UPAYA MENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI METODE BERCERITA DEANGAN BONEKA TANGAN Upaya Meningkatan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita Deangan Boneka Tangan Di Kelompok B Tk El – Zahwa Kacangan Tahun Pelajaran 2012/2013.
UPAYA MENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK
MELALUI METODE BERCERITA DEANGAN BONEKA TANGAN
DI KELOMPOK B TK EL – ZAHWA KACANGAN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1 PAUD
SRI SUTANTI
NIM : A53C090018
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM SARJANA (S I PAUD) KEPENDIDIKAN
BAGI GURU DALAM JABATAN
i
ii
iii
iv
MOTTO
-
Sesungguhnya Bersama kesulitan ada kemudahan( QS. Asy. Syarh: 6)
-
Niscaya Allah akan mengangkat/ meninggikan orang-orang yang mereka
beriman ( Menaati Rosul) di antara kalian dan orang-orang yang mereka di
beri pengetahuan beberapa derajat ( di syurga) ( QS. Al Mujadalah:11)
-
Dan ( ingkatlah) ketika Tuhanmu memaklumkan”Sesungguhnya jika kamu
bersyukur niscaya Aku akan menambahkan nikmat kepadamu, berat”. ( QS.
Ibrahim)
-
Dan katakanlah,” lebenaran telah datang dan yang bathil telah lenyap
sesungguhnya yang bathil itu pasti lenyap”. ( QS. Al Isra: 81)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada :
1. Ibunda tercinta
2. Suamiku tercinta
3. Anak-anakku tersayang
4. Rekan-rekan seperjuangan
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’laikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobil’alamin, segala puji bagi Allah. Penulis panjatkan ke
hadirat Allah Subhanahu wata΄ala, karena berkat rahmat-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan
Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita dengan Boneka Tangan di
Kelompok B TK IT El Zahwa Kacangan Kecamatan Andong KabupatenBoyolali
Tahun Pelajaran 2012 / 2013. Skripsi ini diajukan guna memenuhi syarat menempuh
ujian strata Sarjana Skripsi ini berisikan tentang penelitian tindakan kelas dalam
upaya Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita dengan Boneka
Tangan di Kelompok B TK IT El Zahwa Kacangan Kecamatan Andong
KabupatenBoyolali Tahun Pelajaran 2012 / 2013
Kami menyadari bahwa Skripsi ini masih banyak kekurangan baik pada
teknis penulisan maupun materi, mengingat akan kemampuan yang penulis miliki,
oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu
kami harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis menyampaikan ucapan
terima kasih yang tak terhingga kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam
menyelesaikan penelitian ini, khususnya kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendididkan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku Pengelola PSKGJ PAUD Universitas
Muhammadiyah Surakarta
vii
3. Ibu Dra. Surtikanti, SH. M.Pd selaku Ketua Prodi PAUD FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Ibu Dra. Sundari, SH M.Hum, selaku dosen pembimbing I yang telah dengan
sabar dan penuh perhatian serta memberikan pengarahan yang baik.
5. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku dosen pembimbing II.
6. Ibu Dasiyah, S.Pd AUD, selaku Kepala Sekolah TKIT EL Zahwa Kacangan,
Andong, Boyolali.
7. Bapak Ali Khamdani, selaku kolaborator dalam penelitian ini.
8. Teman-teman FKIP PAUD Penyetaraan Teras dan semua pihak yang telah
membantu terwujudnya penulisan ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami
pribadi dan menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu
yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Penulis
Sri Sutanti
viii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI
METODE BERCERITA BONEKA TANGAN PADA KELOMPOK B
DI TKIT EL-ZAHWA KACANGAN KECAMATAN ANDONG
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Sri Sutanti, NIM A53C090018, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan lmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Skripsi 65
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok B
melalui metode bercerita boneka tangan di TKIT El-Zahwa tahun 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berjumlah 20 anak, Objek
penelitian ini adalah penerapan metode cerita dengan boneka tangan. Pengumpulan
data kemampuan berbahasa diperoleh melalui observasi penerapan metode bercerita
dan dokumentasi data di periksa dengan triangulasi. Data analisis secara diskriptif
kuantitatif model alur. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tingkat kemampuan
berbahasa anak kelompok B TKIT El-Zahwa tahun pelajaran 2012/2013 sebelum
penelitian tindakan kelas yaitu sebesar 43,2% dan setelah dilakukan tindakan yang di
sepakati dengan menggunakan metode bercerita pada proses pembelajaran anak di
peroleh hasil yaitu siklus I menjadi 53,5%dan siklus II meningkat menjadi 71,2%dan
siklus III meningkat menjadi 80,6%. Hasil penelitian sudah memenuhi indikator
pencapaian. Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut, maka hipotesis
tindakan yang menyatakankan di duga dengan metode bercerita boneka tangan dapat
meningkatkan kemampuan anak kemudian anak di kelompok B TKIT El-Zahwa
tahun pelajaran 2012/2013” Terbukti dan dapat di terima kebenarannya.
Kata kunci: Metode bercerita boneka tangan, Berbahasa Anak
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................iii
PERNYATAAN .........................................................................................................iv
MOTTO......................................................................................................................v
PERSEMBAHAN ......................................................................................................vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................................vii
ABSTRAK ................................................................................................................ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................x
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................................1
A. Latar Belakang ...............................................................................................1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................................3
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................................4
D. Manfaat Penelitian .........................................................................................4
BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................................6
A. Kajian Teori ...................................................................................................6
1. Kemampuan Berbahasa ...........................................................................6
a. Pengertian Kemampuan Berbahasa ...................................................6
b. Perkembangan Bahasa Anak .............................................................7
c. Indikator Kemampuan Berbahasa .....................................................8
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kemampuan Berbahasa .............8
2. Metode bercerita dengan Boneka Tangan ................................................9
a. Pengertian Bercerita ..........................................................................9
b. Jenis-jenis Bercerita ..........................................................................11
c. Prinsip Bercerita ................................................................................12
d. Manfaat Bercerita ...............................................................................13
e. Proses Bercerita .................................................................................14
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ...................................................................14
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................................17
D. Hipotesa Tindakan ........................................................................................18
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................................19
A. Jenis dan Rancangan Penelitian .....................................................................19
1. Jenis Penelitian .........................................................................................19
2. Rancangan penelitian ...............................................................................20
B. Setting dan Waktu Penelitian ........................................................................23
1. Setting ......................................................................................................23
2. Waktu Penelitian ......................................................................................23
x
C. Subjek Penelitian ...........................................................................................24
D. Prosedur Penelitian ........................................................................................24
E. Jenis Data ......................................................................................................26
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................27
G. Instrumen Perolehan Data .............................................................................29
H. Indikator Kinerja ............................................................................................33
I. Pengecekan Keabsahan Data .........................................................................33
J. Teknik Analisis Data .....................................................................................34
BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................................38
A. Deskriptif Latar Penelitian .............................................................................38
B. Refleksi Awal .................................................................................................41
C. Analisis Pencarian Fakta ................................................................................41
D. Deskriptif Penelitian Siklus............................................................................42
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI ......................................................................61
A. Kesimpulan ....................................................................................................61
B. Implikasi Hasil Penelitian ..............................................................................63
C. Saran...............................................................................................................64
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................65
LAMPIRAN ..............................................................................................................66
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Bagan Kerangka Berpikir .........................................................................17
Gambar 2 Bagan Proses Penelitian Tindakan ...........................................................19
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Jadwal Lengkap Penelitian .........................................................................23
Tabel 2 Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data ........................27
Tabel 3 Butir Amatan Pedoman Observasi Kemampuan Berbahasa Anak dengan
Menggunakan Metode Bercerita Boneka Tangan .....................................29
Tabel 4 Lembar Observasi Kemampuan Berbahasa Anak Dengan Menggunakan
Metode Bercerita Boneka Tangan ..............................................................30
Tabel 5 Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode Bercerita ..........................32
Tabel 6 Rata-rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus .........................................33
Tabel 7 Lembar Tabulasi Observasi Kemampuan Berbahasa Anak dengan
Menerapkan Metode Bercerita ...................................................................35
Tabel 8 Lembar Perbandingan Hasil Observasi Pencapaian Setiap Anak Dengan
Prosentase Keberhasilan..............................................................................36
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Tabel Daftar Anak Didik Kelompok B TK IT El-Zahwa ......................66
Lampiran 2 Tabel Tenaga Pendidik TKIT El-Zahwa ..............................................67
Lampiran 3 Tabulasi Skor Kemampuan Berbahasa Anak Pada Prasiklus ................68
Lampiran 4 Lembar Perbandingan Hasil observasi Pencapaian Setiap Anak Dengan
Prosentase Keberhasilan........................................................................72
Lampiran 5 Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode Bercerita .....................76
Lampiran 6 Rencana Bidang Pengembangan Bahasa ...............................................77
Lampiran 7 Lembar Observasi Kemampuan Berbahasa Anak dengan Menggunakan
Metode Bercerita ..................................................................................87
Lampiran 8 Catatan Lapangan Penerapan Metode Bercerita untuk meningkatkan
Kemampuan Berbahasa Anak .................................................................92
Lampiran 9 Foto-foto ................................................................................................96
xiv
MELALUI METODE BERCERITA DEANGAN BONEKA TANGAN
DI KELOMPOK B TK EL – ZAHWA KACANGAN
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1 PAUD
SRI SUTANTI
NIM : A53C090018
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM SARJANA (S I PAUD) KEPENDIDIKAN
BAGI GURU DALAM JABATAN
i
ii
iii
iv
MOTTO
-
Sesungguhnya Bersama kesulitan ada kemudahan( QS. Asy. Syarh: 6)
-
Niscaya Allah akan mengangkat/ meninggikan orang-orang yang mereka
beriman ( Menaati Rosul) di antara kalian dan orang-orang yang mereka di
beri pengetahuan beberapa derajat ( di syurga) ( QS. Al Mujadalah:11)
-
Dan ( ingkatlah) ketika Tuhanmu memaklumkan”Sesungguhnya jika kamu
bersyukur niscaya Aku akan menambahkan nikmat kepadamu, berat”. ( QS.
Ibrahim)
-
Dan katakanlah,” lebenaran telah datang dan yang bathil telah lenyap
sesungguhnya yang bathil itu pasti lenyap”. ( QS. Al Isra: 81)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada :
1. Ibunda tercinta
2. Suamiku tercinta
3. Anak-anakku tersayang
4. Rekan-rekan seperjuangan
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’laikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobil’alamin, segala puji bagi Allah. Penulis panjatkan ke
hadirat Allah Subhanahu wata΄ala, karena berkat rahmat-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan
Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita dengan Boneka Tangan di
Kelompok B TK IT El Zahwa Kacangan Kecamatan Andong KabupatenBoyolali
Tahun Pelajaran 2012 / 2013. Skripsi ini diajukan guna memenuhi syarat menempuh
ujian strata Sarjana Skripsi ini berisikan tentang penelitian tindakan kelas dalam
upaya Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita dengan Boneka
Tangan di Kelompok B TK IT El Zahwa Kacangan Kecamatan Andong
KabupatenBoyolali Tahun Pelajaran 2012 / 2013
Kami menyadari bahwa Skripsi ini masih banyak kekurangan baik pada
teknis penulisan maupun materi, mengingat akan kemampuan yang penulis miliki,
oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu
kami harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis menyampaikan ucapan
terima kasih yang tak terhingga kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam
menyelesaikan penelitian ini, khususnya kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendididkan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku Pengelola PSKGJ PAUD Universitas
Muhammadiyah Surakarta
vii
3. Ibu Dra. Surtikanti, SH. M.Pd selaku Ketua Prodi PAUD FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Ibu Dra. Sundari, SH M.Hum, selaku dosen pembimbing I yang telah dengan
sabar dan penuh perhatian serta memberikan pengarahan yang baik.
5. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku dosen pembimbing II.
6. Ibu Dasiyah, S.Pd AUD, selaku Kepala Sekolah TKIT EL Zahwa Kacangan,
Andong, Boyolali.
7. Bapak Ali Khamdani, selaku kolaborator dalam penelitian ini.
8. Teman-teman FKIP PAUD Penyetaraan Teras dan semua pihak yang telah
membantu terwujudnya penulisan ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami
pribadi dan menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu
yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Penulis
Sri Sutanti
viii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI
METODE BERCERITA BONEKA TANGAN PADA KELOMPOK B
DI TKIT EL-ZAHWA KACANGAN KECAMATAN ANDONG
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Sri Sutanti, NIM A53C090018, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan lmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Skripsi 65
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok B
melalui metode bercerita boneka tangan di TKIT El-Zahwa tahun 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berjumlah 20 anak, Objek
penelitian ini adalah penerapan metode cerita dengan boneka tangan. Pengumpulan
data kemampuan berbahasa diperoleh melalui observasi penerapan metode bercerita
dan dokumentasi data di periksa dengan triangulasi. Data analisis secara diskriptif
kuantitatif model alur. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tingkat kemampuan
berbahasa anak kelompok B TKIT El-Zahwa tahun pelajaran 2012/2013 sebelum
penelitian tindakan kelas yaitu sebesar 43,2% dan setelah dilakukan tindakan yang di
sepakati dengan menggunakan metode bercerita pada proses pembelajaran anak di
peroleh hasil yaitu siklus I menjadi 53,5%dan siklus II meningkat menjadi 71,2%dan
siklus III meningkat menjadi 80,6%. Hasil penelitian sudah memenuhi indikator
pencapaian. Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut, maka hipotesis
tindakan yang menyatakankan di duga dengan metode bercerita boneka tangan dapat
meningkatkan kemampuan anak kemudian anak di kelompok B TKIT El-Zahwa
tahun pelajaran 2012/2013” Terbukti dan dapat di terima kebenarannya.
Kata kunci: Metode bercerita boneka tangan, Berbahasa Anak
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................................iii
PERNYATAAN .........................................................................................................iv
MOTTO......................................................................................................................v
PERSEMBAHAN ......................................................................................................vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................................vii
ABSTRAK ................................................................................................................ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................x
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................................1
A. Latar Belakang ...............................................................................................1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................................3
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................................4
D. Manfaat Penelitian .........................................................................................4
BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................................6
A. Kajian Teori ...................................................................................................6
1. Kemampuan Berbahasa ...........................................................................6
a. Pengertian Kemampuan Berbahasa ...................................................6
b. Perkembangan Bahasa Anak .............................................................7
c. Indikator Kemampuan Berbahasa .....................................................8
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kemampuan Berbahasa .............8
2. Metode bercerita dengan Boneka Tangan ................................................9
a. Pengertian Bercerita ..........................................................................9
b. Jenis-jenis Bercerita ..........................................................................11
c. Prinsip Bercerita ................................................................................12
d. Manfaat Bercerita ...............................................................................13
e. Proses Bercerita .................................................................................14
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ...................................................................14
C. Kerangka Pemikiran ......................................................................................17
D. Hipotesa Tindakan ........................................................................................18
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................................19
A. Jenis dan Rancangan Penelitian .....................................................................19
1. Jenis Penelitian .........................................................................................19
2. Rancangan penelitian ...............................................................................20
B. Setting dan Waktu Penelitian ........................................................................23
1. Setting ......................................................................................................23
2. Waktu Penelitian ......................................................................................23
x
C. Subjek Penelitian ...........................................................................................24
D. Prosedur Penelitian ........................................................................................24
E. Jenis Data ......................................................................................................26
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................27
G. Instrumen Perolehan Data .............................................................................29
H. Indikator Kinerja ............................................................................................33
I. Pengecekan Keabsahan Data .........................................................................33
J. Teknik Analisis Data .....................................................................................34
BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................................38
A. Deskriptif Latar Penelitian .............................................................................38
B. Refleksi Awal .................................................................................................41
C. Analisis Pencarian Fakta ................................................................................41
D. Deskriptif Penelitian Siklus............................................................................42
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI ......................................................................61
A. Kesimpulan ....................................................................................................61
B. Implikasi Hasil Penelitian ..............................................................................63
C. Saran...............................................................................................................64
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................65
LAMPIRAN ..............................................................................................................66
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Bagan Kerangka Berpikir .........................................................................17
Gambar 2 Bagan Proses Penelitian Tindakan ...........................................................19
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Jadwal Lengkap Penelitian .........................................................................23
Tabel 2 Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh Data ........................27
Tabel 3 Butir Amatan Pedoman Observasi Kemampuan Berbahasa Anak dengan
Menggunakan Metode Bercerita Boneka Tangan .....................................29
Tabel 4 Lembar Observasi Kemampuan Berbahasa Anak Dengan Menggunakan
Metode Bercerita Boneka Tangan ..............................................................30
Tabel 5 Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode Bercerita ..........................32
Tabel 6 Rata-rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus .........................................33
Tabel 7 Lembar Tabulasi Observasi Kemampuan Berbahasa Anak dengan
Menerapkan Metode Bercerita ...................................................................35
Tabel 8 Lembar Perbandingan Hasil Observasi Pencapaian Setiap Anak Dengan
Prosentase Keberhasilan..............................................................................36
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Tabel Daftar Anak Didik Kelompok B TK IT El-Zahwa ......................66
Lampiran 2 Tabel Tenaga Pendidik TKIT El-Zahwa ..............................................67
Lampiran 3 Tabulasi Skor Kemampuan Berbahasa Anak Pada Prasiklus ................68
Lampiran 4 Lembar Perbandingan Hasil observasi Pencapaian Setiap Anak Dengan
Prosentase Keberhasilan........................................................................72
Lampiran 5 Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode Bercerita .....................76
Lampiran 6 Rencana Bidang Pengembangan Bahasa ...............................................77
Lampiran 7 Lembar Observasi Kemampuan Berbahasa Anak dengan Menggunakan
Metode Bercerita ..................................................................................87
Lampiran 8 Catatan Lapangan Penerapan Metode Bercerita untuk meningkatkan
Kemampuan Berbahasa Anak .................................................................92
Lampiran 9 Foto-foto ................................................................................................96
xiv