T PD 1202205 Table of content

DAFTAR ISI
PERNYATAAN …………………………………………….………..………….. i
ABSTRACT ………………………………………………………...…………… ii
KATA PENGANTAR ……………………………………….……….……….… iii
UCAPAN TERIMA KASIH …………………………………………………….

iv

DAFTAR LAMPIRAN ……………………………….…………………………

vi

DAFTAR GAMBAR….……………………………….………………………… x
DAFTAR TABEL …… ……………………………….………………………… xi
BAB I : PENDAHULUAN ……..……………………………….……..……….. 1
…………………………………….

1

B. Rumusan Masalah ……………..……………….……………….

19

A. Latar Belakang Masalah

C. Tujuan Penelitian ……… ………………………………………

20

D. Manfaat Penilitian ……………………………..………….……..

21

E. Struktur Organisasi Thesis………………………………….……

23

BAB II : PENYELENGGARAAN PAUD DAN
MODEL BCCT……………………………………….….....…..……

24

A. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini ….………....……

24

1. Pengertian Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini…….

24

2. Landasan Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini ……..

25

3. Prinsip Pendidikan Anak USia Dini ……………...………….…

29

4. Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini ………...

44

5. Komponen Penyelenggaran Pendidikan Anak Usia Dini ……..

45

B..Standar Pendidikan Anak Usia Dini …..………………………….

63

1. Standar menurut Permen 58 tahun 2009………………………

63

2. 10 Standar menurut NAEYC …………………………………..

77

C. Model Pembelajaran BCCT ………………………………………

84

Ine Rahaju
, 2014
Analisis Penyelengaraan Pendidikan Anak Usia Dini Yang Menggunakan Model Beyond Center
And Circle Time
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Pengertian Model Pembeljaran BCCT …………………….……

84

2. Landasan Model Pembelajaran BCCT ……………..………….

90

3.Karakteristik Model Pembelajaran BCCT ……………….…….. 99
4.Tujuan Model Pembelajaran BCCT …………………………… 126
5. Macam-macam Sentra dalamModel pembelajaran BCCT ………. 127
6. Rambu-rambu Pelaksanaan Metode Pembeljaran BCCT ……..

159

7. Langkah-langkah kegiatan BCCT: …………………….……..…. 161
BAB III : METODE PENELITIAN…………………………………………… 166
A. Desain Penelitian …………………..…………………………….... 166
B. Partisipan dan Tempat penelitian ………..……………….………. 166
C. Pengumpulan Data ……………………………………….……… 167
D Anaisis Data ……….. …………………………………………… . 169
E. Isu Etik ………………………….…………………………………. 197
BAB IV : TEMUAN DAN PEMBAHASAN …………………………… …….. 198
A. Temuan………………………………………………….................. 198
1. Profil PAUD ALam Pelopor…………………..…….…….…. ... 198
2. Pelaksanaan Proses Pembelajaran Model BCCT..……………... 213
3. Penilaian Model Pembelajaran BCCT ………………………….. 226
4. Sarana Prasarana Model Pembelajaran BCCT …………………. 226
B. Pembahasan …………………………………………………......... 227
1. Penyelenggaraan Model Pembelajaran BCCT.……………… ….. 227
2. Kesesuaian Standar Penyelenggaraan PAUD ..…………………..

292

3. Keunggulan dan Kelemahan Penyelenggaran PAUD Yang
Menggunakan Model Pembelajaran BCCT ………………..……. .

344

BAB V : SIMPULAN DAN REKOMENDASI …………………….….

344

A. Simpulan …………………………………………………………. 344
B. Rekomendasi…………….…………………………………….… 348
Ine Rahaju
, 2014
Analisis Penyelengaraan Pendidikan Anak Usia Dini Yang Menggunakan Model Beyond Center
And Circle Time
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………..…

351

Ine Rahaju
, 2014
Analisis Penyelengaraan Pendidikan Anak Usia Dini Yang Menggunakan Model Beyond Center
And Circle Time
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu