ADAB INTERAKSI GURU DAN MURID MENURUT IMAM AL GHAZALI ADAB INTERAKSI GURU DAN MURID MENURUT IMAM AL GHAZALI DALAM BUKU IHYA’ULUMIDDIN.
ADAB INTERAKSI GURU DAN MURID MENURUT
IMAM AL GHAZALI
DALAM BUKU IHYA’ULUMIDDIN
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian dari tugas guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
ARI AJI ASTUTI
G.0000 90 106
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2010
i
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 1 Oktober 2010
اﷲ ا ﺮ ﻦ ا ﺮ
ﺑ
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam UMS
Di Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun
tehnik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini:
Nama Mahasiswa
: Ari Aji Astuti
Nim
: G 0000 90 106
Jurusan
: Tarbiyah
Judul Skripsi
:Adab Guru dan Murid mMenurut Imam Al Ghazali
dalam Buku Ihya’Ulumiddin
maka selaku pembimbing, kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak
diajukan untuk dimunaqasyahkan.
Demikian, mohon dimaklumi adanya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Abdullah Aly, MAg
NIK: 548
Drs. Zaenal Abidin, MPd.
NIK: 384
ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
اﷲ ا ﺮ ﻦ ا ﺮ
ﺑ
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :
Nama
: Ari Aji Astuti
NIM
: G000090106
Fakultas/Jurusan
: Agama Islam/Tarbiyah
Judul Skripsi
: Adab Interaksi Guru dan Murid menurut Imam Al
Ghazali dalam buku Ihya’Ulumiddin
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis
ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan dan
ringkasan yang telah saya sebutkan sumbernya. Apabila di kemudian hari
terdapat atau dapat dibuktikan ada kekeliruan dari pernyataan ini, maka
saya siap mempertanggung jawabkannya.
Surakarta, 30 September 2010
Ari Aji Astuti
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102
HALAMAN PENGESAHAN
Nama
NIM
Fakultas/Jurusan
Judul Skripsi
: Ari Aji Astuti
: G000090106
: Agama Islam/Tarbiyah
:Adab Interaksi Guru dan Murid menurut Imam Al
Ghazali dalam buku Ihya’Ulumiddin
Telah dimunaqsyahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 8 Nopember 2010. Skripsi ini
dapat diterima sebagai kelengkapan akhir guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Program Studi Agama Islam (Tarbiyah).
Surakarta, 29 Nopember 2010
Dekan FAI
Penguji II
Drs. M.A.Fatah Santoso, M.Ag.
Penguji I
Drs. Zaenal Abidin,MPd.
Dr. Abdullah Aly, M.Ag.
Penguji III
Drs. M.A.Fatah Santoso, M.Ag.
iv
MOTTO
z⎯ŠÉ)−Fßϑù=Ïj9 “W‰èδ ¡ ϵ‹Ïù ¡ |=÷ƒu‘ Ÿω Ü=≈tGÅ6ø9$# y7Ï9≡sŒ
Kitab (Al Quran) Ini tidak ada keraguan padanya; petunjuk bagi mereka yang
bertaqwa (Q.S.Al Baqoroh:2)
tx.sŒuρ tÅzFψ$# tΠöθu‹ø9$#uρ ©!$# (#θã_ötƒ tβ%x. ⎯yϑÏj9 ×πuΖ|¡ym îοuθó™é& «!$# ÉΑθß™u‘ ’Îû öΝä3s9 tβ%x. ô‰s)©9
#ZÏVx. ©!$#
Sesungguhnya Telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu
(yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat
dan dia banyak menyebut Allah (Q.S.Al Ahzab:21).
Hidup ini adalah untuk belajar, berjuang, dan beramal. Dengan berpegang teguh
kepada Al Qur’an dan sunnah, perjuangan akan mencapai hasil yang baik, dan
hidup selamat di dunia dan akherat.
Terus mencari ilmu selagi Allah masih memberi kesempatan untuk menambah
bekal perjuangan, agar senantiasa berjalan di atas jalan yang benar. Karena Allah
akan memudahkan jalan ke surga, bagi orang yang meniti jalan mencari ilmu
()ر وا ا ﺘﺮ ﺬى
ﺑ ﻃﺮ ﻘﺎ ا ﻰ ا ﺠ
ﻋ ﺎ ﻬ اﷲ
ﻦ ﻚ ﻃﺮ ﻘﺎ ﺘ
Barang siapa meniti jalan mencari ilmu, Allah akan memudahkan baginya jalan ke
Surga.
v
Persembahan
Karya ini kupersembahkan :
Kepada-Mu Yaa Allahu Rabbii, sebagai salah satu wujud pengabdian hamba
kepada-Mu. Segala puji bagi-Mu, karna Engkau telah mengaruniakan kesempatan
kepada hamba untuk menapaki jalan ilmu, walau usia tak lagi muda dan waktu tak
selapang dulu.
Hamba memohon keridhoan-Mu Yaa Rabbii, kiranya karya ini menjadi salah satu
catatan amal ibadah hamba dihadapan-Mu, dan menjadi sarana kemaslahatan
umat dalam dunia pendidikan di Bumi ini. Amiin
Kepadamu Ayah dan Ibu atas ketulusan, jerih payah, dan penuh pengorbanan,
dalam mengantarkan dan mendidikku untuk menjalani kehidupan di dunia fana,
hingga hari ini. Do’a-do’amu, menguatkanku untuk tetap melangkah dan
mengayuh biduk, mengarungi luasnya samudra kehidupan. Moga Allah senantiasa
membimbing, dan meluaskan jalan bagi kita untuk tetap istiqomah di jalan-Nya,
hingga semakin banyak karya yang dapat kita rangkai dibumi ini. Amiiin
Kepada suami dan anakku, jazaakumullahu khairan katsiir, atas kerelaan
berkurangnya jatah waktumu bersamaku, agar karya ini bisa selesai dan
bermanfaat bagi umat seluruhnya.
Keridhoanmu, kan menjadikan karya ini sebagai amal shaleh bagi kita sekeluarga
Kepada para guru dan murid-muridnya, karya ini kupersembahkan sebagai
pencerahan bagaimana seharusnya guru berinteraksi dengan para siswa, hingga
semua sukses menggapai tujuan pembelajaran.
Semoga Allah SWT senatiasa meridhoinya. Amiin.
vi
ABSTRAK
Sekolah adalah sebuah lembaga pendidikan yang dibangun untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.
Guru dan murid adalah dua unsur utama, yang melakukan proses interaksi
dalam kegiatan belajar mengajar. Guru berperan sebagai pendidik yang
memberikan pengajaran, pengarahan, dan pembinaan kepada para murid sebagai
peserta didik. Dimana, interaksi guru dan murid akan menjadi interaksi yang baik
bila berpedoman pada adab-adab yang diatur dalam Islam.
Imam Al Ghazali sebagai seorang ulama yang sangat terkenal dalam
khasanah pendidikan Islam, yang juga dikenal santun kepada gurunya dan sangat
sayang kepada muridnya, merumuskan adab dan tugas-tugas guru dan murid yang
sangat pantas dijadikan acuan oleh para guru dan murid di Sekolah.
Penelitian dalam skripsi ini membahas masalah bagaimana adab interaksi
guru dan murid menurut Imam Al Ghazali dalam buku Ihya’Ulumiddin, dan
bertujuan untuk mengetahui pandangan Imam Al Ghazali tentang adab interaksi
antara guru dan murid tersebut. Sehingga dapat memberi masukan kepada para
guru dan murid bagaimana melakukan interaksi yang baik dalam kegiatan belajar
mengajar di Sekolah.
Jenis penelitian dalam skripsi ini adalah penelitian pustaka (library
research), dengan sumber utama buku Ihya’Ulumiddin, ditambah dengan bukubuku penunjang lain yang berkaitan dengan masalah penelitian.
Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, kemudian
dianalisis dengan menggunakan metode analisa kualitatif, yaitu prosedur
penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari
orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.
Terdapat 10 tugas murid dan delapan tugas guru yang dirumuskan oleh Imam
Al Ghazali yaitu:seorang murid harus mensucikan jiwanya dari akhlaq tercela, tidak
boleh sombong terhadap ilmu dan guru, harus menyedikitkan hubungan dengan
kesibukan dunia dan menjauh dari keluarga dan tanah air, menghormati guru,
mengetahui kedudukan ilmu, menuntut ilmu untuk mendekatkan diri kepada Allah.
Seorang guru harus belas kasih kepada murid, mengajari murid sesuai dengan kadar
kemampuannya, mengikuti Rasulullah, tidak meninggalkan nasehat guru, dan
mengamalkan ilmu yang diajarkan kepada muridnya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rumusan adab dan tugas-tugas guru
yang dipaparkan semua sesuai dengan tujuan pendidikan nasional dan tujuan
pendidikan Islam, serta sesuai dengan konsep pemikiran para ahli pendidikan
masa kini. Namun dari 10 tugas murid, ada dua rumusan yang tidak ditemukan
dalam teori para ahli pendidikan masa kini. Yaitu, “Seorang murid harus
menyedikitkan hubungan dengan masalah dunia, dan menjauh dari keluarga dan
tanah air”.”Seorang murid yang memulai belajar hendaknya menghindarkan diri
dari belajar kepada banyak guru. Konsep pemikiran Imam Al Ghazali juga sangat
relevan dengan konsep pendidikan masa kini, dan sangat cocok untuk diterapkan
dalam kegiatan belajar mengajar di Sekolah.
vii
KATA PENGANTAR
اﷲ ا ﺮ ﻦ ا ﺮ
ﺑ
ر ﻮ ﺑﺎ ﻬﺪى ود ﻦ ا ﻖ ﻈﻬﺮ ﻋ ﻰ ا ﺪ ﻦ آ وآ ﻰ ﺑﺎﷲ
ﺷﻬ ﺪا
هﻮ ا ﺬي أر
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala karunia dan petunjuknyaNya, sehingga penulis berhasil menyusun skripsi ini. Shalawat dan salam atas
Rasulullah SAW dan keluarganya, sahabat-sahabatnya, dan pengikut-pengikutnya
yang setia hingga akhir jaman. Semoga, kita semua termasuk pengikut Rasulullah
yang setia hingga akhir hayat kita. Amiin
Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian dari tugas guna memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Jurusan Pendidikan Agama Islam
(Tarbiyah) UMS. Membahas masalah bagaimana adab interaksi guru dan murid
menurut Imam Al Ghazali dalam buku Ihya’Ulumiddin, dan bertujuan untuk
mengetahui pandangan Imam Al Ghazali tentang adab interaksi antara guru dan
murid tersebut. Sehingga dapat memberi masukan kepada para guru dan murid
bagaimana melakukan interaksi yang baik dalam kegiatan belajar mengajar di
Sekolah.
Skripsi ini berhasil diselesaikan, berkat bimbingan, dukungan, dan saran
dari berbagai pihak. Karenanya, dengan segala kerendahan hati, penulis ucapkan
terima kasih kepada :
1. Drs. MA. Fattah Santoso, M.Ag. selaku dekan Fakultas Agama Islam dan
penguji yang banyak memberikan masukan dan saran, sehingga skripsi ini
menjadi lebih baik
viii
2. Dr. Abdullah Aly sebagai pembimbing I, yang senantiasa memberikan
bimbingan dan petunjuk sehingga skripsi ini menjadi lebih baik,
terstruktur, dan ada keterkaitan antara bab satu dengan bab yang lain
3. Drs. Zaenal Abidin, MPd. sebagai pembimbing II, yang senantiasa
memberikan bimbingan dan petunjuk sehingga penulisan skripsi ini sesuai
dengan kaidah-kaidah penulisan yang ditetapkan
4. Bapak Ibu yang senantiasa memberikan dukungan do’a dan semangat,
sehingga penyusunan skripsi menjadi lancar
5. Suami dan anakku, yang senantiasa memberi dukungan do’a dan
semangat, walau jatah waktu bersama menjadi berkurang
6. Teman-teman yang memberikan masukan dan koreksi membangun, dan
7. Semua pihak yang tidak dapat di sebutkan satu persatu
Semoga Allah SWT berkenan membalas kebaikan mereka semua dengan
kebaikan-kebaikan yang lebih banyak.
Penulis menyadari, bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan dan
kesalahan, oleh karenanya penulis menerima saran dan kritik yang membangun,
untuk perbaikan dan kesempurnaannya.
Penulis berharap, skripsi ini tetap bermanfaat terutama bagi penulis, bagi
para guru dan peserta didik, juga bagi pihak-pihak lain yang memerlukan. Amiin
Penulis
Ari Aji Astuti
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
NOTA DINAS PEMBIMBING
ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
MOTTO
v
PERSEMBAHAN
vi
ABSTRAK
vii
KATA PENGANTAR
viii
DAFTAR ISI
x
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
BAB II
xiii
PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Penegasan Istilah
7
C. Rumusan Masalah
10
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian
10
E. Kajian Pustaka
11
F. Metode Penelitian
17
G. Sistematika Penulisan Skripsi
19
INTERAKSI GURU DAN MURID
21
A. Pengertian Interaksi Guru dan Murid
21
B. Tujuan Interaksi Guru dan Murid
22
C. Dasar-dasar Interaksi Guru dan Murid
32
1. Filsafat Kependidikan Guru
32
2. Tujuan Pendidikan
35
3. Metode dan Sarana Pengajaran
36
4. Penilaian
36
D. Metode-metode Interaksi Guru dan Murid
1. Metode Hiwar Qur’ani
x
37
37
2. Metode Kisah Qur’ani
42
3. Metode Amtsal (perumpamaan)
52
4. Metode Keteladanan
54
5. Metode Ibrah dan Mau’idzah
56
6. Metode Targhib dan Tarhib
58
BAB III ADAB GURU MURID MENURUT IMAM AL GHAZALI
A. Riwayat Hidup Imam Al Ghazali
60
60
1. Nama, Nasab dan Kehidupannya
60
2. Kepribadiannya
61
3. Pendidikannya
62
4. Karya-karyanya
63
B. Adab Guru dan Murid Menurut Imam al Ghazali
66
1. Adab dan tugas-tugas Murid terhadap Guru
66
2. Adab dan tugas-tugas Guru terhadap Murid
75
BAB IV ANALISIS TENTANG ADAB INTERAKSI GURU DAN MURID
MENURUT IMAM AL GHAZALI
83
A. Adab dan tugas-tugas Murid dalam berinteraksi dengan Guru
Menurut Imam Al Ghazali
83
B. Adab dan tugas-tugas Guru dalam berinteraksi dengan Murid
Menurut Imam Al Ghazali
99
C. Analisa Kontekstual adab Guru dan Murid menurut Imam
Al Ghazali
118
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
123
123
xi
B. Saran
125
LAMPIRAN
127
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1. DAFTAR PUSTAKA
128
2. DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS
131
3. COPY NASKAH ASLI BUKU IHYA’ULUMIDDIN
BAB V TENTANG ADAB GURU MURID
4. CATATAN PROSES PEMBIMBINGAN SKRIPSI
xiii
132
141
IMAM AL GHAZALI
DALAM BUKU IHYA’ULUMIDDIN
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian dari tugas guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
ARI AJI ASTUTI
G.0000 90 106
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2010
i
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 1 Oktober 2010
اﷲ ا ﺮ ﻦ ا ﺮ
ﺑ
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam UMS
Di Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun
tehnik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini:
Nama Mahasiswa
: Ari Aji Astuti
Nim
: G 0000 90 106
Jurusan
: Tarbiyah
Judul Skripsi
:Adab Guru dan Murid mMenurut Imam Al Ghazali
dalam Buku Ihya’Ulumiddin
maka selaku pembimbing, kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak
diajukan untuk dimunaqasyahkan.
Demikian, mohon dimaklumi adanya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Abdullah Aly, MAg
NIK: 548
Drs. Zaenal Abidin, MPd.
NIK: 384
ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
اﷲ ا ﺮ ﻦ ا ﺮ
ﺑ
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :
Nama
: Ari Aji Astuti
NIM
: G000090106
Fakultas/Jurusan
: Agama Islam/Tarbiyah
Judul Skripsi
: Adab Interaksi Guru dan Murid menurut Imam Al
Ghazali dalam buku Ihya’Ulumiddin
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis
ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan dan
ringkasan yang telah saya sebutkan sumbernya. Apabila di kemudian hari
terdapat atau dapat dibuktikan ada kekeliruan dari pernyataan ini, maka
saya siap mempertanggung jawabkannya.
Surakarta, 30 September 2010
Ari Aji Astuti
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102
HALAMAN PENGESAHAN
Nama
NIM
Fakultas/Jurusan
Judul Skripsi
: Ari Aji Astuti
: G000090106
: Agama Islam/Tarbiyah
:Adab Interaksi Guru dan Murid menurut Imam Al
Ghazali dalam buku Ihya’Ulumiddin
Telah dimunaqsyahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 8 Nopember 2010. Skripsi ini
dapat diterima sebagai kelengkapan akhir guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Program Studi Agama Islam (Tarbiyah).
Surakarta, 29 Nopember 2010
Dekan FAI
Penguji II
Drs. M.A.Fatah Santoso, M.Ag.
Penguji I
Drs. Zaenal Abidin,MPd.
Dr. Abdullah Aly, M.Ag.
Penguji III
Drs. M.A.Fatah Santoso, M.Ag.
iv
MOTTO
z⎯ŠÉ)−Fßϑù=Ïj9 “W‰èδ ¡ ϵ‹Ïù ¡ |=÷ƒu‘ Ÿω Ü=≈tGÅ6ø9$# y7Ï9≡sŒ
Kitab (Al Quran) Ini tidak ada keraguan padanya; petunjuk bagi mereka yang
bertaqwa (Q.S.Al Baqoroh:2)
tx.sŒuρ tÅzFψ$# tΠöθu‹ø9$#uρ ©!$# (#θã_ötƒ tβ%x. ⎯yϑÏj9 ×πuΖ|¡ym îοuθó™é& «!$# ÉΑθß™u‘ ’Îû öΝä3s9 tβ%x. ô‰s)©9
#ZÏVx. ©!$#
Sesungguhnya Telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu
(yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari kiamat
dan dia banyak menyebut Allah (Q.S.Al Ahzab:21).
Hidup ini adalah untuk belajar, berjuang, dan beramal. Dengan berpegang teguh
kepada Al Qur’an dan sunnah, perjuangan akan mencapai hasil yang baik, dan
hidup selamat di dunia dan akherat.
Terus mencari ilmu selagi Allah masih memberi kesempatan untuk menambah
bekal perjuangan, agar senantiasa berjalan di atas jalan yang benar. Karena Allah
akan memudahkan jalan ke surga, bagi orang yang meniti jalan mencari ilmu
()ر وا ا ﺘﺮ ﺬى
ﺑ ﻃﺮ ﻘﺎ ا ﻰ ا ﺠ
ﻋ ﺎ ﻬ اﷲ
ﻦ ﻚ ﻃﺮ ﻘﺎ ﺘ
Barang siapa meniti jalan mencari ilmu, Allah akan memudahkan baginya jalan ke
Surga.
v
Persembahan
Karya ini kupersembahkan :
Kepada-Mu Yaa Allahu Rabbii, sebagai salah satu wujud pengabdian hamba
kepada-Mu. Segala puji bagi-Mu, karna Engkau telah mengaruniakan kesempatan
kepada hamba untuk menapaki jalan ilmu, walau usia tak lagi muda dan waktu tak
selapang dulu.
Hamba memohon keridhoan-Mu Yaa Rabbii, kiranya karya ini menjadi salah satu
catatan amal ibadah hamba dihadapan-Mu, dan menjadi sarana kemaslahatan
umat dalam dunia pendidikan di Bumi ini. Amiin
Kepadamu Ayah dan Ibu atas ketulusan, jerih payah, dan penuh pengorbanan,
dalam mengantarkan dan mendidikku untuk menjalani kehidupan di dunia fana,
hingga hari ini. Do’a-do’amu, menguatkanku untuk tetap melangkah dan
mengayuh biduk, mengarungi luasnya samudra kehidupan. Moga Allah senantiasa
membimbing, dan meluaskan jalan bagi kita untuk tetap istiqomah di jalan-Nya,
hingga semakin banyak karya yang dapat kita rangkai dibumi ini. Amiiin
Kepada suami dan anakku, jazaakumullahu khairan katsiir, atas kerelaan
berkurangnya jatah waktumu bersamaku, agar karya ini bisa selesai dan
bermanfaat bagi umat seluruhnya.
Keridhoanmu, kan menjadikan karya ini sebagai amal shaleh bagi kita sekeluarga
Kepada para guru dan murid-muridnya, karya ini kupersembahkan sebagai
pencerahan bagaimana seharusnya guru berinteraksi dengan para siswa, hingga
semua sukses menggapai tujuan pembelajaran.
Semoga Allah SWT senatiasa meridhoinya. Amiin.
vi
ABSTRAK
Sekolah adalah sebuah lembaga pendidikan yang dibangun untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.
Guru dan murid adalah dua unsur utama, yang melakukan proses interaksi
dalam kegiatan belajar mengajar. Guru berperan sebagai pendidik yang
memberikan pengajaran, pengarahan, dan pembinaan kepada para murid sebagai
peserta didik. Dimana, interaksi guru dan murid akan menjadi interaksi yang baik
bila berpedoman pada adab-adab yang diatur dalam Islam.
Imam Al Ghazali sebagai seorang ulama yang sangat terkenal dalam
khasanah pendidikan Islam, yang juga dikenal santun kepada gurunya dan sangat
sayang kepada muridnya, merumuskan adab dan tugas-tugas guru dan murid yang
sangat pantas dijadikan acuan oleh para guru dan murid di Sekolah.
Penelitian dalam skripsi ini membahas masalah bagaimana adab interaksi
guru dan murid menurut Imam Al Ghazali dalam buku Ihya’Ulumiddin, dan
bertujuan untuk mengetahui pandangan Imam Al Ghazali tentang adab interaksi
antara guru dan murid tersebut. Sehingga dapat memberi masukan kepada para
guru dan murid bagaimana melakukan interaksi yang baik dalam kegiatan belajar
mengajar di Sekolah.
Jenis penelitian dalam skripsi ini adalah penelitian pustaka (library
research), dengan sumber utama buku Ihya’Ulumiddin, ditambah dengan bukubuku penunjang lain yang berkaitan dengan masalah penelitian.
Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, kemudian
dianalisis dengan menggunakan metode analisa kualitatif, yaitu prosedur
penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari
orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.
Terdapat 10 tugas murid dan delapan tugas guru yang dirumuskan oleh Imam
Al Ghazali yaitu:seorang murid harus mensucikan jiwanya dari akhlaq tercela, tidak
boleh sombong terhadap ilmu dan guru, harus menyedikitkan hubungan dengan
kesibukan dunia dan menjauh dari keluarga dan tanah air, menghormati guru,
mengetahui kedudukan ilmu, menuntut ilmu untuk mendekatkan diri kepada Allah.
Seorang guru harus belas kasih kepada murid, mengajari murid sesuai dengan kadar
kemampuannya, mengikuti Rasulullah, tidak meninggalkan nasehat guru, dan
mengamalkan ilmu yang diajarkan kepada muridnya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rumusan adab dan tugas-tugas guru
yang dipaparkan semua sesuai dengan tujuan pendidikan nasional dan tujuan
pendidikan Islam, serta sesuai dengan konsep pemikiran para ahli pendidikan
masa kini. Namun dari 10 tugas murid, ada dua rumusan yang tidak ditemukan
dalam teori para ahli pendidikan masa kini. Yaitu, “Seorang murid harus
menyedikitkan hubungan dengan masalah dunia, dan menjauh dari keluarga dan
tanah air”.”Seorang murid yang memulai belajar hendaknya menghindarkan diri
dari belajar kepada banyak guru. Konsep pemikiran Imam Al Ghazali juga sangat
relevan dengan konsep pendidikan masa kini, dan sangat cocok untuk diterapkan
dalam kegiatan belajar mengajar di Sekolah.
vii
KATA PENGANTAR
اﷲ ا ﺮ ﻦ ا ﺮ
ﺑ
ر ﻮ ﺑﺎ ﻬﺪى ود ﻦ ا ﻖ ﻈﻬﺮ ﻋ ﻰ ا ﺪ ﻦ آ وآ ﻰ ﺑﺎﷲ
ﺷﻬ ﺪا
هﻮ ا ﺬي أر
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala karunia dan petunjuknyaNya, sehingga penulis berhasil menyusun skripsi ini. Shalawat dan salam atas
Rasulullah SAW dan keluarganya, sahabat-sahabatnya, dan pengikut-pengikutnya
yang setia hingga akhir jaman. Semoga, kita semua termasuk pengikut Rasulullah
yang setia hingga akhir hayat kita. Amiin
Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian dari tugas guna memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Jurusan Pendidikan Agama Islam
(Tarbiyah) UMS. Membahas masalah bagaimana adab interaksi guru dan murid
menurut Imam Al Ghazali dalam buku Ihya’Ulumiddin, dan bertujuan untuk
mengetahui pandangan Imam Al Ghazali tentang adab interaksi antara guru dan
murid tersebut. Sehingga dapat memberi masukan kepada para guru dan murid
bagaimana melakukan interaksi yang baik dalam kegiatan belajar mengajar di
Sekolah.
Skripsi ini berhasil diselesaikan, berkat bimbingan, dukungan, dan saran
dari berbagai pihak. Karenanya, dengan segala kerendahan hati, penulis ucapkan
terima kasih kepada :
1. Drs. MA. Fattah Santoso, M.Ag. selaku dekan Fakultas Agama Islam dan
penguji yang banyak memberikan masukan dan saran, sehingga skripsi ini
menjadi lebih baik
viii
2. Dr. Abdullah Aly sebagai pembimbing I, yang senantiasa memberikan
bimbingan dan petunjuk sehingga skripsi ini menjadi lebih baik,
terstruktur, dan ada keterkaitan antara bab satu dengan bab yang lain
3. Drs. Zaenal Abidin, MPd. sebagai pembimbing II, yang senantiasa
memberikan bimbingan dan petunjuk sehingga penulisan skripsi ini sesuai
dengan kaidah-kaidah penulisan yang ditetapkan
4. Bapak Ibu yang senantiasa memberikan dukungan do’a dan semangat,
sehingga penyusunan skripsi menjadi lancar
5. Suami dan anakku, yang senantiasa memberi dukungan do’a dan
semangat, walau jatah waktu bersama menjadi berkurang
6. Teman-teman yang memberikan masukan dan koreksi membangun, dan
7. Semua pihak yang tidak dapat di sebutkan satu persatu
Semoga Allah SWT berkenan membalas kebaikan mereka semua dengan
kebaikan-kebaikan yang lebih banyak.
Penulis menyadari, bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan dan
kesalahan, oleh karenanya penulis menerima saran dan kritik yang membangun,
untuk perbaikan dan kesempurnaannya.
Penulis berharap, skripsi ini tetap bermanfaat terutama bagi penulis, bagi
para guru dan peserta didik, juga bagi pihak-pihak lain yang memerlukan. Amiin
Penulis
Ari Aji Astuti
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
NOTA DINAS PEMBIMBING
ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv
MOTTO
v
PERSEMBAHAN
vi
ABSTRAK
vii
KATA PENGANTAR
viii
DAFTAR ISI
x
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
BAB II
xiii
PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Penegasan Istilah
7
C. Rumusan Masalah
10
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian
10
E. Kajian Pustaka
11
F. Metode Penelitian
17
G. Sistematika Penulisan Skripsi
19
INTERAKSI GURU DAN MURID
21
A. Pengertian Interaksi Guru dan Murid
21
B. Tujuan Interaksi Guru dan Murid
22
C. Dasar-dasar Interaksi Guru dan Murid
32
1. Filsafat Kependidikan Guru
32
2. Tujuan Pendidikan
35
3. Metode dan Sarana Pengajaran
36
4. Penilaian
36
D. Metode-metode Interaksi Guru dan Murid
1. Metode Hiwar Qur’ani
x
37
37
2. Metode Kisah Qur’ani
42
3. Metode Amtsal (perumpamaan)
52
4. Metode Keteladanan
54
5. Metode Ibrah dan Mau’idzah
56
6. Metode Targhib dan Tarhib
58
BAB III ADAB GURU MURID MENURUT IMAM AL GHAZALI
A. Riwayat Hidup Imam Al Ghazali
60
60
1. Nama, Nasab dan Kehidupannya
60
2. Kepribadiannya
61
3. Pendidikannya
62
4. Karya-karyanya
63
B. Adab Guru dan Murid Menurut Imam al Ghazali
66
1. Adab dan tugas-tugas Murid terhadap Guru
66
2. Adab dan tugas-tugas Guru terhadap Murid
75
BAB IV ANALISIS TENTANG ADAB INTERAKSI GURU DAN MURID
MENURUT IMAM AL GHAZALI
83
A. Adab dan tugas-tugas Murid dalam berinteraksi dengan Guru
Menurut Imam Al Ghazali
83
B. Adab dan tugas-tugas Guru dalam berinteraksi dengan Murid
Menurut Imam Al Ghazali
99
C. Analisa Kontekstual adab Guru dan Murid menurut Imam
Al Ghazali
118
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
123
123
xi
B. Saran
125
LAMPIRAN
127
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1. DAFTAR PUSTAKA
128
2. DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS
131
3. COPY NASKAH ASLI BUKU IHYA’ULUMIDDIN
BAB V TENTANG ADAB GURU MURID
4. CATATAN PROSES PEMBIMBINGAN SKRIPSI
xiii
132
141