S PGSD 1206087 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Buku
Aqib, Z , dkk. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Arikunto, S. dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto Suharsimi. (1999). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara
Dewi, S, dkk. (2013). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 1: Tema 8 ,
Peristiwa Alam. Jakarta: Lazuardi GIS.
Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Huda, M. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis
dan Pradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Santrock. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Slavin, E. (2011). Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik. Jakarta: Indeks.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D . Bandung:
Alfabeta
Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar . Jakarta:
Prendamedia Group
Susetyo, B. (2015). Prosedur Penyusunan & Analisis Tes Untuk Penilaian Hasil
Belajar Bidang Kognitif. Bandung: Aditama.
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Purwanto, N. 2006. Prinsip-prinsip & Teknik Pengajaran. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Skripsi
Jenova Dewi. (2014).” Pengembangan Instrumen Penilaian Pemahaman Konsep
Siswa SMA Pada Materi Usaha Dan Energi. Skripsi, UPI: Tidak diterbitkan.
73
Donna Fitriana, 2016
SEKOLAH DASARPENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK TALK WRITE UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
74
Internet
Afrilianto. (2012). Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Kompetensi Strategis
Matematis Siswa SMP Dengan Pendekatan Metaphorical Thinking.
Bandung: Jurnal Ilmiah, STKIP Siliwangi Bandung.[Online]. Tersedia: ejournal.stkipsiliwangi.ac.id [diakses pada 8 Juni 2016]
Antu Ulin. (2013). Meningkatkan Pemahaman Konsep Keliling PersegMelalui
Media Petak Persegi Panjang Pada Siswa Kelas III SDN 5 Pulubala
Kecamatan Pulubala Kabupaten Gorontalo. Gorontalo: Jurnal Penelitian,
PGSD Universitas Negeri Gorontalo.[Online]. Tersedia: kim.ung.ac.id
[diakses pada 10 Juli 2016]
Kesumawati Nila.(2008). Pemahaman Konsep Matematika Dalam Pembelajaran
Matematika . Palembang, FKIP Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas PGRI. [Online]. Tersedia: http://eprints.uny.ac.id [Diakses
pada 29 Juni 2016]
Kistino & Suhandi. (2009). Penyusunan Dan Analisis Tes Pemahaman
(Understanding) Konsep Fisika Dasar Mahasiswa Calon Guru. Bandung:
Laporan Penelitian Tindakan, FMPIPA UPI.[Online]. Tersedia:
repository.upi.edu [diakses pada 14 Juni 2016]
M. Putri, dkk. (2012). Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Turunan
Melalui Pembelajaran Teknik Probin. Padang: Jurnal Pendidikan
Matematika, FPMIPA UNP.[Online]. Tersedia: ejournal.unp.ac.id [diakses
pada 8 Juni 2016]
Purwanto, dkk. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW)
Untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Siswa Secara Tertulis.
Malang: Jurnal, Universitas Negeri Malang.[Online]. Tersedia: jurnalonline.um.ac.id [diakses pada 10 Juli 2016]
Rizal. (2013). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Penjumlahan Di SDN 3
Tapa Kabupaten Bone Bolango. Gorontalo: Jurnal Skripsi Kualitatif,
PGSD
Universitas
Negeri
Gorontalo.[Online].
Tersedia:
repository.ung.ac.id [diakses pada 29 Juni 2016]
www.academia.edu/6942541/Pemahaman_Konsep [diakses pada 8 Juni 2016]
Donna Fitriana, 2016
SEKOLAH DASARPENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK TALK WRITE UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Buku
Aqib, Z , dkk. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Arikunto, S. dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto Suharsimi. (1999). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara
Dewi, S, dkk. (2013). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 1: Tema 8 ,
Peristiwa Alam. Jakarta: Lazuardi GIS.
Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Huda, M. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis
dan Pradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Santrock. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Slavin, E. (2011). Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik. Jakarta: Indeks.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D . Bandung:
Alfabeta
Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar . Jakarta:
Prendamedia Group
Susetyo, B. (2015). Prosedur Penyusunan & Analisis Tes Untuk Penilaian Hasil
Belajar Bidang Kognitif. Bandung: Aditama.
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Purwanto, N. 2006. Prinsip-prinsip & Teknik Pengajaran. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Skripsi
Jenova Dewi. (2014).” Pengembangan Instrumen Penilaian Pemahaman Konsep
Siswa SMA Pada Materi Usaha Dan Energi. Skripsi, UPI: Tidak diterbitkan.
73
Donna Fitriana, 2016
SEKOLAH DASARPENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK TALK WRITE UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
74
Internet
Afrilianto. (2012). Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Kompetensi Strategis
Matematis Siswa SMP Dengan Pendekatan Metaphorical Thinking.
Bandung: Jurnal Ilmiah, STKIP Siliwangi Bandung.[Online]. Tersedia: ejournal.stkipsiliwangi.ac.id [diakses pada 8 Juni 2016]
Antu Ulin. (2013). Meningkatkan Pemahaman Konsep Keliling PersegMelalui
Media Petak Persegi Panjang Pada Siswa Kelas III SDN 5 Pulubala
Kecamatan Pulubala Kabupaten Gorontalo. Gorontalo: Jurnal Penelitian,
PGSD Universitas Negeri Gorontalo.[Online]. Tersedia: kim.ung.ac.id
[diakses pada 10 Juli 2016]
Kesumawati Nila.(2008). Pemahaman Konsep Matematika Dalam Pembelajaran
Matematika . Palembang, FKIP Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas PGRI. [Online]. Tersedia: http://eprints.uny.ac.id [Diakses
pada 29 Juni 2016]
Kistino & Suhandi. (2009). Penyusunan Dan Analisis Tes Pemahaman
(Understanding) Konsep Fisika Dasar Mahasiswa Calon Guru. Bandung:
Laporan Penelitian Tindakan, FMPIPA UPI.[Online]. Tersedia:
repository.upi.edu [diakses pada 14 Juni 2016]
M. Putri, dkk. (2012). Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Turunan
Melalui Pembelajaran Teknik Probin. Padang: Jurnal Pendidikan
Matematika, FPMIPA UNP.[Online]. Tersedia: ejournal.unp.ac.id [diakses
pada 8 Juni 2016]
Purwanto, dkk. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW)
Untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Siswa Secara Tertulis.
Malang: Jurnal, Universitas Negeri Malang.[Online]. Tersedia: jurnalonline.um.ac.id [diakses pada 10 Juli 2016]
Rizal. (2013). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Penjumlahan Di SDN 3
Tapa Kabupaten Bone Bolango. Gorontalo: Jurnal Skripsi Kualitatif,
PGSD
Universitas
Negeri
Gorontalo.[Online].
Tersedia:
repository.ung.ac.id [diakses pada 29 Juni 2016]
www.academia.edu/6942541/Pemahaman_Konsep [diakses pada 8 Juni 2016]
Donna Fitriana, 2016
SEKOLAH DASARPENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK TALK WRITE UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu