metode pengembangan bahasa id. pptx

Modul 5 : KB 1
Perkembangan
Berbicara Anak

Kelompok V :
1. Dwi Endang
Dianawati
2. Rohani Utami
3. Siswi Susi
Lestariningsih

Pentingnya Berbicara bagi Anak Usia Dini
1.
1.

Faktor
Faktor Neurologi
Neurologi
a.
Perkembangan
a. Perkembangan kognitif

kognitif
b.
b. Strategi
Strategi memeproses
memeproses
informasi
informasi
c.
c. Kemampuan
Kemampuan output
output motor
motor
d.
d. Perkembangan
Perkembangan sosialsosialemosional
emosional dan
dan motivasi
motivasi

A. FAKTOR

FAKTOR YANG
MEMPENGAR
UHI
UHI
PERKEMBANG
AN
BERBICARA

3. Guru
sebagai
Model

2.
2.

Faktor
Faktor Struktural
Struktural dan
dan
Fisiologi

Fisiologi
a.
a. Kemampuan
Kemampuan Sensorik
Sensorik
b.
b. Kemampuan
Kemampuan
Oromuscular
Oromuscular

2.
Manajamen
Kelas

c.
c. Mekanisme
Mekanisme transmisi
transmisi
bahasa

bahasa

3.
3. Faktor
Faktor Lingkungan
Lingkungan
a.
a. Faktor
Faktor sosial
sosial budaya
budaya
b.
b. Pengalaman
Pengalaman
c.
c. Konteks
Konteks Fisik
Fisik

1.

Pengaruh
Keluarga

B.Peran
Keluarga
dan Sekolah
Dalam
Pengemban
gan
Berbicara

Pentingnya Berbicara bagi Anak
Usia Dini
Dimasa anak usia dini adalah masa periode paling cepat dalam perkembanagan bahasa.Banyak anak
mengembangkan kemampuan berbicaradan mendengar tanpa arahan langsung dari orang dewasa.
Pada usia 2 tahun kebanyakan anak anak telah menguasai vocabolary sampai 50 kata
.Pada usia 3 tahun kebanyakan anak anak telah belajar menginterpretasi kalimat. Menurut Strork dan Widdowson
membedakan antara kemataangan menyimak (receptive language skills) dan kematangan mengeluarkan berbicara
atau bunyi bahasa (expressive language skills).Kematangan menyimak terjadi lebih dahulu dari pada kematangan
berbicara meskipun dalam perkembangan selanjutnya kedua kematangan inisaling berhubungan.

Pada usia 5 tahun anak telah menguasai hampir 800 kata dan siswa preschool usia 6 tahun diperkirakan telah
belajar
bahsa 6 sampai 10 kata setiap harinya.Menurut Neuroscientiests berpendapat bahwa periode kritis untuk belajar
bahsa
dan berbicra hilang pada usia 10 tahun.

A. FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN BERBICARA
1. Faktor Neurologi
a. Perkembangan Kognitif
- Dalam perkembangan kemampuan berbicara anak,kecerdasan dan kematangan yang cukup merupukan
salah
satu faktor yang mempengaruhinya. Bagian dari kemampuan berbicara adalah kemampuan mengolah dan
merencanakan apa yang dikatakan.
b. Strategi memproses informasi
- Untuk dapat berbicar anak butuh untuk belajar bagaimana menfokuskan perhatian terhadap suatu
kata,untuk
membedakan antara satu suara dan yang lainnya.
c. Kemampuan Outut Motor
- Kemampuan berbicara memebutuhkan koordinasi yang baik antara pergerakan mulut dan lidah.

d. Perkembangan sosial-emosional dan motivasi
2. Faktor Struktural dan Fisiologi
A. Kemampuan Sensorik
 Seluruh kemampuan indera sangat mempengaruhi perkembangan kemampuan berbicara pada anak baik
kemampuan mendengar,melihat,menyentuh,merasakanmau pun mencium bau.
B. Kemampuan Oromuscular

Kemampuan berbicara pada manusia tergantung pada baik atau tidaknya penggunaan otot kerongkongan
untuk mengontrol bibir dan lidah.
C. Mekanisme transmisi bahasa

Mekanisme ini berkaitan dengan bagaimana seseorang bernapasa dan kemampuan mengatur
pernapasannya.
3. Faktor Lingkungan
a). Faktor Sosial Budaya
b). Pengalaman
c). Konteks Fisik
 Potensi Anak Berbicara Didukung oleh beberapa hal :
1). Kematangan alat berbicara

4). Kesempatan berlatih
5). Motivasi untuk belajar dan berlatih
6). Bimbingan
B. PERAN KELUARGA DAN SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN BERBICARA
1. Pengaruh Keluarga
- Keluarga adlah tempat pertama dalam mengembangkan kemampuan
bahsa
anak,kemampuan berbicara anak dipengaruhi oleh pola asuh yang
kreatif,inovatif.Pemerolehan bahsa telah dimulai sejak bayi masih berada
dalam
kandungan.
2. Manajemen Kelas
- Pengelolaan kelasa yang baik dapat memberi kesempatan anak untuk
berbicara.
Pada saat menyambut anak dipagi hari,kegiatan bermain,makan
bersam,istirahat
atau kegiatan pertunjukkan kecil,diwaktu-waktu seperti itulah anak
memiliki
kesempatan berbicara dengan teman sebya atau dengan orang dewasa.
Pengelolaan kelas yang bervariasi akan memberi banyak kesempatan

pada anak
berbicara.Anak dapat berpartisipasi dalam diskusi,tukar menukar
ide,bertanya,memecahkan suatu permasalahannya.
3. Guru sebgai Model
- Guru adalah orang dewasa yang tepat dan dapat menjadi model bahsa
yang
digunakan oleh anak.Guru harus dapat mendorong anak untuk mau
berbicara
sebagai kegiatan utama dalm belajar.Anak mersa nyaman dan percaya
diri dalam

 GURU DAN ORANG DEWASA LAIN DISEKOLAH DAPAT MEMAINKAN PERAN
PENTING DALAM MENGEMBANGKAN BAHASA LISAN ANAK SEBAGAI BERIKUT :
 Mendorong anak dan merespons pembicara anak.
 Menciptakan situasi dan komunikasi bermakna .
 Menmanfaatkan waktu
 Mengajukkan pertanyaan terbuka
 Menambah kosa kata
 Tunjukkan bahwa berbicara dan mendengar adlah sam penting dalam
pertemanan dan

beri harapan pada anak untuk mau melakukan pertemanan.
 Menyediakan lingkungan yang aman
 Percaya bahwa anak memiliki sesuatu yang penting untuk dikatakan.






Matursuwun
Tr’makasih
Buatlah gambar setting
“Playspace” untuk
memudahkan kita membuat
setting suatu sentra
Buatlah APE yang mendukung
Setting semenarik Mungkin…..