BAHASA INGGRIS KELAS 9 KTSP

KISI KISI SOAL UJIAN SEMESTER BERSAMA ( USB ) SMP LOMBOK TIMUR
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

No.
1

Standar
Kompetensi
MEMBACA
Memahami makna
teks tulis fungsional
dan esei pendek
sederhana berbentuk
procedure dan report
untuk berinteraksi
dalam konteks
kehidupan

: BAHASA INGGRIS

: IX/GASAL
: 2016/2017

Kompetensi
Dasar

JUMLAH SOAL
BENTUK SOAL
KURIKULUM ACUAN

Jenis Teks

Merespon makna yang SHORT FUNCTIONAL
terdapat dalam teks TEXT
tulis fungsional pendek
sederhana
secara
akurat, lancar dan
berterima
untuk

berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

Materi/Topik
SHORT MESSAGE

ANNOUNCEMENT

ADVERTISEMENT

Merespon makna dan
langkah retorika dalam
esei pendek sederhana
secara akurat, lancar
dan berterima untuk

PROCEDURE TEXT

HOW TO MAKE
FRIED RICE

: 50
: PILIHAN GANDA
: KURIKULUM 2006

Indikator Soal
Disajikan sebuah teks Pesan Singkat
tentang sebuah janji, siswa dapat :
 Menemukan gambaran umum
tentang message
 Menemukan informasi tersirat
 Menemukan makna kata
( sinonim)
Disajikan sebuah text Pengumuman,
siswa dapat :
 Menemukan informasi tersirat
 Menemukan informasi rinci

 Menemukan makna kata
( sinonim)
Disajikan sebuah teks iklan, siswa :
 Menemukan gambaran umum
teks
 Menemukan tujuan komunikatif
teks
 Menemukan informasi tersirat
 Menemukan informasi rinci
 Menemukan rujukan kata
Disajikan sebuah teks Prosedur
tentang bagai mana membuat nasi
goreng, siswa dapat :
 Menemukan tujuan komunikatif
teks

No.
Soal

1

2
3

4-5
6
7

8
9
10
11
12

13

No.

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Jenis Teks

berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk Procedure
dan Report

Materi/Topik

Indikator Soal
Menemukan informasi tersurat
Menemukan informasi rinci
Menemukan rujukan kata dalam
teks
Disajikan sebuah teks Prosedur
tentang Erupting Volcano, siswa

dapat :
 Tujuan komunikatif teks
 Menemukan informasi tersirat
 Menemukan informasi rinci
tentang teks
 Menemukan rujukan kata dalam
teks
Disajikan sebuah teks prosedur,
siswa dapat :
 Menemukan ide utama paragrap
 Menemukan informasi tersurat
 Menemukan informasi rinci
tentang teks
 Menemukan makna kata
(sinonim)
Disajikan sebuah teks report tentang
dinosaurus, siswa dapat :
 Menemukan informasi rinci
tersurat
 Menemukan ide utama paragrap

 Menemukan tujuan komunikatif
teks
 Menemukan makna kata
(sinonim)
 Menemukan rujukan kata dalam
teks
Disajikan sebuah teks Report , siswa




ERUPTING
VOLCANO

MIXTURES

REPORT TEXT

DINOSAURS

MOBILE PHONE

No.
Soal
14
15
16

17
18
19
20

21
22
23 - 24
25

26
27

28
29
30

No.

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Jenis Teks

Materi/Topik

FOOTBALL

2

MENULIS
Mengungkap kan
makna dalam teks
tulis fungsional dan
esei
pendek
sederhana
berbentuk
procedure
dan
report
untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

PROCEDURE TEXT
Mengungkapkan makna
dan langkah retorika
dalam esei pendek
sederhana
dengan REPORT TEXT
menggunakan
ragam
bahasa tulis secara
akurat,
lancar
dan
berterima
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari dalam teks
berbentuk
procedure
dan report

HOW TO WASH
CLOTHES USING
WASHING
MACHINE
ELEPHANTS

SIMPLE PRESENT
IMPERATIVE

SHORT FUNCTIONAL
TEXT

ANNOUNCEMENT

REPORT TEXT

RABBITS

Indikator Soal
dapat :
 Menentukan judul bacaan
 Menentukan ide utama paragrap
 Menentukan makna kata
( antonim)
 Menentukan informasi rinci
Disajikan sebuah teks Report tentang
olahraga, siswa dapat :
 Menemukan informasi tersurat
 Menemukan informasi rinci
tersirat
 Menemukan ide utama
paragarap
Diberikan sebuah teks rumpang
berbentuk Procedure, siswa dapat
mengisi rumpang dengan kata-kata
yang tepat
Disajikan sebuah teks rumpang
berbentuk
report,
siswa
dapat
mengisi rumpang dengan kata-kata
yang tepat
Diberikan 8 buah kata acak, siswa
dapat menyusun menjadi kalimat
yang bermakna
Diberikan 8 buah kata acak, siswa
dapat menyusun menjadi kalimat
yang bermakna
Disajikan lima buah kalimat acak dari
sebuah pengumuman, siswa dapat
menyusunnya menjadi sebuah
pengumuman yang benar
Disajikan lima buah kalimat acak,
siswa dapat menyusunnya menjadi
paragrap yang padu

No.
Soal
31
32
33
34

35
36
37
38 - 42

43-46

47
48

49

50

Selong, 17 September 2016
Penyusun,
SYAMSUL HADI