14.gemar menggambar 2
Sub Tema Gemar Menggambar,Pembelajaran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Alokasi Waktu
Pembelajaran
:
:
:
:
:
:
SDIT Ayatul Husna
I / 1(Satu)
KEGEMARANKU
Gemar Menggambar
1 X Pertemuan (5JP)
2
A.
KOMPETENSI INTI
1.
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Bahasa Indonesia
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra,
wujud, dan sifat benda serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
Indikator :
Mengidentifikasi beberapa profesi yang membutuhan keterampilan
menggambar
Membaca nama-nama profesi yang dipelajari dengan benar
Menuliskan nama-nama profesi yang dipelajari dengan tepat
Seni Budaya dan Prakarya
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator:
Meyebutkan warna baru yang dihasilkan dari pencampuran dua warna
Membuat gambar ekspresi dengan menggunakan warna warna dasar dan
campuran yang sudah di pelajari
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar
12
Sub Tema Gemar Menggambar,Pembelajaran 2
Setelah mengamati gambar siswa dapat mengidentifikas macam-macam profesi yang
ada pada gambar dengan tepat.
Dengan mengamati gambar siswa mampu mengidentifikasimacam-macam profesi
yang berhubungan dengan kemampuan menggambar dengan benar.
Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membaca nama nama profesi yang
berhubungan dengan kemampuan menggambar dengan benar.
Setelah membaca, siswa mampu menuliskan nama nama profesi yang dipelajari
dengan benar.
Mencampur Warna
Dengan mencampur warna siswa mampu menjelaskan hasil pencampuran dua warna
dasar
D.
MATERI PEMBELAJARAN
1.
Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar
2.
Mencampur Warna
E.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Tematik
Model
: Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode
: Belajar Aktif
F.
MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema 2 “ Kegemaranku“ Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk
SD/MI Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Hal 64 - 68
Buku Guru Tema 2 “ Kegemaranku“ Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI
Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Hal 57 - 59
1 lembar kertas kosong atau buku gambar siswa.
Cat air atau pewarna makanan (warna merah, kuning, biru), palet, kuas
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Pendahuluan
1.
Berbaris di depan kelas dan menyebutkan nomor urut dalam barisan
2.
Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang
dianutnya
3.
Mendengarkan doa yang ucapkan oleh guru
4.
Bersikap khusuk (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa
b.
Kegiatan Inti
Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar
1.
Siswa mengamati gambar di buku paket.
2.
Kenalkan pada siswa profesi-profesi yang berhubungan dengan menggambar
seperti arsitek, pelukis, dan desainer.
3.
Kenalkan pada siswa profesi lain yang membutuhkan keterampilan
menggambar seperti animator dan ilustrator.
4.
Siswa mengidentifikasi pekerjaan yang membutuhkan keterampilan
menggambar dengan menuliskan angkanya di dalam lingkaran.
13
Sub Tema Gemar Menggambar,Pembelajaran 2
5.
6.
Siswa memasangkan gambar profesi dengan hasil karyanya.
Siswa mengenal kosakata yang berhubungan dengan pekerjaan menggambar
seperti arsitek, pelukis, desainer.
7.
Siswa menebalkan kosakata arsitek, pelukis, dan desainer.
Mencampur Warna
1.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang warna primer.
2.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan yangakan dilakukan.
3.
Siswa berkelompok untuk melakukan percobaan mencampur warna.
4.
Setiap kelompok mencoba mencampur dua warna primer, misalnya warna
kuning dan biru, kuning dan merah, biru dan merah.
5.
Siswa menunjukkan hasil pencampuran warna di lembar kerja yang ada di buku
siswa.
6.
Setelah mencampur warna siswa menggambar pelangi.
Kegiatan Penutup
1.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran
2.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal
3.
Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
4.
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas kepada
peserta didik
c.
H.
PENILAIAN
1.
Tes Tertulis
2.
Observasi (Pengamatan Langsung)
Lembar Pengamatan Mencampur Warna dari 3 Warna Primer
No.
1.
2
Krirteria
Siswa mampu membuat
lebih dari 4 warna baru dari
campuran 3 warna primer
Siswa antusias melakukan
percobaan
Terlihat (√)
Belum Terlihat (√)
....
....
....
....
Menyetujui
Kepala Sekolah SD/MI …….
……...., ………………… 20…
Guru Kelas I
( ………………..………… )
NIP : ……………………..
( …………………...……… )
NIP: ………………….......
14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Alokasi Waktu
Pembelajaran
:
:
:
:
:
:
SDIT Ayatul Husna
I / 1(Satu)
KEGEMARANKU
Gemar Menggambar
1 X Pertemuan (5JP)
2
A.
KOMPETENSI INTI
1.
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Bahasa Indonesia
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra,
wujud, dan sifat benda serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
Indikator :
Mengidentifikasi beberapa profesi yang membutuhan keterampilan
menggambar
Membaca nama-nama profesi yang dipelajari dengan benar
Menuliskan nama-nama profesi yang dipelajari dengan tepat
Seni Budaya dan Prakarya
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
Indikator:
Meyebutkan warna baru yang dihasilkan dari pencampuran dua warna
Membuat gambar ekspresi dengan menggunakan warna warna dasar dan
campuran yang sudah di pelajari
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar
12
Sub Tema Gemar Menggambar,Pembelajaran 2
Setelah mengamati gambar siswa dapat mengidentifikas macam-macam profesi yang
ada pada gambar dengan tepat.
Dengan mengamati gambar siswa mampu mengidentifikasimacam-macam profesi
yang berhubungan dengan kemampuan menggambar dengan benar.
Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membaca nama nama profesi yang
berhubungan dengan kemampuan menggambar dengan benar.
Setelah membaca, siswa mampu menuliskan nama nama profesi yang dipelajari
dengan benar.
Mencampur Warna
Dengan mencampur warna siswa mampu menjelaskan hasil pencampuran dua warna
dasar
D.
MATERI PEMBELAJARAN
1.
Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar
2.
Mencampur Warna
E.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Tematik
Model
: Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode
: Belajar Aktif
F.
MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema 2 “ Kegemaranku“ Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk
SD/MI Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Hal 64 - 68
Buku Guru Tema 2 “ Kegemaranku“ Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI
Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Hal 57 - 59
1 lembar kertas kosong atau buku gambar siswa.
Cat air atau pewarna makanan (warna merah, kuning, biru), palet, kuas
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
a.
Pendahuluan
1.
Berbaris di depan kelas dan menyebutkan nomor urut dalam barisan
2.
Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang
dianutnya
3.
Mendengarkan doa yang ucapkan oleh guru
4.
Bersikap khusuk (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa
b.
Kegiatan Inti
Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar
1.
Siswa mengamati gambar di buku paket.
2.
Kenalkan pada siswa profesi-profesi yang berhubungan dengan menggambar
seperti arsitek, pelukis, dan desainer.
3.
Kenalkan pada siswa profesi lain yang membutuhkan keterampilan
menggambar seperti animator dan ilustrator.
4.
Siswa mengidentifikasi pekerjaan yang membutuhkan keterampilan
menggambar dengan menuliskan angkanya di dalam lingkaran.
13
Sub Tema Gemar Menggambar,Pembelajaran 2
5.
6.
Siswa memasangkan gambar profesi dengan hasil karyanya.
Siswa mengenal kosakata yang berhubungan dengan pekerjaan menggambar
seperti arsitek, pelukis, desainer.
7.
Siswa menebalkan kosakata arsitek, pelukis, dan desainer.
Mencampur Warna
1.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang warna primer.
2.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan yangakan dilakukan.
3.
Siswa berkelompok untuk melakukan percobaan mencampur warna.
4.
Setiap kelompok mencoba mencampur dua warna primer, misalnya warna
kuning dan biru, kuning dan merah, biru dan merah.
5.
Siswa menunjukkan hasil pencampuran warna di lembar kerja yang ada di buku
siswa.
6.
Setelah mencampur warna siswa menggambar pelangi.
Kegiatan Penutup
1.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran
2.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal
3.
Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
4.
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas kepada
peserta didik
c.
H.
PENILAIAN
1.
Tes Tertulis
2.
Observasi (Pengamatan Langsung)
Lembar Pengamatan Mencampur Warna dari 3 Warna Primer
No.
1.
2
Krirteria
Siswa mampu membuat
lebih dari 4 warna baru dari
campuran 3 warna primer
Siswa antusias melakukan
percobaan
Terlihat (√)
Belum Terlihat (√)
....
....
....
....
Menyetujui
Kepala Sekolah SD/MI …….
……...., ………………… 20…
Guru Kelas I
( ………………..………… )
NIP : ……………………..
( …………………...……… )
NIP: ………………….......
14