PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERCERITA PADA ANAK MELALUI MEDIA GAMBAR KARTUN Pengembangan Kemampuan Bercerita Pada Anak Melalui Media Gambar Kartun Pada Kelompok B RA Sudirman Waru Kebakkramat Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013.

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERCERITA
PADA ANAK MELALUI MEDIA GAMBAR KARTUN
PADA KELOMPOK B RA SUDIRMAN WARU
KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN AJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Anak Usia Dini (PG-AUD)

Disusun Oleh :

NUNUNG WAHYUNI
NIM. A53A100007

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAAH SURAKARTA
TAHUN 2013
ii

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 

MOTTO

-

Rahmat sering datang kepada kita dalam bentuk kesakitan, kehilangan dan
kekecewaan; tetapi kalau kita sabar, kita segera akan melihat bentuk aslinya.

-

Kita berdoa kalau kesusahan dan membutuhkan sesuatu, mestinya kita juga
berdoa dalam kegembiraan besar dan saat rezeki melimpah.

-

Keramahtamahan dalam perkataan menciptakan keyakinan, keramahtamahan
dalam pemikiran menciptakan kedamaian, keramahtamahan dalam memberi
menciptakan kasih.

vii

PERSEMBAHAN

Penulis persembahkan skripsi ini kepada :
1. Ibu dan Bapak tercinta
2. Suami dan anakku tercinta
3. Ibu dan Bapak Mertua
4. Teman sejawat dan saudara tercinta seperjuangan Suratno, Sri Lestari,
Dewi Prihatiningsih, Esti Sulistyaningsih, Sularmi
5. Almamaterku

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
berkat rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
lancar. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi
Besar Muhammad saw yang telah membawa umatnya kepada jaman yang terang
benderang. Penulis sadar bahwa Allah Ta’ala yang telah berkehendak
memberikan tenaga untuk berfikir, merasa, dan bergerak serta yang melonggarkan
waktu dan rezeki untuk menyelesaikan karya ini.
Skripsi yang berjudul “Pengembangan Kemampuan Bercerita Pada
Anak Melalui Media Gambar Kartun Pada Kelompok B RA Sudirman
Waru Kebakkramat Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013“. Dalam skripsi
ini dijabarkan tentang kemampuan bercerita yang dapat dikembangkan melalui
media gambar kartun.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak
kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan dorongan serta bimbingan
dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih sebesar-besarnya kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia

Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta.

ix

3. Aryati

Prasetyarini,

M.Pd.,

selaku

pembimbing

yang

berkenan

meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan,
bimbingan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesainya

penyusunan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu
selama studi
5. Keluarga besar RA Sudirman Waru Kebakkramat atas bantuan dan kerja
samanya
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Teriring doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah di
berikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah
SWT. Semoga skripsi ini dapat memberi konstribusi positif bagi dunia
pendidikan khususnya Pendidikan Anak Usia Dini. Akhirnya, penulis
mengharap kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini karena penulis
sadar skripsi ini masih banyak kekurangannya.

Surakarta,

Januari 2013

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv
ABSTRAK ......................................................................................................... v
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... x
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 6
C. Pembatasan Masalah ........................................................................ 6
D. Rumusan Masalah ............................................................................ 7
E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7
F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................ 9
A. Tinjauan Teori

............................................................................ 9

1. Kemampuan Bercerita ................................................................ 9
a. Pengertian Kemampuan Bercerita...................................... 9
b. Faktor yang Mempengaruhi Bercerita ............................... 11
c. Indikator Kemampuan Bercerita ........................................ 16
2. Media Gambar Kartun ............................................................. 18
a. Pengertian Gambar Kartun................................................. 18
b. Kartun Yang Efektif Untuk Pengajaran ............................ 22

xi

c. Keunggulan dan Kelemahan Gambar Kartun ................... 23
d. Prosedur Pembelajaran Menggunakan Media Gambar Kartun .. 24
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................... 25
C. Kerangka Pemikiran ........................................................................ 27
D. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 30
A. Jenis Penelitian .............................................................................. 30
B. Prosedur Penelitian ........................................................................ 32
C. Setting Penelitian ........................................................................... 34
1. Tempat Penelitian .................................................................. 34
2. Waktu Penelitian .................................................................... 34
D. Subyek Penelitian ........................................................................... 35
E. Jenis Data ....................................................................................... 36
1. Data Kualitatif ........................................................................ 36
2. Data Kuantitatif ...................................................................... 37
F. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 37
1. Observasi ............................................................................... 37

2. Wawancara ............................................................................. 38
3. Dokumentasi .......................................................................... 38
G. Instrumen Penelitian ...................................................................... 38
H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 44
I. Indikator Pencapaian ...................................................................... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 48
A. Profil Tempat Penelitian ............................................................. 48
1. Gambaran Umum RA Sudirman Waru Kebakkramat ........... 48
2. Visi, Misi dan Tujuan RA Sudirman Waru Kebakkramat ..... 48
3. Sarana / Fasilitas .................................................................... 49
4. Keadaan Sumber Daya Manusia ............................................ 49
B. Hasil Penelitian ............................................................................ 53
1. Deskripsi Kondisi Awal ......................................................... 53

xii

2. Siklus I ................................................................................... 55
3. Siklus II .................................................................................. 61
C. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 68
BAB V PENUTUP............................................................................................. 76

A. Kesimpulan ........................................................................................ 76
B. Implikasi ............................................................................................ 76
C. Saran .................................................................................................. 78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel

hal

3.1

Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas .................................

3.2

Butir Amatan Rekaman Observasi Peningkatan Kemampuan bercerita
Melalui Media Gambar Kartun ...........................................................

3.3

39

Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan bercerita
Melalui Media Gambar Kartun ...........................................................

3.4

35

40

Pedoman Observasi Proses Pembelajaran dengan Media Gambar
Kartun..................................................................................................

42

4.1

Jumlah anak RA Sudirman Waru Tahun Pelajaran 2012/2013 ..........

50

4.2

Tingkatan pelaksanaan kemampuan bercerita dengan
gambar kartun secara keseluruhan ......................................................

xiv

74

DAFTAR GAMBAR

Gambar

hal

2.1.

Kerangka Pemikiran ................................................................................. 28

3.1

Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ....................................................... 32

4.1

Sttruktur Organisasi RA Sudirman Waru Kebakkramat ....................... 52

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

hal

1.

Rencana Bidang Pengembangan (RBP) .................................................

81

2.

Hasil Kondisi Awal (Pra Siklus) Tabulasi Skor Kemampuan Bercerita
Anak pada Prasiklus

3.

.......................................................................

Hasil Kondisi Siklus I Tabulasi Skor Kemampuan Bercerita Anak
pada Siklus I Pertemuan 1 ......................................................................

4.

11.

95

Pedoman Observasi Proses Pembelajaran Bercerita dengan Media
Gambar Kartun .......................................................................................

10.

94

Lembar Persentase Pengembangan Kemampuan Bercerita Anak Siklus I
dengan Media Gambar Kartun ..............................................................

9.

93

Hasil Kondisi Siklus II Tabulasi Skor Kemampuan Bercerita Anak
pada Siklus II Pertemuan 2 ...................................................................

8.

92

Hasil Kondisi Siklus II Tabulasi Skor Kemampuan Bercerita Anak
pada Siklus II Pertemuan 1 ....................................................................

7.

91

Lembar Persentase Pengembangan Kemampuan Bercerita Anak Siklus I
dengan Media Gambar Kartun ..............................................................

6.

90

Hasil Kondisi Siklus I Tabulasi Skor Kemampuan Bercerita Anak
pada Siklus I Pertemuan 2 ......................................................................

5.

89

96

Lembar Observasi Proses Pembelajaran Bercerita dengan Media
Gambar Kartun ......................................................................................

97

Dokumentasi .........................................................................................

130

xvi

ABSTRAK

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERCERITA PADA ANAK
MELALUI MEDIA GAMBAR KARTUN PADA KELOMPOK B
RA SUDIRMAN WARU KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2012/2013

Nunung Wahyuni. A53A100007. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013. 83 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan kemampuan bercerita anak di
Taman RA Sudirman Waru Kebakkramat, Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan Media Gambar Kartun dimana
jumlah subyek penelitian 17 anak. Metode penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B tahun
pelajaran 2012/2013. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan teman
seprofesi serta kepala sekolah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah
metode observasi, wawancara catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis
data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif
komparatif. Dari hasil penelitian ini menunjukkan ada pengembangan kemampuan
bercerita yaitu sebelum tindakan 41,18%, kemudian berkembang menjadi 61,1%
pada siklus I dan berkembang menjadi 83,76% pada siklus II. Kesimpulan dari
penelitian ini adalah bahwa dengan media gambar kartun dapat mengembangkan
kemampuan bercerita anak.
Kata kunci : kemampuan bercerita, media gambar kartun

vi