PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Kemandirian Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika.

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR SISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika

SULIS PRIYANTO
A 410 090 233

PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

PERSETUJUAN

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR SISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA


Diajukan Oleh:
SULIS PRIYANTO
A 410 090 233

Disetujui Untuk Dipertahankan
di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

Pembimbing,

Drs. Slamet HW, M.Pd.
Tanggal :

ii

iii

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 28 Oktober 2013

iv

MOTTO

“Yang bernama ilmu itu bukanlah kepandaian atau banyak meriwayatkan
(sesuatu), melainkan hanyalah nuur yang diturunkan Allah ke dalam hati manusia.
Adapun bergunanya ilmu itu adalah untuk mendekatkan manusia kepada Allah
dan menjauhkan dari kesombongan diri”
(Imam Malik bin Anas)

“Hisablah diri kalian sebelum kalian dihisab, timbanglah (amal) kalian sebelum
kalian ditimbang, dan bersiap-siaplah untuk pemaparan agung”

(Umar Bin Khattab)

v

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT, yang telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan. Dengan
segenap kasih sayang dan doa, kupersembahkan hasil ini kepada:
Ibu
Karena kasih sayang dan doa beliau

Math of E ’09 UMS
Terima kasih atas kebersamaannya.

Pembaca yang budiman
Semoga pembaca dapat memanfaatkan karya sederhana ini

vi


KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji bagi Allah Sang Pencipta alam semesta, atas limpahan rahmat
dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi
dengan lancar. Shalawat dan salam semoga senantiasa terlimpahkan kepada
Rasulullah Muhammad saw.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan
berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak
kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
sekaligus sebagai Pembimbing Akademik, yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan selama studi.
3. Drs. Slamet HW, M.Pd., selaku dosen pembimbing, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.

4. Bapak Marsum, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Sambi, yang telah
berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

vii

5. Bapak Harun Mustofa, S.Pd. selaku guru bidang studi matematika SMP
Negeri 1 Sambi yang telah banyak membantu penulis dalam penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Sambi yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Ibu tercinta atas semua kasih sayang, do’a dan semangat dalam mendukung
langkahku.
8. Dosen-dosen FKIP khususnya Program Studi Pendidikan Matematika, terima
kasih telah memberikan ilmunya kepada penulis.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, banyak kesalahan dan kekurangan dalam penyusunan
skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran
demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi penulis dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.


Surakarta,
Penulis

viii

2013

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................


v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
ABSTRAK ..................................................................................................... xiv
BAB I

BAB II

PENDAHULUAN ..........................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah .........................................................


1

B. Identifikasi Masalah ...............................................................

3

C. Pembatasan Masalah ..............................................................

3

D. Perumusan Masalah ...............................................................

4

E. Tujuan Penelitian ...................................................................

4

F. Manfaat Penelitian .................................................................


5

LANDASAN TEORI ....................................................................

6

A. Kajian Pustaka .......................................................................

6

B. Kajian Teori ...........................................................................

7

1. Prestasi Belajar Matematika ............................................

7

2. Kemandirian ...................................................................


9

3. Gaya Belajar ................................................................... 10
C. Kerangka Berfikir .................................................................. 11
D. Hipotesis Penelitian ............................................................... 12
BAB III

METODE PENELITIAN ............................................................... 13

ix

A. Jenis Penelitian ....................................................................... 13
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 13
C. Subjek Penelitian ................................................................... 14
D. Variabel Penelitian ................................................................. 14
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 15
1. Metode Pengumpulan Data ............................................... 15
2. Penyusunan Instrumen ...................................................... 17
F. Teknik Analisis Data ............................................................. 18
BAB IV


HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 23
A. Deskripsi Data ........................................................................ 23
1.

Data Hasil Uji Coba Instrumen ......................................... 23

2.

Data Prestasi Belajar Matematika Siswa............................ 25

3.

Data Kemandirian Siswa ................................................... 25

4.

Data Gaya Belajar Siswa ................................................... 26

B. Pengujian Prasyarat Analisis ................................................... 27
1.

Uji Normalitas ................................................................. 27

2.

Uji Linearitas ................................................................... 27

C. Analisis Data .......................................................................... 28
1.

Analisis Regresi Linear Ganda ......................................... 28

2.

Pengujian Hipotesis Pertama ............................................ 29

3.

Pengujian Hipotesis Kedua .............................................. 30

4.

Pengujian Hipotesis Ketiga .............................................. 31

5.

Koefisien Determinasi ...................................................... 32

6.

Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ..................... 33

D. Pembahasan ............................................................................. 33
BAB V

KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................. 37
A. Kesimpulan ............................................................................ 37
B. Implikasi................................................................................. 37
C. Saran ..................................................................................... 38

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel yang Diteliti ..................................................

7

Tabel 3.1 Kriteria Penskoran ......................................................................... 16
Tabel 4.1 Uji Validitas Angket Kemandirian Belajar .................................... 23
Tabel 4.2 Uji Validitas Angket Gaya Belajar ................................................. 24
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Matematika .................. 25
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Kemandirian ......................................... 26
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Gaya Belajar ......................................... 26
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Normalitas ............................................................. 27
Tabel 4.7 Ringkasan Uji Linearitas ............................................................... 28

xi

DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ...................................................................... 11

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran :

Halaman

1. Data Siswa .......................................................................................... 42
2. Daftar Nilai Tengah Semester Genap ................................................... 43
3. Kisi-kisi Instrumen Penelitian .............................................................. 44
4. Angket Penelitian ................................................................................ 45
5. Hasil Skor Try Out Angket Kemandirian Belajar Siswa ....................... 50
6. Hasil Skot Try Out Angket Gaya Belajar Siswa ................................... 52
7. Skor Jawaban Angket Kemandirian Belajar Siswa ............................... 54
8. Skor Jawaban Angket Gaya Belajar Siswa............................................ 56
9. Data Induk Penelitian .......................................................................... 58
10. Diskripsi Data ..................................................................................... 59
11. Uji Normalitas dan Linearitas .............................................................. 62
12. Uji Linear Ganda ................................................................................. 69
13. Uji t ..................................................................................................... 70
14. Uji F .................................................................................................... 72
15. Sumbangan Efektif dan Relatif ............................................................ 73
16. Tabel Statistik ..................................................................................... 75

xiii

ABSTRAK

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR SISWA
TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

Sulis Priyanto, A.410090233. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan menguji (1) pengaruh
kemandirian belajar terhadap prestasi belajar matematika, (2) pengaruh gaya
belajar terhadap prestasi belajar matematika, (3) ada tidaknya pengaruh bersama
antara kemandirian dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika.
Penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sambi tahun ajaran 2012/2013. Sampel
dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIF, berjumlah 30 siswa yang diambil
secara cluster random sampling yaitu dipilih satu kelas secara acak. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode angket untuk data kemandirian dan gaya
belajar siswa dan metode dokumentasi untuk data prestasi belajar matematika
siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Hasil penelitian
ini adalah: (i) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap
prestasi belajar matematika siswa (tobs= 2,891 > 2,052 =ttabel pada taraf
signifikansi 5%), (ii) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap
prestasi belajar matematika siswa (tobs= 2,342 > 2,052 =ttabel pada taraf sinifikansi
5%), (iii) Terdapat pengaruh bersama antara kemandirian dan gaya belajar siswa
terhadap prestasi belajar matematika siswa (Fobs= 27,534 > 3,35 =Ftabel, pada taraf
signifikansi 5%).
Kata kunci: Prestasi belajar, Kemandirian, Gaya Belajar

xiv

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD MUHAMMADIYAH 11 Pengaruh Kemandirian Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta Tahun 2015/ 2016.

0 6 10

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD MUHAMMADIYAH 11 Pengaruh Kemandirian Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Surakarta Tahun 2015/ 2016.

0 4 17

PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM ORGANISASI DI SEKOLAH DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Keaktifan Siswa dalam Organisasi di Sekolah dan Gaya Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika.

0 1 15

PENDAHULUAN Pengaruh Kemandirian Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika.

1 6 5

PENGARUH KEMANDIRIAN DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Kemandirian Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika.

0 1 12

PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII Pengaruh Gaya Belajar dan Kreativitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas VIII SMP N 1 Selogiri Tahun 2011/2012.

0 2 16

PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII Pengaruh Gaya Belajar dan Kreativitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas VIII SMP N 1 Selogiri Tahun 2011/2012.

0 1 15

Pengaruh dukungan sosial keluarga dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa cover

0 0 12

PENGARUH GAYA BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

0 0 8

PENGARUH GAYA HIDUP DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

3 8 14