[2] PEMETAAN SK & KD MATEMATIKA
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas IV (4) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
11
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
12
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ..................
: Matematika 4a
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Memahami Dan
Menggunakan
Sifta-Sifat
Operasi
Hitungan
Bilangan
Dalam
Pemecahan
Masalah
1.1 Mengidentifikasi
kan sifat-sifat
operasi hitung
o Melakukan operasi
hitung dengan sifat
pertukaran,
pengelompokan, dan
penyebaran
o Menentukan hasil
perkalian dengan
bilangan 0 dan 1
o Menentukan hasil
pembagian dengan
bilangan 0 dan 1
1.2 Mengurutkan
bilangan
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan serta
menuliskan nama
bilangan
o Menulis lambang
bilangan sesuai dengan
nilai tempatnya
o Mengurutkan bilangan
dengan pola teratur dan
tidak teratur
1.3 Melakukan
operasi perkalian
dan pembagian
o Mengalikan bilangan
satu angka dengan
bilangan dua angka dan
tiga angka
o Mengalikan bilangan 10
secara berulang dan
bilangan kelipatan 10
o Mengalikan Bilangan
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
13
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dua angka dengan
bilangan dua angka dan
tiga angka
o Menghitung pembagian
dengan cara tak bersisa
dan dengan sisa
2. Memahami Dan
Menggunakan
Faktor Dan
Kelipatan Dalam
Pemecahan
Masalah
14
1.4 Melakukan
operasi hitung
campuran
o Menghitung operasi
hitung campuran
1.5 Melakukan
penaksiran dan
pembulatan
o Menghitung soal
penaksiran dan
pembulatan
1.6 Memecahkan
masalah yang
melibatkan uang
o Menuliskan nilai uang
rupiah dan memcahkan
masalah yang
melibatkan uang
2.1 Mendeskripsikan
konsep faktor
dan kelipatan
o Mencari kelipatan dan
faktor suatu bilangan
2.2
Menen
tukan kelipatan
dan faktor bilangan
o Menentukan kelipatan
suatu suatu bilangan dan
kelipatan persekutuan
dari dua bilangan
o Mengenal ciri-ciri
bilangan yang habis di
bagi 2, 3, 4, dan 5
o Menentukan faktor dari
suatu Bilangan
o Mengenal bilangan
prima dan saringan
Eratosthenes serta
mencari faktor prima
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
suatu bilangan
2.3 Menentukan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK)
san faktor
persekutuan
terbesar (FPB)
o Menentukan kelipatan
persekutuan terkecil
(KPK) dan faktor
persekutuan terbesar
(FPB) dari dua bilangan
24
12
2
6
2
2
3
o Menentukan KPK dan
FPB dari dua bilangan
dengan menggunakan
metoda faktor prima
3. Memahami Dan
Menggunakan
Faktor Dan
Kelipatan Dalam
Pemecahan
Masalah
2.4 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
KPK dan FPB
o Menggunakan FPB
dalam menyederhanakan
pecahan
o Menggunakan KPK
untuk menyamakan
penyebut pecahan
3.1 Menentukan
besar sudut
dengan satuan
tidak baku dan
satuan derajat
o Mengukur besar sudut
dengan satuan tidak
baku dan satuan baku
o Menentukan besar sudut
satu putaran, setengah
putaran dan seperempat
putaran
o Mengenal sudut sikusiku pada arah mata
angin
o Menggunakan empat
arah mata angin
3.2 Menentukan
o Menyebutkan hubungan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
15
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
hubungan
antarsatuan
waktu,
antarsatuan
panjang, dan
antarsatuan berat.
4. Memahami Daur
Hidup Beragam
Jenis Makhluk
Hidup
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
hari, minggu, bulan,
tahun, dan abad
o Menyebutkan hubungan
antarsatuan panjang dan
antarsatuan berat
o Menghitung satuan
ukuran panjang dan
satuan berat
o Mengenal dan
menghitung satuan
ukuran kuantitas
3.3 Menyelesaikan
masalah yang
ebrkaitan dengan
satuan waktu,
panjang dan berat
o Menghitung panjang,
berat, dan waktu dalam
soal cerita.
3.4 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
satuan kuantitas
o Menghitung satuan
kuantitas dalam soal
cerita.
4.1 Menentukan
keliling dan luas
jajargenjang dan
segitiga
o Menemukan rumus
keliling dan luas
jajargenjang
o Menemukan rumus
keliling dan luas segitiga
4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaiatan dengan
keliling dan luas
jajargenjang dan
segitiga
o Menghitung keliling dan
luas jajargenjang
o Menghitung keliling dan
luas segitiga
Jumlah
16
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
17
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
18
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas IV (4) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
19
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
20
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar
Kompetensi
: ..................
: MATEMATIKA 4B
: IV
: 2 (Dua)
Kompetensi
Dasar
Bilangan
5. Menjumlahkan dan 5.1 Mengurutkan
mengurangkan
bilangan bulat
bilangan bulat
5.2 Menjumlahkan
bilangan bulat
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
o Menerapkan bilangan
bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
o Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
o Mengenal lawan suatu
bilangan
o Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil atau
terbesar
o Menjumlahkan dua
bilangan positif
o Menjumlahkan dua
bilangan positif
o Menjumlahkan bilangan
positif dan bilangan
negatif
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
21
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.3 Mengurangkan
bilangan bulat
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan bilangan
positif dan bilangan
negatif
Mengurangkan dua
bilangan negatif
6. Menggunakan
pecahan dalam
pemecahan masalah
22
5.4 Melakukan
operasi hitung
campuran
o Menghitung operasi
hitung campuran
6.1 Menjelas-kan
arti pecahan dan
urutannya
o Mengenal arti pecahan
o Menghitung pecahan
sebagai operasi
pembagian
o Menuliskan etak
pecahan pada garis
bilangan
o Membandingkan dan
mengurutkan pecahan
6.2 Menyederhanakan
berbagai bentuk
pecahan
Menentukan pecahanpecahan yang senilai
dari suatu pecahan
Menyederhanakan
pecahan
Menyatakan pecahan
sebagai pembagian
6.3 Menjum-lahkan
pecahan
Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
pecahan berpenyebut
sama
Membulatkan pecahan
desimal ke satuan
terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan
6.4 Mengurang-kan
pecahan
Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan berpenyebut
sama
Membulatkan pecahan
desimal ke satuan
terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan
6.5 Menyelesai-kan
masalah yang
berkaitan dengan
pecahan
Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan berpenyebut
sama
Membulatkan pecahan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
23
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
desimal ke satuan
terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan
7. Menggunakan
lambang bilangan
Romawi
7.1 Mengenal
lambang bilangan
Romawi
o Menerapkan Lambang
Bilangan Romawi
dalam kehidupan
sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi
7.2 Menyatakan
bilangan cacah
sebagai bilangan
Romawi dan
sebaliknya
o Menerapkan Lambang
Bilangan Romawi
dalam kehidupan
sehari-hari= Bilangan
Cacah
o
Membaca dan menuliskan
lambang bilangan
Romawi= Bilangan
Cacah
Geometri
dan
Pengukuran
8.1 Menentukan
8. Memahami sifat
sifat-sifat bangun
bangun ruang
ruang sederhana
sederhana dan
hubungan antar
bangun datar
8.2 Menentukan
jaring-jaring
24
Menyebutkan sifat-sifat
bangun ruang : balok
dan kubus
Menyebutkan dan
menggambar bangun
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
balok dan kubus
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
sesuai sifat-sifat bangun
ruang yang diberikan
Menggambar dan
membuat berbagai
jaring-jaring kubus
8.3 Mengidentifi-kasi
benda-benda dan
bangun datar
simetris
Mengelompokkan dan
memberi contoh
bangundatar yang
simetris dan tidak
simetris
Mengidentifikasi ciri
bangun datar yang
simetris
Membuat bangunbangun datar yang
simetris
Mengenal bangun datar
yang tidak memiliki
simetri
Mengidentifikasi dan
menggunakan garis
simetri pada bangun
datar sederhana
Menunjukkan dan
menggambar bangun
datar (benda-benda)
yang simetris
Menentukan sumbu
simetri suatu bangun
datar
8.4 Menentukan
hasil pencerminan
suatu bangun
datar
Menggambar cerminan
dari bangun datar
sederhana
Jumlah
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
25
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
26
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
27
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
28
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ..................
: MATEMATIKA 5A
:V
: Ganjil
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Melakukan operasi
hitung bilangan
bulat dalam
pemecahan
masalah
1.1. Melakukan
operasi hitung
bilangan bulat
termasuk
penggunaan
sifat-sifatnya,
pembulatan, dan
penaksiran
o Menggunakan sifat
komutatif, asosiatif
dan distributif untuk
melakukan
perhitungan secara
efisien
o Membulatkan
bilangan-bilangan
dalam satuan, puluhan,
dan ratusan terdekat
o Menaksir hasil operasi
hitung dua bilangan
1.2. Menggunakan
faktor prima
untuk
menentukan
KPK dan FPB
Mengunakan faktor
prima dan faktorisasi
prima untuk
memecahkan masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan FPB
dan KPK
1.3. Melakukan
operasi hitung
campuran
bilangan bulat
o Membaca dan
menuliskan bilngan
bulat dalam kata-kata
dan angka
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, dan
pembagian bilangan
bulat
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
29
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Melakukan operasi
hitung campuran
dengan bilangan bulat
o Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan bilangan
bulat
2. Menggunakan
pengukuran waktu,
sudut, jarak, dan
kecepatan dalam
30
1.4. Menghitung
perpangkatan
dan akar
sederhana
o Mencari hasil
pemangkatan dua
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, dan
pembagian bilangan
berpangkat dua
o Mengenal arti pangkat
dua dari suatu
bilangan
o Mencari hasil
penarikan
perpangkatan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, dan
pembagian bilangan
bulat
1.5. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
operasi hitung,
KPK dan FPB
o Memecahkan masalah
yang melibatkan akar
pangkat
2.1.
o Menuliskan tanda
waktu dengan
menggunakan notasi
24 jam
Menuliskan
tanda waktu
dengan
menggunakan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
pemecahan masalah
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
notasi 24 jam
Melakukan
operasi hitung
satuan waktu
2.2.
o Melakukan operasi
hitung satuan waktu
o Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
waktu
2.3.
o Menentukan dan
menaksir besar sudut
o Menggambar dan
mengukur sudut
dengan busur derajat
Melakukan
pengukuran
sudut
2.4.
Mengenal
satuan jarak dan
kecepatan
Menyelesai
kan masalah
yang berkaitan
dengan waktu,
jarak, dan
kecepatan
3. Menghitung luas
bangun datar
sederhana dan
menggunakannya
dalam pemecahan
masalah
KKM
o Mengenal hubungan
antarsatuan jarak
o Menghitung satuan
jarak
o Mengenal macammacam satuan
kecepatan
o Mengukur kecepatan
secara tidak langsung
dan langsung
2.5.
o Menghitung masalah
yang berkaitan denagn
waktu, jarak, dan
kecepatan
3.1. Menghitung luas
trapesium dan
layanglayang
o Menemukan Rumus
Luas Trapesium dan
Layang-Layang
o Menghitung Luas
Trapesium dan
Layang-Layang
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
31
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
4. Menghitung
Volume Kubus Dan
Balok Dan
Menggunakannya
Dalam Pemecahan
Masalah
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2. Menyelesaik-an
masalah yang
berkaitan dengan
luas bangun
datar
o Menyelesaikan
masalah tentang
trapesium dan LayangLayang
4.1. Menghitung
volume kubus
dan balok
o Mencari Volume
Kubus dan Balok
o Mengenal rumus
volume kubus dan
balok
o Menghitung volume
kubus dan balok
dengan rumus
o Mengenal satuan
volume yang baku
4.2. Menyelesaik-an
masalah yang
berkaitan dengan
volume kubus
dan balok
o Menyelesaikan
masalah tentang kubus
dan balok
Alokasi
Waktu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
32
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
33
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
34
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ..................
: MATEMATIKA 5B
:V
: Genap
Standar
Kompetensi
5. Menggunakan
pecahan dalam
pemecahan
masalah
Kompetensi
Dasar
Mengubah
pecahan ke
bentuk persen
dan desimal serta
sebaliknya
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
5.1.
o Mengubah Pecahan
Biasa Menjadi Persen
o Mengubah pecahan
Biasa menjadi desimal
5.2.
o Menjumlahkan
pecahan berpenyebut
tidak sama
o Menjumlahkan
pecahan biasa dengan
pecahan campuran
o Menjumlahkan
pecahan campuran
dengan persen dan
desimal serta
campuran
o Menjumlahkan
pecahan biasa dengan
persen dan pecahan
desimal
o Menjumlahkan tiga
pecahan berpenyebut
tidak sama secara
berturut-turut
o Mengurangkan
pecahan dari bilangan
asli
o Mengurangkan
pecahan berpenyebut
Menjumlahka
n dan
mengurangkan
berbagai bentuk
pecahan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
35
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o
o
o
o
5.3.
Mengalikan
dan membagi
berbagai bentuk
pecahan
36
tidak sama dan
pecahan biasa dari
pecahan campuran
Mengurangkan dua
pecahan campuran
serta tiga pecahan
berpenyebut tidak
sama secara berturutturut
Penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut tidak
sama
Pengurangan pecahan
dengan persen dan
desimal
Menghitung
penjumlahan dan
pengurangan terhadap
masalah sehari-hari
o Menghitung perkalian
dan pembagian dan
pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
biasa
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan biasa dengan
pecahan campuran dan
sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan biasa dengan
pecahan desimal dan
sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan biasa dengan
pecahan persen dan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan campuran
dengan persen dan
sebaliknya
o Menghitung operasi
hitung campuran
berbagai bentuk
pecahan
Menggunakan
pecahan dalam
masalah
perbandingan
dan skala
6. Memahami sifatsifat bangun dan
hubungan antar
bangun
5.4.
o Mengenal
perbandingan sebagian
dari keseluruhan
sebagai pecahan
o Menghitung
perbanding untuk
mengukur suhu dan
skala
6.1.
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga
dan persegi panjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium
dan jajargenjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran
o Menggambar
lingkaran dengan
jangka
o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat
Mengidenti
fikasi sifat-sifat
bangun datar
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
37
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Menggambar belah
ketupat
6.2.
Mengidenti
fikasi sifat-sifat
bangun ruang
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma
tegak, Limas, dan
Kerucut
o Menggambar bangun
prisma tegak, Limas,
dan Kerucut
6.3.
o Membuat jaring-jaring
bangun ruang
sederhana
6.4.
o Menunjukkan sifatsifat kesebangun
antarbangun
o Menunjukkan dan
menentukan sifat-sifat
simetri lipat dan
simetri putar
6.5.
o Menghitung masalah
yang berkaitan dengan
bangun datar dan
bangun ruang
sederhana
Menentuka
n jaring-jaring
berbagai bangun
ruang sederhana
Menyelidik
i sifat-sifat
kesebangunan
dan simetri
Menyelesai
kan masalah
yang berkaitan
dengan bangun
datar dan bangun
ruang sederhana
Jumlah
38
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
39
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
40
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
41
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
42
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ..................
: MATEMATIKA 6A
: VI
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.Melakukan operasi
hitung bilangan
bulat dalam
pemecahan
masalah
Menggunakan
sifat-sifat operasi
hitung termasuk
operasi
campuran, FPB
dan KPK
o Melakukan
pekerjaan hitung
campuran
o Mencari Faktor
Prima Suatu
Bilangan
1.2.
o Menghitung hasil
pangkat tiga dan
akar pangkar tiga
suatu bilangan
1.3.
o Menghitung operasi
pada bilangan
berpangkat
2.1.
o Menghitung
hubungan jam, menit
dan detik
2.2.
Menye
lesai-kan
masalah yang
berkaitan dengan
satuan debit
o Menghitung masalah
dengan rumus debit
Menghitung
o Menurunkan rumus
Menyelesaika
n masalah yang
melibatkan
operasi hitung
termasuk
penggunaan akar
dan pangkat
3. Menghitung luas
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.1.
Menentukan
akar pangkat tiga
suatu bilangan
kubik
2. Menggunakan
pengukuran
volume per waktu
dalam pemecahan
masalah
KKM
Menge
nal satuan debit
3.1.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
43
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
segi banyak
sederhana, luas
lingkaran, dan
volume prisma
segitiga
luas segi banyak
yang merupakan
gabungan dari
dua bangun datar
sederhana
Menghitung
luas lingkaran
luas berbagai bangun
datar dari luas
persegi panjang
o Menghitung luas
berbagai bangun
datar
o Menurunkan rumus
luas lingkaran
o Menghitung luas
lingkaran jika
diketahui jarijarinya, dan
diameternya
3.3.
o Menurunkan rumus
volume bangun
ruang
o Menghitung volume
bangun ruang
4.1.
o Mengumpulkan data
banyak siswa,
pelemparan dadu
dan pelem[paran
mata matauang
logam
o Mengumpulkan data
nilai
Mengu
mpulkan dan
membaca data
4.2.
Mengo
lah dan
menyajikan data
dalam bentuk
tabel
4.3.
Menaf
sirkan sajian data
44
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2.
Menghitung
volume prisma
segitiga dan
tabung lingkaran
4. Mengumpulkan dan
mengolah data
KKM
o Mengurutkan data
dan menyajikan data
dalam bentuk tabel
o Menentukan data
dengan ukuran
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
tertentu, terbesar dan
terkecil
o Menghitung nilai
rata-rata dan data
yang paling banyak
keluar
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
45
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
46
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
47
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
48
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar
Kompetensi
Bilangan
5. Melakukan
operasi hitung
pecahan dalam
pemecahan
masalah
: ..................
: MATEMATIKA 6B
: VI
: 2 (Dua)
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
5.1 Menyeder-hanakan
dan mengurutkan
pecahan
o Mengenal berbagai
bentuk pecahan
o Menyederhanakan
pecahan
o Mengurutkan pecahan
5.2 Mengubah bentuk
pecahan ke bentuk
desimal
o Mengubah suatu
pecahan ke bentuk
pecahan lain yang
sesuai
o Membulatkan
pecahan desimal
sampai dua angka di
belakang koma
5.3 Menentukan nilai
pecahan dari suatu
bilangan atau
kuantitas tertentu
o Mengubah suatu
pecahan ke bentuk
pecahan lain yang
sesuai
o Membulatkan
pecahan desimal
sampai dua angka di
belakang koma
5.4 Menentukan nilai
pecahan dari suatu
bilangan atau
kuantitas tertentu
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
49
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Geometri dan
Pengukuran
6. Menggunakan
sistem koordinat
dalam
pemecahan
masalah
Kompetensi
Dasar
50
Indikator Pencapaian
Kompetensi
5.5 Memecahkan
masalah
perbandingan dan
skala
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
6.1 Membuat denah
letak benda
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
6.2 Mengenal
koordinat posisi
sebuah benda
o Menentukan letak
benda dari denah
yang ditentukan
6.3 Menentukan posisi
titik dalam sistem
koordinat
Kartesius
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
data
KKM
7.1
Menyajikan data
ke bentuk tabel dan
diagram gambar,
batang dan
lingkaran
o Menentukan letak
titik pada sistem
koordinat
o Menentukan
pencerminan pada
koordinat kartesius
o Menggambar bangun
datar pada bidang
koordinat
o Mengumpulkan data
dengan mencacah,
mengukur dan
mencatat data dengan
tally
o Menyajikan data
tunggal dan
berkelompok dalam
bentuk tabel dan
diagram: piktogram,
diagram batang,
diagram lingkaran dan
diagram garis
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
7.2
Menentukan ratarata hitung dan
modus sekumpulan
data
o menjelaskan makna
mean, modus, median
dan kuartil data
tunggal
o Menghitung mean,
modus, median dan
kuartil data tunggal
7.3
Mengurutkan data
termasuk
menentukan nilai
tertinggi dan
terendah
o Mengurutkan data
o Menentukan nilai
tertinggi dan terendah
7.4
Menafsirkan hasil
pengolahan data
o Membaca/menafsirka
n diagram suatu data
Alokasi
Waktu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
51
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas IV (4) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
11
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
12
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ..................
: Matematika 4a
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Memahami Dan
Menggunakan
Sifta-Sifat
Operasi
Hitungan
Bilangan
Dalam
Pemecahan
Masalah
1.1 Mengidentifikasi
kan sifat-sifat
operasi hitung
o Melakukan operasi
hitung dengan sifat
pertukaran,
pengelompokan, dan
penyebaran
o Menentukan hasil
perkalian dengan
bilangan 0 dan 1
o Menentukan hasil
pembagian dengan
bilangan 0 dan 1
1.2 Mengurutkan
bilangan
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan serta
menuliskan nama
bilangan
o Menulis lambang
bilangan sesuai dengan
nilai tempatnya
o Mengurutkan bilangan
dengan pola teratur dan
tidak teratur
1.3 Melakukan
operasi perkalian
dan pembagian
o Mengalikan bilangan
satu angka dengan
bilangan dua angka dan
tiga angka
o Mengalikan bilangan 10
secara berulang dan
bilangan kelipatan 10
o Mengalikan Bilangan
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
13
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
dua angka dengan
bilangan dua angka dan
tiga angka
o Menghitung pembagian
dengan cara tak bersisa
dan dengan sisa
2. Memahami Dan
Menggunakan
Faktor Dan
Kelipatan Dalam
Pemecahan
Masalah
14
1.4 Melakukan
operasi hitung
campuran
o Menghitung operasi
hitung campuran
1.5 Melakukan
penaksiran dan
pembulatan
o Menghitung soal
penaksiran dan
pembulatan
1.6 Memecahkan
masalah yang
melibatkan uang
o Menuliskan nilai uang
rupiah dan memcahkan
masalah yang
melibatkan uang
2.1 Mendeskripsikan
konsep faktor
dan kelipatan
o Mencari kelipatan dan
faktor suatu bilangan
2.2
Menen
tukan kelipatan
dan faktor bilangan
o Menentukan kelipatan
suatu suatu bilangan dan
kelipatan persekutuan
dari dua bilangan
o Mengenal ciri-ciri
bilangan yang habis di
bagi 2, 3, 4, dan 5
o Menentukan faktor dari
suatu Bilangan
o Mengenal bilangan
prima dan saringan
Eratosthenes serta
mencari faktor prima
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
suatu bilangan
2.3 Menentukan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK)
san faktor
persekutuan
terbesar (FPB)
o Menentukan kelipatan
persekutuan terkecil
(KPK) dan faktor
persekutuan terbesar
(FPB) dari dua bilangan
24
12
2
6
2
2
3
o Menentukan KPK dan
FPB dari dua bilangan
dengan menggunakan
metoda faktor prima
3. Memahami Dan
Menggunakan
Faktor Dan
Kelipatan Dalam
Pemecahan
Masalah
2.4 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
KPK dan FPB
o Menggunakan FPB
dalam menyederhanakan
pecahan
o Menggunakan KPK
untuk menyamakan
penyebut pecahan
3.1 Menentukan
besar sudut
dengan satuan
tidak baku dan
satuan derajat
o Mengukur besar sudut
dengan satuan tidak
baku dan satuan baku
o Menentukan besar sudut
satu putaran, setengah
putaran dan seperempat
putaran
o Mengenal sudut sikusiku pada arah mata
angin
o Menggunakan empat
arah mata angin
3.2 Menentukan
o Menyebutkan hubungan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
15
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
hubungan
antarsatuan
waktu,
antarsatuan
panjang, dan
antarsatuan berat.
4. Memahami Daur
Hidup Beragam
Jenis Makhluk
Hidup
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
hari, minggu, bulan,
tahun, dan abad
o Menyebutkan hubungan
antarsatuan panjang dan
antarsatuan berat
o Menghitung satuan
ukuran panjang dan
satuan berat
o Mengenal dan
menghitung satuan
ukuran kuantitas
3.3 Menyelesaikan
masalah yang
ebrkaitan dengan
satuan waktu,
panjang dan berat
o Menghitung panjang,
berat, dan waktu dalam
soal cerita.
3.4 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
satuan kuantitas
o Menghitung satuan
kuantitas dalam soal
cerita.
4.1 Menentukan
keliling dan luas
jajargenjang dan
segitiga
o Menemukan rumus
keliling dan luas
jajargenjang
o Menemukan rumus
keliling dan luas segitiga
4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaiatan dengan
keliling dan luas
jajargenjang dan
segitiga
o Menghitung keliling dan
luas jajargenjang
o Menghitung keliling dan
luas segitiga
Jumlah
16
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
17
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
18
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas IV (4) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
19
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
20
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar
Kompetensi
: ..................
: MATEMATIKA 4B
: IV
: 2 (Dua)
Kompetensi
Dasar
Bilangan
5. Menjumlahkan dan 5.1 Mengurutkan
mengurangkan
bilangan bulat
bilangan bulat
5.2 Menjumlahkan
bilangan bulat
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
o Menerapkan bilangan
bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
o Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
o Mengenal lawan suatu
bilangan
o Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil atau
terbesar
o Menjumlahkan dua
bilangan positif
o Menjumlahkan dua
bilangan positif
o Menjumlahkan bilangan
positif dan bilangan
negatif
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
21
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.3 Mengurangkan
bilangan bulat
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan bilangan
positif dan bilangan
negatif
Mengurangkan dua
bilangan negatif
6. Menggunakan
pecahan dalam
pemecahan masalah
22
5.4 Melakukan
operasi hitung
campuran
o Menghitung operasi
hitung campuran
6.1 Menjelas-kan
arti pecahan dan
urutannya
o Mengenal arti pecahan
o Menghitung pecahan
sebagai operasi
pembagian
o Menuliskan etak
pecahan pada garis
bilangan
o Membandingkan dan
mengurutkan pecahan
6.2 Menyederhanakan
berbagai bentuk
pecahan
Menentukan pecahanpecahan yang senilai
dari suatu pecahan
Menyederhanakan
pecahan
Menyatakan pecahan
sebagai pembagian
6.3 Menjum-lahkan
pecahan
Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
pecahan berpenyebut
sama
Membulatkan pecahan
desimal ke satuan
terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan
6.4 Mengurang-kan
pecahan
Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan berpenyebut
sama
Membulatkan pecahan
desimal ke satuan
terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan
6.5 Menyelesai-kan
masalah yang
berkaitan dengan
pecahan
Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan berpenyebut
sama
Membulatkan pecahan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
23
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
desimal ke satuan
terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan
7. Menggunakan
lambang bilangan
Romawi
7.1 Mengenal
lambang bilangan
Romawi
o Menerapkan Lambang
Bilangan Romawi
dalam kehidupan
sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi
7.2 Menyatakan
bilangan cacah
sebagai bilangan
Romawi dan
sebaliknya
o Menerapkan Lambang
Bilangan Romawi
dalam kehidupan
sehari-hari= Bilangan
Cacah
o
Membaca dan menuliskan
lambang bilangan
Romawi= Bilangan
Cacah
Geometri
dan
Pengukuran
8.1 Menentukan
8. Memahami sifat
sifat-sifat bangun
bangun ruang
ruang sederhana
sederhana dan
hubungan antar
bangun datar
8.2 Menentukan
jaring-jaring
24
Menyebutkan sifat-sifat
bangun ruang : balok
dan kubus
Menyebutkan dan
menggambar bangun
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
balok dan kubus
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
sesuai sifat-sifat bangun
ruang yang diberikan
Menggambar dan
membuat berbagai
jaring-jaring kubus
8.3 Mengidentifi-kasi
benda-benda dan
bangun datar
simetris
Mengelompokkan dan
memberi contoh
bangundatar yang
simetris dan tidak
simetris
Mengidentifikasi ciri
bangun datar yang
simetris
Membuat bangunbangun datar yang
simetris
Mengenal bangun datar
yang tidak memiliki
simetri
Mengidentifikasi dan
menggunakan garis
simetri pada bangun
datar sederhana
Menunjukkan dan
menggambar bangun
datar (benda-benda)
yang simetris
Menentukan sumbu
simetri suatu bangun
datar
8.4 Menentukan
hasil pencerminan
suatu bangun
datar
Menggambar cerminan
dari bangun datar
sederhana
Jumlah
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
25
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
26
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
27
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
28
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ..................
: MATEMATIKA 5A
:V
: Ganjil
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Melakukan operasi
hitung bilangan
bulat dalam
pemecahan
masalah
1.1. Melakukan
operasi hitung
bilangan bulat
termasuk
penggunaan
sifat-sifatnya,
pembulatan, dan
penaksiran
o Menggunakan sifat
komutatif, asosiatif
dan distributif untuk
melakukan
perhitungan secara
efisien
o Membulatkan
bilangan-bilangan
dalam satuan, puluhan,
dan ratusan terdekat
o Menaksir hasil operasi
hitung dua bilangan
1.2. Menggunakan
faktor prima
untuk
menentukan
KPK dan FPB
Mengunakan faktor
prima dan faktorisasi
prima untuk
memecahkan masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan FPB
dan KPK
1.3. Melakukan
operasi hitung
campuran
bilangan bulat
o Membaca dan
menuliskan bilngan
bulat dalam kata-kata
dan angka
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, dan
pembagian bilangan
bulat
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
29
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Melakukan operasi
hitung campuran
dengan bilangan bulat
o Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan bilangan
bulat
2. Menggunakan
pengukuran waktu,
sudut, jarak, dan
kecepatan dalam
30
1.4. Menghitung
perpangkatan
dan akar
sederhana
o Mencari hasil
pemangkatan dua
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, dan
pembagian bilangan
berpangkat dua
o Mengenal arti pangkat
dua dari suatu
bilangan
o Mencari hasil
penarikan
perpangkatan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, dan
pembagian bilangan
bulat
1.5. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
operasi hitung,
KPK dan FPB
o Memecahkan masalah
yang melibatkan akar
pangkat
2.1.
o Menuliskan tanda
waktu dengan
menggunakan notasi
24 jam
Menuliskan
tanda waktu
dengan
menggunakan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
pemecahan masalah
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
notasi 24 jam
Melakukan
operasi hitung
satuan waktu
2.2.
o Melakukan operasi
hitung satuan waktu
o Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
waktu
2.3.
o Menentukan dan
menaksir besar sudut
o Menggambar dan
mengukur sudut
dengan busur derajat
Melakukan
pengukuran
sudut
2.4.
Mengenal
satuan jarak dan
kecepatan
Menyelesai
kan masalah
yang berkaitan
dengan waktu,
jarak, dan
kecepatan
3. Menghitung luas
bangun datar
sederhana dan
menggunakannya
dalam pemecahan
masalah
KKM
o Mengenal hubungan
antarsatuan jarak
o Menghitung satuan
jarak
o Mengenal macammacam satuan
kecepatan
o Mengukur kecepatan
secara tidak langsung
dan langsung
2.5.
o Menghitung masalah
yang berkaitan denagn
waktu, jarak, dan
kecepatan
3.1. Menghitung luas
trapesium dan
layanglayang
o Menemukan Rumus
Luas Trapesium dan
Layang-Layang
o Menghitung Luas
Trapesium dan
Layang-Layang
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
31
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
4. Menghitung
Volume Kubus Dan
Balok Dan
Menggunakannya
Dalam Pemecahan
Masalah
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2. Menyelesaik-an
masalah yang
berkaitan dengan
luas bangun
datar
o Menyelesaikan
masalah tentang
trapesium dan LayangLayang
4.1. Menghitung
volume kubus
dan balok
o Mencari Volume
Kubus dan Balok
o Mengenal rumus
volume kubus dan
balok
o Menghitung volume
kubus dan balok
dengan rumus
o Mengenal satuan
volume yang baku
4.2. Menyelesaik-an
masalah yang
berkaitan dengan
volume kubus
dan balok
o Menyelesaikan
masalah tentang kubus
dan balok
Alokasi
Waktu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
32
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
33
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
34
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ..................
: MATEMATIKA 5B
:V
: Genap
Standar
Kompetensi
5. Menggunakan
pecahan dalam
pemecahan
masalah
Kompetensi
Dasar
Mengubah
pecahan ke
bentuk persen
dan desimal serta
sebaliknya
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
5.1.
o Mengubah Pecahan
Biasa Menjadi Persen
o Mengubah pecahan
Biasa menjadi desimal
5.2.
o Menjumlahkan
pecahan berpenyebut
tidak sama
o Menjumlahkan
pecahan biasa dengan
pecahan campuran
o Menjumlahkan
pecahan campuran
dengan persen dan
desimal serta
campuran
o Menjumlahkan
pecahan biasa dengan
persen dan pecahan
desimal
o Menjumlahkan tiga
pecahan berpenyebut
tidak sama secara
berturut-turut
o Mengurangkan
pecahan dari bilangan
asli
o Mengurangkan
pecahan berpenyebut
Menjumlahka
n dan
mengurangkan
berbagai bentuk
pecahan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
35
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o
o
o
o
5.3.
Mengalikan
dan membagi
berbagai bentuk
pecahan
36
tidak sama dan
pecahan biasa dari
pecahan campuran
Mengurangkan dua
pecahan campuran
serta tiga pecahan
berpenyebut tidak
sama secara berturutturut
Penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut tidak
sama
Pengurangan pecahan
dengan persen dan
desimal
Menghitung
penjumlahan dan
pengurangan terhadap
masalah sehari-hari
o Menghitung perkalian
dan pembagian dan
pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
biasa
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan biasa dengan
pecahan campuran dan
sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan biasa dengan
pecahan desimal dan
sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan biasa dengan
pecahan persen dan
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian
pecahan campuran
dengan persen dan
sebaliknya
o Menghitung operasi
hitung campuran
berbagai bentuk
pecahan
Menggunakan
pecahan dalam
masalah
perbandingan
dan skala
6. Memahami sifatsifat bangun dan
hubungan antar
bangun
5.4.
o Mengenal
perbandingan sebagian
dari keseluruhan
sebagai pecahan
o Menghitung
perbanding untuk
mengukur suhu dan
skala
6.1.
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga
dan persegi panjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium
dan jajargenjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran
o Menggambar
lingkaran dengan
jangka
o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat
Mengidenti
fikasi sifat-sifat
bangun datar
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
37
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Menggambar belah
ketupat
6.2.
Mengidenti
fikasi sifat-sifat
bangun ruang
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma
tegak, Limas, dan
Kerucut
o Menggambar bangun
prisma tegak, Limas,
dan Kerucut
6.3.
o Membuat jaring-jaring
bangun ruang
sederhana
6.4.
o Menunjukkan sifatsifat kesebangun
antarbangun
o Menunjukkan dan
menentukan sifat-sifat
simetri lipat dan
simetri putar
6.5.
o Menghitung masalah
yang berkaitan dengan
bangun datar dan
bangun ruang
sederhana
Menentuka
n jaring-jaring
berbagai bangun
ruang sederhana
Menyelidik
i sifat-sifat
kesebangunan
dan simetri
Menyelesai
kan masalah
yang berkaitan
dengan bangun
datar dan bangun
ruang sederhana
Jumlah
38
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
39
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
40
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
41
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
42
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ..................
: MATEMATIKA 6A
: VI
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.Melakukan operasi
hitung bilangan
bulat dalam
pemecahan
masalah
Menggunakan
sifat-sifat operasi
hitung termasuk
operasi
campuran, FPB
dan KPK
o Melakukan
pekerjaan hitung
campuran
o Mencari Faktor
Prima Suatu
Bilangan
1.2.
o Menghitung hasil
pangkat tiga dan
akar pangkar tiga
suatu bilangan
1.3.
o Menghitung operasi
pada bilangan
berpangkat
2.1.
o Menghitung
hubungan jam, menit
dan detik
2.2.
Menye
lesai-kan
masalah yang
berkaitan dengan
satuan debit
o Menghitung masalah
dengan rumus debit
Menghitung
o Menurunkan rumus
Menyelesaika
n masalah yang
melibatkan
operasi hitung
termasuk
penggunaan akar
dan pangkat
3. Menghitung luas
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.1.
Menentukan
akar pangkat tiga
suatu bilangan
kubik
2. Menggunakan
pengukuran
volume per waktu
dalam pemecahan
masalah
KKM
Menge
nal satuan debit
3.1.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
43
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
segi banyak
sederhana, luas
lingkaran, dan
volume prisma
segitiga
luas segi banyak
yang merupakan
gabungan dari
dua bangun datar
sederhana
Menghitung
luas lingkaran
luas berbagai bangun
datar dari luas
persegi panjang
o Menghitung luas
berbagai bangun
datar
o Menurunkan rumus
luas lingkaran
o Menghitung luas
lingkaran jika
diketahui jarijarinya, dan
diameternya
3.3.
o Menurunkan rumus
volume bangun
ruang
o Menghitung volume
bangun ruang
4.1.
o Mengumpulkan data
banyak siswa,
pelemparan dadu
dan pelem[paran
mata matauang
logam
o Mengumpulkan data
nilai
Mengu
mpulkan dan
membaca data
4.2.
Mengo
lah dan
menyajikan data
dalam bentuk
tabel
4.3.
Menaf
sirkan sajian data
44
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.2.
Menghitung
volume prisma
segitiga dan
tabung lingkaran
4. Mengumpulkan dan
mengolah data
KKM
o Mengurutkan data
dan menyajikan data
dalam bentuk tabel
o Menentukan data
dengan ukuran
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
tertentu, terbesar dan
terkecil
o Menghitung nilai
rata-rata dan data
yang paling banyak
keluar
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
45
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
46
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
47
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
48
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar
Kompetensi
Bilangan
5. Melakukan
operasi hitung
pecahan dalam
pemecahan
masalah
: ..................
: MATEMATIKA 6B
: VI
: 2 (Dua)
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
5.1 Menyeder-hanakan
dan mengurutkan
pecahan
o Mengenal berbagai
bentuk pecahan
o Menyederhanakan
pecahan
o Mengurutkan pecahan
5.2 Mengubah bentuk
pecahan ke bentuk
desimal
o Mengubah suatu
pecahan ke bentuk
pecahan lain yang
sesuai
o Membulatkan
pecahan desimal
sampai dua angka di
belakang koma
5.3 Menentukan nilai
pecahan dari suatu
bilangan atau
kuantitas tertentu
o Mengubah suatu
pecahan ke bentuk
pecahan lain yang
sesuai
o Membulatkan
pecahan desimal
sampai dua angka di
belakang koma
5.4 Menentukan nilai
pecahan dari suatu
bilangan atau
kuantitas tertentu
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
49
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Geometri dan
Pengukuran
6. Menggunakan
sistem koordinat
dalam
pemecahan
masalah
Kompetensi
Dasar
50
Indikator Pencapaian
Kompetensi
5.5 Memecahkan
masalah
perbandingan dan
skala
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
6.1 Membuat denah
letak benda
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
6.2 Mengenal
koordinat posisi
sebuah benda
o Menentukan letak
benda dari denah
yang ditentukan
6.3 Menentukan posisi
titik dalam sistem
koordinat
Kartesius
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
data
KKM
7.1
Menyajikan data
ke bentuk tabel dan
diagram gambar,
batang dan
lingkaran
o Menentukan letak
titik pada sistem
koordinat
o Menentukan
pencerminan pada
koordinat kartesius
o Menggambar bangun
datar pada bidang
koordinat
o Mengumpulkan data
dengan mencacah,
mengukur dan
mencatat data dengan
tally
o Menyajikan data
tunggal dan
berkelompok dalam
bentuk tabel dan
diagram: piktogram,
diagram batang,
diagram lingkaran dan
diagram garis
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
7.2
Menentukan ratarata hitung dan
modus sekumpulan
data
o menjelaskan makna
mean, modus, median
dan kuartil data
tunggal
o Menghitung mean,
modus, median dan
kuartil data tunggal
7.3
Mengurutkan data
termasuk
menentukan nilai
tertinggi dan
terendah
o Mengurutkan data
o Menentukan nilai
tertinggi dan terendah
7.4
Menafsirkan hasil
pengolahan data
o Membaca/menafsirka
n diagram suatu data
Alokasi
Waktu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
(...............................................)
NIP.
Matematika untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
51