Pelatihan Cerdas Angka: Perancangan Dan Pelaksanaan Program Untuk Meningkatkan Pemahaman Guru TK S Mengenai Konsep Dasar Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun.
#,lG
Temu llmiah Nasional dan Kongres Xl
Himpunan Psikologi lndonesia(HIMPSI)
18 _ 20 MARET 2O1O - SURAKARTA, JAWA TENGAH
Bulru Panduan Acara
dan
l{umpulan [b
,"{*:
HIITPSI
Temu llmiah Nasional dan Kong
Himpunan Psikologi Indonesia(l'llMPSl)
1
8
-
20 MARET 2O1O - SURAKARTA, JA.WA TENGAH
Eulru Panduan *eara
dan
Humpulan
a
HIMPSI
TE,MU ILMIAH NASIONAL& KONGRES
HIMPUNAI{ PSIKOLOGI INDONESIA
Surakarta, 18-20 Maret 2O1O
XI
Kehra Bagran Psikologi Perkembangan
Drs. Peter R. NelwanJVIA
NrP. 130934831
Terdaftar di PerPustakaan
Fakultas Psikologi Universitas Padj adj aran
TELAH DICATAT/DIDOKUMENTASIKA}I PADA
PERPUSTAI(AA}I FAKIJLTAS PSIKOLOGI
UMVERS ITAS PADJAD JARAI.T
Kepala Perpustakaan
Uf
Dr)Ratda'Idtniica,
Nr P.19632021 988032003
,
Telatr Biperiksa oleh :
Gunr Besar/Dosen Senior
h
af/)44n^\-J''
Prof. Dr. Hj Kusdwiratri Setyono
NIP.130188424
\
L,r-
€ @;f
HIMPIJNAN PSIKOLOGT INDONESIA(IIIMPSD
@
1.3.85.2
ANGKAi
:}
PELATIHAN CERDAS
PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN PROGRAM UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN GURU TK S MENGENAI KONSEP
DASAR PENJUMLAHANDAN PENGURANGAN BILANGAN
PADA ANAK USIA 4.5 TAHUN
FitriAriyantiAbidin
Hendriati Agustiani
Peter R. Nelwan
1r/
-/
Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran
Dewasa ini, banyak Taman Kanak-Kanak
langsung menggunakan lambang bilangan dan lamb
Hal ini tidak sesuai dengan karakteristik perke
freoperational (Piaget, 1979). Berdasarkan need asse
;ili Xota Bandung, diperoleh data bahwa; (1) guru belum
'tahun.
pre-number concept yang sebenarnya merupakan
operasi bilangan dianggap sebagai tahapan yang
sessment tersebut, dilakukan penelitian berupa
:TK S mengenai kons
peningkatannya tidak
informasibaru merup
design, quasi eksperimental
Kata kunci: konsep dasar penjumlahan dan pengurangan bilangan, instructional
Email: fitri.psi@gmail.com, tiawiraatmadia@yahoO.com,
pnelwan@yahoo.com
Temu llmiah Nasional dan Kongres Xl
Himpunan Psikologi lndonesia(HIMPSI)
18 _ 20 MARET 2O1O - SURAKARTA, JAWA TENGAH
Bulru Panduan Acara
dan
l{umpulan [b
,"{*:
HIITPSI
Temu llmiah Nasional dan Kong
Himpunan Psikologi Indonesia(l'llMPSl)
1
8
-
20 MARET 2O1O - SURAKARTA, JA.WA TENGAH
Eulru Panduan *eara
dan
Humpulan
a
HIMPSI
TE,MU ILMIAH NASIONAL& KONGRES
HIMPUNAI{ PSIKOLOGI INDONESIA
Surakarta, 18-20 Maret 2O1O
XI
Kehra Bagran Psikologi Perkembangan
Drs. Peter R. NelwanJVIA
NrP. 130934831
Terdaftar di PerPustakaan
Fakultas Psikologi Universitas Padj adj aran
TELAH DICATAT/DIDOKUMENTASIKA}I PADA
PERPUSTAI(AA}I FAKIJLTAS PSIKOLOGI
UMVERS ITAS PADJAD JARAI.T
Kepala Perpustakaan
Uf
Dr)Ratda'Idtniica,
Nr P.19632021 988032003
,
Telatr Biperiksa oleh :
Gunr Besar/Dosen Senior
h
af/)44n^\-J''
Prof. Dr. Hj Kusdwiratri Setyono
NIP.130188424
\
L,r-
€ @;f
HIMPIJNAN PSIKOLOGT INDONESIA(IIIMPSD
@
1.3.85.2
ANGKAi
:}
PELATIHAN CERDAS
PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN PROGRAM UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN GURU TK S MENGENAI KONSEP
DASAR PENJUMLAHANDAN PENGURANGAN BILANGAN
PADA ANAK USIA 4.5 TAHUN
FitriAriyantiAbidin
Hendriati Agustiani
Peter R. Nelwan
1r/
-/
Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran
Dewasa ini, banyak Taman Kanak-Kanak
langsung menggunakan lambang bilangan dan lamb
Hal ini tidak sesuai dengan karakteristik perke
freoperational (Piaget, 1979). Berdasarkan need asse
;ili Xota Bandung, diperoleh data bahwa; (1) guru belum
'tahun.
pre-number concept yang sebenarnya merupakan
operasi bilangan dianggap sebagai tahapan yang
sessment tersebut, dilakukan penelitian berupa
:TK S mengenai kons
peningkatannya tidak
informasibaru merup
design, quasi eksperimental
Kata kunci: konsep dasar penjumlahan dan pengurangan bilangan, instructional
Email: fitri.psi@gmail.com, tiawiraatmadia@yahoO.com,
pnelwan@yahoo.com