RPPM kel. B Semester 1 Minggu 2 2016 2017 Tema Diri Sendiri
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)
TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017
TAMAN KANAK-KANAK ISLAM MIFTAHUL ULUM GUMAYUN
KELOMPOK
:B
SEMESTER
:I
TEMA
: Diri Sendiri
SUB TEMA
: Panca Indera
SUB-SUB TEMA : - Senin
MINGGU KE-
Penyusun: SITI KHODIJAH, S. Pd. AUD
: Mata
Selasa
: Telinga
Rabu
: Hidung
Kamis
: Tangan
Jumat
: Mulut dan Lidah
Sabtu
: Tubuh Manusia
: II (1 – 6 Agustus 2016)
PROGRAM
PENGEMBANGA
N
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mempercayai adanya Tuhan
Nilai Agama dan
Moral
melalui ciptaan-Nya
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,
MUATAN MATERI PEMBELAJARAN
RENCANA KEGIATAN
•
•
•
•
Mengenal ciptaan-ciptaan Tuhan
Terbiasa saling menghormati
Doa-doa
Cara beribadah sesuai hari besar agama
Senin : PT. Menyebutkan ciptaan Tuhan
Selasa : BC. Mengucap salam
Rabu : PT. Mengamati gerakan wudlu serta praktek wudlu
Kamis : PT. Praktek mengucapkan terimakasih jika diberi
sesuatu
Jumat : PL. Mengenal macam-macam doa dan praktek doa
sebelum tidur
Sabtu : PL. Mengenal macam-macam doa dan praktek doa
sesudah tidur
•
•
Kebiasaan merawat diri
Kegiatan untuk latihan kasar antara
lain menggelengkan kepala
Cara merawat kebersihan diri
Senin : PT. Melakukan gerakan melompat
Selasa : PL. Mengenal fungsi telinga dan melakukan
gerakan berbisik-bisik dengan teman
Rabu : PT. Mengenal cara membersihkan hidung dan
praktek membersihkan hidung
Kamis : PT. Mengenal fungsi tangan dan melempar serta
menangkap bola
Jumat : PT. Mengenal fungsi mulut dan praktek jinjit
dengan menyebutkan panca indera
Sabtu : PT. Melihat gerakan orang menyapu dan anak
praktek menyapu
Membiasakan eksploratif,
Cara mengenali masalah,
Cara mengetahui penyebab masalah,
Bentuk dua dimensi
Pengelompokkan bentuk, ukuran,
fungsi, warna
Membandingkan benda berdasarkan
ukuran lebih dari – kurang dari
Senin : PT. Memberikan tanda (X) pada gambar yang
termasuk panca indera
Selasa : PT. Mengamati bagian panca indera dan menarik
garis panca indera sesuai fungsinya
Rabu : PT. Mengenal bagian-bagian tubuh manusia dan
menyusun puzzle manusia
Kamis : PT. Mengamati alat pemotong kuku dan memberi
tanda 1-10 dari yang kecil hingga yang besar
dan lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan
2.13 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap jujur
3.1 Mengenal kegiatan beribadah
sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan
beribadah sehari- hari dengan
tuntunan orang dewasa
Fisik Motorik
Kognitif
2.1 Memiliki perilaku yang
mencerminkan hidup sehat
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi,
dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan
motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan
halus
4.4 Mampu menolong diri sendiri
untuk hidup sehat
2.2 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap ingin tahu
3.5 Mengetahui cara memecahkan
masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah seharihari secara kreatif
•
•
•
•
•
•
•
3.6
4.6
3.9
4.9
3.5
4.5
Bahasa
Mengenal benda -benda di
sekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda disekitar
yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil
karya
Mengenal teknologi sederhana
(peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll)
Menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan
kegiatannya
Mengetahui cara memecahkan
masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
Menyelesaikan masalah seharihari secara kreatif
3.10 Memahami bahasa reseptif
(menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan
berbahasa reseptif (menyimak dan
membaca)
3.11 Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal
melalui bermain
•
•
•
•
Nama benda,
cara menggunakan secara tepat, dan
cara merawat.
Cara mengenali masalah,
Cara mengetahui penyebab masalah,
•
Cara mengatasi masalah,
•
cara menjawab dengan tepat ketika
ditanya,
melakukan
sesuai yang diminta
dengan beberapa perintah,
menceritakan kembali apa
yang
sudah didengarnya
Mengungkapkan keinginannya,
menceritakan kembali,
bercerita tentang apa yang sudah
dilakukannya
•
•
•
•
Jumat : PT. Mengamati gambar mulut dan menyebutkan
jumlah bagian mulut yang termasuk panca indera
Sabtu : PT. Menyebutkan bagian-bagian panca indera dan
anak menyelesaikan gambar hidung
Senin : PT. Mengenal panca indera dan menyebutkan
panca indera sambil menyentuh anggota tubuh
yang disebutkan
Selasa : PL. Mendengarkan ucapan guru dan anak
melaksanakan 3 perintah dari guru “Ambil spidol”,
“Tulis kata Telinga”, “Letakkan spidol”
Rabu : PT. Mengamati gambar hidung dan melengkapi
kata “h...d...ng”
Kamis : PL. Mengamati gambar sekitar dan menyebutkan
gambar-gambar yang dilihatnya
Jumat : PT. Mengamati gambar yang ditunjukkan guru dan
Seni
Sosial Emosional
2.4
menceritakan gambar dengan bahasa sendiri
Sabtu : PT. Mengamati benda sekitar dan anak melihat
dengan kaca pembesar
cara menghargai hasil karya baik
Senin : PT. Menggunting gambar mata dan menempel
dalam bentuk gambar, lukisan, pahat,
sesuai letak pada gambar kepala
gerak, atau bentuk seni lainnya,
Selasa : PL. Membentuk telinga dengan plastisin
Membiasakan kerja secara kreatif
Rabu : PT. Mewarnai gambar manusia
Membuat berbagai karya dan
Kamis : PT. Mengecap dengan tangan
aktivitas seni gambar dan lukis, seni Jumat : PT. Mengamati gambar manusia dan anak
suara, seni musik, karya tangan dan
melengkapi gambar manusia (Area Seni)
lainnya
Sabtu : PT. Mengamati bentuk geometri (kotak, lingkaran,
Menampilkan hasil karya seni
segitiga) dan anak membuat kotak, lingkaran, dan
Keluarga (hubungan dalam keuarga,
segitiga
peran, kebiasaan, garis keturunan,
dll)
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap estetis
2.3 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap kreatif
3.7 Mengenal lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya,
transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya
dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll
tentang lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya,
transportasi)
3.15 Mengenal berbagai karya dan
aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas
seni dengan menggunakan
berbagai media
•
2.5
• Cara memberi salam pada guru atau
teman,
• Aturan bermain
• Cara menyhelesaikan gagasan dengan
tuntas
• Cara menawarkan bantuan pada teman
atau guru
• Perilaku mandiri
• Mengendalikan emosi secara wajar
2.6
2.7
2.8
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap percaya diri
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap taat terhadap
aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu giliran, mau
mendengar ketika orang lain
berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan kemandirian
•
•
•
•
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
: PL. Praktek bersalaman dengan ibu saat berpisah
: PT. Praktek menunggu giliran
: BC. Mendengarkan cerita dari guru
: Praktek memasukkan baju
: PL. Membersihkan sampah di bawah meja
: PL. Mengamati jam dan anak menunjukkan jarum
jam masuk sekolah
2.9
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap peduli dan
mau membantu jika diminta
bantuannya
3.13 Mengenal emosi diri dan orang
lain
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri
secara wajar
(RPPM)
TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017
TAMAN KANAK-KANAK ISLAM MIFTAHUL ULUM GUMAYUN
KELOMPOK
:B
SEMESTER
:I
TEMA
: Diri Sendiri
SUB TEMA
: Panca Indera
SUB-SUB TEMA : - Senin
MINGGU KE-
Penyusun: SITI KHODIJAH, S. Pd. AUD
: Mata
Selasa
: Telinga
Rabu
: Hidung
Kamis
: Tangan
Jumat
: Mulut dan Lidah
Sabtu
: Tubuh Manusia
: II (1 – 6 Agustus 2016)
PROGRAM
PENGEMBANGA
N
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mempercayai adanya Tuhan
Nilai Agama dan
Moral
melalui ciptaan-Nya
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,
MUATAN MATERI PEMBELAJARAN
RENCANA KEGIATAN
•
•
•
•
Mengenal ciptaan-ciptaan Tuhan
Terbiasa saling menghormati
Doa-doa
Cara beribadah sesuai hari besar agama
Senin : PT. Menyebutkan ciptaan Tuhan
Selasa : BC. Mengucap salam
Rabu : PT. Mengamati gerakan wudlu serta praktek wudlu
Kamis : PT. Praktek mengucapkan terimakasih jika diberi
sesuatu
Jumat : PL. Mengenal macam-macam doa dan praktek doa
sebelum tidur
Sabtu : PL. Mengenal macam-macam doa dan praktek doa
sesudah tidur
•
•
Kebiasaan merawat diri
Kegiatan untuk latihan kasar antara
lain menggelengkan kepala
Cara merawat kebersihan diri
Senin : PT. Melakukan gerakan melompat
Selasa : PL. Mengenal fungsi telinga dan melakukan
gerakan berbisik-bisik dengan teman
Rabu : PT. Mengenal cara membersihkan hidung dan
praktek membersihkan hidung
Kamis : PT. Mengenal fungsi tangan dan melempar serta
menangkap bola
Jumat : PT. Mengenal fungsi mulut dan praktek jinjit
dengan menyebutkan panca indera
Sabtu : PT. Melihat gerakan orang menyapu dan anak
praktek menyapu
Membiasakan eksploratif,
Cara mengenali masalah,
Cara mengetahui penyebab masalah,
Bentuk dua dimensi
Pengelompokkan bentuk, ukuran,
fungsi, warna
Membandingkan benda berdasarkan
ukuran lebih dari – kurang dari
Senin : PT. Memberikan tanda (X) pada gambar yang
termasuk panca indera
Selasa : PT. Mengamati bagian panca indera dan menarik
garis panca indera sesuai fungsinya
Rabu : PT. Mengenal bagian-bagian tubuh manusia dan
menyusun puzzle manusia
Kamis : PT. Mengamati alat pemotong kuku dan memberi
tanda 1-10 dari yang kecil hingga yang besar
dan lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan
2.13 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap jujur
3.1 Mengenal kegiatan beribadah
sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan
beribadah sehari- hari dengan
tuntunan orang dewasa
Fisik Motorik
Kognitif
2.1 Memiliki perilaku yang
mencerminkan hidup sehat
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi,
dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan
motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan
halus
4.4 Mampu menolong diri sendiri
untuk hidup sehat
2.2 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap ingin tahu
3.5 Mengetahui cara memecahkan
masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah seharihari secara kreatif
•
•
•
•
•
•
•
3.6
4.6
3.9
4.9
3.5
4.5
Bahasa
Mengenal benda -benda di
sekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda disekitar
yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil
karya
Mengenal teknologi sederhana
(peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll)
Menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain,
peralatan pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan
kegiatannya
Mengetahui cara memecahkan
masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
Menyelesaikan masalah seharihari secara kreatif
3.10 Memahami bahasa reseptif
(menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan
berbahasa reseptif (menyimak dan
membaca)
3.11 Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal
melalui bermain
•
•
•
•
Nama benda,
cara menggunakan secara tepat, dan
cara merawat.
Cara mengenali masalah,
Cara mengetahui penyebab masalah,
•
Cara mengatasi masalah,
•
cara menjawab dengan tepat ketika
ditanya,
melakukan
sesuai yang diminta
dengan beberapa perintah,
menceritakan kembali apa
yang
sudah didengarnya
Mengungkapkan keinginannya,
menceritakan kembali,
bercerita tentang apa yang sudah
dilakukannya
•
•
•
•
Jumat : PT. Mengamati gambar mulut dan menyebutkan
jumlah bagian mulut yang termasuk panca indera
Sabtu : PT. Menyebutkan bagian-bagian panca indera dan
anak menyelesaikan gambar hidung
Senin : PT. Mengenal panca indera dan menyebutkan
panca indera sambil menyentuh anggota tubuh
yang disebutkan
Selasa : PL. Mendengarkan ucapan guru dan anak
melaksanakan 3 perintah dari guru “Ambil spidol”,
“Tulis kata Telinga”, “Letakkan spidol”
Rabu : PT. Mengamati gambar hidung dan melengkapi
kata “h...d...ng”
Kamis : PL. Mengamati gambar sekitar dan menyebutkan
gambar-gambar yang dilihatnya
Jumat : PT. Mengamati gambar yang ditunjukkan guru dan
Seni
Sosial Emosional
2.4
menceritakan gambar dengan bahasa sendiri
Sabtu : PT. Mengamati benda sekitar dan anak melihat
dengan kaca pembesar
cara menghargai hasil karya baik
Senin : PT. Menggunting gambar mata dan menempel
dalam bentuk gambar, lukisan, pahat,
sesuai letak pada gambar kepala
gerak, atau bentuk seni lainnya,
Selasa : PL. Membentuk telinga dengan plastisin
Membiasakan kerja secara kreatif
Rabu : PT. Mewarnai gambar manusia
Membuat berbagai karya dan
Kamis : PT. Mengecap dengan tangan
aktivitas seni gambar dan lukis, seni Jumat : PT. Mengamati gambar manusia dan anak
suara, seni musik, karya tangan dan
melengkapi gambar manusia (Area Seni)
lainnya
Sabtu : PT. Mengamati bentuk geometri (kotak, lingkaran,
Menampilkan hasil karya seni
segitiga) dan anak membuat kotak, lingkaran, dan
Keluarga (hubungan dalam keuarga,
segitiga
peran, kebiasaan, garis keturunan,
dll)
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap estetis
2.3 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap kreatif
3.7 Mengenal lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya,
transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya
dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll
tentang lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya,
transportasi)
3.15 Mengenal berbagai karya dan
aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas
seni dengan menggunakan
berbagai media
•
2.5
• Cara memberi salam pada guru atau
teman,
• Aturan bermain
• Cara menyhelesaikan gagasan dengan
tuntas
• Cara menawarkan bantuan pada teman
atau guru
• Perilaku mandiri
• Mengendalikan emosi secara wajar
2.6
2.7
2.8
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap percaya diri
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap taat terhadap
aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap sabar (mau
menunggu giliran, mau
mendengar ketika orang lain
berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan kemandirian
•
•
•
•
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
: PL. Praktek bersalaman dengan ibu saat berpisah
: PT. Praktek menunggu giliran
: BC. Mendengarkan cerita dari guru
: Praktek memasukkan baju
: PL. Membersihkan sampah di bawah meja
: PL. Mengamati jam dan anak menunjukkan jarum
jam masuk sekolah
2.9
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap peduli dan
mau membantu jika diminta
bantuannya
3.13 Mengenal emosi diri dan orang
lain
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri
secara wajar