotesis Tindakan ......................................................................................
77
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................
78
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................
78
3.1.1 Setting Penelitian ..............................................................................
78
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian.........................................................
79
3.2 Variabel Penelitian ......................................................................................
80
3.3 Rancangan Penelitian ..................................................................................
81
3.4 Prosedur Penelitian ......................................................................................
87
3.4.1 Wawancara ........................................................................................
88
3.4.1.1 Pengertian Wawancara ........................................................
88
3.4.1.2 Tujuan Wawancara ..............................................................
88
3.4.1.3 Jenis-Jenis Wawancara ........................................................
89
3.4.1.4 Sumber Wawancara .............................................................
91
3.4.1.5 Pedoman Wawancara ..........................................................
92
3.4.2 Observasi ...........................................................................................
96
3.4.2.1 Pengertian Observasi ...........................................................
96
3.4.2.2 Tujuan Observasi .................................................................
96
3.4.2.3 Jenis-Jenis Observasi ...........................................................
97
xv
Halaman
3.4.2.4 Pedoman Observasi .............................................................
99
3.4.3 Dokumentasi .....................................................................................
107
3.4.3.1 Pengertian Dokumentasi ......................................................
107
3.4.3.2 Tujuan Dokumentasi ...........................................................
108
3.4.3.3 Jenis-Jenis Dokumentasi .....................................................
108
3.5 Analisis Data ...............................................................................................
109
3.6 Indikator Keberhasilan ................................................................................
112
BAB IV HASIL PENELITIAN ..........................................................................
114
4.1 Pra Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling..........................
114
4.1.1 Siklus I ..............................................................................................
121
4.1.1.1 Perencanaan .........................................................................
121
4.1.1.2 Pelaksanaan ........................................................................
122
4.1.1.3 Observasi .............................................................................
127
4.1.1.4 Refleksi ................................................................................
145
4.1.2 Siklus II .............................................................................................
149
4.1.2.1 Perencanaan .......................................................................
149
4.1.2.2 Pelaksanaan ........................................................................
149
4.1.2.3 Observasi ............................................................................
153
4.1.2.4 Refleksi ..............................................................................
169
4.2 Simpulan ......................................................................................................
177
4.3 Uji Hipotesis ................................................................................................
186
xvi
Halaman
BAB V PEMBAHASAN ....................................................................................
187
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................
206
5.1
Kesimpulan ................................................................................................
206
5.2
Saran ..........................................................................................................
206
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................
208
211
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1. Jadwal Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok Oleh Peneliti
di SMP N 2 Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 ............................. 78
3.2. Nama Subjek Penelitian ............................................................................. 80
4.1. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Tentang
Konsumsi Rokok Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara
Pra Penelitian ............................................................................................. 115
4.2. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa
Kelas VIII SMP N 2 Welahan JeparaPra Penelitian .................................. 116\
4.3. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Pra Penelitian ...................... 118
4.4. Rincian Pelaksanaan Siklus I pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan
Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 ................................................................ 122
4.5. Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti
Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP
N 2 Welahan Jepara Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ....... 128
4.6. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas
VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok
Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ........................................ 130
4.7. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi
Layanan Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I
Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga...................................................... 134
4.8. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa Kelas
VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I ..................................................... 136
4.9. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I ................................ 138
4.10. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Tentang
Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2
Welahan Jepara Siklus I ........................................................................... 142
xviii
Tabel
Halaman
4.11. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa yang Mengikuti
Layanan Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas
VIII SMP N 2 Welahan Jepara ................................................................. 144
4.12. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara
Pra Tindakan dengan Siklus I ................................................................... 146
4.13. Diagnosis Kelemahan Siklus I dan Perbaikan Tindakan Konseling
Kelompok dengan Teknik Assertive Siklus II pada Siswa Kelas VIII
SMP N 2 Welahan Jepara ......................................................................... 148
4.14. Rincian Pelaksanaan Siklus II pada Siswa Kelas VIII SMP N 2
Welahan Jepara Tahun Ajaran 2013/2014 ............................................... 150
4.15. Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti
Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP
N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .... 154
4.16. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa
Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan Pertama,
Kedua dan Ketiga ..................................................................................... 157
4.17. Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi
Layanan Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Siklus II
Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .................................................... 160
4.18. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa
Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II ........................................ 162
4.19. Frekuensi Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa
Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II ........................................ 164
4.20. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas Tentang
Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2
Welahan Jepara Siklus II .......................................................................... 167
4.21. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa yang Mengikuti
Layanan Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII
SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II .......................................................... 168
xix
Tabel
Halaman
4.22. Perbandingan Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas
Peneliti Tentang Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII
SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II Pertemuan Pertama,
Kedua dan Ketiga ..................................................................................... 170
4.23. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa
Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II
Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .................................................... 172
4.24. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi
Layanan Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan
Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ..................................... 174
4.25. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Tentang Mengurangi
Konsumsi Rokok Setelah Siklus I dan Siklus II....................................... 176
4.26. Kesimpulan Hasil Pelaksanaan Konseling Kelompok dengan Teknik
Assertive pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara .................... 181
xx
DAFTAR GAMBAR
Gambar/Grafik
Halaman
2.1. Skema kerangka berpikir ............................................................................... 76
3.1. Hubungan Variabel Independent-Dependent ................................................. 81
3.2. Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas....................................................... 83
4.1. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Pra Penelitian ...................... 119
4.2. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Tentang
Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan
Jepara Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ............................. 129
4.3. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII SMP N 2
Welahan Jepara Siklus I Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga .............. 131
4.4. Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Layanan pada
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I Pertemuan Pertama,
Kedua dan Ketiga ....................................................................................... 135
4.5. Frekuensi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I ................................ 139
4.6. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Pra Tindakan dengan
Siklus I ....................................................................................................... 147
4.7. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Tentang
Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan
Jepara Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga ............................ 155
4.8. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII SMP
N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga..... 158
4.9. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Layanan
pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II Pertemuan
Pertama, Kedua dan Ketiga ........................................................................ 161
4.10. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siswa Kelas
VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus II .................................................. 165
xxi
Gambar/Grafik
Halaman
4.11. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Tentang
Mengurangi Konsumsi Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2
Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II ...................................................... 171
4.12. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Kelas VIII
SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II Pertemuan Pertama,
Kedua dan Ketiga ..................................................................................... 173
4.13. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Situasi dan Kondisi Layanan pada
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II ......... 175
4.14. Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan
Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara Siklus I dan Siklus II ......... 177
5.1.
Nilai Rata-rata Persentase Peningkatan Mengurangi Konsumsi
Rokok pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara ........................ 200
5.2.
Peningkatan Hasil Observasi Layanan Konseling Kelompok
Assertive pada Siswa Kelas VIII SMP N 2 Welahan Jepara ........ 202
xxii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Jadwal Penelitian .............................................................................................. 211
2. Daftar Nama Siswa (Subjek Penelitian)............................................................ 212
3. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Pra Penelitian ........ 213
4. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Pra Penelitian ....... 215
5. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus I Pertemuan Pertama ......... 217
6. Hasil Observasi Kolaborator Siklus I Pertemuan Pertama ............................... 230
7. Hasil Observasi Peneliti Siklus I Pertemuan Pertama ...................................... 232
8. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus I Pertemuan Pertama .... 236
9. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus I Pertemuan Kedua ............ 237
10. Hasil Observasi Kolaborator Siklus I Pertemuan Kedua ................................ 249
11. Hasil Observasi Peneliti Siklus I Pertemuan Kedua ....................................... 251
12. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus I Pertemuan Kedua ..... 255
13. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus I Pertemuan Ketiga .......... 256
14. Hasil Observasi Kolaborator Siklus I Pertemuan Ketiga ................................ 268
15. Hasil Observasi Peneliti Siklus I Pertemuan Ketiga ....................................... 270
16. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus I Pertemuan Ketiga ..... 274
17. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Keberhasilan Siklus I ............... 275
18. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas VIII Siklus I ................ 277
19. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa Siklus I ........................... 279
20. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus II Pertemuan Pertama ...... 281
21. Hasil Observasi Kolaborator Siklus II Pertemuan Pertama ............................ 295
xxiii
Lampiran
Halaman
22. Hasil Observasi Peneliti Siklus II Pertemuan Pertama ................................... 297
23. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus II Pertemuan Pertama . 301
24. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus II Pertemuan Kedua ......... 302
25. Hasil Observasi Kolaborator Siklus II Pertemuan Kedua ............................... 315
26. Hasil Observasi Peneliti Siklus II Pertemuan Kedua ...................................... 317
27. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus II Pertemuan Kedua .... 321
28. Satlan, Daftar Hadir, Resum dan Laporan Siklus II Pertemuan Ketiga ......... 322
29. Hasil Observasi Kolaborator Siklus II Pertemuan Ketiga .............................. 334
30. Hasil Observasi Peneliti Siklus II Pertemuan Ketiga ..................................... 336
31. Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Layanan Siklus II Pertemuan Ketiga .... 340
32. Hasil Observasi Indikator Keberhasilan Siswa Siklus II ................................ 341
33. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Kelas Siklus II....................... 343
34. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Siswa Siklus II.......................... 345
35. Surat Pernyataan ...........................................................................................
347
36. Surat Keterangan Selesai Bimbingan ............................................................
348
37. Surat Keterangan Izin Penelitian FKIP UMK...............................................
349
38. Surat Keterangan Penelitian dari SMP N 2 Welahan Jepara ........................
250
39. Riwayat Hidup ..............................................................................................
251
40. Lembar Konsultasi ........................................................................................
252
xxiv