t pd 0806683 bibliography
131
DAFTAR PUSTAKA
Akdon. (2008). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian untuk Administrasi dan
Manajemen. Dewa Ruchi.Bandung Barat.
Alit, I.M. (2000). Hakikat Pendekatan Science, Technology, and Society dalam
Pembelajaran Sains. Bandung: Tesis PPS IKIP.
Apriyana, E. (2002). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dengan
Pendekatan Bermain Peran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep,
Sikap dan keterampilan Siswa SMU Menerapkan Konsep Pelestarian
Sumber Daya Alam Hayati. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Arifin, M.H. (2003). Pengaruh Penggunaan Pendekatan Sains Teknologi
Masyarakat terhadap Prestasi Belajar Fisika. Skripsi FPMIPA UPI
Bandung: tidak diterbitkan
Arikunto, S. (1995). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Revisi VI .
Jakarta: P T. Asdi Mahasatya Awalya. 1995.
Asyanti, D. (2004). “Analisis Aspek Kognitif Siswa SMA Kelas II pada Sub Pokok
Bahasan Pencemaran Air Melalui Model Sains Teknologi
Masyarakatuntuk Menghasilkan Life Skill. Skripsi. Bandung: Tidak
dipublikasikan.
Basuki, A. (2011). Pengembangan Program Muatan Lokal Kimia Berbasis
Budaya Orang Laut untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep,
Keterampilan Generik sains, dan Pengetahuan Budaya siswa SMP.
Desertasi SPs UPI Bandung: Tidak iterbitkan.
Bodner, G.M. (1986). Constructivism: A theory of knowlwdge. Journal of
Chemical Education. Vol. 63(10) pp.0873-878.
Cahyami, E. (2003). Analisis Kegiatan Program pengajaran pada Subpokok
Bahasan Pupuk dan Penggunaannya melalui Pendekatan Sains
Teknologi Masyarakat. Skripsi Jurusan Kimia: Tidak diterbitkan.
Dahar, RW. (1996). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Depdiknas. (2007). Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Dokumen-I).
Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
131
132
Depdiknas. (2003). Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.
Fitria, D. (2005) Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fisika. Skripsi
Jurusan Pendidikan Fisika: Tidak diterbitkan.
Fraenkel, J. R. & Wallen, N. E. (1993). How to Design and Evaluate Research in
Education (second ed.). New York: McGraw-Hill Book Co.
Galib. (2002). Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dalam pembelajaran
Sains
Di
Sekolah
[online].
Tersedia:
http://www.depdiknas.co.id/jurnal/editorial
jurnal
pendidikan
dan
kebudayaan edisi 34. Html
Hadiat, I.N. (1976). Metodologi Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Depdikbud.
Hairida. (1996). Penguasaan Konsep dan Sikap Siswa terhadap Zat Aditif
melalui Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM). Tesis Magister SPs
UPI: Tidak Diterbitkan.
Hartinawati, et al. (2006). Kecenderungan dalam pembelajaran IPA. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Hendrawati, S. (2009). Penerapan Model Pembelajaran Tematik Tipe Spider
Webbed untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA dan Ketrampilan
Proses Siswa Sekolah Dasar. Tesis SPs UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Joyce, B., & Weil, M. 1980. Model of teaching. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Jusup, R. (2008). Penerapan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Energi dan Kemampuan Aplikasi Sains
Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis SPs UPI. Tidak diterbitkan.
Mahitsa, M. (2007). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM)
untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa. Skripsi Jurusan
Pendidikan Fisika: Tidak diterbitkan.
Madjid, A. (2007). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyanto, A.B. (2003) Pembelajaran Energi dan daya Listrik Melalui
Pendekatan sains Teknologi Masyarakat untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa. Tesis Bandung: tidak diterbitkan.
133
Nurhasanah. (1997). Pembelajaran Topik Batu Bara untuk Meningkatkan
Penguasaan Konsep dan Aplikasi Konsep Siswa Sekolah Dasar. Tesis
Magister PPS IKIP Bandung : FPMIPA IKIP Bandung.
Poedjiadi, A. (1994). Konsep STM dan Pengembangannya Berdasarkan
Kurikulum Sekolah Dasar. Makalah Seminar Lokakarya Sains Teknologi
Masyarakat PPPG IPA Bandung, 11-12 Januar
Poejadjiadi, A. (2006). Sains Teknologi Masyarakat: Pendekatan Pembelajaran
Kontekstual Bermuatan Nilai. Bandung: Remaja Rosdakarya.
_______,(2002). Konstruktivisme dan Pendekatan S-T-M (Sebuah Altenatif
Pembelajaran dalam Kurikulum Berbasis kompetensi). (Makalah
Lokakarya). FPMIPA UPI, Bandung:Tidak diterbitkan.
_______,(2005). Sains Teknologi Masyarakat (Model Pembelajaran Kontekstual
Bermuatan Nilai.). Bandung. PT Remaja Rosdakarya.
Rella, T. (2002). Pendekatan Pembelajaran Air dan Pencemarannya untuk
Meningkatkan Pengusaan Konsep, Ketrampilan Proses Sains, Sikap siswa
Kelas 1 SLTP Melalui Pendekatan S-T-M. Bandung: Tesis tidak diterbitkan.
Riduwan. (2008). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alpabeta.
Riyanto, Y. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi Pendidik
dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta:
Kencana.
Rustaman, dkk. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Jurusan Pendidikan
Biologi FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.
Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kencana
Prenada Media Group. Jakarta.
Saleh, I. (2001). Pembelajaran Konsep Energi dengan Pendekatan SainsTeknologi-Masyarakat untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap
Siswa. Tesis Bandung: Tidak diterbitkan.
Santyasa, I W. 2003. Pendidikan, pembelajaran, dan penilaian berbasis
kompetensi. Makalah. Disajikan dalam seminar Jurusan Pendidikan Fisika
IKIP Negeri Singaraja, 27 Februari 2003, di Singaraja.
134
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Saepuzaman, D. (2008). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis masalah
dalam Pembelajaran Materi Rangkaian Listrik Arus Searah untuk Konsep
dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Skripsi UPI Bandung. Tidak
diterbitkan.
Siswoyo. (1996). Kaitan antara Isu Lingkungan
Bandung: Alfabeta.
dengan Pendidikan IPA.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sumarmo, U. (1988). Menyusun dan Menganalisis Skala Sikap. Makalah Seminar
Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP Bandung, Rabu 14
Desember 1988. Tidak dipublikasikan.
Sumaryanto, B. (2010). Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi
Masyarakat (STM) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada
Pembelajaran Fisika SMA. Skripsi Jurusan Pendidikan Fisika: Tidak
diterbitkan.
Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta:
Kanisius.
Sutikno, Sobri & Pathurrohman, P. (2007). Strategi Belajar Mengajar melalui
Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: Refika Aditama.
Trianto.
(2007).
Model-model
pembelajaran
Inovatif
Berorientasi
Konstruktivistik: Konsep, Landasan, Teoritis-Praktis dan Implementasinya.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Verdina, D. (2002). Analisis Pembelajaran Kimia pada Topik Minyak Bumi
Menggunakan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat. Skripsi Pendidikan
Kimia: Tidak diterbitkan.
Yulianti, L. (2005). Pemberdayaan Alat Peraga dalam Mengimplementasikan
pendekatan Konstruktivis untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Optik
pada Siswa SMA. Bandung: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA
(10 November 2005).
DAFTAR PUSTAKA
Akdon. (2008). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian untuk Administrasi dan
Manajemen. Dewa Ruchi.Bandung Barat.
Alit, I.M. (2000). Hakikat Pendekatan Science, Technology, and Society dalam
Pembelajaran Sains. Bandung: Tesis PPS IKIP.
Apriyana, E. (2002). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dengan
Pendekatan Bermain Peran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep,
Sikap dan keterampilan Siswa SMU Menerapkan Konsep Pelestarian
Sumber Daya Alam Hayati. Tesis SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Arifin, M.H. (2003). Pengaruh Penggunaan Pendekatan Sains Teknologi
Masyarakat terhadap Prestasi Belajar Fisika. Skripsi FPMIPA UPI
Bandung: tidak diterbitkan
Arikunto, S. (1995). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Revisi VI .
Jakarta: P T. Asdi Mahasatya Awalya. 1995.
Asyanti, D. (2004). “Analisis Aspek Kognitif Siswa SMA Kelas II pada Sub Pokok
Bahasan Pencemaran Air Melalui Model Sains Teknologi
Masyarakatuntuk Menghasilkan Life Skill. Skripsi. Bandung: Tidak
dipublikasikan.
Basuki, A. (2011). Pengembangan Program Muatan Lokal Kimia Berbasis
Budaya Orang Laut untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep,
Keterampilan Generik sains, dan Pengetahuan Budaya siswa SMP.
Desertasi SPs UPI Bandung: Tidak iterbitkan.
Bodner, G.M. (1986). Constructivism: A theory of knowlwdge. Journal of
Chemical Education. Vol. 63(10) pp.0873-878.
Cahyami, E. (2003). Analisis Kegiatan Program pengajaran pada Subpokok
Bahasan Pupuk dan Penggunaannya melalui Pendekatan Sains
Teknologi Masyarakat. Skripsi Jurusan Kimia: Tidak diterbitkan.
Dahar, RW. (1996). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Depdiknas. (2007). Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Dokumen-I).
Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
131
132
Depdiknas. (2003). Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.
Fitria, D. (2005) Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fisika. Skripsi
Jurusan Pendidikan Fisika: Tidak diterbitkan.
Fraenkel, J. R. & Wallen, N. E. (1993). How to Design and Evaluate Research in
Education (second ed.). New York: McGraw-Hill Book Co.
Galib. (2002). Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dalam pembelajaran
Sains
Di
Sekolah
[online].
Tersedia:
http://www.depdiknas.co.id/jurnal/editorial
jurnal
pendidikan
dan
kebudayaan edisi 34. Html
Hadiat, I.N. (1976). Metodologi Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Depdikbud.
Hairida. (1996). Penguasaan Konsep dan Sikap Siswa terhadap Zat Aditif
melalui Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM). Tesis Magister SPs
UPI: Tidak Diterbitkan.
Hartinawati, et al. (2006). Kecenderungan dalam pembelajaran IPA. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Hendrawati, S. (2009). Penerapan Model Pembelajaran Tematik Tipe Spider
Webbed untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA dan Ketrampilan
Proses Siswa Sekolah Dasar. Tesis SPs UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Joyce, B., & Weil, M. 1980. Model of teaching. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Jusup, R. (2008). Penerapan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Energi dan Kemampuan Aplikasi Sains
Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis SPs UPI. Tidak diterbitkan.
Mahitsa, M. (2007). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM)
untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa. Skripsi Jurusan
Pendidikan Fisika: Tidak diterbitkan.
Madjid, A. (2007). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyanto, A.B. (2003) Pembelajaran Energi dan daya Listrik Melalui
Pendekatan sains Teknologi Masyarakat untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa. Tesis Bandung: tidak diterbitkan.
133
Nurhasanah. (1997). Pembelajaran Topik Batu Bara untuk Meningkatkan
Penguasaan Konsep dan Aplikasi Konsep Siswa Sekolah Dasar. Tesis
Magister PPS IKIP Bandung : FPMIPA IKIP Bandung.
Poedjiadi, A. (1994). Konsep STM dan Pengembangannya Berdasarkan
Kurikulum Sekolah Dasar. Makalah Seminar Lokakarya Sains Teknologi
Masyarakat PPPG IPA Bandung, 11-12 Januar
Poejadjiadi, A. (2006). Sains Teknologi Masyarakat: Pendekatan Pembelajaran
Kontekstual Bermuatan Nilai. Bandung: Remaja Rosdakarya.
_______,(2002). Konstruktivisme dan Pendekatan S-T-M (Sebuah Altenatif
Pembelajaran dalam Kurikulum Berbasis kompetensi). (Makalah
Lokakarya). FPMIPA UPI, Bandung:Tidak diterbitkan.
_______,(2005). Sains Teknologi Masyarakat (Model Pembelajaran Kontekstual
Bermuatan Nilai.). Bandung. PT Remaja Rosdakarya.
Rella, T. (2002). Pendekatan Pembelajaran Air dan Pencemarannya untuk
Meningkatkan Pengusaan Konsep, Ketrampilan Proses Sains, Sikap siswa
Kelas 1 SLTP Melalui Pendekatan S-T-M. Bandung: Tesis tidak diterbitkan.
Riduwan. (2008). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alpabeta.
Riyanto, Y. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi Pendidik
dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta:
Kencana.
Rustaman, dkk. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Jurusan Pendidikan
Biologi FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.
Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kencana
Prenada Media Group. Jakarta.
Saleh, I. (2001). Pembelajaran Konsep Energi dengan Pendekatan SainsTeknologi-Masyarakat untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap
Siswa. Tesis Bandung: Tidak diterbitkan.
Santyasa, I W. 2003. Pendidikan, pembelajaran, dan penilaian berbasis
kompetensi. Makalah. Disajikan dalam seminar Jurusan Pendidikan Fisika
IKIP Negeri Singaraja, 27 Februari 2003, di Singaraja.
134
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Saepuzaman, D. (2008). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis masalah
dalam Pembelajaran Materi Rangkaian Listrik Arus Searah untuk Konsep
dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Skripsi UPI Bandung. Tidak
diterbitkan.
Siswoyo. (1996). Kaitan antara Isu Lingkungan
Bandung: Alfabeta.
dengan Pendidikan IPA.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sumarmo, U. (1988). Menyusun dan Menganalisis Skala Sikap. Makalah Seminar
Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP Bandung, Rabu 14
Desember 1988. Tidak dipublikasikan.
Sumaryanto, B. (2010). Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi
Masyarakat (STM) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada
Pembelajaran Fisika SMA. Skripsi Jurusan Pendidikan Fisika: Tidak
diterbitkan.
Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta:
Kanisius.
Sutikno, Sobri & Pathurrohman, P. (2007). Strategi Belajar Mengajar melalui
Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: Refika Aditama.
Trianto.
(2007).
Model-model
pembelajaran
Inovatif
Berorientasi
Konstruktivistik: Konsep, Landasan, Teoritis-Praktis dan Implementasinya.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Verdina, D. (2002). Analisis Pembelajaran Kimia pada Topik Minyak Bumi
Menggunakan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat. Skripsi Pendidikan
Kimia: Tidak diterbitkan.
Yulianti, L. (2005). Pemberdayaan Alat Peraga dalam Mengimplementasikan
pendekatan Konstruktivis untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Optik
pada Siswa SMA. Bandung: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA
(10 November 2005).