3 pemilihan media pembelajaran

PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN

Kriteria Pemilihan Media
(Mc. M. Conel, 1974)

Kriteria Pemilihan Media
menurut Erickson (1993)
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

PERTANYAAN

Apakah materinya penting dan berguna bagi
siswa?
Apakah dapat menarik minat siswa untuk
belajar?
Apakah ada kaitannya dan mengena secara
langsung dengan tujuan pembelajaran?
Bagaimana format penyajiannya diatur?
Apakah memenuhi tata urutan yang teratur?
Bagaimana dengan materinya, mutakhir dan
authentik?
Apakah konsep dan kecermatannya terjamin
secara jelas?
Apakah isi dan presentasinya memenuhi
standar?
Apakah penyajiannya objektif?
Apakah bahannya memenuhi standar kualitas
teknis?
Apakah bahan tersebut sudah melalui
pemantapan uji coba atau validasi?

KET












Kriteria Pemilihan ACTION









Acces
Cost
Technology
Interactivity
Organization
Novelity

(Kemudahan akses)
(Keterjangkauan biaya)

(Ketersediaan teknologi)
(Interaksi dua arah)
(dukungan dari organ1sasi)
(kebaruan)

Pemilihan Media dari Gagne dan Reiser
(utk belajar mandiri)

Pemilihan Media Pembelajaran oleh Allen
(berdasarkan tujuan pembelajaran)

Format Matriks dari Wilbur Schram (1977)
(berdaarkan kontrol/cara pengendalian)
Kontrol
Media
TELEVISI

Untuk di
Portabel
Rumah

Siap
setiap
saat

Terkend
ali

Mandiri

Umpan
Balik

Tidak

Ya

Tidak

Tidak

Ya

Tidak

RADIO

Ya

Ya

Tidak

Tidak

Ya

Tidak

FILM

Ya

Ya

Ya

Sulit

Sulit

Tidak

Tidak

Sulit

Ya

Ya

Ya

Tidak

SLIDE

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

FILM STRIF

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

AUDIO KASET

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

PIRINGAN HITAM

Ya

Tidak

Ya

Ya

Sulit

Tidak

BUKU

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

TEKS PROGRAM

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

KOMPUTER

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

PERMAINAN

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

ya

VIDEO KASET

Pemilihan Media Pembelajaran oleh Anderson
ya

Belajar kognitif?

tidak

ya

Belajar psikomotor?

ya

Masih asing bagi siswa
?

P

tidak
tidak

Berhubungan dengan sikap personal?
ya

Belajar afektif?

tidak

Berhubungan dengan sikap antar
personal?

Tinjau kembali isi
dan tujuan

ya

tidak

Perlu rangsangan gerak, umpan
balik?

ya

tidak

tidak

Perlu rangsangan gerak, umpan
balik?

ya

tidak

ya

Perlu rangsangan
gerak?

Perlu rangsangan
gerak?

Perlu rangsangan
suara?

Perlu rangsangan
suara?

Perlu rangsangan
suara?

Perlu rangsangan
suara?

tidak

tidak

tidak

tidak

tidak

tidak

Kelompok
media 2

ya

Kelompok
media 2

Kelompok
media
1+2

ya

Kelompok
media
2+7

Kelompok
media 2

ya

Kelompok
media 1

Kelompok
media
2

ya

Kelompok
media
3

Kelompok
media 2

ya

Kelompok
media 1

Kelompok
media
3+7

ya

Kelompok
media
2+7

P

Perlu Peragaan Gerak:
umpan balik?

Tidak

Perlu rangsangan
warna

Perlu rangsangan
warna

Ya

Ya

Tidak

Perlu rangsangan
warna

Perlu Rangsangan
suara

Ya

Tidak

Tidak

Perlu interaksi
dengan benda nyata

Tidak

Kelompok
Media
II;III
(HitamPutih)

Tidak

Ya

Ya

Kelompok
Media
III;VIII+I;
VIII+II
(HitamPutih)

Perlu interaksi
dengan benda nyata

Tidak

Kelompok
Media
V+II;
VIII
(HitamPutih)

Ya

Kelompok
Media
III;III+1;
V+II
(HitamPutih)

Perlu interaksi
dengan benda nyata

Tidak

Ya

Kelompok
Media
II warna;
V+ II
(HitamPutih)

Kelompok
Media
VIII+I;
VIII+II
V+II

Perlu interaksi
dengan benda nyata

Tidak

Kelompok
Media
II warna;
V+ II
(HitamPutih)

Ya

Kelompok
Media
VIII+I;
VIII+II
V+II

Perlu interaksi
dengan benda nyata

Tidak

Kelompok
Media
V+ II

Perlu interaksi
dengan benda nyata

Ya

Tidak

Kelompok
Media
VII+II;
VIII+II
VIII+II

Kelompok
Media
V+ II
(warna)

Ya

Kelompok
Media
VII+II;
VIII+I
VIII+II

Keterangan

Efektivitas Media Pembelajaran

Prosedur Pembuatan Media Model Assure
(Heinich, Molenda, Russel& Smaldino, 1982)












Analisis Learner Characteristics
Analisis karakteristik siswa
State Objectives
Menentukan standar dan tujuan pembelajaran
Select, Methods, Media and Materials
Memilih strategi, teknologi, media dan materi
Utilitize Media and Materials
Menggunakan media dalam pembelajaran
Require Learner respose
Pengamatan respon siswa terhadap
penggunaan media
Evaluate and revise
Evaluasi dan revisi