Pendidikan STEM di Sekolah. pdf

Pendidikan STEM
di Sekolah
Januari 2017

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

STEM adalah akronim bagi

Science

Technology Engineering Mathematics
Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

SEBAGAI
BIDANG

STEM dalam
Pelaksanaan
Kurikulum

• Bidang pembelajaran terdiri daripada
Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan
Matematik

SEBAGAI
PAKEJ

SEBAGAI
PENDEKATAN
PdP

• Laluan pembelajaran yang
menawarkan pakej mata

pelajaran elektif STEM
• Pendekatan pengajaran dan
pembelajaran yang
mengintegrasikan
pengetahuan, kemahiran dan
nilai STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Mata Pelajaran Bidang
STEM di Sekolah
KSPK
KSSR
KSSR
(Semakan
2017)

KBSM

KSSM

• Pembelajaran
Bersepadu
• Sains

• Matematik
Awal
• Matematik

• RBT

• Sains

• Matematik

• RBT

• Sains

• Sains
Tambahan
• Biologi
• Fizik
• Kimia

• Matematik
• Matematik
Tambahan

• KHB
• Pengajian
Kejuruteraan
Mekanikal
• Pengajian
Kejuruteraan Awam

• Sains
• Sains
Tambahan

• Biologi
• Fizik
• Kimia

• Matematik
• Matematik
Tambahan

• RBT
• Asas Sains
Komputer
• Pengajian
Kejuruteraan
Mekanikal
• Pengajian
Peneraju Pendidikan
Negara Awam
Kejuruteraan

• TMK

• Pengajian
Kejuruteraan
Elektrik &
Elektronik
• Lukisan
Kejuruteraan
• Teknologi
Kejuruteraan

• Sains
Pertanian
• RC
• ICT
• Sains Sukan
• ERT

• Pengajian
Kejuruteraan
Elektrik &

Elektronik
• Grafik Komunikasi
Teknikal
• Asas Kelestarian

• Pertanian
• RC
• Sains
Komputer
• Sains Sukan
• SRT

PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Elemen PdP STEM
Pengetahuan

Kemahiran

• Pengetahuan
• Kemahiran STEM adalah
STEM adalah idea,
kecekapan dan kompetensi
konsep, prinsip,
untuk meneroka,
teori dan
menyelesaikan masalah,
pemahaman
mereka bentuk dan
dalam bidang
menghasilkan produk.
STEM.
• Kemahiran STEM boleh
• Pengetahuan ini
diperoleh melalui aktiviti,
terkandung dalam
projek atau tugasan yang
kurikulum mata

dihasratkan dalam
pelajaran sains,
kurikulum mata pelajaran
teknologi,
sains, teknologi,
kejuruteraan dan
kejuruteraan dan
matematik.
matematik.

Nilai
• Nilai STEM adalah akhlak
dan etika.
• Antara nilai STEM yang
diberi penekanan:
• sistematik
• objektif
• tekal
• berfikir secara rasional
• tabah

• komited
• menyahut cabaran
• berani mencuba
• berfikiran terbuka
• inovatif

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Konsep STEM
dalam
PdP

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Konsep PdP STEM
PdP STEM mengintegrasikan
pengetahuan, kemahiran dan
nilai yang membudayakan

Amalan STEM

amalan STEM melalui
strategi inkuiri, penyelesaian
masalah dan projek
dalam konteks dunia

sebenar.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Strategi PdP STEM
Inkuiri
• Pendekatan ini merangsang sifat ingin tahu dalam diri murid sehingga membawa
naluri ingin menyiasat bagi mencari jawapan atau penyelesaian sesuatu persoalan.

Penyelesaian Masalah
• Kaedah pembelajaran berasaskan masalah, di mana murid dapat menyelesaikan
masalah dengan keupayaan mereka sendiri secara kolaboratif dan berpusatkan murid.

Berasaskan Projek
• Pendekatan aktiviti pembelajaran ini mempunyai jangkamasa yang panjang,
mengintegrasikan pelbagai disiplin ilmu, berpusatkan murid dan menghubungkaitkan
pengamalan kehidupan sebenar. Projek ditakrifkan sebagai tugasan, pembinaan atau
siasatan yang teratur yang menjurus kepada matlamat yang spesifik.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Amalan STEM
Merancang dan
menjalankan
penyiasatan

Menyoal dan
mengenal pasti
masalah

Menggunakan pemikiran
matematik dan pemikiran
komputasional

Membangunkan dan
menggunakan model
Mendapatkan
maklumat, menilai dan
berkomunikasi tentang
dapatan

Menganalisis dan
mentafsir data

Menjelaskan dan mereka
bentuk penyelesaian
Melibatkan diri dalam perbahasan, dan
perbincangan berdasarkan data dan
fakta

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Profil Murid Abad 21
Amalan STEM selari dengan profil murid
Abad ke-21 yang diaspirasikan dalam kurikulum

Penyayang/
Prihatin

Patriotik
Pemikir

Berdaya
tahan

Bermaklumat

Kerja
Sepasukan

Mahir
Berkomunikasi

Bersifat
Ingin Tahu
Berprinsip

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Simulasi PdP STEM

Video PdP STEM

Apakah yang dapat anda perhatikan terhadap
murid dan suasana pembelajarannya?

Perihalkan.
Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

7
CIRI
PdP
STEM
peka terhadap
isu dan
masalah dunia
sebenar

kerja
berpasukan
yang produktif
inkuiri/ projek/
penyelesaian
masalah dalam
kehidupan
sebenar

memberi
pelbagai
jawapan/
penyelesaian
dengan
justifikasi

mengaplikasi
pemahaman
kandungan
STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

memberi
peluang
menambah baik
idea atau
produk

mengaplikasi
kemahiran
proses mereka
bentuk

Kelestarian
Pendidikan STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Peranan Sekolah
• Memperkasakan pendidikan STEM di sekolah melalui:
• perancangan strategik, pelan taktikal dan pelan operasi
• Profesional Learning Community (PLC)

• Mewujudkan budaya STEM
• Mempromosikan maklumat STEM kepada stakeholders
• Meningkatkan minat murid dalam pembelajaran STEM
• Mewujudkan kolaborasi untuk membudayakan amalan STEM
terbaik
• Guru perlu upskill pengetahuan STEM
• Melaksanakan kajian berterusan bagi kelestarian STEM
• Pemantauan berterusan untuk mengesan dan menilai
keberkesanan pendidikan STEM
Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Peranan Guru STEM
Guru menyediakan aktiviti PdP yang:
Menarik minat,
memotivasikan & relevan

Mengaplikasikan &
mengintegrasikan STEM

Menggunakan kaedah
inkuiri, penyelesaian
masalah/ projek

Memberi peluang murid
untuk eksplorasi ilmu
menggunakan pelbagai
media

Memberi peluang kepada
murid menganalisis dan
mensintesis maklumat
dalam membuat rumusan

Membolehkan murid
berkomunikasi secara
efektif & berkongsi hasil/
produk melalui pelbagai
media/ platform

Memberi peluang murid
membuat rumusan,
refleksi dan menambah
baik idea/ produk

Menggalakkan murid
berkerjasama sebagai
satu pasukan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Rumusan
•Murid mempunyai asas yang kukuh
dalam pengetahuan, kemahiran dan
nilai STEM serta membudayakan amalan
STEM
•Murid berminat dan berkeyakinan
menceburkan diri dalam bidang STEM
yang lebih mencabar

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Q&A
Selamat Maju Jaya

Terima kasih
Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Strategi PLC
Dialog
Reflektif

Penswastaan
Amalan

Menggunakan
Protokol
Perbincangan

Jejak
Pembelajaran

Kelab Buku
Kumpulan
Belajar
Kritikal Video
Pengajaran Guru

Bimbingan
Rakan Sebaya
Guru
Belajar
menggunakan
RPH
Sesi
Perkongsian
Guru

Fokus Secara
Kolektif
Terhadap
Pembelajaran
Analisis Data
Pemetaan
Kurikulum
Pentaksiran
Serentak

Kumpulan
Rakan Kritikal

Kolaborasi

Pasukan
Melintang &
Menegak
Induksi Guru
Baharu/
Pementoran

Aktiviti Visi
Panduan
Berasaskan
Prinsip

Unit/ Projek
antara Pelbagai
Bidang

Aktiviti Nilai

Kumpulan
Penyelesai
Masalah

Strategi &
Tradisi yg
Dikongsi
Bersama

Sumber: https://drive.google.com/file/d/0B8b7jPFhzomCVFdHdUU4T0xYaW8/view?usp=sharing, Dipetik 11 Jan 2017

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Norma & Nilai
Dikongsi
Bersama