DAFTAR PUSTAKA Hubungan Antara Harga Diri Dan Interaksi Teman Sebaya Dengan Stres Belajar.
DAFTAR PUSTAKA
Agustin, M. (2008). Model konseling kognitif perilaku untuk menangani
kejenuhan belajar mahasiswa. Disertasi Doktor (tidak diterbitkan)
Bandung : UPI
Alvin N. (2007). Handling study stress. Jakarta : PT elex Media Komputindo.
Azwar, S. (2009). Validitas dan reliabilitas. Yogyakarta : Pustaka pelajar.
Basri, H. (2006). Remaja berkualitas, problematika remaja dan solusinya,
Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Brecht, G. (2000). Mengenal dan mengembangkan harga diri. Jakarta: Prenhallindo
Byrne, D.G., Davenport, S.C, Masanov, J., (2007) Profiles of adolescent stress: the
development of the adolescent stress Questionnaire. Journal of Adolescence,
30. 393-416.
Chaplin, J.P. (2007). Kamus Psikologi. (terjemahan : Kartono). Jakarta : PT. Raja
Grafindo Persada.
Chavan B S. (2009). Stress and suicidal ideas in adolescent students in Chandigarh.
India Journal Medical Science, 63, 7, 281-287
Dagun, S. M. (2000). Psikologi keluarga: peranan ayah dalam keluarga. Jakarta:
Rineka Cipta
Desmita. (2005). Hubungan antara stress sekolah dengan derajat stres dan strategi
penanggulangan stres pada Siswa MAN Model Bukit Tinggi. Thesis (tidak
diterbitkan) Bandung : Universitas Padjajaran.
_________. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Cetakan Kedua.
Bandung : Remaja Rosdakarya.
Edward G. (2006). Hubungan antara konsep diri, penyesuaian diri dan komunikasi
interpersonal yang efektif dengan teman sebaya pada Remaja SMA I
Prembun. Tesis (Tidak diterbitkan) Salatiga : UKSW.
Ernawati dan Tjalla, A. (2007). Hubungan komunikasi interpersonal antara
mahasiswa dan dosen dengan prestasi akademik mahasisawa fakultas
psikologi universitas Gunadarma. Jurnal Psikologi, 02, 07. 22-40
72
73
Gerungan, W. A (2006). Psikologi sosial. (ed 3) Bandung: Refika Aditama.
Gusniarti, U. (2002). hubungan antara persepsi siswa antara tuntutan dan harapan
sekolah dengan stres siswa di Sekolah Menengah Umum-Plus. Jurnal
Psikologika. 13 (VII).1-13
Hadi, S. (2000). Manual Seri Program Statistik (SPS-2000) Yogyakarta: Yayasan
Penerbit Fakultas Psikologi UGM.
______. (2004). Metodologi Research. Yogyakarta: Andi.
Handayani, M.M. Sofia R, Helmi, AF. (1998). Efektifitas pelatihan pengendalian diri
terhadap penerimaan diri dan harga diri. Jurnal Psikologi, 2, 47-55.
Hapsari, NYD., Herdiana, I. (2013). Hubungan antara self-esteem dengan intensi
perilaku prososial donor darah pada donor di Unit Donor Darah PMI
Surabaya. Jurnal Psikologi Kepribadian dan Sosial, 2 (1), 1-10
Helms, J.B. (2002). School-related stress in children with disabilities. Washington:
National Institute on Disability and Rehabilitation Research
Hui-Jen Yang (2004). Educational and career expectations of Chinese-American
college students. Journal of College Student Development, 39, 577-588.
Hurlock E.B.(2007). Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang
Rentang Kehidupan (Terjemahan : Istiwidayati) Jakarta : Erlangga.
Jacobs, L. (2003). Student burnout as a function personality, social support, and work
load. Journal of Collage Development. [Online]. Tersedia :
www.findarticle.com/p/article/mi. [10 November 2013].
Kapalaite, A. (2011). Changes in the self- esteem and anxiety of older adolescents
resulting from the application of psychological intervention. Specialusis
ugdymas. (2011) Nr. 2 (25), 16-24.
Karabiyik, L (2009). Determining the factors that affect burnout among
academicians. Journal of Ankara University, 63, 2, 92-114.
Latifah H. (2007). Pengaruh interaksi sosial rekan sebaya terhadap kepatuhan siswa
mematuhi peraturan sekolah pada siswa Kelas II SMP N 36 Semarang. Tahun
Pelajaran 2004-2005. Jurnal Psikologi, 04, 02 , April (2007)
Losyk, B. (2007) Kendalikan stres anda!. Alih Bahasa Marselita. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama.
74
Marlina. (2008). Dinamika penerimaan teman sebaya pada siswa berkesulitan belajar.
Jurnal Pembelajaran, 30,.02, 1-12
Monks, F. J., Knoers, A. M. P. & Haditono, S. R. (2002). Psikologi perkembangan
pengantar dalam berbagai bagian. Yogyakarta: UGM Press.
Partowisastro, K. (2003). Dinamika psikologi sosial. Jakarta: Erlangga.
Pranardji D.K. dan Nurlaela N. (2009). Faktor- faktor yang mempengaruhi tingkat
stres pada anak usia sekolah dasar yang sibuk dan tidak sibuk. Jurnal Ilmu
Keluarga & Konsumen, 2, 1, 2009, 5-16
Rao, A.S. (2008). Academic Stress And Adolescent Distress: The Experiences Of
12th Standard Students In Chennai, India. Dissertation Faculty of the Norton
School Of Family And Consumer Sciences University Of Arizona
Rice, P. L. (1999). Stress and Health. London: Brooks/Cole Publishing Company.
Ristinti, A. (2009). Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan identitas
diri pada remaja di SMA Pusaka 1 Jakarta. Jurnal Psikologi, 07, 01. 01-14.
Riza, M. (2010). Optimisme untuk meraih prestasi belajar ditinjau dari harga diri dan
efektivitas interaksi dengan dosen pembimbing akademik
pada
Mahasiswa Stikes Mataram. Tesis. (Tidak Diterbitkan) Yogyakarta.
Fakultas Psikologi UGM
Robbins, S.P. (2008.) Perilaku organisasi: Edisi 12. (Terjemahan Diana Engelica)
Jakarta: PT. Prenhallindo.
Roseth C.J. Johnson R.T. (2008). Promoting early adolescents’ achievement and peer
relationships:the effects of cooperative, competitive, and individualistic goal
structures. Psychological Bulletin, 134, 2, 223–246.
Rossouw, A. (2010). Confirmatory factor analysis of the collective self esteem scale.
University Of Pretoria
Salamani, (2002). School stress and anxiety interventions. School Psychology
Review, 13(2), 162-170.
Santrock, J.W. (2008). Life-Span Development. Perkembangan Masa Hidup. Jilid 2
Edisi kelima. Jakarta : Erlangga.
Sarwono, S.W. (2010). Psikologi Belajar. Jakarta:Rajawali
Sarwono, S.W. dan Meinarno E. (2009) Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika
75
Selye, H. (2001). The stress of life. New York : Mc. Graw
Soekanto, S. (2002). Pengantar sosiologi. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Subowo, E dan Martiarini, N. (2009). Hubungan antara harga diri remaja dengan
motivasi berprestasi pada Siswa SMK Yosonegoro Magetan. Psikohumanika,
II (2) 20-30
Sudarsono. (2008). Kenakalan remaja. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Syah, M. (2003). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Remaja
Rosda Karya
Umarianti, T. (2006). hubungan antara harga diri dan prestasi belajar pada Mahasiswa
Semester III. Laporan Penelitian. Akademi Kebidanan Mitra Husada
Karanganyar.
Verma, S., Sharma, D. & Larson, R.W. (2002). School stress in India: effects on time
and daily emotions. International Journal of Behavioral Development, 26 (6),
500-508.
Wijayanti, A.R. ( 2014). Hubungan antara harga diri dengan daya tahan terhadap stres
pada siswa SMA. Laporan Penelitian. Salatiga : Fak. Psikologi UKSW.
Wulandari, E. (2012). Pengaruh problem stres matematika sekolah terhadap hasil
belajar matematika siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Kota Jambi T. A
2009-2010. Edumatica, 02 (01), 1-10.
Agustin, M. (2008). Model konseling kognitif perilaku untuk menangani
kejenuhan belajar mahasiswa. Disertasi Doktor (tidak diterbitkan)
Bandung : UPI
Alvin N. (2007). Handling study stress. Jakarta : PT elex Media Komputindo.
Azwar, S. (2009). Validitas dan reliabilitas. Yogyakarta : Pustaka pelajar.
Basri, H. (2006). Remaja berkualitas, problematika remaja dan solusinya,
Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Brecht, G. (2000). Mengenal dan mengembangkan harga diri. Jakarta: Prenhallindo
Byrne, D.G., Davenport, S.C, Masanov, J., (2007) Profiles of adolescent stress: the
development of the adolescent stress Questionnaire. Journal of Adolescence,
30. 393-416.
Chaplin, J.P. (2007). Kamus Psikologi. (terjemahan : Kartono). Jakarta : PT. Raja
Grafindo Persada.
Chavan B S. (2009). Stress and suicidal ideas in adolescent students in Chandigarh.
India Journal Medical Science, 63, 7, 281-287
Dagun, S. M. (2000). Psikologi keluarga: peranan ayah dalam keluarga. Jakarta:
Rineka Cipta
Desmita. (2005). Hubungan antara stress sekolah dengan derajat stres dan strategi
penanggulangan stres pada Siswa MAN Model Bukit Tinggi. Thesis (tidak
diterbitkan) Bandung : Universitas Padjajaran.
_________. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Cetakan Kedua.
Bandung : Remaja Rosdakarya.
Edward G. (2006). Hubungan antara konsep diri, penyesuaian diri dan komunikasi
interpersonal yang efektif dengan teman sebaya pada Remaja SMA I
Prembun. Tesis (Tidak diterbitkan) Salatiga : UKSW.
Ernawati dan Tjalla, A. (2007). Hubungan komunikasi interpersonal antara
mahasiswa dan dosen dengan prestasi akademik mahasisawa fakultas
psikologi universitas Gunadarma. Jurnal Psikologi, 02, 07. 22-40
72
73
Gerungan, W. A (2006). Psikologi sosial. (ed 3) Bandung: Refika Aditama.
Gusniarti, U. (2002). hubungan antara persepsi siswa antara tuntutan dan harapan
sekolah dengan stres siswa di Sekolah Menengah Umum-Plus. Jurnal
Psikologika. 13 (VII).1-13
Hadi, S. (2000). Manual Seri Program Statistik (SPS-2000) Yogyakarta: Yayasan
Penerbit Fakultas Psikologi UGM.
______. (2004). Metodologi Research. Yogyakarta: Andi.
Handayani, M.M. Sofia R, Helmi, AF. (1998). Efektifitas pelatihan pengendalian diri
terhadap penerimaan diri dan harga diri. Jurnal Psikologi, 2, 47-55.
Hapsari, NYD., Herdiana, I. (2013). Hubungan antara self-esteem dengan intensi
perilaku prososial donor darah pada donor di Unit Donor Darah PMI
Surabaya. Jurnal Psikologi Kepribadian dan Sosial, 2 (1), 1-10
Helms, J.B. (2002). School-related stress in children with disabilities. Washington:
National Institute on Disability and Rehabilitation Research
Hui-Jen Yang (2004). Educational and career expectations of Chinese-American
college students. Journal of College Student Development, 39, 577-588.
Hurlock E.B.(2007). Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang
Rentang Kehidupan (Terjemahan : Istiwidayati) Jakarta : Erlangga.
Jacobs, L. (2003). Student burnout as a function personality, social support, and work
load. Journal of Collage Development. [Online]. Tersedia :
www.findarticle.com/p/article/mi. [10 November 2013].
Kapalaite, A. (2011). Changes in the self- esteem and anxiety of older adolescents
resulting from the application of psychological intervention. Specialusis
ugdymas. (2011) Nr. 2 (25), 16-24.
Karabiyik, L (2009). Determining the factors that affect burnout among
academicians. Journal of Ankara University, 63, 2, 92-114.
Latifah H. (2007). Pengaruh interaksi sosial rekan sebaya terhadap kepatuhan siswa
mematuhi peraturan sekolah pada siswa Kelas II SMP N 36 Semarang. Tahun
Pelajaran 2004-2005. Jurnal Psikologi, 04, 02 , April (2007)
Losyk, B. (2007) Kendalikan stres anda!. Alih Bahasa Marselita. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama.
74
Marlina. (2008). Dinamika penerimaan teman sebaya pada siswa berkesulitan belajar.
Jurnal Pembelajaran, 30,.02, 1-12
Monks, F. J., Knoers, A. M. P. & Haditono, S. R. (2002). Psikologi perkembangan
pengantar dalam berbagai bagian. Yogyakarta: UGM Press.
Partowisastro, K. (2003). Dinamika psikologi sosial. Jakarta: Erlangga.
Pranardji D.K. dan Nurlaela N. (2009). Faktor- faktor yang mempengaruhi tingkat
stres pada anak usia sekolah dasar yang sibuk dan tidak sibuk. Jurnal Ilmu
Keluarga & Konsumen, 2, 1, 2009, 5-16
Rao, A.S. (2008). Academic Stress And Adolescent Distress: The Experiences Of
12th Standard Students In Chennai, India. Dissertation Faculty of the Norton
School Of Family And Consumer Sciences University Of Arizona
Rice, P. L. (1999). Stress and Health. London: Brooks/Cole Publishing Company.
Ristinti, A. (2009). Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan identitas
diri pada remaja di SMA Pusaka 1 Jakarta. Jurnal Psikologi, 07, 01. 01-14.
Riza, M. (2010). Optimisme untuk meraih prestasi belajar ditinjau dari harga diri dan
efektivitas interaksi dengan dosen pembimbing akademik
pada
Mahasiswa Stikes Mataram. Tesis. (Tidak Diterbitkan) Yogyakarta.
Fakultas Psikologi UGM
Robbins, S.P. (2008.) Perilaku organisasi: Edisi 12. (Terjemahan Diana Engelica)
Jakarta: PT. Prenhallindo.
Roseth C.J. Johnson R.T. (2008). Promoting early adolescents’ achievement and peer
relationships:the effects of cooperative, competitive, and individualistic goal
structures. Psychological Bulletin, 134, 2, 223–246.
Rossouw, A. (2010). Confirmatory factor analysis of the collective self esteem scale.
University Of Pretoria
Salamani, (2002). School stress and anxiety interventions. School Psychology
Review, 13(2), 162-170.
Santrock, J.W. (2008). Life-Span Development. Perkembangan Masa Hidup. Jilid 2
Edisi kelima. Jakarta : Erlangga.
Sarwono, S.W. (2010). Psikologi Belajar. Jakarta:Rajawali
Sarwono, S.W. dan Meinarno E. (2009) Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika
75
Selye, H. (2001). The stress of life. New York : Mc. Graw
Soekanto, S. (2002). Pengantar sosiologi. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Subowo, E dan Martiarini, N. (2009). Hubungan antara harga diri remaja dengan
motivasi berprestasi pada Siswa SMK Yosonegoro Magetan. Psikohumanika,
II (2) 20-30
Sudarsono. (2008). Kenakalan remaja. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Syah, M. (2003). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Remaja
Rosda Karya
Umarianti, T. (2006). hubungan antara harga diri dan prestasi belajar pada Mahasiswa
Semester III. Laporan Penelitian. Akademi Kebidanan Mitra Husada
Karanganyar.
Verma, S., Sharma, D. & Larson, R.W. (2002). School stress in India: effects on time
and daily emotions. International Journal of Behavioral Development, 26 (6),
500-508.
Wijayanti, A.R. ( 2014). Hubungan antara harga diri dengan daya tahan terhadap stres
pada siswa SMA. Laporan Penelitian. Salatiga : Fak. Psikologi UKSW.
Wulandari, E. (2012). Pengaruh problem stres matematika sekolah terhadap hasil
belajar matematika siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Kota Jambi T. A
2009-2010. Edumatica, 02 (01), 1-10.