03d Contoh RPP Bhs Indonesia SMP

Contoh RPP: Bahasa Indonesia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kompetensi

: SMP Negeri 6 Manado
: Bahasa Indonesia
: VII ( Tujuh ) / 1 ( satu )
: Memahami wacana lisan melalui kegiatan
mendengarkan berita.

Kompetensi Dasar

:1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan
dalam beberapa kalimat.
:

Mampu menentukan pokok-pokok berita yang

didengar.

Mampu mengembangkan pokok-pokok berita
menjadi isi berita

Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea.
: 2 X 40 menit

Indikator

Alokasi waktu
A.
B.

C.

D.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat.




Materi Pembelajaran
Pokok-pokok berita
Simpulan berita





Metode Pembelajaran
Inkuiri
Diskusi
Tanya Jawab

Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

Guru mengondisikan kelas.


Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari itu.

Siswa dan guru bertanya jawab tentang berita.
b. Kegiatan Inti

Siswa mendengarkan berita yang dibacakan oleh guru.

Siswa menemukan pokok-pokok berita.

Siswa bersama kelompok mendiskusikan pokok-pokok berita.

Perwakilan kelompok menuliskan pokok-pokok berita di papan tulis.

Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap pokok-pokok berita.

Siswa mengembangkan pokok-pokok berita menjadi isi berita.

Siswa bersama kelompok menyimpulkan isi berita.



Setiap kelompok saling menukarkan hasil pekerjaan dan memberikan
penilaian.

c. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru menyimpulkan materi pelajaran.

Siswa menerima tugas berupa mendengarkan berita radio atau televisi
di rumah.
E.

F.





Sumber Belajar

Teks berita
Buku teks
Koran/Majalah

Penilaian
Teknik
: tes tertulis
Bentuk
: tes uraian, uji petik kerja
Soal
:
1. Tuliskan minimal tiga pokok berita dari berita yang dibacakan oleh gurumu!
Rubrik penilaian
Deskriptor

Skor

 Bila siswa menuliskan tiga pokok berita
semuanya tepat
 Bila siswa menuliskan dua pokok berita

semuanya tepat
 Bila siswa menuliskan satu pokok berita
tepat
 Bila siswa tidak menuliskan pokok berita
menuliskan pokok berita tetapi salah
2.

Perolehan
Skor

dan

3

dan

2

dan

1

atau

....

0

Kembangkan pokok-pokok berita tersebut menjadi isi berita!
Rubrik penilaian
Deskriptor
Ketepatan pengembangan
menjadi isi berita
 Sangat tepat
 Tepat
 Kurang tepat
 Tidak tepat

3.

pokok-pokok

Skor

Perolehan
Skor

berita
3
2
1
0

....

Buatlah simpulan isi berita dalam bentuk satu alinea!
Rubrik penilaian
No

Aspek Penilaian

Skor

Skor

1
2
3

Pilihan kata
Ketepatan /kesesuaian isi
Ketepatan ejaan dan tanda baca

Nilai =

Skor soal 1 + 2 + 3 yang diperoleh
Skor maksimal (15)

Maksimal Perolehan
3-2-1

3-2-1
3-2-1
Jumlah
X 100

Manado, ... Juli
2007
Mengetahui
Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran,

............................
NIP

..................................
NIP