T BP 1201341 Table of content

DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
PERNYATAAN…………………………………………………………..

i

ABSTRAK………………………………………………………………..

ii

KATA PENGANTAR……………………………………………………

iv

UCAPAN TERIMA KASIH…………………………………………….

v

DAFTAR ISI……………………………………………………………..

viii

DAFTAR GAMBAR…………………………………………………….

xi

DAFTAR TABEL………………………………………………………..

xii

DATAR LAMPIRAN……………………………………………………

xiii

BAB I

BAB II

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Penelitian………………………………...

1

1.2 Identifikasi Masalah Penelitian…………………………...

9

1.3 Rumusan Masalah Penelitian……………………………..

10

1.4 Tujuan Penelitian…………………………………………

10

1.5 Manfaat Penelitian………………………………………..

11

1.6 Struktur Organisasi Tesis…………………………………

11

KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN
HIPOTESIS PENELITIAN
2.1 Konsep Dasar Bimbingan dan Konseling ………………..

13

2.2 Bimbingan Kelompok…………………………………….

15

2.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok………………….

15

2.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok……………………...

19

2.2.3 Manfaat Bimbingan Kelompok…………………….

20

2.2.4 Prosedur dan Langkah Bimbingan Kelompok……..

21

2.2.5 Teknik Bimbingan Kelompok……………………...

22

2.3 Teknik Role Playing…………………………………………...

24

2.3.1 Dasar Teori Role Playing……………………………...

24

2.3.2 Pengertian Role Playing……………………………….

26

Susilowati, 2015
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN
SELF AWARENESS PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III

BAB IV

2.3.3 Tahapan Pelaksanaan Role Playing…………………..

28

2.4 Kajian Teori Self Awareness………………………………….

30

2.4.1 Definisi Self Awareness………………………………..

30

2.4.2 Dimensi Self Awareness……………………………….

34

2.4.3 Teknik Meningkatkan Self Awareness……………….

35

2.5 Hasil Penelitian Terdahulu………………………………..

37

2.6 Asumsi Penelitian…………………………………………

38

2.7 Kerangka Berpikir Penelitian……………………………..

39

2.8 Hipotesis Penelitian……………………………………….

40

METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Desain Penelitian………………………...

41

3.2 Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian………………….

42

3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional…………….

43

3.3.1 Variabel Penelitian…………………………………

43

3.3.2 Definisi Operasional……………………………….

44

3.4 Pengembangan Instrumen Penelitian……………………..

46

3.4.1 Penyusunan Instrumen Self Awareness……………..

46

3.4.2 Kisi-Kisi Instrument Self Awareness…………………

47

3.4.3 Pedoman Skoring…………………………………..

50

3.5 Uji Coba Instrumen dan Pengumpulan Data …………….

51

3.5.1 Uji Kelayakan Instrumen Self Awareness…………...

51

3.5.2 Uji Validitas Instrument Self Awareness……………

52

3.5.3. Uji Reliabilitas Instrument Self Awareness ……….

55

3.5.4 Kategori Tingkat Self Awareness……………………..

57

3.6 Teknik Pengumpulan Data………………………………..

57

3.7 Rancangan Intervensi Bimbingan Kelompok Melalui
Teknik Role Playing untuk Peningkatan
Self
Awareness Peserta Didik………………………………….
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Self Awareness Peserta didik Kelas XII
SMA Laboratorium Percontohan UPI…………………….

58

70

Susilowati, 2015
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN
SELF AWARENESS PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.2 Dinamika Perubahan Self Awareness Peserta Didik…….
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian…………………………….
4.4 Uji Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik
Role Playing Untuk Peningkatan Self Awareness Peserta
Didik…………………………………………………….
4.5 Keterbatasan Penelitian………………………………….
BAB V

75
86
95
100

SIMPULAN DAN REKOMENDASI
5.1 Simpulan…………………………………………………..

101

5.2 Rekomendasi……………………………………………...

102

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………….

104

LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP

Susilowati, 2015
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN
SELF AWARENESS PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1

Desain Penelitian…………………………………………..

42

Susilowati, 2015
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN
SELF AWARENESS PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL
Tabel 3.1

Kisi-kisi Instrumen Self Awarenes Sebelum Validitas….

48

Tabel 3.2

Dimensi Self Awarenes...………………………..............

49

Tabel 3.3

Kategori Skor Self Awarenes …………………………….

51

Tabel 3.4

Hasil Pengujian Validitas ...………………………………

53

Tabel 3.5

Hasil Uji Reliabilitas ...…………………………………...

56

Tabel 3.6

Kategori Tingkat Self Awareness…………………………….

57

Tabel 4.1
Tabel 4.2

Gambaran Umum Self Awareness Peserta didik Kelas XII
SMA Laboratorium Percontohan UPI ……………………
Gambaran Dimensi Self Awareness ………………………

70
71

Tabel 4.3

Gambaran Self Awareness Kategori Rendah ……………..

73

Tabel 4.4

Hasil Pretest Self Awareness Assesment...…………………

74

Tabel 4.5

Hasil Pretest-Posttest Self Awareness Assesment………….

96

Tabel 4.6

Uji Efektivitas Self Awareness Peserta Didik SMA
Laboratorium Percontohan UPI Tahun Ajaran 20142015...………………………………………………………
Uji Efektivitas Dimensi Self Awareness Peserta Didik
SMA Laboratorium Percontohan UPI Tahun Ajaran 20142015...………………………………………………………

97

Tabel 4.7

98

Susilowati, 2015
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN
SELF AWARENESS PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.

SK PEMBIMBING

Lampiran 2.

SK JUDGMENT

Lampiran 3.

Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 4.

Skala Self Awareness

Lampiran 5.

SLKBK

Lampiran 6.

Dokumentasi Penelitian

Lampiran 7.

Analisa Data

Susilowati, 2015
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN
SELF AWARENESS PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Susilowati, 2015
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN
SELF AWARENESS PESERTA DIDIK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu