Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus
PENINGKATAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN
INFORMASI PADA SISWA KELAS XII PS 1 SMK RADEN UMAR
SAIDBIDANG GRAFIKA KUDUS TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Oleh
IDA PRIYAMSARI
NIM 200931142
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
ii
PENINGKATAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN
INFORMASI PADA SISWA KELAS XII PS 1 SMK RADEN UMAR
SAID BIDANG GRAFIKA KUDUS TAHUN PELAJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
IDA PRIYAMSARI
NIM 200931142
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Pekerjaan besar tidak dihasilkan dari kekuatan, melainkan oleh ketekunan
(Samuel Johnson)
PERSEMBAHAN :
1. Ibu tercinta yang senantiasa memberikan
doa, dukungan, semangat dan nasihat
secara penuh dan ikhlas
2. Suami tercinta yang selalu mendampingi
dan
tak
pernah
lelah
memberikan
dukungan
3. Kakak-adik dan keluarga besar yang
saya sayangi
4. Teman-teman dan sahabat seperjuangan
5. Almamater ku
iv
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi oleh Ida Priyamsari (NIM.200931142) ini telah diperiksa dan disetujui
untuk di uji.
Kudus,
Juli 2013
Pembimbing I
:
Drs. Masturi, MM
NIP. 0610713020001001
Kudus,
Juli 2013
Pembimbing II
:
Drs. Sucipto, M. Pd, Kons
NIP. 061071130200010015
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dr. Slamet Utomo, M. Pd
NIP. 196212191987031001
v
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Ida Priyamsari (NIM.200931142) ini telah dipertahankan di depan
Dewan Penguji pada tanggal 13 Juli 2013 sebagai syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Bimbingan dan Konseling
Kudus, Juli 2013
Dewan Penguji
:
Drs. Masturi, MM
NIP. 0610713020001001
Ketua
Drs. Sucipto, M. Pd, Kons
NIP. 061071130200010015
Anggota
Dra. Hj. Sutarti, SE, MM
NIP. 195104201982032001
Anggota
Drs. Arista Kiswantoro
NIP.
Anggota
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dr. Slamet Utomo, M. Pd
NIP. 196212191987031001
vi
PRAKATA
Alhamdulillah, dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang, segala puji bagi Allah seru sekalian alam dan melalui proses
perjuangan yang cukup panjang, maka skripsi dengan judul “Peningkatan
Motivasi Berwirausaha Melalui Layanan Informasi Pada Siswa Kelas XII PS 1
SMK Raden Umar Said Bidang Grafika Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013” dapat
penulis selesaikan dengan baik. Untuk itu penulis mensyukuri atas rahmat yang
telah diberikan-Nya.
Selanjutnya penulis mengakui bahwa dengan motivasi yang ada dalam
diri penulis saja tidak akan terlaksana penyusunan skripsi ini tanpa bantuan, saran
dan arahan dari berbagai pihak, maka sudah sewajarnya penulis mengucapkan
terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu
dalam penulisan skripsi ini, khususnya kepada yang terhormat:
1. Dr. Slamet Utomo, M. Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UMK,
2. Dra. Sumarwiyah, M. Pd, Kons, Kaprodi FKIP Bimbingan dan Konseling
Universitas Muria Kudus,
3. Drs. Masturi, MM, Pembimbing I yang telah memberikan arahan dan
bimbingan dalam penulisan skripsi ini,
4. Drs. H. Sucipto, M. Pd, Kons, Pembimbing II yang telah memberikan
arahan dan bimbingan dalam penulisan skripsi ini,
5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Bimbingan dan Konseling Universitas Muria
Kudus,
vii
6. Bapak Kepala Sekolah SMK Raden Umar Said Bidang Grafika Kudus,
7. Ibu Dra. Hj. Noor Jannah, Guru pembimbing SMK Raden Umar Said
Bidang Grafika Kudus
8. Seluruh karyawan dan segenap civitas akademika Universitas Muria
Kudus serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Atas segala bantuan yang mereka curahkan, penulis hanya dapat mendoakan
semoga amal baik mereka mendapat imbalan yang berlimpah dari Allah SWT,
amin.
Akhirnya penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh
dari kesempurnaan, banyak terdapat kejanggalan dan kekurangan.Oleh karena itu
saran dan kritik yang bersifat konstruktif dari para pembaca senantiasa penulis
terima dengan penuh penghargaan.
Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya, dan semoga menjadi amal
pengabdian penulis terhadap agama, bangsa dan Negara.
Kudus, Juni 2011
Penulis
Ida Priyamsari
viii
ABSTRAK
Priyamsari, Ida. 200931142. Peningkatan Motivasi Berwirausaha Melalui
Layanan Informasi pada Siswa Kelas XII PS 1 SMK Raden Umar
Said Bidang Grafika Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013.Skripsi.
Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Drs.
Masturi, MM, (ii) Drs. H. Sucipto, M. Pd, Kons.
Kata-kata kunci: Motivasi Wirausaha, Layanan Informasi
Dalam perkembangan dan kehidupannya siswa SMK perlu memiliki
motivasi wirausaha yang tinggi untuk mencapai tujuan karirnya kelak.Dengan
memiliki motivasi wirausaha yang tinggi menyebabkan siswa bertindak untuk
mencapai karir yang diinginkan.Yang terjadi pada siswa SMK Raden Umar Said
Bidang Grafika Kudus, motivasi wirausaha yang dimiliki siswa tidaklah sama,
dikarenakan ada faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi seseorang.
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara yang dilakukan terhadap guru
pembimbing dan wali kelas, diketahui banyak siswa kelas XII PS 1 yang
menginginkan untuk membuka usaha sendiri dirumah, akan tetapi mereka masih
kesulitan bagaimana untuk memulainya. Layanan informasi dipilih sebagai cara
yang ditempuh oleh peneliti untuk meningkatkan motivasi berwirausaha siswa.
Karena dengan layanan informasi peneliti akan memberikan berbagai informasi
secara klasikal dan menyeluruh di dalam kelas terkait dengan informasi-informasi
yang dibutuhkan siswa untuk mewujudkan keinginanya membuka usaha sendiri
dirumah.
Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1. Seberapa jauh siswa
SMK Raden Umar Said Bidang Grafika Kudus memiliki motivasi untuk
berwirausaha sebelum dan sesudah diberikannya layanan informasi? 2.
Bagaimana meningkatkan motivasi berwirausaha melalui layanan informasi pada
siswa kelas XII SMK Raden Umar Said Bidang Grafika Kudus?. Sedangkan
tujuan penelitian ini adalah 1.Mendiskripsikan motivasi kewirausahaan pada siswa
kelas XII PS 1 SMK Raden Umar Said Bidang Grafika Kudus sebelum dan
sesudah diberikan layanan informasi. 2. Diperolehnya peningkatan motivasi
berwirausaha melalui layanan informasi pada siswa kelas XII PS 1 SMK Raden
Umar Said Bidang Grafika Kudus tahun pelajaran 2012/2013.Yang menjadi
kegunaan penelitian ini adalah 1.Kegunaan Teoritis, memberikan sumbangan
pemikiran tentang model-model pembinaan siswa menggunakan layanan
informasi melalui metode klasikal dalam meningkatkan motivasi berwirausaha, 2.
Kegunaan Praktis, sebagai masukan kepada kepala sekolah agar meningkatkan
motivasi berwirausaha siswanya melalui layanan informasi, sebagai masukan
kepada guru pembimbing sekolah bahwa layanan informasi sangat diperlukan
dalam meningkatkan motivasi berwirausaha, dan sebagai masukan kepada siswa
untuk menumbuhkan motivasi wirausahanya dalam mencapai karirnya secara
tepat dan efektif.
ix
Metode penelitian terdiri dari: setting penelitian ini di SMK Raden Umar
Said Kudus. Karakteristik dan Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII PS 1
sejumlah 22 siswa yang membutuhkan peningkatan motivasi melalui layanan
informasi.Variabel penelitian ini terdiri dari dua yaitu: variabel bebas dan terikat.
Variabel bebasnya layanan informasi. Variabel terikatnya adalah motivasi
berwirausaha. Prosedur penelitian tindakan bimbingan dan konseling
menggunakan siklus berkelanjutan yang masing-masing siklus terdiri dari tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan tahap refleksi. Tehnik pengumpulan data
menggunakan observasi dan wawancara.Analisis data menggunakan analisis
kualitatif dan di olah secara diskriptif komparatif.Yaitu membandingkan dari
siklus I yang diketahui sebanyak 9 siswa motivasinya masih rendah, kemudian
setelah mendapat layanan informasi pada siklus II, sejumlah 15 siswa memperoleh
kategori motivasi sangat tinggi dan sisanya yang berjumlah 7 siswa mendapat
kategori tinggi.
Simpulan: berdasarkan hasil pembahasan penelitian di atas, dapat
disimpulkan bahwa 1. Peningkatan motivasi berwirausaha siswa melalui layanan
informasi memperoleh hasil sangat baik, peningkatan ini terlihat dari rendahnya
motivasi sebelum diberikannya layanan hingga keberanian mereka membuka
usaha sendiri setelah diberikannya layanan informasi 2. Motivasi berwirausaha
siswa setelah mengikuti layanan informasi mengalami peningkatan dari 43,7%
(rendah)menjadi 80,56% (sangat tinggi), ditandai dari hasil observasi yang
meningkat dan hasil wawancara yang menunjukkan peningkatan kemampuan
berwirausaha siswa.
Saran: Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat di ajukan saransaran sebagai berikut: 1. Kepala sekolah, memotivasi guru BK untuk lebih
memperhatikan siswa-siswa yang mengalami kesulitan atau hambatan dalam
mencapai karirnya untuk masa depan. 2. Guru BK, hendaknya selalu mengadakan
kegiatan layanan dengan memberikan berbagai informasi dan memberikan
dorongan untuk membantu siswa yang membutuhkan pengetahuan serta dukungan
dalam mencapai karir. 3. Siswa, harus menyadari pentingnya sekolah sebagai
factor penunjang karirnya di masa depan. 4. Orang Tua siswa, selalu memberikan
perhatian pada anaknya dirumah dengan memberikan dukungan dan membina
anaknya demi kemajuan karirnya. 5. Peneliti berikutnya, dapat mencoba
melakukan penelitian dengan mengungkap sejauh mana siswa berminat untuk
membuka usaha sendiri dan bagaimana seseorang mencapai kesuksesan melalui
wirausaha.
x
ABSTRACT
Priyamsari, Ida. 200931142. Increased Motivation Through Entrepreneurship
Information Service at PS 1 Class XII SMK Raden Umar Said
Holy Graphic Sector Academic Year 2012/2013. Thesis.
Program Guidance and Counselling Studies Faculty of Teacher
Training and Education University of Muria Kudus. Supervisor:
(i) Drs. Masturi, MM, (ii) Drs. H. Sucipto, M. Pd, Kons.
Key words: Entrepreneurial Motivation, Information Services
In the development of life and vocational students need to have a high
entrepreneurial motivation to achieve future career goals. By having a high
entrepreneurial motivation causes students to act to achieve the desired career. As
was the case in the field of vocational Raden Umar Said Holy Graphic,
entrepreneurial motivation of the students is not the same, because there are
factors that influence one's motivation. In pursuit of a career, the implementation
of guidance and counseling services need to be applied in relation to improving
student motivation entrepreneurship. Selected information service as the way in
which entrepreneurship researchers to increase student motivation. Because the
researchers information services will provide a variety of classical and
comprehensive information on the class associated with the information students
need to realize his desire to open his own business at home.
The issues in this research are: 1. How far students of SMK Raden Umar
Said Holy Graphic Field has the motivation to entrepreneurship before and after
the information services it provides? 2. How to increase the motivation of
entrepreneurship through information services in class XII SMK Raden Umar
Said Holy Graphic Field?. The purpose of the study is 1. Describing the
entrepreneurial motivation in students before and after class XII of information
services at PS 1 SMK Raden Umar Said Holy Graphic field. 2. Gained increasing
motivation in entrepreneurship through information services at PS 1 class XII
student of SMK Raden Umar Said Holy Graphic Field school year 2012/2013.
Which became the usefulness of this study were 1. Theoretical usability,
contribute ideas on coaching models students use the service information through
classical methods to motivate entrepreneurship, 2. Practical Uses, as input to
principals to improve students' motivation to entrepreneurship through
information services, as input to the school guidance counselor that information
services are indispensable in improving entrepreneurship motivation, and as input
to students to foster entrepreneurial motivation in achieving career appropriately
and effectively.
The research method consists of: the research setting at SMK Sacred
Raden Umar Said. Characteristics and the subjects were students of class XII PS 1
number of 22 students who need increased motivation through information
xi
services. Variable of this study consisted of two general categories: independent
and dependent variables. Independent variable information services. Dependent
variable is the motivation entrepreneurship. Action research procedures guidance
and counseling using continuous cycles, each cycle consisting of planning,
implementation, observation and reflection stages. Data collection techniques
used observation and interviews. Analyzed using qualitative and comparative
descriptively though. Comparing of cycle I is know to many as 9 students
motivation is low, then after receiving information service in cycle II, some 15
student gain motivation category is very high and the remaining were 7 student
got high category. So this research is successful because of the low student
motivation entrepreneur has managed to be improved through information service.
Conclusion: based on the results of the study in the discussion above, it
can be concluded that 1. Increase students' motivation entrepreneurship through
information services obtained very good results, seen from the increase in
entrepreneurial motivation is low before it provides information services, students
become daring to open his own business after being given information services. 2.
Entrepreneurship students' motivation after following information services has
increased from a low (43.7%) to very high (80.56%), marked the rise of the
observations and interviews that show the ability of entrepreneurship students in
the observation of the supervising teacher and homeroom.
Suggestion: Based on the above results, it can be submitted the following
suggestions: 1. Principals, teachers motivate BK to pay more attention to students
who are experiencing difficulties or obstacles in achieving his career for the
future. 2. BK teacher, should always hold information services activities and give
a boost to help students who need knowledge and support in achieving career. 3.
Students, students should be aware of the importance of school as a factor
supporting his career in the future. 4. Parents of students, always pay attention to
their children at home by providing support and nurture their children for the sake
of career advancement. 5. Subsequent researchers, for further research can try to
do some research to uncover the extent to which students are interested to open
their own business and how does one achieve success through entrepreneurship.
xii
DAFTAR ISI
SAMPUL ......................................................................................................
i
LOGO UNIVERSITAS ................................................................................
ii
JUDUL .........................................................................................................
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................
v
PRAKATA ....................................................................................................
vi
ABSTRAK ...................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................
5
1.4 Kegunaan Penelitian ..............................................................................
5
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ......................................................................
7
1.6 Definisi Operasional ..............................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1 Motivasi Berwirausaha .............................................................................
10
2.1.1 Pengertian Motivasi ................................................................................
10
2.1.2Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi ............................................
12
2.1.3 Wirausaha................................................................................................
15
2.1.4 Fungsi Wirausaha ....................................................................................
18
2.1.5 Prinsip Wirausaha ...................................................................................
19
2.1.6 Proses wirausaha ....................................................................................
20
2.1.7 Tahap-tahap wirausaha............................................................................
22
2.1.8 Manfaat Wirausaha .................................................................................
23
2.1.9 Keuntungan dan Kerugian wirausaha .....................................................
23
2.1.10 Motivasi Berwirausaha .........................................................................
24
2.2 Layanan Informasi .....................................................................................
29
xiii
2.2.1 Pengertian ................................................................................................
29
2.2.2 Tujuan Layanan Informasi ......................................................................
31
2.2.3 Fungsi Layanan Informasi.......................................................................
33
2.2.4 Asas-asas layanan Informasi ...................................................................
33
2.2.5 Jenis-jenis Informasi ...............................................................................
34
2.2.6 Tehnik Layanan informasi ......................................................................
36
2.2.7 Pelaksanaan Layanan Informasi ..............................................................
37
2.3 Kajian Penelitian yang relefan ................................................................
39
2.4 Kerangka Berfikir ....................................................................................
41
2.5 Hipotesis tindakan ......................................................................................
41
2.6 Indikator Keberhasilan ..............................................................................
42
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian .............................
43
3.2 Variabel Penelitian ..................................................................................
43
3.3 Rancangan Penelitian .............................................................................
44
3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................
49
3.5 Analisis Data ..........................................................................................
63
BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1 Hasil penelitian ..........................................................................................
65
4.1.1 Siklus I ...................................................................................................
66
4.1.1.1 Perencanaan .........................................................................................
66
4.1.1.2 Pelaksanaan .........................................................................................
67
4.1.1.3 Pengamatan .........................................................................................
68
4.1.1.4 Refleksi ...............................................................................................
79
4.1.2 Siklus II ..................................................................................................
80
4.1.2.1 Perencanaan .........................................................................................
80
4.1.2.2 Pelaksanaan .........................................................................................
81
4.1.2.3 Pengamatan ..........................................................................................
81
4.1.2.4 Refleksi ...............................................................................................
90
4.2 Uji Hipotesis Tindakan .............................................................................
92
xiv
BAB V PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan ...............................................................................................
93
5.1.1 Siklus I ...................................................................................................
94
5.1.2 Siklus II ..................................................................................................
94
5.2 Faktor Penghambat Jalannya Layanan Informasi .....................................
97
5.3 Faktor Pendukung Jalannya Layanan Informasi .......................................
98
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan ...................................................................................................
99
6.2 Saran ..........................................................................................................
100
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
LAMPIRAN ...................................................................................................
PERNYATAAN .............................................................................................
DAFTAR RIWAYAT HIDUP .....................................................................
102
104
192
193
xv
DAFTAR TABEL
4.1 Jadwal pelaksanaan penelitian ..................................................................
67
4.2 Kriteria penilaian terhadap siswa ..............................................................
70
4.3 Kriteria penilaian terhadap peneliti ............................................................
70
4.4Hasil observasi terhadap peneliti siklus I ...................................................
72
4.5 Hasil observasi kolaborator terhadap aspek siswa ....................................
75
4.6 Hasil pengematan (anekdot) peneliti terhadap siswa siklus I ...................
80
4.7 Hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus II .............................
84
4.8 Hasil observasi kolaborator terhadap aspek siswa siklus II ......................
88
4.9 Hasil pengamatan (anekdot) peneliti terhadap siswa siklus II ..................
92
4.9 Hasil observasi terhadap peneliti dan siswa pada siklus I dan II ..............
94
xvi
DAFTAR GAMBAR
2.1 Skema kerangka berfikir ...........................................................................
41
3.1 Skema siklus penelitian tindakan bimbingan konseling ...........................
45
4.1 Grafik hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus I ....................
72
4.2 Grafik observasi kolaborator terhadap siswa siklus I ...............................
76
4.3 Grafik hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus II ..................
86
4.4 Grafik hasil observasi kolaborator terhadap siswa siklus II .....................
89
4.5 Grafik hasil observasi terhadap peneliti dan siswa siklus I dan II ............
95
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
1 Hasil Wawancara Pra Siklus ........................................................................
108
2 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record
Siklus I pertemuan 1 ......................................................................................
114
3 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record
Siklus I pertemuan 2 ......................................................................................
128
4 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record, hasil
wawancara siklus I pertemuan 3 .................................................................... 144
5 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record
Siklus II Pertemuan 1 .....................................................................................
163
6 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record
Siklus II pertemuan 2 .....................................................................................
177
7 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record hasil
Wawancara Siklus II pertemuan 3 .................................................................
196
xviii
INFORMASI PADA SISWA KELAS XII PS 1 SMK RADEN UMAR
SAIDBIDANG GRAFIKA KUDUS TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Oleh
IDA PRIYAMSARI
NIM 200931142
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
ii
PENINGKATAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN
INFORMASI PADA SISWA KELAS XII PS 1 SMK RADEN UMAR
SAID BIDANG GRAFIKA KUDUS TAHUN PELAJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
IDA PRIYAMSARI
NIM 200931142
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Pekerjaan besar tidak dihasilkan dari kekuatan, melainkan oleh ketekunan
(Samuel Johnson)
PERSEMBAHAN :
1. Ibu tercinta yang senantiasa memberikan
doa, dukungan, semangat dan nasihat
secara penuh dan ikhlas
2. Suami tercinta yang selalu mendampingi
dan
tak
pernah
lelah
memberikan
dukungan
3. Kakak-adik dan keluarga besar yang
saya sayangi
4. Teman-teman dan sahabat seperjuangan
5. Almamater ku
iv
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi oleh Ida Priyamsari (NIM.200931142) ini telah diperiksa dan disetujui
untuk di uji.
Kudus,
Juli 2013
Pembimbing I
:
Drs. Masturi, MM
NIP. 0610713020001001
Kudus,
Juli 2013
Pembimbing II
:
Drs. Sucipto, M. Pd, Kons
NIP. 061071130200010015
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dr. Slamet Utomo, M. Pd
NIP. 196212191987031001
v
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Ida Priyamsari (NIM.200931142) ini telah dipertahankan di depan
Dewan Penguji pada tanggal 13 Juli 2013 sebagai syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Bimbingan dan Konseling
Kudus, Juli 2013
Dewan Penguji
:
Drs. Masturi, MM
NIP. 0610713020001001
Ketua
Drs. Sucipto, M. Pd, Kons
NIP. 061071130200010015
Anggota
Dra. Hj. Sutarti, SE, MM
NIP. 195104201982032001
Anggota
Drs. Arista Kiswantoro
NIP.
Anggota
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dr. Slamet Utomo, M. Pd
NIP. 196212191987031001
vi
PRAKATA
Alhamdulillah, dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang, segala puji bagi Allah seru sekalian alam dan melalui proses
perjuangan yang cukup panjang, maka skripsi dengan judul “Peningkatan
Motivasi Berwirausaha Melalui Layanan Informasi Pada Siswa Kelas XII PS 1
SMK Raden Umar Said Bidang Grafika Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013” dapat
penulis selesaikan dengan baik. Untuk itu penulis mensyukuri atas rahmat yang
telah diberikan-Nya.
Selanjutnya penulis mengakui bahwa dengan motivasi yang ada dalam
diri penulis saja tidak akan terlaksana penyusunan skripsi ini tanpa bantuan, saran
dan arahan dari berbagai pihak, maka sudah sewajarnya penulis mengucapkan
terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu
dalam penulisan skripsi ini, khususnya kepada yang terhormat:
1. Dr. Slamet Utomo, M. Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UMK,
2. Dra. Sumarwiyah, M. Pd, Kons, Kaprodi FKIP Bimbingan dan Konseling
Universitas Muria Kudus,
3. Drs. Masturi, MM, Pembimbing I yang telah memberikan arahan dan
bimbingan dalam penulisan skripsi ini,
4. Drs. H. Sucipto, M. Pd, Kons, Pembimbing II yang telah memberikan
arahan dan bimbingan dalam penulisan skripsi ini,
5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Bimbingan dan Konseling Universitas Muria
Kudus,
vii
6. Bapak Kepala Sekolah SMK Raden Umar Said Bidang Grafika Kudus,
7. Ibu Dra. Hj. Noor Jannah, Guru pembimbing SMK Raden Umar Said
Bidang Grafika Kudus
8. Seluruh karyawan dan segenap civitas akademika Universitas Muria
Kudus serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Atas segala bantuan yang mereka curahkan, penulis hanya dapat mendoakan
semoga amal baik mereka mendapat imbalan yang berlimpah dari Allah SWT,
amin.
Akhirnya penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh
dari kesempurnaan, banyak terdapat kejanggalan dan kekurangan.Oleh karena itu
saran dan kritik yang bersifat konstruktif dari para pembaca senantiasa penulis
terima dengan penuh penghargaan.
Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya, dan semoga menjadi amal
pengabdian penulis terhadap agama, bangsa dan Negara.
Kudus, Juni 2011
Penulis
Ida Priyamsari
viii
ABSTRAK
Priyamsari, Ida. 200931142. Peningkatan Motivasi Berwirausaha Melalui
Layanan Informasi pada Siswa Kelas XII PS 1 SMK Raden Umar
Said Bidang Grafika Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013.Skripsi.
Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Drs.
Masturi, MM, (ii) Drs. H. Sucipto, M. Pd, Kons.
Kata-kata kunci: Motivasi Wirausaha, Layanan Informasi
Dalam perkembangan dan kehidupannya siswa SMK perlu memiliki
motivasi wirausaha yang tinggi untuk mencapai tujuan karirnya kelak.Dengan
memiliki motivasi wirausaha yang tinggi menyebabkan siswa bertindak untuk
mencapai karir yang diinginkan.Yang terjadi pada siswa SMK Raden Umar Said
Bidang Grafika Kudus, motivasi wirausaha yang dimiliki siswa tidaklah sama,
dikarenakan ada faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi seseorang.
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara yang dilakukan terhadap guru
pembimbing dan wali kelas, diketahui banyak siswa kelas XII PS 1 yang
menginginkan untuk membuka usaha sendiri dirumah, akan tetapi mereka masih
kesulitan bagaimana untuk memulainya. Layanan informasi dipilih sebagai cara
yang ditempuh oleh peneliti untuk meningkatkan motivasi berwirausaha siswa.
Karena dengan layanan informasi peneliti akan memberikan berbagai informasi
secara klasikal dan menyeluruh di dalam kelas terkait dengan informasi-informasi
yang dibutuhkan siswa untuk mewujudkan keinginanya membuka usaha sendiri
dirumah.
Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1. Seberapa jauh siswa
SMK Raden Umar Said Bidang Grafika Kudus memiliki motivasi untuk
berwirausaha sebelum dan sesudah diberikannya layanan informasi? 2.
Bagaimana meningkatkan motivasi berwirausaha melalui layanan informasi pada
siswa kelas XII SMK Raden Umar Said Bidang Grafika Kudus?. Sedangkan
tujuan penelitian ini adalah 1.Mendiskripsikan motivasi kewirausahaan pada siswa
kelas XII PS 1 SMK Raden Umar Said Bidang Grafika Kudus sebelum dan
sesudah diberikan layanan informasi. 2. Diperolehnya peningkatan motivasi
berwirausaha melalui layanan informasi pada siswa kelas XII PS 1 SMK Raden
Umar Said Bidang Grafika Kudus tahun pelajaran 2012/2013.Yang menjadi
kegunaan penelitian ini adalah 1.Kegunaan Teoritis, memberikan sumbangan
pemikiran tentang model-model pembinaan siswa menggunakan layanan
informasi melalui metode klasikal dalam meningkatkan motivasi berwirausaha, 2.
Kegunaan Praktis, sebagai masukan kepada kepala sekolah agar meningkatkan
motivasi berwirausaha siswanya melalui layanan informasi, sebagai masukan
kepada guru pembimbing sekolah bahwa layanan informasi sangat diperlukan
dalam meningkatkan motivasi berwirausaha, dan sebagai masukan kepada siswa
untuk menumbuhkan motivasi wirausahanya dalam mencapai karirnya secara
tepat dan efektif.
ix
Metode penelitian terdiri dari: setting penelitian ini di SMK Raden Umar
Said Kudus. Karakteristik dan Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII PS 1
sejumlah 22 siswa yang membutuhkan peningkatan motivasi melalui layanan
informasi.Variabel penelitian ini terdiri dari dua yaitu: variabel bebas dan terikat.
Variabel bebasnya layanan informasi. Variabel terikatnya adalah motivasi
berwirausaha. Prosedur penelitian tindakan bimbingan dan konseling
menggunakan siklus berkelanjutan yang masing-masing siklus terdiri dari tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan tahap refleksi. Tehnik pengumpulan data
menggunakan observasi dan wawancara.Analisis data menggunakan analisis
kualitatif dan di olah secara diskriptif komparatif.Yaitu membandingkan dari
siklus I yang diketahui sebanyak 9 siswa motivasinya masih rendah, kemudian
setelah mendapat layanan informasi pada siklus II, sejumlah 15 siswa memperoleh
kategori motivasi sangat tinggi dan sisanya yang berjumlah 7 siswa mendapat
kategori tinggi.
Simpulan: berdasarkan hasil pembahasan penelitian di atas, dapat
disimpulkan bahwa 1. Peningkatan motivasi berwirausaha siswa melalui layanan
informasi memperoleh hasil sangat baik, peningkatan ini terlihat dari rendahnya
motivasi sebelum diberikannya layanan hingga keberanian mereka membuka
usaha sendiri setelah diberikannya layanan informasi 2. Motivasi berwirausaha
siswa setelah mengikuti layanan informasi mengalami peningkatan dari 43,7%
(rendah)menjadi 80,56% (sangat tinggi), ditandai dari hasil observasi yang
meningkat dan hasil wawancara yang menunjukkan peningkatan kemampuan
berwirausaha siswa.
Saran: Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat di ajukan saransaran sebagai berikut: 1. Kepala sekolah, memotivasi guru BK untuk lebih
memperhatikan siswa-siswa yang mengalami kesulitan atau hambatan dalam
mencapai karirnya untuk masa depan. 2. Guru BK, hendaknya selalu mengadakan
kegiatan layanan dengan memberikan berbagai informasi dan memberikan
dorongan untuk membantu siswa yang membutuhkan pengetahuan serta dukungan
dalam mencapai karir. 3. Siswa, harus menyadari pentingnya sekolah sebagai
factor penunjang karirnya di masa depan. 4. Orang Tua siswa, selalu memberikan
perhatian pada anaknya dirumah dengan memberikan dukungan dan membina
anaknya demi kemajuan karirnya. 5. Peneliti berikutnya, dapat mencoba
melakukan penelitian dengan mengungkap sejauh mana siswa berminat untuk
membuka usaha sendiri dan bagaimana seseorang mencapai kesuksesan melalui
wirausaha.
x
ABSTRACT
Priyamsari, Ida. 200931142. Increased Motivation Through Entrepreneurship
Information Service at PS 1 Class XII SMK Raden Umar Said
Holy Graphic Sector Academic Year 2012/2013. Thesis.
Program Guidance and Counselling Studies Faculty of Teacher
Training and Education University of Muria Kudus. Supervisor:
(i) Drs. Masturi, MM, (ii) Drs. H. Sucipto, M. Pd, Kons.
Key words: Entrepreneurial Motivation, Information Services
In the development of life and vocational students need to have a high
entrepreneurial motivation to achieve future career goals. By having a high
entrepreneurial motivation causes students to act to achieve the desired career. As
was the case in the field of vocational Raden Umar Said Holy Graphic,
entrepreneurial motivation of the students is not the same, because there are
factors that influence one's motivation. In pursuit of a career, the implementation
of guidance and counseling services need to be applied in relation to improving
student motivation entrepreneurship. Selected information service as the way in
which entrepreneurship researchers to increase student motivation. Because the
researchers information services will provide a variety of classical and
comprehensive information on the class associated with the information students
need to realize his desire to open his own business at home.
The issues in this research are: 1. How far students of SMK Raden Umar
Said Holy Graphic Field has the motivation to entrepreneurship before and after
the information services it provides? 2. How to increase the motivation of
entrepreneurship through information services in class XII SMK Raden Umar
Said Holy Graphic Field?. The purpose of the study is 1. Describing the
entrepreneurial motivation in students before and after class XII of information
services at PS 1 SMK Raden Umar Said Holy Graphic field. 2. Gained increasing
motivation in entrepreneurship through information services at PS 1 class XII
student of SMK Raden Umar Said Holy Graphic Field school year 2012/2013.
Which became the usefulness of this study were 1. Theoretical usability,
contribute ideas on coaching models students use the service information through
classical methods to motivate entrepreneurship, 2. Practical Uses, as input to
principals to improve students' motivation to entrepreneurship through
information services, as input to the school guidance counselor that information
services are indispensable in improving entrepreneurship motivation, and as input
to students to foster entrepreneurial motivation in achieving career appropriately
and effectively.
The research method consists of: the research setting at SMK Sacred
Raden Umar Said. Characteristics and the subjects were students of class XII PS 1
number of 22 students who need increased motivation through information
xi
services. Variable of this study consisted of two general categories: independent
and dependent variables. Independent variable information services. Dependent
variable is the motivation entrepreneurship. Action research procedures guidance
and counseling using continuous cycles, each cycle consisting of planning,
implementation, observation and reflection stages. Data collection techniques
used observation and interviews. Analyzed using qualitative and comparative
descriptively though. Comparing of cycle I is know to many as 9 students
motivation is low, then after receiving information service in cycle II, some 15
student gain motivation category is very high and the remaining were 7 student
got high category. So this research is successful because of the low student
motivation entrepreneur has managed to be improved through information service.
Conclusion: based on the results of the study in the discussion above, it
can be concluded that 1. Increase students' motivation entrepreneurship through
information services obtained very good results, seen from the increase in
entrepreneurial motivation is low before it provides information services, students
become daring to open his own business after being given information services. 2.
Entrepreneurship students' motivation after following information services has
increased from a low (43.7%) to very high (80.56%), marked the rise of the
observations and interviews that show the ability of entrepreneurship students in
the observation of the supervising teacher and homeroom.
Suggestion: Based on the above results, it can be submitted the following
suggestions: 1. Principals, teachers motivate BK to pay more attention to students
who are experiencing difficulties or obstacles in achieving his career for the
future. 2. BK teacher, should always hold information services activities and give
a boost to help students who need knowledge and support in achieving career. 3.
Students, students should be aware of the importance of school as a factor
supporting his career in the future. 4. Parents of students, always pay attention to
their children at home by providing support and nurture their children for the sake
of career advancement. 5. Subsequent researchers, for further research can try to
do some research to uncover the extent to which students are interested to open
their own business and how does one achieve success through entrepreneurship.
xii
DAFTAR ISI
SAMPUL ......................................................................................................
i
LOGO UNIVERSITAS ................................................................................
ii
JUDUL .........................................................................................................
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................
v
PRAKATA ....................................................................................................
vi
ABSTRAK ...................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................................
5
1.4 Kegunaan Penelitian ..............................................................................
5
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ......................................................................
7
1.6 Definisi Operasional ..............................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1 Motivasi Berwirausaha .............................................................................
10
2.1.1 Pengertian Motivasi ................................................................................
10
2.1.2Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi ............................................
12
2.1.3 Wirausaha................................................................................................
15
2.1.4 Fungsi Wirausaha ....................................................................................
18
2.1.5 Prinsip Wirausaha ...................................................................................
19
2.1.6 Proses wirausaha ....................................................................................
20
2.1.7 Tahap-tahap wirausaha............................................................................
22
2.1.8 Manfaat Wirausaha .................................................................................
23
2.1.9 Keuntungan dan Kerugian wirausaha .....................................................
23
2.1.10 Motivasi Berwirausaha .........................................................................
24
2.2 Layanan Informasi .....................................................................................
29
xiii
2.2.1 Pengertian ................................................................................................
29
2.2.2 Tujuan Layanan Informasi ......................................................................
31
2.2.3 Fungsi Layanan Informasi.......................................................................
33
2.2.4 Asas-asas layanan Informasi ...................................................................
33
2.2.5 Jenis-jenis Informasi ...............................................................................
34
2.2.6 Tehnik Layanan informasi ......................................................................
36
2.2.7 Pelaksanaan Layanan Informasi ..............................................................
37
2.3 Kajian Penelitian yang relefan ................................................................
39
2.4 Kerangka Berfikir ....................................................................................
41
2.5 Hipotesis tindakan ......................................................................................
41
2.6 Indikator Keberhasilan ..............................................................................
42
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian .............................
43
3.2 Variabel Penelitian ..................................................................................
43
3.3 Rancangan Penelitian .............................................................................
44
3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................
49
3.5 Analisis Data ..........................................................................................
63
BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1 Hasil penelitian ..........................................................................................
65
4.1.1 Siklus I ...................................................................................................
66
4.1.1.1 Perencanaan .........................................................................................
66
4.1.1.2 Pelaksanaan .........................................................................................
67
4.1.1.3 Pengamatan .........................................................................................
68
4.1.1.4 Refleksi ...............................................................................................
79
4.1.2 Siklus II ..................................................................................................
80
4.1.2.1 Perencanaan .........................................................................................
80
4.1.2.2 Pelaksanaan .........................................................................................
81
4.1.2.3 Pengamatan ..........................................................................................
81
4.1.2.4 Refleksi ...............................................................................................
90
4.2 Uji Hipotesis Tindakan .............................................................................
92
xiv
BAB V PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan ...............................................................................................
93
5.1.1 Siklus I ...................................................................................................
94
5.1.2 Siklus II ..................................................................................................
94
5.2 Faktor Penghambat Jalannya Layanan Informasi .....................................
97
5.3 Faktor Pendukung Jalannya Layanan Informasi .......................................
98
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan ...................................................................................................
99
6.2 Saran ..........................................................................................................
100
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
LAMPIRAN ...................................................................................................
PERNYATAAN .............................................................................................
DAFTAR RIWAYAT HIDUP .....................................................................
102
104
192
193
xv
DAFTAR TABEL
4.1 Jadwal pelaksanaan penelitian ..................................................................
67
4.2 Kriteria penilaian terhadap siswa ..............................................................
70
4.3 Kriteria penilaian terhadap peneliti ............................................................
70
4.4Hasil observasi terhadap peneliti siklus I ...................................................
72
4.5 Hasil observasi kolaborator terhadap aspek siswa ....................................
75
4.6 Hasil pengematan (anekdot) peneliti terhadap siswa siklus I ...................
80
4.7 Hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus II .............................
84
4.8 Hasil observasi kolaborator terhadap aspek siswa siklus II ......................
88
4.9 Hasil pengamatan (anekdot) peneliti terhadap siswa siklus II ..................
92
4.9 Hasil observasi terhadap peneliti dan siswa pada siklus I dan II ..............
94
xvi
DAFTAR GAMBAR
2.1 Skema kerangka berfikir ...........................................................................
41
3.1 Skema siklus penelitian tindakan bimbingan konseling ...........................
45
4.1 Grafik hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus I ....................
72
4.2 Grafik observasi kolaborator terhadap siswa siklus I ...............................
76
4.3 Grafik hasil observasi kolaborator terhadap peneliti siklus II ..................
86
4.4 Grafik hasil observasi kolaborator terhadap siswa siklus II .....................
89
4.5 Grafik hasil observasi terhadap peneliti dan siswa siklus I dan II ............
95
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
1 Hasil Wawancara Pra Siklus ........................................................................
108
2 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record
Siklus I pertemuan 1 ......................................................................................
114
3 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record
Siklus I pertemuan 2 ......................................................................................
128
4 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record, hasil
wawancara siklus I pertemuan 3 .................................................................... 144
5 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record
Siklus II Pertemuan 1 .....................................................................................
163
6 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record
Siklus II pertemuan 2 .....................................................................................
177
7 Satlan, materi, laporan hasil evaluasi, hasil observasi, anekdot record hasil
Wawancara Siklus II pertemuan 3 .................................................................
196
xviii