LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 2 NGEMPLAK Disusun sebagai Pertanggung jawaban Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Tahun Akademik 2016/2017.
KALENDER PENDIDIKAN SMP Negeri 2 NGEMPLAK
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
JULI 2016
AHAD
AGUSTUS 2016
3
10
17
24
SENIN
4
11
18
25
SELASA
5
12
19
26
31
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
31
RABU
6
13
20
27
3
10 17
24
KAMIS
7
14
21
28
4
11 18
25
8
9
15
16
22
23
29
30
5
6
12 19
13 20
26
27
JUMAT
SABTU
1
2
TANGGAL
KEGIATAN
18 - 20 Juli 2016
Hari-hari Pertama Masuk Sekolah
18 - 20 Juli 2016
Pengenalan Lingkungan Sekolah
19 Juli 2016
Forum Komunikasi Oangtua Kl. 7
21 - 23 Juli 2016
Bridging Course
27/8, 10/11, 18/3
29/9, 26/1, 20/4
Sirmn Rohani/Pemb, Karakter Kl 9
Sirmn Rohani/Pemb, Karakter Kl 8
22/10, 25/2, 29/5
SEPTEMBER 2016
OKTOBER 2016
Sirmn Rohani/Pemb, Karakter Kl 7
UTS Semester gasal
10 - 15 Okt 2016
AHAD
4
11
18
25
2
9
16
23
30
SENIN
5
12
19
26
3
10
17
24
31
SELASA
RABU
6
7
13
14
20
21
27
28
4
5
11
12
18
19
25
26
20 -25 Maret 2017 UTS Semester genap
1 - 7 Des 2016
UAS
1 - 7 Juni 2017
13 - 16 Des 2016
UKK
Sinau Wisata Kl 8
14 - 16 Des 2016
KAMIS
1
8
15
22
29
6
13
20
27
JUMAT
2
9
16
23
30
7
14
21
28
17 Des 2016
Penerimaan LHB Gasal
SABTU
3
10
17
24
8
15
22
29
17 Juni 2017
Penerimaan LHB Genap
1
NOVEMBER 2016
DESEMBER 2016
Porsenitas
19 - 31 Des 2016
Libur semester gasal
3 - 15 Juli 2017
Libur semester genap
AHAD
6
13
20
27
4
11
18
25
26 Nov 2016
Doa Bersama Kl 9
SENIN
7
14
21
28
579 12
68 13
19
26
16 Feb 2017
Doa Bersama Kl 9
20
27
30 Maret 2017
Doa Bersama Kl 9
79
8
21
22
28
29
9 Januari 2017
29 April 2017
AMT Kl 9
AMT Kl 9
23
30
10-15 April 2017
Ujian Sekolah
24
31
2 - 4 April 2017
Kemping Pramuka Kl 8
17 April 2017
Outbond Kl 9
SELASA
1
8
15
22
29
RABU
KAMIS
2
3
9
10
16
17
23
24
30
JUMAT
4
11
18
25
131
2
SABTU
5
12
19
26
335
JANUARI 2017
18
14
1
18
15
19
16
10 17
20
1
2
9
FEBRUARI 2017
3 Mei 2017
Outbond Kl 8
22 Mei 2017
Outbond Kl 7
AHAD
1
8
15
22
29
5
12
19
26
SENIN
SELASA
2
3
9
10
16
17
23
24
30
31
6
7
13
14
20
21
27
28
RABU
4
11
18
25
1
8
15
22
19 - 24 Des 2016
Libur Ramadhan
KAMIS
5
12
19
26
2
9
16
23
27 - 30 Juni 2017
Libur Idul Fitri
JUMAT
SABTU
6
7
13
14
20
21
27
28
3
4
10 17
11 18
24
25
8 - 11 Mei 2017
Ujian Nasional Utama
15 - 18 Mei 2017 Ujian Nasional Susulan
01 April 2017
31 Agustus 2016
Hari Ulang Tahun Sekolah
Hari Keistimewaan DIY
15 Mei
MARET 2017
APRIL 2017
Hari Jadi Sleman
Libur Hari Besar Nasional
AHAD
5
12
19
26
2
9
16
23
17 Agustus 2016
HUT Kemerdekaan R I
SENIN
6
13
20
27
3
10
17
24
12 September 2016
Hari Besar Idul Adha 1437 H
SELASA
30
7
14
21
28
4
11
18
25
2 Oktober 2016
Tahun Baru Hijjriyah 1438 H
RABU
1
8
15
22
29
5
12
19
26
25 November 2016
Hari Guru Nasional
KAMIS
2
9
16
23
30
6
13
20
27
12 Desember 2016
Maulid Nabi Muhammad SAW
JUMAT
SABTU
3
4
10
11
17
18
24
25
31
7
8
14
15
21
22
28
29
25 Desember 2016
1 Januari 2017
Hari Natal 2016
Tahun Baru 2017
1 Mei 2017
Libur Hari Buruh Nasional
Hari Pendidikan Nasional
Libur Idul Fitri dan Kenaikan Kelas
Hari Raya Idul Fitri 1438H
1
MEI 2017
AHAD
7
14
21
28
JUNI 2017
4 11 18
25
2 Mei 2017
19 Juni s.d. 15 Juli 2017
25 - 25 Juni 2017
SENIN
1
8
15
22
29
5
6
8
12
19
26
SELASA
2
9
16
23
30
9
7
6
1
13
20
27
RABU
3
10
17
24
31
21
28
4
11
18
25
11
7
8
1
8
14
KAMIS
15
22
29
JUMAT
5
12
19
26
9
16
23
30
SABTU
6
13
20
27
22
33
10 17
17
24
Ngemplak, 14 Juli 2016
Kepala Sekolah
AHAD
JULI 2017
2
9 16
23
30
SENIN
3
10
17
24
31
SELASA
4
11
18
25
RABU
5
12
19
26
KAMIS
6
13
20
27
N.B
JUMAT
7
14
21
28
Jadwal ujian Sekolah dan Ujian Nasional bersifat tentatif
8
15
22
29
Jadwal TPM menyusul ( 20 hari )
SABTU
1
Dra. Hj. Widi Hastuti, M. Pd
NIP. 19640317 198403 2 002
LAMPIRAN 9
FORMAT OBSERVASI
KONDISI SEKOLAH
NPma.2
Untuk mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA SEKOLAH
: SMP Negeri 2 Ngemplak
NAMA MAHASISWA : Ghina Fairuza
ALAMAT SEKOLAH : Jl. Macanan, Bimomartani,
Ngemplak, Sleman,I. Yogyakarta
NO.MAHASISWA
: 13207241037
FAK/JUR/PRODI
:FBS/PS.RUPA/PS.Kriya
No.
Aspek yang Diamati
Diskribsi Hasil Pengamatan
Keterangan
1.
Kondisi fisik sekolah
Kondisi fisik baik didalam atau diluar,
Baik
baik dan layak untuk digunakan.
2.
Potensi siswa
Siswa kurang antusias dalam mata
Baik
pelajaran teori atau siswa lebih berminat
pada mata pelajaran praktek tertentu
3.
Potensi guru
Kualitas guru baik, akan tetapi
Baik
kuantitasnya agak kurang
4.
Potensi karyawan
Potensi karyawan bagus.
Baik
5.
Fasilitas KBM, media
Setiap ruang kelas yang digunakan
Baik
sudah mempunyai LCD dan proyektor
agara memudahkan pembelajaran,
ruangan untuk teori maupun praktek
cukup memadai.
6.
Perpustakaan
Ruang perpustakaan baik dan nyaman
untuk
belajar, buku yang ada dalam
perpustakaan
belum sesuai dengan kurikulum.
Baik
7.
Laboratorium
Terdapat 4 ruang laboratorium, yakni
Baik
laboratorium IPA, laboratorium IPS,
laboratorium TIK, kemudian ruang
media untuk pembelajaran Seni Budaya
dan Keterampilan. Akan tetapi ruang
laboratoium IPS kurang maksimal
dikarenakan luas ruangan yang kecil.
Laboratorium IPS ini awalnya di
gunakan sebagai ruang kelas, dan
kemudian di gunakan untuk
laboratorium IPS.
8.
Bimbingan konseling
Bimbingan konseling khusus bagi siswa
Baik
yang memiliki permasalahan disekolah
maupun pribadi di tangani oleh guruguru yang kompeten di bidangnya.
9.
Bimbingan belajar
Bimbingan khusus dilaksanakan bagi
Baik
siswa yang untuk program pengayaan
10
Ekstrakulikuler (pramuka, PMI,
Kegiatan yang dilaksanakan di SMP
basket, dsb.)
Negeri 2 Ngemplak adalah terdapat
Baik
berbagai macam ekstrakulikuler seperti
pramuka, basket, OSIS, futsal, volley,
dsb.
11.
Organisasi dan fasilitas OSIS
Terdiri dari beberapa organisasi
Baik
disekolah dengan fasilitas yang cukup
memadahi untuk menjalahnkan
organisasi tersebut
12.
Organisasi dan fasilitas UKS
Kondisi UKS sudah cukup lengkap.
Baik
13.
Administrasi (karyawan, sekolah,
Administrasi yang ada, sudah baik,
Baik
dinding)
keluar masuk tamu dapat diketahui.
Karya tulis ilmiah remaja
Ada, dengan adanya ekstrakulikuler
14.
Baik
KIR.
15.
Karya tulis ilmiah oleh guru
Guru-guru di SMP Negeri 2 Ngemplak
aktif dalam mengikuti karya tulis ilmiah
terbukti dengan adanya guru yang telah
mengikuti dan menang dalam lomba
tersebut, baik tingkat Provinsi dan
Nasional
Baik
16.
Koperasi siswa
Koperasi siswa suadah ada, namun
Baik
belum di manfaatkan secara maksimal
17.
Tempat ibadah
Sudah ada mushola yang cukup luas,
Baik
toilet antara pria dan wanita dipisah.
18.
Kesehatan lingkungan
Kesehatan lingkungan sudah baik.
Baik
Cukup asri banyak pohon dan tanaman
yang ditanam di depan kelas-kelas
maupun tanaman yang ditanam di pot
gantung.
19.
Lain-lain : taman
Taman: taman berada di tengah
lingkungan
sekolah terawat dengan baik.
Baik
*Catatan: sebagai bahan penyusunan program kerja PPL
Yogyakarta, 21 September 2016
Guru Pembimbing
Siswanta, S.Pd
NIP. 19611018 198403 1003
Mahasiswa PPL
Ghina Fairuza
NIM. 13207241037
JADWAL PELAJARAN SMP NEGERI 2 NGEMPLAK SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016/2017
HARI
S
E
N
I
N
S
E
L
A
S
A
R
A
B
U
JAM
KE
WAKTU
1
2
3
07.00 - 07.40
07.40 - 08.20
08.20 - 09.00
09.00 - 09.15
09.15 - 09.55
09.55 - 10.35
10.35 - 11.15
11.15 - 11.30
11.30 - 12.10
12.10 - 12.50
12.50 - 13.30
07.00 - 07.10
07.10 - 07.50
07.50 - 08.30
08.30 - 09.10
09.10 - 09.25
09.25 - 10.05
10.05 - 10.45
10.45 - 11.25
11.25 - 11.40
11.40 - 12.20
12.20 - 13.00
07.00 - 07.10
07.10 - 07.50
07.50 - 08.30
08.30 - 09.10
09.10 - 09.25
09.25 - 10.05
10.05 - 10.45
10.45 - 11.25
11.25 - 11.40
11.40 - 12.20
12.20 - 13.00
07.00 - 07.10
07.10 - 07.50
07.50 - 08.30
08.30 - 09.10
09.10 - 09.25
09.25 - 10.05
10.05 - 10.45
10.45 - 11.25
11.25 - 11.40
11.40 - 12.20
12.20 - 13.00
06.45 - 07.25
07.25 -08.05
08.05 - 08.45
08.45 - 09.00
09.00 - 09.40
09.40 - 10.20
10.20 - 11.00
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
K
A
M
I
S
J
U
M
A
T
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
A
KELAS VII
B C D E
UPACARA
32 22 26 15 18
32 22 26 15 18
ISTIRAHAT
32 22 8 15 26
12 36 8 18 26
12 16 19 18 15
ISTIRAHAT
36 16 19 29 15
16
8 18 29 10
16
8 18 29 10
TADARUS
3,4.5 32 38 8 15
3,4.5 32 38 8 15
3,4.5 32 28 19 15
ISTIRAHAT
16 38 32 19 3
16 38 32 19 3
38
3 32 6 28
ISTIRAHAT
38
3 29 6 35
28
3 29 6 35
TADARUS
6
16 3 32 18
6
16 3 32 18
6
26 3 32 36
ISTIRAHAT
8
26 40 3 32
8
28 12 3 32
40
6 12 3 32
ISTIRAHAT
26
6 8 28 23
26
6 8 40 23
MEMBACA
UKM
22 12 29 8 3
22 12 26 8 10
ISTIRAHAT
22 12 26 15 10
8
22 36 15 23
8
22 6 35 23
ISTIRAHAT
35
8 6 26 23
35
8 6 26 40
PEMBIASAAN
26 12 8 18 29
26 12 8 18 29
ISTIRAHAT
22
8 12 19 29
22
8 12 19 26
29 40 12 35 26
F
A
23
23
33
33
23
10
10
14
14
20
35
35
36
20
27
10
10
26
26
15
15
18
18
15
15
15
29
29
28
10
10
32
32
32
3
3
3
39
6
6
6
18
18
KELAS VIII
B C D E
UPACARA
11 14 24 10
11 14 24 10
ISTIRAHAT
33 2 20 17
33 2 20 17
14 11 36 37
ISTIRAHAT
14 11 17 37
36 11 17 2
F
13
13
9
9
24
24
35
19
19
13
23
23
13
39
TADARUS
14 33 30 23 17
14 33 30 23 17
7 14 33 24 30
ISTIRAHAT
2,4,5 7 14 33 24 30
2,4,5 20 30 14 28 24
35 20 30 14 36 24
ISTIRAHAT
14 24 17 20 15 28
14 24 17 20 15 36
TADARUS
11
2 17 10 33 37
11
2 17 10 33 37
11 30 24 10 23 33
ISTIRAHAT
20 30 24 28 23 33
20 30 27 35 15 23
24 11 20 17 15 23
ISTIRAHAT
24 11 20 17 30 35
PENGEMBANGAN DIRI
MEMBACA
UKM
30 16 20 35 15 13
30 16 20 24 15 13
ISTIRAHAT
30 20 35 24 41 2
16 20 35 7 10 2
16 24 36 7 10 30
ISTIRAHAT
20 24 37 10 7 17
20 41 37 10 7 17
PEMBIASAAN
11 35 20 14 17 10
11 35 20 14 17 10
ISTIRAHAT
35 11 41 20 23 10
14 16 24 20 23 7
14 16 24 30 2 7
16
16
36
KELAS IX
A B C D E
UPACARA
25 6 2 1
25 6 2 1
ISTIRAHAT
9 13 25 42
9 13 25 21
30 9 31 21
ISTIRAHAT
30 9 31 27
30 21 31 34
F
16
16
6
6
9
HARI
22
31
37
37
27
29
41
S
A
B
T
U
JAM
KE
1
2
3
4
5
6
7
12
12
TADARUS
13 37 21 19
13 37 1
19
18 13 1
21
ISTIRAHAT
6 9 18 13 31 12
21 17 25 18 31 12
19 17 25 18 31 34
ISTIRAHAT
25 13 34 21 16 2,4,5
25 13 34 21 16 2,4,5
TADARUS
21 13 31 9 19 25
21 13 31 9 19 25
9 19 31 21 1
34
ISTIRAHAT
37 21 13 27 1
42
37 25 13 19 9
31
36 25 21 19 9
31
ISTIRAHAT
34 39 21 13 37 31
34 9 27 13 37 19
MEMBACA
UKM
25 21 19 33 6
9
25 21 19 33 6
9
ISTIRAHAT
17 37 19 18 33 25
17 37 9 18 33 25
2 19 18 9 25 21
ISTIRAHAT
2 19 18 9 25 21
PENGEMBANGAN DIRI
PEMBIASAAN
32 13 36 9 2
33
32 13 25 19 2
33
ISTIRAHAT
13 17 25 34 9
36
13 17 37 25 9
6
27 36 37 25 19
6
9
9
6
PIKET
WAKTU
07.00 - 07.10
07.10 - 07.50
07.50 - 08.30
08.30 - 09.10
09.10 - 09.25
09.25 - 10.05
10.05 - 10.45
10.45 - 11.00
11.00 - 11.40
11.40 - 12.20
WALI KELAS
KELAS VII
A B C D E
8
8
12
12
12
29
29
22
MEMBACA
29 19 38 10
29 19 38 10
29 19 36 38
ISTIRAHAT
26 35 8 38
26 35 8 6
ISTIRAHAT
35 18 26 6
35 18 26 6
26 18 15 23
F
KELAS VIII
A B C D E
26
26
23
37
37
7
23
29
7
24
38
38
10
24
41
11
MEMBACA
20 14 2 35
20 14 2 35
14 11 37 24
ISTIRAHAT
14 11 37 24
37 7 41 30
ISTIRAHAT
37 7 14 30
27 30 14 10
14 17 35 24
F
KELAS IX
A B C D E
23
23
13
30
30
30
13
10
17
17
10
39
30
13
13
6
MEMBACA
34 32 13 9
34 32 13 25
32 2 6 25
ISTIRAHAT
32 2 6 16
27 39 36 16
ISTIRAHAT
2 9 42 34
2 9 34 36
9 13 21 2
F
12
12
9
9
9
16
16
42
Keterangan:
7
12
23
26
20
42
39
Kode Guru
Mapel
Dra. Widi Hastuti,M.Pd
Matematika
1
2
Siti Hermudah, S.Ag
Pend.Agama Islam
3
Ridwan Sularjo,S.Pd.I
Pend.Agama Islam
Pend.Agama Katholik
4
F. Suharto, B.A
5
Drs. Jumpono
Pend.Agama Kristen
6
Eni Muryanti, S.Pd
PKn
7
Dra. Sutresni
PKn
8
Lasono, S.Pd
Bahasa Indonesia
9
Titik Supartini, S.Pd
Bahasa Indonesia
10
Dra. Harini Catur Utami
Bahasa Indonesia
11
Dwi Agus Yunianto, S.Pd Bahasa Indonesia
12
Subarjo, S.Pd
Matematika
13
Dra. Sri Wahyuni S
Matematika
14
Endang Sulastri, S.Pd
Matematika
15
Heru Susianto, S.Pd.
Matematika
Tri Worosetyaningsih,M.Pd IPS
16
17
Pujiwati, S.Pd
IPS
18
Titisari Handayani M. Pd. IPS
Hewi Murdaningsih,M.Pd.Si IPA
19
20
Sri Pudji Maryanti, S.Pd.
IPA
Wahyu Kismiyati, S.Pd
IPA
21
Kode Guru
22
Sri Nurhayati, S.Pd
23
Uning Yuli Heni, S.Pd
Sri Hartini, S.Pd.
24
25
Nurani , S.Pd.
26
Anik Restianik, S.Pd
27
Riki Sulistiawaty, S.Pd
28
Hely Purnamawati, S.S
29
Purwantoro, S.Pd
30
Eddi Artanti PLLA,M.Pd
31
Kahono
32
Gunarto, S.Pd.Jas
33
Novi Andriyanto, S.Pd.
34
Jamilah, S.Pd
35
Siswanta,S.Pd
36
Andri Duwi Purnomo,S.Si
37
Eni Fatonah, S.Pd
38
Sri Murtini, S. Pd.
39
Drs. Sunarto
40
Uhti Nurhasanah, S.Pd
41
Endah Murdiyatun,S.Pd
42
Dra. Rusmiyati
Mapel
IPA
IPA
Bahasa Ingg
Bahasa Ingg
Bahasa Ingg
Bahasa Ingg
Bahasa Ingg
Seni Budaya
Seni Budaya
Seni Budaya
Penjaskes
Penjaskes
Ketrampilan
Ketrampilan
TIK
Bahasa Jawa
Bahasa Jawa
BK
BK
BK
BK
2
34
36
24
30
40
Ngemplak, 14 Juli 2016
Mengetahui
Pengawas
Supriyadi, M. Pd.
NIP. 19680122 199103 1 003
Kepala Sekolah
Dra. Widi Hastuti, M. Pd.
NIP 19640317 198403 2 002
15/8
PIKET
11
17
18
gris
gris
gris
gris
gris
ya
ya
ya
n
n
wa
wa
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMP N 2 NGEMPLAK
Kelas
: VIII ( delapan )
Mata Pelajaran
: PRAKARYA
Materi
: Kerajinan Bahan Limbah Anorganik
Semester
: 1 (satu)
Jumlah Pertemuan
: 1 x Pertemuan (pertemuan pertama)
Standar Kompetensi :
1.
Mengapresiasi, mengkomunikasikan cara pengolahan bahan limbah
anorganik (barang bekas) menjadi barang-barang yang bermanfaat.
2.
Membuat produk kerajinan bahan limbah organik menjadi barang-barang
yang bermanfaat.
Kompetensi Dasar :
1.1 Mengapresiasikan tentang pengolahan bahan limbah anorganik (barang-barang
bekas) menjadi barang-barang kerajinan yang bermanfaat.
1.2 Merencanakan prosedur pembuatan kerajinan bahan limbah anorganik.
1.3 Mendesain kerajinan bahan limbah anorganik menurut wilayah setempat dan
memodifikasi.
A. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan:
1. Dapat menjelaskan pengertian bahan limbah anorganik.
2. Dapat mengetahui dan memahami jenis-jenis bahan limbah anorganik.
3. Dapat menyebutkan jenis kerajinan bahan limbah anorganik.
4. Merencanakan prosedur teknik kerja pembuatan kerajinan bahan limbah organik.
5. Mendisain kerajinan bahan limbah organik dan fungsional.
6. Memilih bahan dan peralatan yang sesuai dengan desain.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik belajar maka siswa akan dapat :
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian bahan limbah anorganik secara
benar dan lengkap.
2. Peserta didik mampu mengetahui dan memahami jenis-jenis bahan limbah
anorganik secara detail.
3. Peserta didik mampu menyebutkan jenis kerajinan bahan limbah anorganik
dengan benar.
4. Peserta didik mampu membuat karya kerajinan dari limbah organik sesuai
dengan ide dan kreativitas masing-masing.
C. Materi Ajar
1. Pengertian bahan limbah organik.
Limbah anorganik, adalah jenis limbah yang berwujud padat, sangat sulit atau
bahkan tidak bisa untuk diuraika atau tidak bisa membusuk.
2. Limbah anorganik yang digunakan sebagai bahan dasar kerajinan dapat
dibedakan menjadi 2 bagain:
a.
Limbah anorganik lunak.
Limbah terdiri atas kandungan bahan yang lentur dan mudah dibentuk atau
diolah secara sederhana.
Contoh: gelas plastik, botol plastik, plastik kemasan, styrofoam, karet ban.
Hampir semua bahan anorganik lunak dapat dimanfaatkan kembali sebagai
produk kerajinan karena dapat menggunakan alat yang sederhana.
b.
3. Tahap pembuatan kerajinan dari limbah organik.
a. Membuat boneka dari kulit jagung.
Tahap pembuatan boneka dari kulit jagung:
Buat rangka boneka dari bahan kawat
Buat bagian kepala dengan menggunakan kapas/tisu membentuk
bulat, kemudian lapisi dengan kulit jagung
Satukan bagian kepala dan kerangka dengan menggunakan benang
Langkah selanjutnya, lilit bagian tangan, kaki dan badan kerangka
dengan kulit jagung (rekatkan dengan menggunakan lem tembak)
Buatlah pakaian untuk boneka kulit jagung sesuai kreasimu.
b.
Membuat tempat pensil dari kardus
Setelah menyiapkan alat dan bahan, lakukan langkah pertama
dengan menggunting koran berbentuk segi panjang dengan ukuran
yang di inginkan.
Kemudian, gulung kertas koran tersebut dengan menggunakan
bantuan lidi, caranya dengan menempelkan ujung lidi pada kertas
koran dengan menggunakan lem, lalu gulung lidi dan otomatis
koran akan ikut tergulung.
Selanjutnya, buatlah pola pigura sederhana dengan menggunakan
kardus bekas dan balut pola tersebut dengan gulungan krtas koran
yang tadi dibuat
Lalu, beri gantungan dengan benang agar pigura dapat dipajang dan
terakhir masukan foto pada pigura. Pajanglah diatas dinding rumah.
c.
Membuat pigura dari koran
Ukur karton sesuai ukuran yang diinginkan (bagian dalam tempat
pensil)
Buatlah bentuk kubus dengan menempelkan sisi- sisi yang sudah
dipotong sesuai ukuran dengan menggunakan lem G
Potong kardus sepanjang empat sisi tempat pensil tersebut,
kemudian kupas lapisan atas kardus hingga lapisan tengan kardus
terlihat
Rekatkan kardus pada empat sisi karton
Hias tempat pensil sesuai kreasimu.
D. Materi Remidi
1. Jenis-jenis bahan limbah organik.
2. Macam-macam kerajinan bahan limbah organik.
E. Materi Pengayaan
Mencari artikel dari berbagai sumber tentang pembuatan kerajinan bahan
limbah organik.
F. Metode dan pendekatan pembelajaran
1. Metode
: diskusi, tanya jawab, ceramah, inkuiri
2. Pendekatan : saintifik
G. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
Nilai
Karakter
No
Kegiatan Pembelajaran
1
a. Pendahuluan:
Apersepsi
Guru mengucapkan salam, mengajak Religius
peserta didik untuk mengecek kerapian Rasa Ingin
meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam
Tahu
mengondisikan suasana belajar yang
Ketekunan
menyenangkan yang dilanjutkan dengan
berdoa.
Guru meminta peserta didik mempersiapkan
buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti
pelajaran.
Guru
mengecek
penguasaan
awal
kompetensi peserta didik melalui tanya
jawab dengan peserta didik tentang aneka
kerajinan bahan limbah organik.
Guru meminta peserta didik untuk
menyimak penjelasan mengenai manfaat
mempelajari materi pokok kerajinan bahan
limbah organik dalam kehidupan seharihari.
Guru menyampaikan cakupan materi
pembelajaran untuk pertemuan pertama
tentang: pengertian, jenis, manfaat dan
proses pembuatan kerajinan bahan limbah
organik.
Guru meminta peserta didik untuk mencatat
(dan mengklarifikasi) lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan yang
disampaikan oleh guru.
Guru menyampaikan lingkup penilaian,
yaitu: pengetahuan,
keterampilan, dan
sikap
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Mengamati
Peserta didik dipandu oleh guru dalam
Rasa Ingin
kelompok,
melihat
beberapa
contoh
Tahu
kerajinan bahan limbah organik dalam buku
siswa maupun contoh gambar dan prototype Ketelitian,
kerajinan bahan limbah organik yang sudah Ketekunan
jadi.
,
Contoh gambar:
Tanggung
Jawab
Percaya
Diri
kerjasama
2
Waktu
20 Menit
40 Menit
Gambar 1.1 diambil dari internet
Gambar 1.2 dokumen pribadi
Gambar 1.3 dokumen pribadi
Gambar 1.4 dokumen pribadi
b. Menanya
Peserta
didik
dipandu
oleh
guru
merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait
dengan materi kerajinan bahan limbah
organik yang belum dipahami,
misalnya:
a. “bagaimana cara pembuatan kerajinan dari
bahan organik?”
b. “bahan apa saja yang dapat kita buat untuk
membuat kerajinan dari limbah organik ?”
c. “apa fungsi pembuatan karya kerajinan dari
limbah organik?”
Pertanyaan yang terkumpul dijadikan bahan
diskusi.
Mengumpulkan Informasi
Dalam
kelompok,
peserta
didik
mengumpulkan informasi (dengan atau
tanpa LK) untuk menjawab pertanyaanpertanyaan yang telah dirumuskan dengan
membaca buku siswa, buku referensi,
dan/atau handout.
Elaborasi
c. Mengasosiasi
a. Peserta didik dengan bimbingan
guru menggunakan data yang
dikumpulkan sendiri atau data yang
diberikan
oleh
guru
untuk
menjawab semua pertanyaan yang
telah diberikan.
b. Guru memfasilitasi peserta didik
melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis.
c. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.
d. Mengkomunikasikan
a. Dalam kelompok peserta didik
mempresentasikan
jawaban
terhadap
pertanyaan-pertanyaan
terkait dengan materi kerajinan
bahan
limbah
organik
dan
kelompok lain memperhatikan
kemudian menanggapinya.
b. Guru memberi giliran peserta didik
dan
memberikan
penguatan
terhadap
jawaban-jawaban
(kesimpulan) mereka.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
e. Memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat,
maupun
hadiah
terhadap
keberhasilan peserta didik.
f. Menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi
kesulitan,
dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar.
g. Membantu menyelesaikan masalah.
h. Memberikan motivasi kepada peserta didik
yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan tentang pengertian bahan
limbah organik, karakteristik bahan limbah
organik, jenis-jenis bahan limbah organik.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
Menugaskan
peserta
didik
secara
berkelompok untuk melakukan referensi
barang kerajinan yang akan dibuat
kemudian guru
menugaskan untuk
membuat sket minimal 2 sket.
Ketelitian
ketekunan
Tanggung
Jawab
kerjasama
H. Penilaian.
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.
1. Sikap
Teknik Penilaian: Observasi
Bentuk Instrumen: Lembar Observasi (terlampir)
2. Pengetahuan
Reguler
20 Me
nit
penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
bahan limbah organik.
2. Mengidentifikasi jenisjenis bahan limbah
organik.
3. Menyebutkan macam-
Tes
Uraian
Apa pengertian bahan
tertulis
limbah organik?
macam kerajinan bahan
limbah organik.
Remidi
penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
1. Mengidentifikasi jenisjenis bahan limbah
Penugasan Uraian
Sebutkan jenis-
struktur
jenis bahan limbah
organik.
organik?
2. Menyebutkan macammacam kerajinan bahan
limbah organik.
Pengayaan
penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Proses pembuatan kerajinan
Penugasan Mencari
bahan limbah organik.
artikel
mencari artikel dari
berbagai sumber
3. Keterampilan
Teknik Penilaian: Observasi
Bentuk Instrumen: Lembar Obsrvasi (terlampir)
I. Media/ alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media/alat:
A. Media:
- Chart/gambar-gambar kerajinan dari limbah organik.
- File berisi slide-slide gambar bahan kerajinan dari limbah organik.
- Video pembuatan kerajinan dari limbah organik., misalnya pembuatan
bunga dari kulit jagung.
- Lembar Kerja Siswa
- Contoh beberapa produk kerajinan dari limbah organik.
B. Alat:
- Papan tulis, alat tulis, alat peraga yang berupa produk kerajinan dari
limbah organik.
- Laptop
- LCD
C. Bahan
- Limbah organic
2. Sumber Belajar
a. Buku siswa
b. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan.
c. Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah.
Artikel. Diakses dari
http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertiankarakteristik-dan-jenis.html pada 09 Maret 2016.
d. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah.
Artikel. Diakses dari http://www.miung.com/2013/06/pengertianlimbah-pengelompokan-limbah.html pada 09 Maret 2016.
e. G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses
dari http://www.g-excess.com/pengertian-dan-macam-macamlimbah-atau-sampah.html pada 09 Maret 2016.
Mengetahui,
Guru Pembimbing
Siswanta, SPd
NIP. 19611018 198403 1003
Mahasiswa
Ghina Fairuza
NIM. 13207241037
Lampiran
Penilaian Sikap Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab
Sikap Disiplin
Nama Peserta didik
: ............................
Kelas
: ............................
Tanggal Pengamatan : ............................
Materi Pokok
: ............................
Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya
1
Masuk kelas tepat waktu
2
Mengumpulkan tugas tepat waktu
3
Memakai seragam sesuai tata tertib
4
Mengerjakan tugas yang diberikan
5
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6
Mengikuti Diskusi sesuai dengan langkah yang
Tidak
ditetapkan
7
Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8
Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah Skor
Keterangan:
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan.
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuaan sesuai aspek.
Pengamatan.
Petunjuk penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 .
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
Skor
Skor Tertinggi
Sangat Baik (A)
: 89 - 100
Baik (B)
: 71 - 85
Cukup (C)
: 56 - 70
Kurang (K)
: ≤ 55
X 100 = Skor akhir
Sikap Tanggungjawab
Nama Peserta didik
: ............................
Kelas
: ............................
Tanggal Pengamatan : ............................
Materi Pokok
: ............................
Skor
No Aspek Pengamatan
1
1
Melaksanakan tugas individu dengan baik
2
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3
Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4
Mengembalikan barang yang dipinjam
5
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
2
Jumlah skor
Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pertanyaan
3 = sering, apabila sering melekukan sesuai pernyataan dan kadangkadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
Skor Maksimal
Sangat Baik (A)
: 86 – 100
Baik (B)
: 71 – 85
Cukup (C)
: 56 - 70
Kurang (K)
: ≤ 55
X 100 = skor akhir
Penilaian Kognitif
Kisi – kisi
No Kompetensi Dasar
Materi
Indikator Soal
Bentuk Jml
Soal
1
1.1 Mengapresiasikan Limbah Menjelaskan
Uraian
tentang
organik pengertian bahan
pengolahan bahan
limbah organik.
limbah
organik
(barang-barang
Soal
1
3
4
bekas)
menjadi
barang-barang
kerajinan
yang
bermanfaat.
Mengidentifikasi
macam-macam
bahan
limbah
organik.
Menyebutkan
1
1
macam-macam
kerajinan bahan
limbah organik.
Pertanyaan Tes tertulis Reguler
Jawablah pertanyaan soal-soal di bawah ini dengan singkat dan jelas!
1. Jelaskan pengertian kerajinan limbah organik!
2. Sebutkan jenis bahan limbah organik basah dan kering!
3. Sebutkan 3 jenis kerajinan dari bahan limbah organik basah!
4. Sebutkan 3 jenis kerajinan dari limbah organik kering!
Kunci jawaban
1. Pengertian kerajinan limbah organik adalah;
Hasil karya seni yang pembuatannya menggunakan bahanbahan dari limbah organik baik yang berbahan organik basah
maupun keras dan diproses scara khusus.
2. Jenis bahan limbah organik basah diantaranya:
a. Kulit jagung
b. Kulit bawang
c. Kulit buah atau biji-bijian
d. Jerami dan sebagainya.
Jenis bahan kerajinan limbah organik kering diantaranya:
a. Kertas
b. Kerang
c. Temputung kelapa
d. Sisik ikan
e. Kayu
f. Kulit telur
g. Serbuk gergaji dan sebagainya
3. Jenis kerajinan dari bahan limbah organik basah, di antaranya:
b. Kotak tisu dari kemasan daun
c. Bunga dari kulit jagung
d. Tas dari pelepah pisang
4. Jenis kerajinan dari bahan limbah organik kering, diantaranya:
a. Kotak pensil dari kayu
b. Hiasan dinding dari cangkang telur
c. Kap lampu dari bambu dan tempurung kelapa
Keterangan :
Soal no 1
a. Skor 25jika jawabannya lengkap
b. Skor 20 jika jawabannya tidak lengkap
c. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan materi
Soal no 2
a. Skor 25 jika dapat menyebutkan 5 poin jawaban tepat dari jenis limbah
organik basah dan kering
b. Skor 20 jika dapat menyebutkan 4 poin jawaban tepat dari jenis limbah
organik basah dan kering
c. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 3 poin jawaban tepat dari
jenis limbah organik basah dan kering
soal no 3
a. Skor 25 jika dapat menyebutkan 3 poin jawaban tepat
b. Skor 10 jika dapat menyebutkan 2 poin jawaban tepat
c. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 2 poin jawaban tepat
Soal no 4
d. Skor 25 jika dapat menyebutkan 3 poin jawaban tepat
e. Skor 10 jika dapat menyebutkan 2 poin jawaban tepat
f. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 2 poin jawaban tepat
Skor diperoleh
X 100 = skor akhir
Skor Maksimal
Sangat Baik (A)
: 86 – 100
Baik (B)
: 71 – 85
Cukup (C)
: 56 - 70
Kurang (K)
: ≤ 55
Pertanyaan Penugasan Remidi
1. Sebutkan jenis-jenis bahan limbah organik
2. Sebuka macam-macam kerajinan bahan limbah organik
Jawaban
1. Jenis bahan limbah organik diantaranya:
a. Limbah organik basah
Yaitu sampah organik yang mempunyai kandungaan air yang sangat
tinggi, contohnya; kulit jagung, kulit bawang, kulit buah/biji-bijian,
jerami dan sebagainya.
b. Limbah organik kering
Yaitu sampah organik yang mempunyai kandungan air cukup rendah.
Contohnya; kertas/krdus, kerang, tempurung kelapa, sisik ikan, kayu,
kulit telur, sebuk gergaji, dan sebagainya.
2. Macam-macam kerajinan bahan limbah organik
a.
b.
c.
d.
Kotak tisu dari kemasan daun
Bunga dari kulit jagung
Tas dari pelepah pisang
Kotak pensil dari kayu
e. Hiasan dinding dari cangkang telur
f. Kap lampu dari bambu dan tempurung kelapa.
Penugasan Pegayaan
mencari artikel dan buku referensi tentang kerajinan bahan limbah organik
untuk tambahan nilai.
Penilaian Keterampilan
Teknik: Kinerja
Instrumen: Lembar Penilaian Praktik
a. Soal Penilaian Praktik
1) Buatlah rancangan pembuatan kerajinan bahan limbah organik!
2) Siapkanlah keperluan bahan dan alat!
3) Lakukan proses pembuatan kerajinan bahan limbah organik!
4) Perhatikan keselamatan kerja!
Ketentuan Praktik
1) Semua bahan berupa bahan limbah organik (sesuai rencana).
2) Semua peralatan disiapkan secara lengkap.
3) Waktu pengerjaan 60 menit.
b. Aspek yang dinilai
1) Perencanaan, meliputi:
a) Identifikasi kebutuhan,
b) Ide gagasan.
2). Pelaksanaan/Pembuatan, meliputi;
a) Persiapan bahan,
b) Persiapan alat.
3). Pembuatan, meliputi:
a) Gambar,
b) Kerapian,
lampiran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Petunjuk
1. Baca petunjuk dan penjelasan dengan cermat
Kegiatan Mengamati
Lihatlah gambar atau saksikan video dengan penuh perhatian
Penjelasan
Gambar tersebut adalah gambar hasil jadi produk kerajinan dari limbah
organik basah maupun kering.
Video tersebut menggambarkan proses pembuatan kerajinan kotak pensil
dari limbah organik.
Tulislah hal-hal yang ingin kalian ketahui dari pengamatan gambar produk
kerajinan limbah organik dan tayangan video pembuatan kerajinan limbah
organik, terkait dengan bahan apa yang digunakan, jenis bahan organik apa,
bentuk kerajinan apa.
Jawab:
.....................................................................
Kegiatan Menanya
Rumuskan hal-hal yang ingin kalian ketahui dalam bentuk pertanyaan.
Contoh: Apa pengertian bahan limbah organik? Apa saja jenis bahan limbah
organik?
Jawab:
.....................................................................
Kegiatan Mengumpulkan Informasi
Untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan bersama, cari informasi dari
berbagai sumber yaitu buku, internet. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah. Artikel.
http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertianDiakses
dari
karakteristik-dan-jenis.html pada 09 Maret 2016.
Kegiatan Mengolah Informasi
Informasi yang diperoleh dari berbagai sumber kemudian diolah untuk
menentukan suatu kesimpulan.
Kegiatan Mengkomunikasikan Hasil
Presentasikan hasil kesimpulan dari jawaban pertanyaan yang telah dirumuskan
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMP N 2 NGEMPLAK
Kelas
: VIII ( delapan )
Mata Pelajaran
: Keterampilan
Materi
: Kerajinan Bahan Limbah Organik
Semester
: 1 (satu)
Jumlah Pertemuan
: 1 x Pertemuan (pertemuan ke dua)
Standar Kompetensi : 2. Membuat produk kerajinan bahan limbah organik
menjadi barang-barang yang bermanfaat.
Kompetensi Dasar :
2.1. Merencanakan prosedur pembuatan kerajinan bahan limbah oraganik.
2.2. Mendesain kerajinan bahan limbah organik menurut wilayah setempat dan
memodifikasi.
J. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan:
7. Merencanakan prosedur teknik kerja pembuatan kerajinan bahan limbah organik.
8. Mendisain kerajinan bahan limbah organik dan fungsional.
9. Memilih bahan dan peralatan yang sesuai dengan desain.
K. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu membuat karya
kerajinan dari limbah organik sesuai dengan ide dan kreativitas masing-masing.
L. Materi Ajar
1. Merencanakan prosedur pembuatan kerajinan bahan limbah organik dan
mendesain.
2. Tahap pembuatan kerajinan dari limbah organik.
a. Membuat boneka dari kulit jagung.
Tahap pembuatan boneka dari kulit jagung:
Buat rangka boneka dari bahan kawat
Buat bagian kepala dengan menggunakan kapas/tisu membentuk
bulat, kemudian lapisi dengan kulit jagung
Satukan bagian kepala dan kerangka dengan menggunakan benang
Langkah selanjutnya, lilit bagian tangan, kaki dan badan kerangka
dengan kulit jagung (rekatkan dengan menggunakan lem tembak)
Buatlah pakaian untuk boneka kulit jagung sesuai kreasimu.
b. Membuat bunga tulip
Siapkan semua alat dan bahan yang di gunakan
Siapkan kulit jagung yang sudah mengering , setrika satu per
satu dengan suhu sedang
Nah sebelum di pola, lapisi terlebih dahulu si kulit jagungnya.
Tujuannya agar dalam proses pemolaan menjadi kelopak
bunga lebih mudah dan tidak mudah robek
Kemudian kulit jagung yang sudah dilapisi tersebut
selanjutnya di pola menjadi bentuk bunga yang diinginkan
karena disini membuat bunga tulip, maka polanya pun dibaut
bunga tulip
Setelah di pola kemudain diserut sesuai dengan lengkung yang
diinginkan
Dan langkah terakhir yang dapat dilakukan adalah merangkai
bahan sesuai dengan bentuk bunga yang dibuat
c.
Setelah selesai membuat bunga, rangkai maka bunga diberi
tangkai berupa kawat yang terbuat dari floral tape
Dan jadilah bunga tulip cantik yang dapat dipajang di ruangan
kesayangan.
Membuat tempat pensil dari kardus
Ukur karton sesuai ukuran yang diinginkan (bagian dalam tempat
pensil)
Buatlah bentuk kubus dengan menempelkan sisi- sisi yang sudah
dipotong sesuai ukuran dengan menggunakan lem G
Potong kardus sepanjang empat sisi tempat pensil tersebut,
kemudian kupas lapisan atas kardus hingga lapisan tengan kardus
terlihat
Rekatkan kardus pada empat sisi karton
Hias tempat pensil sesuai kreasimu.
M. Materi Remidi
3. Jenis-jenis bahan limbah organik.
4. Macam-macam kerajinan bahan limbah organik.
N. Materi Pengayaan
Mencari artikel dari berbagai sumber tentang pembuatan kerajinan bahan limbah
organik.
O. Metode dan pendekatan pembelajaran
1. Metode : diskusi, tanya jawab, ceramah, inkuiri
2. Pendekatan
: saintifik
P. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Video/Chart/gambar-gambar tentang kerajinan dari limbah
organik.
2. Alat dan bahan :
3. Lembar Kerja Siswa,
4. Hand out materi ajar : Beragam kerajinan dari limbah organik.
5. Job sheet,
6. File berisi materi ajar dari internet yang relevan terkait dengan proses pembuatan
kerajinan dari limbah organik.
7. Contoh produk boneka dari limbah organic.
8. Bahan dan alat praktik
a. Bahan dan alat praktik pembuatan boneka kulit jagung.
a
Jenis
Jumlah
Satuan
A Bahan
1
Kulit jagung
2
Lem
4
Kawat
B
1
2
Alat
Gunting
3. Sumber Belajar
b. Buku siswa
Buah
Buah
c. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
d. Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah.
Artikel. Diakses dari
http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-karakteristik-danjenis.html pada 09 Maret 2016.
e. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah. Artikel.
Diakses dari http://www.miung.com/2013/06/pengertian-limbahpengelompokan-limbah.html pada 09 Maret 2016.
f.
G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses dari
http://www.g-excess.com/pengertian-dan-macam-macam-limbah-atausampah.html pada 09 Maret 2016.
Q. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
No
Kegiatan Pembelajaran
1
e. Pendahuluan
Apersepsi
i. Guru mengucapkan salam, mengajak
peserta didik untuk mengecek kerapian
meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam
mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan yang dilanjutkan dengan
berdoa.
j. Guru meminta peserta didik untuk
memperhatikan gambar-gambar pada buku
siswa maupun powerpoint dan tayangan
video tentang produk kerajinan bahan
limbah organik
k. Guru menanyakan apakah peserta didik
mengalami kesulitan dalam mengerjakan
tugas yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya, yakni tentang mencari
referensi gambar dan membuta sket rencana
pembuatan kerajinan dari limbah organik.
Hasil analisis tersebut dipergunakan oleh
peserta didik sebagai referensi pembuatan
kerajinan bahan limbah organik.
l. Guru menyampaikan cakupan kompetensi
untuk pertemuan kedua tentang tahapan
pembuatan rancangan pembuatan kerajinan
bahan
limbah
organik,
meliputi:
perencanaan, persiapan, pembuatan serta
finishing.
2
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Nilai Karakter
Waktu
20Menit
Religius
Rasa Ingin
Tahu
Ketekunan
Mengamati:
Peserta didik dipandu oleh guru dalam
kelompok, melihat beberapa contoh alat-alat
dan bahan yang digunakan untuk membuat
kerajinan bahan limbah organik.
Contoh gambar:
Gambar 1.2 dokumen pribadi
Gambar 1.3 dokumen pribadi
Rasa Ingin
Tahu
Ketelitian,
Ketekunan,
Tanggung
Jawab
40
Percaya
Menit
Diri
kerjasama
Gambar 1.4 dokumen pribadi
Peserta didik membaca buku siswa tentang
tahapan pembuatan kerajinan bahan limbah
organik dilanjutkan dengan memperhatikan
tayangan video tentang proses pembuatan
kerajinan bahan limbah organik.
Menanya:
Peserta
didik
dipandu
oleh
guru
merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait
dengan materi kerajinan bahan limbah
organik yang belum dipahami.
a. Alat apa saja yang digunakan untuk
pembuatan kerajinan dari limbah
organik?
b. Teknik apa yang digunakan dalam
pembuatan kerajinan dari limbah
organik?
Mengumpulkan informasi:
Peserta didik berkelompok mengisi LK
berdasarkan informasi dalam buku siswa
dan handout serta hasil analisis tentang
tahapan pembuatan kerajinan bahan limbah
organik khas di daerah setempat yaitu
perencanaan, persiapan, pembuatan serta
finishing.
Elaborasi
Mengasosiasi:
Peserta didik dengan bimbingan guru
berdiskusi
kelompok
merencanakan
pembuatan kerajinan bahan limbah organik
yang meliputi: perencanaan, persiapan,
pengolahan/ pembuatan
serta finishing
pembuatan kerajinan bahan limbah organik.
Mengkomunikasikan:
Kelompok peserta didik dipandu guru
mempresentasikan kesimpulan dari hasil
diskusi
mereka.
Guru
memberikan
penguatan.
Peserta didik bersama guru menyimpulkan
hasil diskusi semua kelompok dan
membahas tugas untuk persiapan praktik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat,
maupun
hadiah
terhadap
keberhasilan peserta didik.
Menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi
kesulitan,
dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar.
Membantu menyelesaikan masalah.
Memberikan motivasi kepada peserta didik
yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup:
Guru dan peserta didik melakukan refleksi
terhadap seluruh aktivitas pembelajaran
yang dilakukan serta menyimpulkan konsep
dalam merencanakan pembuatan kerajinan
bahan limbah organik khas di daerah
setempat yang telah dikonstruk oleh peserta
didik.
Peserta didik menerima informasi dari guru
tentang
materi
pembelajaran
pada
pertemuan
berikutnya
yaitu praktik
pembuatan kerajinan bahan limbah organik
dengan menggunakan bahan yang telah
ditentukan oleh guru.
Peserta didik menerima tugas dari guru agar
membawa bahan dan peralatan berdasarkan
tugas praktik pembuatan kerajinan bahan
limbah organik pada pertemuan berikutnya.
Ketelitian
ketekunan
Tanggung
Jawab
kerjasama
R. Penilaian.
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.
4. Sikap
Teknik Penilaian: Observasi
Bentuk Instrumen: Lembar Observasi (terlampir)
20
Menit
5. Pengetahuan
Reguler
penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
bahan limbah organik.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis
bahan limbah organik.
3. Menyebutkan macam-
Tes
Uraian
Apa pengertian bahan
tertulis
limbah organik?
macam kerajinan bahan
limbah organik.
Remidi
penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
3. Mengidentifikasi jenis-jenis
bahan limbah organik.
Penugasan Uraian
struktur
Sebutkan jenis-jenis
bahan limbah organik?
4. Menyebutkan macammacam kerajinan bahan
limbah organik.
Pengayaan
penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Proses pembuatan kerajinan bahan
Penugasan Mencari
limbah organik.
artikel
mencari artikel dari
berbagai sumber
6. Keterampilan
Teknik Penilaian: Observasi
Bentuk Instrumen: Lembar Obsrvasi (terlampir)
Mengetahui,
Guru Pembimbing
Siswanta, SPd
NIP. 19611018 198403 1003
Mahasiswa
Ghina Fairuza
NIM. 13207241037
Lampiran
Penilaian Sikap Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab
Sikap Disiplin
Nama Peserta didik
: ............................
Kelas
: ............................
Tanggal Pengamatan
: ............................
Materi Pokok
: ............................
Melakukan
No
Sikap yang diamati
1
Masuk kelas tepat waktu
2
Mengumpulkan tugas tepat waktu
3
Memakai seragam sesuai tata tertib
4
Mengerjakan tugas yang diberikan
5
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6
Mengikuti Diskusi sesuai dengan langkah yang
Ya
Tidak
ditetapkan
7
Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8
Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah Skor
Keterangan:
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuaan sesuai aspek.
Pengamatan.
Petunjuk penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 .
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
Skor
Skor Tertinggi
Sangat Baik (A)
: 89 - 100
Baik (B)
: 71 - 85
Cukup (C)
: 56 - 70
Kurang (K)
: ≤ 55
Sikap Tanggungjawab
Nama Peserta didik
: ............................
Kelas
: ............................
Tanggal Pengamatan
: ............................
Materi Pokok
: ............................
Skor
No
Aspek Pengamatan
1
Melaksanakan tugas individu dengan baik
2
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3
Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4
Mengembalikan barang yang dipinjam
5
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
1
2
3
4
Jumlah skor
Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pertanyaan
3 = sering, apabila sering melekukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
Skor Maksimal
Sangat Baik (A)
: 86 – 100
Baik (B)
: 71 – 85
Cukup (C)
: 56 - 70
Kurang (K)
: ≤ 55
Penilaian Kognitif
Kisi – kisi
No
1
Kompetensi Dasar
Materi
1.2 Mengapresiasikan Limbah
tentang
organik
pengolahan bahan
limbah
organik
(barang-barang
bekas)
menjadi
barang-barang
kerajinan
yang
bermanfaat.
Indikator Soal
Bentuk
Jml
Soal
Soal
Uraian
Menjelaskan
pengertian bahan
limbah organik.
1
Mengidentifikasi
macam-macam
bahan
limbah
organik.
Menyebutkan
macam-macam
kerajinan
bahan
limbah organik.
.
Penugasan Pegayaan
mencari artikel dan buku referensi tentang kerajinan bahan limbah organik untuk
tambahan nilai.
Penilaian Keterampilan
Teknik: Kinerja
Instrumen: Lembar Penilaian Praktik
c. Soal Penilaian Praktik
5) Buatlah rancangan pembuatan kerajinan bahan limbah organik!
6) Siapkanlah keperluan bahan dan alat!
7) Lakukan proses pembuatan kerajinan bahan limbah organik!
8) Perhatikan keselamatan kerja!
Ketentuan Praktik
4) Semua bahan berupa bahan limbah organik (sesuai rencana).
5) Semua peralatan disiapkan secara lengkap.
6) Waktu pengerjaan 60 menit.
d. Aspek yang dinilai
2) Perencanaan, meliputi:
c) Identifikasi kebutuhan,
d) Ide gagasan.
2). Pelaksanaan/Pembuatan, meliputi;
c) Persiapan bahan,
d) Persiapan alat.
3). Pembuatan, meliputi:
c) Gambar,
d) Kerapian,
1
1
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMP N 2 NGEMPLAK
Kelas
: VIII ( delapan )
Mata Pelajaran
: KETERAMPILAN
Materi
: Kerajinan Bahan Limbah Organik
Semester
: 1 (satu)
Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan (pertemuan ke tiga)
Standar Kompetensi : 2. Membuat produk kerajinan bahan limbah organik
menjadi barang-barang yang bermanfaat.
Kompetensi Dasar :
2.3. Membuat produk kerajinan bahan limbah organik dengan ragam hias khas
daerah setempat maupun modifikasinya.
S. Indikator Pencapaian Kompetensi :
10. Dapat membuat karya kerajinan dari bahan limbah organik.
T. Tujuan Pembelajaran
Diharapkan peserta didik mampu membuat karya kerajinan dari bahan limbah
organik sesuai dengan ide dan kreativitas masing-masing.
U. Materi Ajar
1. Pembuatan kerajinan bahan limbah organik
2. Langkah-langkah membuat kerajinan dari limbah organik
3. Tahap pembuatan kerajinan dari limbah organik.
a. Membuat boneka dari kulit jagung.
Tahap pembuatan boneka dari kulit jagung:
Buat rangka boneka dari bahan kawat
Buat bagian kepala dengan menggunakan kapas/tisu membentuk
bulat, kemudian lapisi dengan kulit jagung
Satukan bagian kepala dan kerangka dengan menggunakan benang
Langkah selanjutnya, lilit bagian tangan, kaki dan badan kerangka
dengan kulit jagung (rekatkan dengan menggunakan lem tembak)
Buatlah pakaian untuk boneka kulit jagung sesuai kreasimu.
b.
Membuat tempat pensil dari kardus
Setelah menyiapkan alat dan bahan, lakukan langkah pertama
dengan menggunting koran berbentuk segi panjang dengan ukuran
yang di inginkan.
Kemudian, gulung kertas koran tersebut dengan menggunakan
bantuan lidi, caranya dengan menempelkan ujung lidi pada kertas
koran dengan menggunakan lem, lalu gulung lidi dan otomatis
koran akan ikut tergulung.
Selanjutnya, buatlah pola pigura sederhana dengan menggunakan
kardus bekas dan balut pola tersebut dengan gulungan krtas koran
yang tadi dibuat
Lalu, beri gantungan dengan benang agar pigura dapat dipajang dan
terakhir masukan foto pada pigura. Pajanglah diatas dinding rumah.
c.
Membuat pigura dari koran
Ukur karton sesuai ukuran yang diinginkan (bagian dalam tempat
pensil)
Buatlah bentuk kubus dengan menempelkan sisi- sisi yang sudah
dipotong sesuai ukuran dengan menggunakan lem G
Potong kardus sepanjang empat sisi tempat pensil tersebut,
kemudian kupas lapisan atas kardus hingga lapisan tengan kardus
terlihat
Rekatkan kardus pada empat sisi karton
Hias tempat pensil sesuai kreasimu.
V. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran
9. Media
: Video/Chart/gambar-gambar tentang kerajinan dari limbah
organik.
10. Alat dan bahan :
11. Lembar Kerja Siswa,
12. Hand out materi ajar : Beragam kerajinan dari limbah organik.
13. Job sheet,
14. File berisi materi ajar dari internet yang relevan terkait dengan proses pembuatan
kerajinan dari limbah organik.
15. Contoh produk boneka dari limbah organik.
16. Bahan dan alat praktik
a. Bahan dan alat praktik pembuatan boneka kulit jagung.
a
Jenis
Jumlah
Satuan
A Bahan
1
Kulit jagung
2
Lem
4
Kawat
B
1
2
Alat
Gunting
Buah
Buah
4. Sumber Belajar
b. Buku siswa
c. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
d. Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah.
Artikel. Diakses dari
http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-karakteristik-danjenis.html pada 09 Maret 2016.
e. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah. Artikel.
Diakses dari http://www.miung.com/2013/06/pengertian-limbahpengelompokan-limbah.html pada 09 Maret 2016.
f.
G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses dari
http://www.g-excess.com/pengertian-dan-macam-macam-limbah-atausampah.html pada 09 Maret 2016.
W. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
No
1
Kegiatan Pembelajaran
Nilai
Karakter
c. Pendahuluan
Apersepsi
m. Mengucap salam, berdoa dan mengecek Religius
kehadiran peserta didik.
Rasa Ingin
n. Guru bertanya mengenai kesiapan
Tahu
peserta didik untuk pembelajaran
praktik pembuatan kerajinan dari bahan Ketekunan
limbah organik, diantaranya mengenai
kelengkapan bahan dan alat untuk
membuat kerajinan dari bahan limbah
organik
o. Guru
menyampaikan
cakupan
kompetensi
pembelajaran
pada
pertemuan ketiga dan keempat yaitu
pembuatan kerajinan dari bahan limbah
organik.
p. Guru menyampaikan lingkup penilaian,
yaitu: keterampilan dan sikap.
2
Waktu
b. Kegiatan Inti
eksplorasi
a. Mengamati:
membaca Job sheet tentang pembuatan
kerajinan bahan limbah organik yang
akan dipraktikkan;
b. Menanya
Peserta didik dipandu oleh guru
merumuskan pertanyaan-pertanyaan
terkait dengan proses pembuatan
kerajinan bahan limbah organik yang
belum dipahami.
a. Mengumpulkan informasi
Dalam kelompok, peserta didik
mengumpulkan informasi (dengan
atau tanpa LK) untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang telah
dirumuskan dengan membaca buku
siswa, buku referensi, dan/atau
handout.
Elaborasi
a. Mengasosiasi
Peserta didik dengan bimbingan guru
melakukan persiapan sesuai deskripsi
tugas masing-masing untuk praktik
membuat kerajinan dari bahan limbah
organik;
Peserta didik dengan bimbingan guru
2x20
Menit
Rasa Ingin
Tahu
Ketelitian,
Ketekunan,
Tanggung
Jawab
Percaya
2x40
Diri
Menit
kerjasama
mengecek persiapan bahan dan alat
untuk praktik membuat kerajinan dari
bahan limbah organik;
a. Mengkomunikasikan
melakukan
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
JULI 2016
AHAD
AGUSTUS 2016
3
10
17
24
SENIN
4
11
18
25
SELASA
5
12
19
26
31
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
31
RABU
6
13
20
27
3
10 17
24
KAMIS
7
14
21
28
4
11 18
25
8
9
15
16
22
23
29
30
5
6
12 19
13 20
26
27
JUMAT
SABTU
1
2
TANGGAL
KEGIATAN
18 - 20 Juli 2016
Hari-hari Pertama Masuk Sekolah
18 - 20 Juli 2016
Pengenalan Lingkungan Sekolah
19 Juli 2016
Forum Komunikasi Oangtua Kl. 7
21 - 23 Juli 2016
Bridging Course
27/8, 10/11, 18/3
29/9, 26/1, 20/4
Sirmn Rohani/Pemb, Karakter Kl 9
Sirmn Rohani/Pemb, Karakter Kl 8
22/10, 25/2, 29/5
SEPTEMBER 2016
OKTOBER 2016
Sirmn Rohani/Pemb, Karakter Kl 7
UTS Semester gasal
10 - 15 Okt 2016
AHAD
4
11
18
25
2
9
16
23
30
SENIN
5
12
19
26
3
10
17
24
31
SELASA
RABU
6
7
13
14
20
21
27
28
4
5
11
12
18
19
25
26
20 -25 Maret 2017 UTS Semester genap
1 - 7 Des 2016
UAS
1 - 7 Juni 2017
13 - 16 Des 2016
UKK
Sinau Wisata Kl 8
14 - 16 Des 2016
KAMIS
1
8
15
22
29
6
13
20
27
JUMAT
2
9
16
23
30
7
14
21
28
17 Des 2016
Penerimaan LHB Gasal
SABTU
3
10
17
24
8
15
22
29
17 Juni 2017
Penerimaan LHB Genap
1
NOVEMBER 2016
DESEMBER 2016
Porsenitas
19 - 31 Des 2016
Libur semester gasal
3 - 15 Juli 2017
Libur semester genap
AHAD
6
13
20
27
4
11
18
25
26 Nov 2016
Doa Bersama Kl 9
SENIN
7
14
21
28
579 12
68 13
19
26
16 Feb 2017
Doa Bersama Kl 9
20
27
30 Maret 2017
Doa Bersama Kl 9
79
8
21
22
28
29
9 Januari 2017
29 April 2017
AMT Kl 9
AMT Kl 9
23
30
10-15 April 2017
Ujian Sekolah
24
31
2 - 4 April 2017
Kemping Pramuka Kl 8
17 April 2017
Outbond Kl 9
SELASA
1
8
15
22
29
RABU
KAMIS
2
3
9
10
16
17
23
24
30
JUMAT
4
11
18
25
131
2
SABTU
5
12
19
26
335
JANUARI 2017
18
14
1
18
15
19
16
10 17
20
1
2
9
FEBRUARI 2017
3 Mei 2017
Outbond Kl 8
22 Mei 2017
Outbond Kl 7
AHAD
1
8
15
22
29
5
12
19
26
SENIN
SELASA
2
3
9
10
16
17
23
24
30
31
6
7
13
14
20
21
27
28
RABU
4
11
18
25
1
8
15
22
19 - 24 Des 2016
Libur Ramadhan
KAMIS
5
12
19
26
2
9
16
23
27 - 30 Juni 2017
Libur Idul Fitri
JUMAT
SABTU
6
7
13
14
20
21
27
28
3
4
10 17
11 18
24
25
8 - 11 Mei 2017
Ujian Nasional Utama
15 - 18 Mei 2017 Ujian Nasional Susulan
01 April 2017
31 Agustus 2016
Hari Ulang Tahun Sekolah
Hari Keistimewaan DIY
15 Mei
MARET 2017
APRIL 2017
Hari Jadi Sleman
Libur Hari Besar Nasional
AHAD
5
12
19
26
2
9
16
23
17 Agustus 2016
HUT Kemerdekaan R I
SENIN
6
13
20
27
3
10
17
24
12 September 2016
Hari Besar Idul Adha 1437 H
SELASA
30
7
14
21
28
4
11
18
25
2 Oktober 2016
Tahun Baru Hijjriyah 1438 H
RABU
1
8
15
22
29
5
12
19
26
25 November 2016
Hari Guru Nasional
KAMIS
2
9
16
23
30
6
13
20
27
12 Desember 2016
Maulid Nabi Muhammad SAW
JUMAT
SABTU
3
4
10
11
17
18
24
25
31
7
8
14
15
21
22
28
29
25 Desember 2016
1 Januari 2017
Hari Natal 2016
Tahun Baru 2017
1 Mei 2017
Libur Hari Buruh Nasional
Hari Pendidikan Nasional
Libur Idul Fitri dan Kenaikan Kelas
Hari Raya Idul Fitri 1438H
1
MEI 2017
AHAD
7
14
21
28
JUNI 2017
4 11 18
25
2 Mei 2017
19 Juni s.d. 15 Juli 2017
25 - 25 Juni 2017
SENIN
1
8
15
22
29
5
6
8
12
19
26
SELASA
2
9
16
23
30
9
7
6
1
13
20
27
RABU
3
10
17
24
31
21
28
4
11
18
25
11
7
8
1
8
14
KAMIS
15
22
29
JUMAT
5
12
19
26
9
16
23
30
SABTU
6
13
20
27
22
33
10 17
17
24
Ngemplak, 14 Juli 2016
Kepala Sekolah
AHAD
JULI 2017
2
9 16
23
30
SENIN
3
10
17
24
31
SELASA
4
11
18
25
RABU
5
12
19
26
KAMIS
6
13
20
27
N.B
JUMAT
7
14
21
28
Jadwal ujian Sekolah dan Ujian Nasional bersifat tentatif
8
15
22
29
Jadwal TPM menyusul ( 20 hari )
SABTU
1
Dra. Hj. Widi Hastuti, M. Pd
NIP. 19640317 198403 2 002
LAMPIRAN 9
FORMAT OBSERVASI
KONDISI SEKOLAH
NPma.2
Untuk mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA SEKOLAH
: SMP Negeri 2 Ngemplak
NAMA MAHASISWA : Ghina Fairuza
ALAMAT SEKOLAH : Jl. Macanan, Bimomartani,
Ngemplak, Sleman,I. Yogyakarta
NO.MAHASISWA
: 13207241037
FAK/JUR/PRODI
:FBS/PS.RUPA/PS.Kriya
No.
Aspek yang Diamati
Diskribsi Hasil Pengamatan
Keterangan
1.
Kondisi fisik sekolah
Kondisi fisik baik didalam atau diluar,
Baik
baik dan layak untuk digunakan.
2.
Potensi siswa
Siswa kurang antusias dalam mata
Baik
pelajaran teori atau siswa lebih berminat
pada mata pelajaran praktek tertentu
3.
Potensi guru
Kualitas guru baik, akan tetapi
Baik
kuantitasnya agak kurang
4.
Potensi karyawan
Potensi karyawan bagus.
Baik
5.
Fasilitas KBM, media
Setiap ruang kelas yang digunakan
Baik
sudah mempunyai LCD dan proyektor
agara memudahkan pembelajaran,
ruangan untuk teori maupun praktek
cukup memadai.
6.
Perpustakaan
Ruang perpustakaan baik dan nyaman
untuk
belajar, buku yang ada dalam
perpustakaan
belum sesuai dengan kurikulum.
Baik
7.
Laboratorium
Terdapat 4 ruang laboratorium, yakni
Baik
laboratorium IPA, laboratorium IPS,
laboratorium TIK, kemudian ruang
media untuk pembelajaran Seni Budaya
dan Keterampilan. Akan tetapi ruang
laboratoium IPS kurang maksimal
dikarenakan luas ruangan yang kecil.
Laboratorium IPS ini awalnya di
gunakan sebagai ruang kelas, dan
kemudian di gunakan untuk
laboratorium IPS.
8.
Bimbingan konseling
Bimbingan konseling khusus bagi siswa
Baik
yang memiliki permasalahan disekolah
maupun pribadi di tangani oleh guruguru yang kompeten di bidangnya.
9.
Bimbingan belajar
Bimbingan khusus dilaksanakan bagi
Baik
siswa yang untuk program pengayaan
10
Ekstrakulikuler (pramuka, PMI,
Kegiatan yang dilaksanakan di SMP
basket, dsb.)
Negeri 2 Ngemplak adalah terdapat
Baik
berbagai macam ekstrakulikuler seperti
pramuka, basket, OSIS, futsal, volley,
dsb.
11.
Organisasi dan fasilitas OSIS
Terdiri dari beberapa organisasi
Baik
disekolah dengan fasilitas yang cukup
memadahi untuk menjalahnkan
organisasi tersebut
12.
Organisasi dan fasilitas UKS
Kondisi UKS sudah cukup lengkap.
Baik
13.
Administrasi (karyawan, sekolah,
Administrasi yang ada, sudah baik,
Baik
dinding)
keluar masuk tamu dapat diketahui.
Karya tulis ilmiah remaja
Ada, dengan adanya ekstrakulikuler
14.
Baik
KIR.
15.
Karya tulis ilmiah oleh guru
Guru-guru di SMP Negeri 2 Ngemplak
aktif dalam mengikuti karya tulis ilmiah
terbukti dengan adanya guru yang telah
mengikuti dan menang dalam lomba
tersebut, baik tingkat Provinsi dan
Nasional
Baik
16.
Koperasi siswa
Koperasi siswa suadah ada, namun
Baik
belum di manfaatkan secara maksimal
17.
Tempat ibadah
Sudah ada mushola yang cukup luas,
Baik
toilet antara pria dan wanita dipisah.
18.
Kesehatan lingkungan
Kesehatan lingkungan sudah baik.
Baik
Cukup asri banyak pohon dan tanaman
yang ditanam di depan kelas-kelas
maupun tanaman yang ditanam di pot
gantung.
19.
Lain-lain : taman
Taman: taman berada di tengah
lingkungan
sekolah terawat dengan baik.
Baik
*Catatan: sebagai bahan penyusunan program kerja PPL
Yogyakarta, 21 September 2016
Guru Pembimbing
Siswanta, S.Pd
NIP. 19611018 198403 1003
Mahasiswa PPL
Ghina Fairuza
NIM. 13207241037
JADWAL PELAJARAN SMP NEGERI 2 NGEMPLAK SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016/2017
HARI
S
E
N
I
N
S
E
L
A
S
A
R
A
B
U
JAM
KE
WAKTU
1
2
3
07.00 - 07.40
07.40 - 08.20
08.20 - 09.00
09.00 - 09.15
09.15 - 09.55
09.55 - 10.35
10.35 - 11.15
11.15 - 11.30
11.30 - 12.10
12.10 - 12.50
12.50 - 13.30
07.00 - 07.10
07.10 - 07.50
07.50 - 08.30
08.30 - 09.10
09.10 - 09.25
09.25 - 10.05
10.05 - 10.45
10.45 - 11.25
11.25 - 11.40
11.40 - 12.20
12.20 - 13.00
07.00 - 07.10
07.10 - 07.50
07.50 - 08.30
08.30 - 09.10
09.10 - 09.25
09.25 - 10.05
10.05 - 10.45
10.45 - 11.25
11.25 - 11.40
11.40 - 12.20
12.20 - 13.00
07.00 - 07.10
07.10 - 07.50
07.50 - 08.30
08.30 - 09.10
09.10 - 09.25
09.25 - 10.05
10.05 - 10.45
10.45 - 11.25
11.25 - 11.40
11.40 - 12.20
12.20 - 13.00
06.45 - 07.25
07.25 -08.05
08.05 - 08.45
08.45 - 09.00
09.00 - 09.40
09.40 - 10.20
10.20 - 11.00
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
K
A
M
I
S
J
U
M
A
T
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
A
KELAS VII
B C D E
UPACARA
32 22 26 15 18
32 22 26 15 18
ISTIRAHAT
32 22 8 15 26
12 36 8 18 26
12 16 19 18 15
ISTIRAHAT
36 16 19 29 15
16
8 18 29 10
16
8 18 29 10
TADARUS
3,4.5 32 38 8 15
3,4.5 32 38 8 15
3,4.5 32 28 19 15
ISTIRAHAT
16 38 32 19 3
16 38 32 19 3
38
3 32 6 28
ISTIRAHAT
38
3 29 6 35
28
3 29 6 35
TADARUS
6
16 3 32 18
6
16 3 32 18
6
26 3 32 36
ISTIRAHAT
8
26 40 3 32
8
28 12 3 32
40
6 12 3 32
ISTIRAHAT
26
6 8 28 23
26
6 8 40 23
MEMBACA
UKM
22 12 29 8 3
22 12 26 8 10
ISTIRAHAT
22 12 26 15 10
8
22 36 15 23
8
22 6 35 23
ISTIRAHAT
35
8 6 26 23
35
8 6 26 40
PEMBIASAAN
26 12 8 18 29
26 12 8 18 29
ISTIRAHAT
22
8 12 19 29
22
8 12 19 26
29 40 12 35 26
F
A
23
23
33
33
23
10
10
14
14
20
35
35
36
20
27
10
10
26
26
15
15
18
18
15
15
15
29
29
28
10
10
32
32
32
3
3
3
39
6
6
6
18
18
KELAS VIII
B C D E
UPACARA
11 14 24 10
11 14 24 10
ISTIRAHAT
33 2 20 17
33 2 20 17
14 11 36 37
ISTIRAHAT
14 11 17 37
36 11 17 2
F
13
13
9
9
24
24
35
19
19
13
23
23
13
39
TADARUS
14 33 30 23 17
14 33 30 23 17
7 14 33 24 30
ISTIRAHAT
2,4,5 7 14 33 24 30
2,4,5 20 30 14 28 24
35 20 30 14 36 24
ISTIRAHAT
14 24 17 20 15 28
14 24 17 20 15 36
TADARUS
11
2 17 10 33 37
11
2 17 10 33 37
11 30 24 10 23 33
ISTIRAHAT
20 30 24 28 23 33
20 30 27 35 15 23
24 11 20 17 15 23
ISTIRAHAT
24 11 20 17 30 35
PENGEMBANGAN DIRI
MEMBACA
UKM
30 16 20 35 15 13
30 16 20 24 15 13
ISTIRAHAT
30 20 35 24 41 2
16 20 35 7 10 2
16 24 36 7 10 30
ISTIRAHAT
20 24 37 10 7 17
20 41 37 10 7 17
PEMBIASAAN
11 35 20 14 17 10
11 35 20 14 17 10
ISTIRAHAT
35 11 41 20 23 10
14 16 24 20 23 7
14 16 24 30 2 7
16
16
36
KELAS IX
A B C D E
UPACARA
25 6 2 1
25 6 2 1
ISTIRAHAT
9 13 25 42
9 13 25 21
30 9 31 21
ISTIRAHAT
30 9 31 27
30 21 31 34
F
16
16
6
6
9
HARI
22
31
37
37
27
29
41
S
A
B
T
U
JAM
KE
1
2
3
4
5
6
7
12
12
TADARUS
13 37 21 19
13 37 1
19
18 13 1
21
ISTIRAHAT
6 9 18 13 31 12
21 17 25 18 31 12
19 17 25 18 31 34
ISTIRAHAT
25 13 34 21 16 2,4,5
25 13 34 21 16 2,4,5
TADARUS
21 13 31 9 19 25
21 13 31 9 19 25
9 19 31 21 1
34
ISTIRAHAT
37 21 13 27 1
42
37 25 13 19 9
31
36 25 21 19 9
31
ISTIRAHAT
34 39 21 13 37 31
34 9 27 13 37 19
MEMBACA
UKM
25 21 19 33 6
9
25 21 19 33 6
9
ISTIRAHAT
17 37 19 18 33 25
17 37 9 18 33 25
2 19 18 9 25 21
ISTIRAHAT
2 19 18 9 25 21
PENGEMBANGAN DIRI
PEMBIASAAN
32 13 36 9 2
33
32 13 25 19 2
33
ISTIRAHAT
13 17 25 34 9
36
13 17 37 25 9
6
27 36 37 25 19
6
9
9
6
PIKET
WAKTU
07.00 - 07.10
07.10 - 07.50
07.50 - 08.30
08.30 - 09.10
09.10 - 09.25
09.25 - 10.05
10.05 - 10.45
10.45 - 11.00
11.00 - 11.40
11.40 - 12.20
WALI KELAS
KELAS VII
A B C D E
8
8
12
12
12
29
29
22
MEMBACA
29 19 38 10
29 19 38 10
29 19 36 38
ISTIRAHAT
26 35 8 38
26 35 8 6
ISTIRAHAT
35 18 26 6
35 18 26 6
26 18 15 23
F
KELAS VIII
A B C D E
26
26
23
37
37
7
23
29
7
24
38
38
10
24
41
11
MEMBACA
20 14 2 35
20 14 2 35
14 11 37 24
ISTIRAHAT
14 11 37 24
37 7 41 30
ISTIRAHAT
37 7 14 30
27 30 14 10
14 17 35 24
F
KELAS IX
A B C D E
23
23
13
30
30
30
13
10
17
17
10
39
30
13
13
6
MEMBACA
34 32 13 9
34 32 13 25
32 2 6 25
ISTIRAHAT
32 2 6 16
27 39 36 16
ISTIRAHAT
2 9 42 34
2 9 34 36
9 13 21 2
F
12
12
9
9
9
16
16
42
Keterangan:
7
12
23
26
20
42
39
Kode Guru
Mapel
Dra. Widi Hastuti,M.Pd
Matematika
1
2
Siti Hermudah, S.Ag
Pend.Agama Islam
3
Ridwan Sularjo,S.Pd.I
Pend.Agama Islam
Pend.Agama Katholik
4
F. Suharto, B.A
5
Drs. Jumpono
Pend.Agama Kristen
6
Eni Muryanti, S.Pd
PKn
7
Dra. Sutresni
PKn
8
Lasono, S.Pd
Bahasa Indonesia
9
Titik Supartini, S.Pd
Bahasa Indonesia
10
Dra. Harini Catur Utami
Bahasa Indonesia
11
Dwi Agus Yunianto, S.Pd Bahasa Indonesia
12
Subarjo, S.Pd
Matematika
13
Dra. Sri Wahyuni S
Matematika
14
Endang Sulastri, S.Pd
Matematika
15
Heru Susianto, S.Pd.
Matematika
Tri Worosetyaningsih,M.Pd IPS
16
17
Pujiwati, S.Pd
IPS
18
Titisari Handayani M. Pd. IPS
Hewi Murdaningsih,M.Pd.Si IPA
19
20
Sri Pudji Maryanti, S.Pd.
IPA
Wahyu Kismiyati, S.Pd
IPA
21
Kode Guru
22
Sri Nurhayati, S.Pd
23
Uning Yuli Heni, S.Pd
Sri Hartini, S.Pd.
24
25
Nurani , S.Pd.
26
Anik Restianik, S.Pd
27
Riki Sulistiawaty, S.Pd
28
Hely Purnamawati, S.S
29
Purwantoro, S.Pd
30
Eddi Artanti PLLA,M.Pd
31
Kahono
32
Gunarto, S.Pd.Jas
33
Novi Andriyanto, S.Pd.
34
Jamilah, S.Pd
35
Siswanta,S.Pd
36
Andri Duwi Purnomo,S.Si
37
Eni Fatonah, S.Pd
38
Sri Murtini, S. Pd.
39
Drs. Sunarto
40
Uhti Nurhasanah, S.Pd
41
Endah Murdiyatun,S.Pd
42
Dra. Rusmiyati
Mapel
IPA
IPA
Bahasa Ingg
Bahasa Ingg
Bahasa Ingg
Bahasa Ingg
Bahasa Ingg
Seni Budaya
Seni Budaya
Seni Budaya
Penjaskes
Penjaskes
Ketrampilan
Ketrampilan
TIK
Bahasa Jawa
Bahasa Jawa
BK
BK
BK
BK
2
34
36
24
30
40
Ngemplak, 14 Juli 2016
Mengetahui
Pengawas
Supriyadi, M. Pd.
NIP. 19680122 199103 1 003
Kepala Sekolah
Dra. Widi Hastuti, M. Pd.
NIP 19640317 198403 2 002
15/8
PIKET
11
17
18
gris
gris
gris
gris
gris
ya
ya
ya
n
n
wa
wa
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMP N 2 NGEMPLAK
Kelas
: VIII ( delapan )
Mata Pelajaran
: PRAKARYA
Materi
: Kerajinan Bahan Limbah Anorganik
Semester
: 1 (satu)
Jumlah Pertemuan
: 1 x Pertemuan (pertemuan pertama)
Standar Kompetensi :
1.
Mengapresiasi, mengkomunikasikan cara pengolahan bahan limbah
anorganik (barang bekas) menjadi barang-barang yang bermanfaat.
2.
Membuat produk kerajinan bahan limbah organik menjadi barang-barang
yang bermanfaat.
Kompetensi Dasar :
1.1 Mengapresiasikan tentang pengolahan bahan limbah anorganik (barang-barang
bekas) menjadi barang-barang kerajinan yang bermanfaat.
1.2 Merencanakan prosedur pembuatan kerajinan bahan limbah anorganik.
1.3 Mendesain kerajinan bahan limbah anorganik menurut wilayah setempat dan
memodifikasi.
A. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan:
1. Dapat menjelaskan pengertian bahan limbah anorganik.
2. Dapat mengetahui dan memahami jenis-jenis bahan limbah anorganik.
3. Dapat menyebutkan jenis kerajinan bahan limbah anorganik.
4. Merencanakan prosedur teknik kerja pembuatan kerajinan bahan limbah organik.
5. Mendisain kerajinan bahan limbah organik dan fungsional.
6. Memilih bahan dan peralatan yang sesuai dengan desain.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik belajar maka siswa akan dapat :
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian bahan limbah anorganik secara
benar dan lengkap.
2. Peserta didik mampu mengetahui dan memahami jenis-jenis bahan limbah
anorganik secara detail.
3. Peserta didik mampu menyebutkan jenis kerajinan bahan limbah anorganik
dengan benar.
4. Peserta didik mampu membuat karya kerajinan dari limbah organik sesuai
dengan ide dan kreativitas masing-masing.
C. Materi Ajar
1. Pengertian bahan limbah organik.
Limbah anorganik, adalah jenis limbah yang berwujud padat, sangat sulit atau
bahkan tidak bisa untuk diuraika atau tidak bisa membusuk.
2. Limbah anorganik yang digunakan sebagai bahan dasar kerajinan dapat
dibedakan menjadi 2 bagain:
a.
Limbah anorganik lunak.
Limbah terdiri atas kandungan bahan yang lentur dan mudah dibentuk atau
diolah secara sederhana.
Contoh: gelas plastik, botol plastik, plastik kemasan, styrofoam, karet ban.
Hampir semua bahan anorganik lunak dapat dimanfaatkan kembali sebagai
produk kerajinan karena dapat menggunakan alat yang sederhana.
b.
3. Tahap pembuatan kerajinan dari limbah organik.
a. Membuat boneka dari kulit jagung.
Tahap pembuatan boneka dari kulit jagung:
Buat rangka boneka dari bahan kawat
Buat bagian kepala dengan menggunakan kapas/tisu membentuk
bulat, kemudian lapisi dengan kulit jagung
Satukan bagian kepala dan kerangka dengan menggunakan benang
Langkah selanjutnya, lilit bagian tangan, kaki dan badan kerangka
dengan kulit jagung (rekatkan dengan menggunakan lem tembak)
Buatlah pakaian untuk boneka kulit jagung sesuai kreasimu.
b.
Membuat tempat pensil dari kardus
Setelah menyiapkan alat dan bahan, lakukan langkah pertama
dengan menggunting koran berbentuk segi panjang dengan ukuran
yang di inginkan.
Kemudian, gulung kertas koran tersebut dengan menggunakan
bantuan lidi, caranya dengan menempelkan ujung lidi pada kertas
koran dengan menggunakan lem, lalu gulung lidi dan otomatis
koran akan ikut tergulung.
Selanjutnya, buatlah pola pigura sederhana dengan menggunakan
kardus bekas dan balut pola tersebut dengan gulungan krtas koran
yang tadi dibuat
Lalu, beri gantungan dengan benang agar pigura dapat dipajang dan
terakhir masukan foto pada pigura. Pajanglah diatas dinding rumah.
c.
Membuat pigura dari koran
Ukur karton sesuai ukuran yang diinginkan (bagian dalam tempat
pensil)
Buatlah bentuk kubus dengan menempelkan sisi- sisi yang sudah
dipotong sesuai ukuran dengan menggunakan lem G
Potong kardus sepanjang empat sisi tempat pensil tersebut,
kemudian kupas lapisan atas kardus hingga lapisan tengan kardus
terlihat
Rekatkan kardus pada empat sisi karton
Hias tempat pensil sesuai kreasimu.
D. Materi Remidi
1. Jenis-jenis bahan limbah organik.
2. Macam-macam kerajinan bahan limbah organik.
E. Materi Pengayaan
Mencari artikel dari berbagai sumber tentang pembuatan kerajinan bahan
limbah organik.
F. Metode dan pendekatan pembelajaran
1. Metode
: diskusi, tanya jawab, ceramah, inkuiri
2. Pendekatan : saintifik
G. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
Nilai
Karakter
No
Kegiatan Pembelajaran
1
a. Pendahuluan:
Apersepsi
Guru mengucapkan salam, mengajak Religius
peserta didik untuk mengecek kerapian Rasa Ingin
meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam
Tahu
mengondisikan suasana belajar yang
Ketekunan
menyenangkan yang dilanjutkan dengan
berdoa.
Guru meminta peserta didik mempersiapkan
buku siswa, alat, dan bahan untuk mengikuti
pelajaran.
Guru
mengecek
penguasaan
awal
kompetensi peserta didik melalui tanya
jawab dengan peserta didik tentang aneka
kerajinan bahan limbah organik.
Guru meminta peserta didik untuk
menyimak penjelasan mengenai manfaat
mempelajari materi pokok kerajinan bahan
limbah organik dalam kehidupan seharihari.
Guru menyampaikan cakupan materi
pembelajaran untuk pertemuan pertama
tentang: pengertian, jenis, manfaat dan
proses pembuatan kerajinan bahan limbah
organik.
Guru meminta peserta didik untuk mencatat
(dan mengklarifikasi) lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan yang
disampaikan oleh guru.
Guru menyampaikan lingkup penilaian,
yaitu: pengetahuan,
keterampilan, dan
sikap
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Mengamati
Peserta didik dipandu oleh guru dalam
Rasa Ingin
kelompok,
melihat
beberapa
contoh
Tahu
kerajinan bahan limbah organik dalam buku
siswa maupun contoh gambar dan prototype Ketelitian,
kerajinan bahan limbah organik yang sudah Ketekunan
jadi.
,
Contoh gambar:
Tanggung
Jawab
Percaya
Diri
kerjasama
2
Waktu
20 Menit
40 Menit
Gambar 1.1 diambil dari internet
Gambar 1.2 dokumen pribadi
Gambar 1.3 dokumen pribadi
Gambar 1.4 dokumen pribadi
b. Menanya
Peserta
didik
dipandu
oleh
guru
merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait
dengan materi kerajinan bahan limbah
organik yang belum dipahami,
misalnya:
a. “bagaimana cara pembuatan kerajinan dari
bahan organik?”
b. “bahan apa saja yang dapat kita buat untuk
membuat kerajinan dari limbah organik ?”
c. “apa fungsi pembuatan karya kerajinan dari
limbah organik?”
Pertanyaan yang terkumpul dijadikan bahan
diskusi.
Mengumpulkan Informasi
Dalam
kelompok,
peserta
didik
mengumpulkan informasi (dengan atau
tanpa LK) untuk menjawab pertanyaanpertanyaan yang telah dirumuskan dengan
membaca buku siswa, buku referensi,
dan/atau handout.
Elaborasi
c. Mengasosiasi
a. Peserta didik dengan bimbingan
guru menggunakan data yang
dikumpulkan sendiri atau data yang
diberikan
oleh
guru
untuk
menjawab semua pertanyaan yang
telah diberikan.
b. Guru memfasilitasi peserta didik
melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis.
c. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar.
d. Mengkomunikasikan
a. Dalam kelompok peserta didik
mempresentasikan
jawaban
terhadap
pertanyaan-pertanyaan
terkait dengan materi kerajinan
bahan
limbah
organik
dan
kelompok lain memperhatikan
kemudian menanggapinya.
b. Guru memberi giliran peserta didik
dan
memberikan
penguatan
terhadap
jawaban-jawaban
(kesimpulan) mereka.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
e. Memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat,
maupun
hadiah
terhadap
keberhasilan peserta didik.
f. Menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi
kesulitan,
dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar.
g. Membantu menyelesaikan masalah.
h. Memberikan motivasi kepada peserta didik
yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan tentang pengertian bahan
limbah organik, karakteristik bahan limbah
organik, jenis-jenis bahan limbah organik.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
Menugaskan
peserta
didik
secara
berkelompok untuk melakukan referensi
barang kerajinan yang akan dibuat
kemudian guru
menugaskan untuk
membuat sket minimal 2 sket.
Ketelitian
ketekunan
Tanggung
Jawab
kerjasama
H. Penilaian.
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.
1. Sikap
Teknik Penilaian: Observasi
Bentuk Instrumen: Lembar Observasi (terlampir)
2. Pengetahuan
Reguler
20 Me
nit
penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
bahan limbah organik.
2. Mengidentifikasi jenisjenis bahan limbah
organik.
3. Menyebutkan macam-
Tes
Uraian
Apa pengertian bahan
tertulis
limbah organik?
macam kerajinan bahan
limbah organik.
Remidi
penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
1. Mengidentifikasi jenisjenis bahan limbah
Penugasan Uraian
Sebutkan jenis-
struktur
jenis bahan limbah
organik.
organik?
2. Menyebutkan macammacam kerajinan bahan
limbah organik.
Pengayaan
penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Proses pembuatan kerajinan
Penugasan Mencari
bahan limbah organik.
artikel
mencari artikel dari
berbagai sumber
3. Keterampilan
Teknik Penilaian: Observasi
Bentuk Instrumen: Lembar Obsrvasi (terlampir)
I. Media/ alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media/alat:
A. Media:
- Chart/gambar-gambar kerajinan dari limbah organik.
- File berisi slide-slide gambar bahan kerajinan dari limbah organik.
- Video pembuatan kerajinan dari limbah organik., misalnya pembuatan
bunga dari kulit jagung.
- Lembar Kerja Siswa
- Contoh beberapa produk kerajinan dari limbah organik.
B. Alat:
- Papan tulis, alat tulis, alat peraga yang berupa produk kerajinan dari
limbah organik.
- Laptop
- LCD
C. Bahan
- Limbah organic
2. Sumber Belajar
a. Buku siswa
b. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan.
c. Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah.
Artikel. Diakses dari
http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertiankarakteristik-dan-jenis.html pada 09 Maret 2016.
d. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah.
Artikel. Diakses dari http://www.miung.com/2013/06/pengertianlimbah-pengelompokan-limbah.html pada 09 Maret 2016.
e. G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses
dari http://www.g-excess.com/pengertian-dan-macam-macamlimbah-atau-sampah.html pada 09 Maret 2016.
Mengetahui,
Guru Pembimbing
Siswanta, SPd
NIP. 19611018 198403 1003
Mahasiswa
Ghina Fairuza
NIM. 13207241037
Lampiran
Penilaian Sikap Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab
Sikap Disiplin
Nama Peserta didik
: ............................
Kelas
: ............................
Tanggal Pengamatan : ............................
Materi Pokok
: ............................
Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya
1
Masuk kelas tepat waktu
2
Mengumpulkan tugas tepat waktu
3
Memakai seragam sesuai tata tertib
4
Mengerjakan tugas yang diberikan
5
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6
Mengikuti Diskusi sesuai dengan langkah yang
Tidak
ditetapkan
7
Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8
Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah Skor
Keterangan:
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan.
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuaan sesuai aspek.
Pengamatan.
Petunjuk penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 .
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
Skor
Skor Tertinggi
Sangat Baik (A)
: 89 - 100
Baik (B)
: 71 - 85
Cukup (C)
: 56 - 70
Kurang (K)
: ≤ 55
X 100 = Skor akhir
Sikap Tanggungjawab
Nama Peserta didik
: ............................
Kelas
: ............................
Tanggal Pengamatan : ............................
Materi Pokok
: ............................
Skor
No Aspek Pengamatan
1
1
Melaksanakan tugas individu dengan baik
2
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3
Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4
Mengembalikan barang yang dipinjam
5
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
2
Jumlah skor
Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pertanyaan
3 = sering, apabila sering melekukan sesuai pernyataan dan kadangkadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
Skor Maksimal
Sangat Baik (A)
: 86 – 100
Baik (B)
: 71 – 85
Cukup (C)
: 56 - 70
Kurang (K)
: ≤ 55
X 100 = skor akhir
Penilaian Kognitif
Kisi – kisi
No Kompetensi Dasar
Materi
Indikator Soal
Bentuk Jml
Soal
1
1.1 Mengapresiasikan Limbah Menjelaskan
Uraian
tentang
organik pengertian bahan
pengolahan bahan
limbah organik.
limbah
organik
(barang-barang
Soal
1
3
4
bekas)
menjadi
barang-barang
kerajinan
yang
bermanfaat.
Mengidentifikasi
macam-macam
bahan
limbah
organik.
Menyebutkan
1
1
macam-macam
kerajinan bahan
limbah organik.
Pertanyaan Tes tertulis Reguler
Jawablah pertanyaan soal-soal di bawah ini dengan singkat dan jelas!
1. Jelaskan pengertian kerajinan limbah organik!
2. Sebutkan jenis bahan limbah organik basah dan kering!
3. Sebutkan 3 jenis kerajinan dari bahan limbah organik basah!
4. Sebutkan 3 jenis kerajinan dari limbah organik kering!
Kunci jawaban
1. Pengertian kerajinan limbah organik adalah;
Hasil karya seni yang pembuatannya menggunakan bahanbahan dari limbah organik baik yang berbahan organik basah
maupun keras dan diproses scara khusus.
2. Jenis bahan limbah organik basah diantaranya:
a. Kulit jagung
b. Kulit bawang
c. Kulit buah atau biji-bijian
d. Jerami dan sebagainya.
Jenis bahan kerajinan limbah organik kering diantaranya:
a. Kertas
b. Kerang
c. Temputung kelapa
d. Sisik ikan
e. Kayu
f. Kulit telur
g. Serbuk gergaji dan sebagainya
3. Jenis kerajinan dari bahan limbah organik basah, di antaranya:
b. Kotak tisu dari kemasan daun
c. Bunga dari kulit jagung
d. Tas dari pelepah pisang
4. Jenis kerajinan dari bahan limbah organik kering, diantaranya:
a. Kotak pensil dari kayu
b. Hiasan dinding dari cangkang telur
c. Kap lampu dari bambu dan tempurung kelapa
Keterangan :
Soal no 1
a. Skor 25jika jawabannya lengkap
b. Skor 20 jika jawabannya tidak lengkap
c. Skor 5 jika jawabannya tidak sesuai dengan materi
Soal no 2
a. Skor 25 jika dapat menyebutkan 5 poin jawaban tepat dari jenis limbah
organik basah dan kering
b. Skor 20 jika dapat menyebutkan 4 poin jawaban tepat dari jenis limbah
organik basah dan kering
c. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 3 poin jawaban tepat dari
jenis limbah organik basah dan kering
soal no 3
a. Skor 25 jika dapat menyebutkan 3 poin jawaban tepat
b. Skor 10 jika dapat menyebutkan 2 poin jawaban tepat
c. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 2 poin jawaban tepat
Soal no 4
d. Skor 25 jika dapat menyebutkan 3 poin jawaban tepat
e. Skor 10 jika dapat menyebutkan 2 poin jawaban tepat
f. Skor 5 jika dapat menyebutkan kurang dari 2 poin jawaban tepat
Skor diperoleh
X 100 = skor akhir
Skor Maksimal
Sangat Baik (A)
: 86 – 100
Baik (B)
: 71 – 85
Cukup (C)
: 56 - 70
Kurang (K)
: ≤ 55
Pertanyaan Penugasan Remidi
1. Sebutkan jenis-jenis bahan limbah organik
2. Sebuka macam-macam kerajinan bahan limbah organik
Jawaban
1. Jenis bahan limbah organik diantaranya:
a. Limbah organik basah
Yaitu sampah organik yang mempunyai kandungaan air yang sangat
tinggi, contohnya; kulit jagung, kulit bawang, kulit buah/biji-bijian,
jerami dan sebagainya.
b. Limbah organik kering
Yaitu sampah organik yang mempunyai kandungan air cukup rendah.
Contohnya; kertas/krdus, kerang, tempurung kelapa, sisik ikan, kayu,
kulit telur, sebuk gergaji, dan sebagainya.
2. Macam-macam kerajinan bahan limbah organik
a.
b.
c.
d.
Kotak tisu dari kemasan daun
Bunga dari kulit jagung
Tas dari pelepah pisang
Kotak pensil dari kayu
e. Hiasan dinding dari cangkang telur
f. Kap lampu dari bambu dan tempurung kelapa.
Penugasan Pegayaan
mencari artikel dan buku referensi tentang kerajinan bahan limbah organik
untuk tambahan nilai.
Penilaian Keterampilan
Teknik: Kinerja
Instrumen: Lembar Penilaian Praktik
a. Soal Penilaian Praktik
1) Buatlah rancangan pembuatan kerajinan bahan limbah organik!
2) Siapkanlah keperluan bahan dan alat!
3) Lakukan proses pembuatan kerajinan bahan limbah organik!
4) Perhatikan keselamatan kerja!
Ketentuan Praktik
1) Semua bahan berupa bahan limbah organik (sesuai rencana).
2) Semua peralatan disiapkan secara lengkap.
3) Waktu pengerjaan 60 menit.
b. Aspek yang dinilai
1) Perencanaan, meliputi:
a) Identifikasi kebutuhan,
b) Ide gagasan.
2). Pelaksanaan/Pembuatan, meliputi;
a) Persiapan bahan,
b) Persiapan alat.
3). Pembuatan, meliputi:
a) Gambar,
b) Kerapian,
lampiran
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Petunjuk
1. Baca petunjuk dan penjelasan dengan cermat
Kegiatan Mengamati
Lihatlah gambar atau saksikan video dengan penuh perhatian
Penjelasan
Gambar tersebut adalah gambar hasil jadi produk kerajinan dari limbah
organik basah maupun kering.
Video tersebut menggambarkan proses pembuatan kerajinan kotak pensil
dari limbah organik.
Tulislah hal-hal yang ingin kalian ketahui dari pengamatan gambar produk
kerajinan limbah organik dan tayangan video pembuatan kerajinan limbah
organik, terkait dengan bahan apa yang digunakan, jenis bahan organik apa,
bentuk kerajinan apa.
Jawab:
.....................................................................
Kegiatan Menanya
Rumuskan hal-hal yang ingin kalian ketahui dalam bentuk pertanyaan.
Contoh: Apa pengertian bahan limbah organik? Apa saja jenis bahan limbah
organik?
Jawab:
.....................................................................
Kegiatan Mengumpulkan Informasi
Untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan bersama, cari informasi dari
berbagai sumber yaitu buku, internet. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah. Artikel.
http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertianDiakses
dari
karakteristik-dan-jenis.html pada 09 Maret 2016.
Kegiatan Mengolah Informasi
Informasi yang diperoleh dari berbagai sumber kemudian diolah untuk
menentukan suatu kesimpulan.
Kegiatan Mengkomunikasikan Hasil
Presentasikan hasil kesimpulan dari jawaban pertanyaan yang telah dirumuskan
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMP N 2 NGEMPLAK
Kelas
: VIII ( delapan )
Mata Pelajaran
: Keterampilan
Materi
: Kerajinan Bahan Limbah Organik
Semester
: 1 (satu)
Jumlah Pertemuan
: 1 x Pertemuan (pertemuan ke dua)
Standar Kompetensi : 2. Membuat produk kerajinan bahan limbah organik
menjadi barang-barang yang bermanfaat.
Kompetensi Dasar :
2.1. Merencanakan prosedur pembuatan kerajinan bahan limbah oraganik.
2.2. Mendesain kerajinan bahan limbah organik menurut wilayah setempat dan
memodifikasi.
J. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan:
7. Merencanakan prosedur teknik kerja pembuatan kerajinan bahan limbah organik.
8. Mendisain kerajinan bahan limbah organik dan fungsional.
9. Memilih bahan dan peralatan yang sesuai dengan desain.
K. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu membuat karya
kerajinan dari limbah organik sesuai dengan ide dan kreativitas masing-masing.
L. Materi Ajar
1. Merencanakan prosedur pembuatan kerajinan bahan limbah organik dan
mendesain.
2. Tahap pembuatan kerajinan dari limbah organik.
a. Membuat boneka dari kulit jagung.
Tahap pembuatan boneka dari kulit jagung:
Buat rangka boneka dari bahan kawat
Buat bagian kepala dengan menggunakan kapas/tisu membentuk
bulat, kemudian lapisi dengan kulit jagung
Satukan bagian kepala dan kerangka dengan menggunakan benang
Langkah selanjutnya, lilit bagian tangan, kaki dan badan kerangka
dengan kulit jagung (rekatkan dengan menggunakan lem tembak)
Buatlah pakaian untuk boneka kulit jagung sesuai kreasimu.
b. Membuat bunga tulip
Siapkan semua alat dan bahan yang di gunakan
Siapkan kulit jagung yang sudah mengering , setrika satu per
satu dengan suhu sedang
Nah sebelum di pola, lapisi terlebih dahulu si kulit jagungnya.
Tujuannya agar dalam proses pemolaan menjadi kelopak
bunga lebih mudah dan tidak mudah robek
Kemudian kulit jagung yang sudah dilapisi tersebut
selanjutnya di pola menjadi bentuk bunga yang diinginkan
karena disini membuat bunga tulip, maka polanya pun dibaut
bunga tulip
Setelah di pola kemudain diserut sesuai dengan lengkung yang
diinginkan
Dan langkah terakhir yang dapat dilakukan adalah merangkai
bahan sesuai dengan bentuk bunga yang dibuat
c.
Setelah selesai membuat bunga, rangkai maka bunga diberi
tangkai berupa kawat yang terbuat dari floral tape
Dan jadilah bunga tulip cantik yang dapat dipajang di ruangan
kesayangan.
Membuat tempat pensil dari kardus
Ukur karton sesuai ukuran yang diinginkan (bagian dalam tempat
pensil)
Buatlah bentuk kubus dengan menempelkan sisi- sisi yang sudah
dipotong sesuai ukuran dengan menggunakan lem G
Potong kardus sepanjang empat sisi tempat pensil tersebut,
kemudian kupas lapisan atas kardus hingga lapisan tengan kardus
terlihat
Rekatkan kardus pada empat sisi karton
Hias tempat pensil sesuai kreasimu.
M. Materi Remidi
3. Jenis-jenis bahan limbah organik.
4. Macam-macam kerajinan bahan limbah organik.
N. Materi Pengayaan
Mencari artikel dari berbagai sumber tentang pembuatan kerajinan bahan limbah
organik.
O. Metode dan pendekatan pembelajaran
1. Metode : diskusi, tanya jawab, ceramah, inkuiri
2. Pendekatan
: saintifik
P. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Video/Chart/gambar-gambar tentang kerajinan dari limbah
organik.
2. Alat dan bahan :
3. Lembar Kerja Siswa,
4. Hand out materi ajar : Beragam kerajinan dari limbah organik.
5. Job sheet,
6. File berisi materi ajar dari internet yang relevan terkait dengan proses pembuatan
kerajinan dari limbah organik.
7. Contoh produk boneka dari limbah organic.
8. Bahan dan alat praktik
a. Bahan dan alat praktik pembuatan boneka kulit jagung.
a
Jenis
Jumlah
Satuan
A Bahan
1
Kulit jagung
2
Lem
4
Kawat
B
1
2
Alat
Gunting
3. Sumber Belajar
b. Buku siswa
Buah
Buah
c. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
d. Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah.
Artikel. Diakses dari
http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-karakteristik-danjenis.html pada 09 Maret 2016.
e. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah. Artikel.
Diakses dari http://www.miung.com/2013/06/pengertian-limbahpengelompokan-limbah.html pada 09 Maret 2016.
f.
G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses dari
http://www.g-excess.com/pengertian-dan-macam-macam-limbah-atausampah.html pada 09 Maret 2016.
Q. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
No
Kegiatan Pembelajaran
1
e. Pendahuluan
Apersepsi
i. Guru mengucapkan salam, mengajak
peserta didik untuk mengecek kerapian
meja dan kursi serta kebersihan kelas dalam
mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan yang dilanjutkan dengan
berdoa.
j. Guru meminta peserta didik untuk
memperhatikan gambar-gambar pada buku
siswa maupun powerpoint dan tayangan
video tentang produk kerajinan bahan
limbah organik
k. Guru menanyakan apakah peserta didik
mengalami kesulitan dalam mengerjakan
tugas yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya, yakni tentang mencari
referensi gambar dan membuta sket rencana
pembuatan kerajinan dari limbah organik.
Hasil analisis tersebut dipergunakan oleh
peserta didik sebagai referensi pembuatan
kerajinan bahan limbah organik.
l. Guru menyampaikan cakupan kompetensi
untuk pertemuan kedua tentang tahapan
pembuatan rancangan pembuatan kerajinan
bahan
limbah
organik,
meliputi:
perencanaan, persiapan, pembuatan serta
finishing.
2
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Nilai Karakter
Waktu
20Menit
Religius
Rasa Ingin
Tahu
Ketekunan
Mengamati:
Peserta didik dipandu oleh guru dalam
kelompok, melihat beberapa contoh alat-alat
dan bahan yang digunakan untuk membuat
kerajinan bahan limbah organik.
Contoh gambar:
Gambar 1.2 dokumen pribadi
Gambar 1.3 dokumen pribadi
Rasa Ingin
Tahu
Ketelitian,
Ketekunan,
Tanggung
Jawab
40
Percaya
Menit
Diri
kerjasama
Gambar 1.4 dokumen pribadi
Peserta didik membaca buku siswa tentang
tahapan pembuatan kerajinan bahan limbah
organik dilanjutkan dengan memperhatikan
tayangan video tentang proses pembuatan
kerajinan bahan limbah organik.
Menanya:
Peserta
didik
dipandu
oleh
guru
merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait
dengan materi kerajinan bahan limbah
organik yang belum dipahami.
a. Alat apa saja yang digunakan untuk
pembuatan kerajinan dari limbah
organik?
b. Teknik apa yang digunakan dalam
pembuatan kerajinan dari limbah
organik?
Mengumpulkan informasi:
Peserta didik berkelompok mengisi LK
berdasarkan informasi dalam buku siswa
dan handout serta hasil analisis tentang
tahapan pembuatan kerajinan bahan limbah
organik khas di daerah setempat yaitu
perencanaan, persiapan, pembuatan serta
finishing.
Elaborasi
Mengasosiasi:
Peserta didik dengan bimbingan guru
berdiskusi
kelompok
merencanakan
pembuatan kerajinan bahan limbah organik
yang meliputi: perencanaan, persiapan,
pengolahan/ pembuatan
serta finishing
pembuatan kerajinan bahan limbah organik.
Mengkomunikasikan:
Kelompok peserta didik dipandu guru
mempresentasikan kesimpulan dari hasil
diskusi
mereka.
Guru
memberikan
penguatan.
Peserta didik bersama guru menyimpulkan
hasil diskusi semua kelompok dan
membahas tugas untuk persiapan praktik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat,
maupun
hadiah
terhadap
keberhasilan peserta didik.
Menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi
kesulitan,
dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar.
Membantu menyelesaikan masalah.
Memberikan motivasi kepada peserta didik
yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup:
Guru dan peserta didik melakukan refleksi
terhadap seluruh aktivitas pembelajaran
yang dilakukan serta menyimpulkan konsep
dalam merencanakan pembuatan kerajinan
bahan limbah organik khas di daerah
setempat yang telah dikonstruk oleh peserta
didik.
Peserta didik menerima informasi dari guru
tentang
materi
pembelajaran
pada
pertemuan
berikutnya
yaitu praktik
pembuatan kerajinan bahan limbah organik
dengan menggunakan bahan yang telah
ditentukan oleh guru.
Peserta didik menerima tugas dari guru agar
membawa bahan dan peralatan berdasarkan
tugas praktik pembuatan kerajinan bahan
limbah organik pada pertemuan berikutnya.
Ketelitian
ketekunan
Tanggung
Jawab
kerjasama
R. Penilaian.
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.
4. Sikap
Teknik Penilaian: Observasi
Bentuk Instrumen: Lembar Observasi (terlampir)
20
Menit
5. Pengetahuan
Reguler
penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
1. Menjelaskan pengertian
bahan limbah organik.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis
bahan limbah organik.
3. Menyebutkan macam-
Tes
Uraian
Apa pengertian bahan
tertulis
limbah organik?
macam kerajinan bahan
limbah organik.
Remidi
penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
3. Mengidentifikasi jenis-jenis
bahan limbah organik.
Penugasan Uraian
struktur
Sebutkan jenis-jenis
bahan limbah organik?
4. Menyebutkan macammacam kerajinan bahan
limbah organik.
Pengayaan
penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Proses pembuatan kerajinan bahan
Penugasan Mencari
limbah organik.
artikel
mencari artikel dari
berbagai sumber
6. Keterampilan
Teknik Penilaian: Observasi
Bentuk Instrumen: Lembar Obsrvasi (terlampir)
Mengetahui,
Guru Pembimbing
Siswanta, SPd
NIP. 19611018 198403 1003
Mahasiswa
Ghina Fairuza
NIM. 13207241037
Lampiran
Penilaian Sikap Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab
Sikap Disiplin
Nama Peserta didik
: ............................
Kelas
: ............................
Tanggal Pengamatan
: ............................
Materi Pokok
: ............................
Melakukan
No
Sikap yang diamati
1
Masuk kelas tepat waktu
2
Mengumpulkan tugas tepat waktu
3
Memakai seragam sesuai tata tertib
4
Mengerjakan tugas yang diberikan
5
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6
Mengikuti Diskusi sesuai dengan langkah yang
Ya
Tidak
ditetapkan
7
Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8
Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah Skor
Keterangan:
Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuaan sesuai aspek.
Pengamatan.
Petunjuk penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 .
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
Skor
Skor Tertinggi
Sangat Baik (A)
: 89 - 100
Baik (B)
: 71 - 85
Cukup (C)
: 56 - 70
Kurang (K)
: ≤ 55
Sikap Tanggungjawab
Nama Peserta didik
: ............................
Kelas
: ............................
Tanggal Pengamatan
: ............................
Materi Pokok
: ............................
Skor
No
Aspek Pengamatan
1
Melaksanakan tugas individu dengan baik
2
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3
Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4
Mengembalikan barang yang dipinjam
5
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
1
2
3
4
Jumlah skor
Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pertanyaan
3 = sering, apabila sering melekukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
Skor Maksimal
Sangat Baik (A)
: 86 – 100
Baik (B)
: 71 – 85
Cukup (C)
: 56 - 70
Kurang (K)
: ≤ 55
Penilaian Kognitif
Kisi – kisi
No
1
Kompetensi Dasar
Materi
1.2 Mengapresiasikan Limbah
tentang
organik
pengolahan bahan
limbah
organik
(barang-barang
bekas)
menjadi
barang-barang
kerajinan
yang
bermanfaat.
Indikator Soal
Bentuk
Jml
Soal
Soal
Uraian
Menjelaskan
pengertian bahan
limbah organik.
1
Mengidentifikasi
macam-macam
bahan
limbah
organik.
Menyebutkan
macam-macam
kerajinan
bahan
limbah organik.
.
Penugasan Pegayaan
mencari artikel dan buku referensi tentang kerajinan bahan limbah organik untuk
tambahan nilai.
Penilaian Keterampilan
Teknik: Kinerja
Instrumen: Lembar Penilaian Praktik
c. Soal Penilaian Praktik
5) Buatlah rancangan pembuatan kerajinan bahan limbah organik!
6) Siapkanlah keperluan bahan dan alat!
7) Lakukan proses pembuatan kerajinan bahan limbah organik!
8) Perhatikan keselamatan kerja!
Ketentuan Praktik
4) Semua bahan berupa bahan limbah organik (sesuai rencana).
5) Semua peralatan disiapkan secara lengkap.
6) Waktu pengerjaan 60 menit.
d. Aspek yang dinilai
2) Perencanaan, meliputi:
c) Identifikasi kebutuhan,
d) Ide gagasan.
2). Pelaksanaan/Pembuatan, meliputi;
c) Persiapan bahan,
d) Persiapan alat.
3). Pembuatan, meliputi:
c) Gambar,
d) Kerapian,
1
1
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
: SMP N 2 NGEMPLAK
Kelas
: VIII ( delapan )
Mata Pelajaran
: KETERAMPILAN
Materi
: Kerajinan Bahan Limbah Organik
Semester
: 1 (satu)
Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan (pertemuan ke tiga)
Standar Kompetensi : 2. Membuat produk kerajinan bahan limbah organik
menjadi barang-barang yang bermanfaat.
Kompetensi Dasar :
2.3. Membuat produk kerajinan bahan limbah organik dengan ragam hias khas
daerah setempat maupun modifikasinya.
S. Indikator Pencapaian Kompetensi :
10. Dapat membuat karya kerajinan dari bahan limbah organik.
T. Tujuan Pembelajaran
Diharapkan peserta didik mampu membuat karya kerajinan dari bahan limbah
organik sesuai dengan ide dan kreativitas masing-masing.
U. Materi Ajar
1. Pembuatan kerajinan bahan limbah organik
2. Langkah-langkah membuat kerajinan dari limbah organik
3. Tahap pembuatan kerajinan dari limbah organik.
a. Membuat boneka dari kulit jagung.
Tahap pembuatan boneka dari kulit jagung:
Buat rangka boneka dari bahan kawat
Buat bagian kepala dengan menggunakan kapas/tisu membentuk
bulat, kemudian lapisi dengan kulit jagung
Satukan bagian kepala dan kerangka dengan menggunakan benang
Langkah selanjutnya, lilit bagian tangan, kaki dan badan kerangka
dengan kulit jagung (rekatkan dengan menggunakan lem tembak)
Buatlah pakaian untuk boneka kulit jagung sesuai kreasimu.
b.
Membuat tempat pensil dari kardus
Setelah menyiapkan alat dan bahan, lakukan langkah pertama
dengan menggunting koran berbentuk segi panjang dengan ukuran
yang di inginkan.
Kemudian, gulung kertas koran tersebut dengan menggunakan
bantuan lidi, caranya dengan menempelkan ujung lidi pada kertas
koran dengan menggunakan lem, lalu gulung lidi dan otomatis
koran akan ikut tergulung.
Selanjutnya, buatlah pola pigura sederhana dengan menggunakan
kardus bekas dan balut pola tersebut dengan gulungan krtas koran
yang tadi dibuat
Lalu, beri gantungan dengan benang agar pigura dapat dipajang dan
terakhir masukan foto pada pigura. Pajanglah diatas dinding rumah.
c.
Membuat pigura dari koran
Ukur karton sesuai ukuran yang diinginkan (bagian dalam tempat
pensil)
Buatlah bentuk kubus dengan menempelkan sisi- sisi yang sudah
dipotong sesuai ukuran dengan menggunakan lem G
Potong kardus sepanjang empat sisi tempat pensil tersebut,
kemudian kupas lapisan atas kardus hingga lapisan tengan kardus
terlihat
Rekatkan kardus pada empat sisi karton
Hias tempat pensil sesuai kreasimu.
V. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran
9. Media
: Video/Chart/gambar-gambar tentang kerajinan dari limbah
organik.
10. Alat dan bahan :
11. Lembar Kerja Siswa,
12. Hand out materi ajar : Beragam kerajinan dari limbah organik.
13. Job sheet,
14. File berisi materi ajar dari internet yang relevan terkait dengan proses pembuatan
kerajinan dari limbah organik.
15. Contoh produk boneka dari limbah organik.
16. Bahan dan alat praktik
a. Bahan dan alat praktik pembuatan boneka kulit jagung.
a
Jenis
Jumlah
Satuan
A Bahan
1
Kulit jagung
2
Lem
4
Kawat
B
1
2
Alat
Gunting
Buah
Buah
4. Sumber Belajar
b. Buku siswa
c. Paresti, Suci, dkk. 2014. Prakarya. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
d. Info kami terkini. 2013. Pengertian, Karakteristik dan Jenis Limbah.
Artikel. Diakses dari
http://infokamiterkini.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-karakteristik-danjenis.html pada 09 Maret 2016.
e. Miung. 2013. Pengertian Limbah dan Pengelompokan Limbah. Artikel.
Diakses dari http://www.miung.com/2013/06/pengertian-limbahpengelompokan-limbah.html pada 09 Maret 2016.
f.
G-excess. Pengertian dan Macam-macam Limbah. Artikel. Diakses dari
http://www.g-excess.com/pengertian-dan-macam-macam-limbah-atausampah.html pada 09 Maret 2016.
W. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
No
1
Kegiatan Pembelajaran
Nilai
Karakter
c. Pendahuluan
Apersepsi
m. Mengucap salam, berdoa dan mengecek Religius
kehadiran peserta didik.
Rasa Ingin
n. Guru bertanya mengenai kesiapan
Tahu
peserta didik untuk pembelajaran
praktik pembuatan kerajinan dari bahan Ketekunan
limbah organik, diantaranya mengenai
kelengkapan bahan dan alat untuk
membuat kerajinan dari bahan limbah
organik
o. Guru
menyampaikan
cakupan
kompetensi
pembelajaran
pada
pertemuan ketiga dan keempat yaitu
pembuatan kerajinan dari bahan limbah
organik.
p. Guru menyampaikan lingkup penilaian,
yaitu: keterampilan dan sikap.
2
Waktu
b. Kegiatan Inti
eksplorasi
a. Mengamati:
membaca Job sheet tentang pembuatan
kerajinan bahan limbah organik yang
akan dipraktikkan;
b. Menanya
Peserta didik dipandu oleh guru
merumuskan pertanyaan-pertanyaan
terkait dengan proses pembuatan
kerajinan bahan limbah organik yang
belum dipahami.
a. Mengumpulkan informasi
Dalam kelompok, peserta didik
mengumpulkan informasi (dengan
atau tanpa LK) untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang telah
dirumuskan dengan membaca buku
siswa, buku referensi, dan/atau
handout.
Elaborasi
a. Mengasosiasi
Peserta didik dengan bimbingan guru
melakukan persiapan sesuai deskripsi
tugas masing-masing untuk praktik
membuat kerajinan dari bahan limbah
organik;
Peserta didik dengan bimbingan guru
2x20
Menit
Rasa Ingin
Tahu
Ketelitian,
Ketekunan,
Tanggung
Jawab
Percaya
2x40
Diri
Menit
kerjasama
mengecek persiapan bahan dan alat
untuk praktik membuat kerajinan dari
bahan limbah organik;
a. Mengkomunikasikan
melakukan