Pemetaan SK KD Bahasa Sunda
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: VII (1) / 1
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
1. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi
berbagai
wacana
percakapan, dongeng dan pupujian
Kompetensi Dasar
menyimak dengan sikap yang
baik
• menyimpulkan topik percakapan
• menyebutkan bagian-bagian isi
percakapan
• menafsirkan maksud percakapan
• Dapat membacakan teks
percakapan dengan lafal, volume
suara serta intonasi yang baik
• Dapat membaca kalimat kedua
tokoh dengan penjiwaan yang
berbeda
• Dapat menjawab pertanyaanpertanyaan bersangkutan
dengan pembacaan teks
• Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan pembacaan
teks percakapan
Percakapan
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
•
Menyimak penggalan-penggalan
percakapan (rekaman; dibacakan)
2. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi bentuk dan jenis wacana
sejarah
lokal/babad,
wacana
percakapan, wacana dongeng dan carita
pondok
Membaca teks percakapan
3. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Membaca teks percakapan
Percakapan
Bahasa
Sunda
4 JP
Percakapan
Bahasa
Sunda
2 JP
Percakapan
Bahasa
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menyimak pembacaan dongeng
6. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis pengalaman,
biografi, sajak, bahasan dan menulis
berita.
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Sunda
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakap-cakap
dengan teman
4. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi
berbagai
wacana
percakapan, dongeng dan pupujian
5. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi bentuk dan jenis wacana
sejarah
lokal/babad,
wacana
percakapan, wacana dongeng dan carita
pondok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Membaca Dongeng
Menulis pengalaman
• Dapat menyimak dengan baik
• Dapat menyebutkan tokoh-tokoh
cerita
• Dapat menyebutkan peristiwaperistiwa cerita yang membentuk
alur (galur carita )
• Dapat menyebut atau
menyimpulkan latar (setting)
• Dapat membaca dongeng
eksposisi dengan lafal serta
intonasi yang baik dan benar
• Dapat memahami isi (detil)
dongeng
• Dapat menyimpulkan tema
dongeng
• Dapat menanggapi segi-segi isi,
bahasa wacana dongeng
• Dapat menentukan topik/jejer
yang terpilih
• Dapat merencanakan tulisan
dalam kerangka karangan
• Dapat memilih atau menceritakan
peristiwa penting, bermanfaat,
serta menarik
Dongeng
Bahasa
Sunda
2 JP
Dongeng
Bahasa
Sunda
2 JP
Pengalaman
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakap-cakap
dengan teman
Menceritakan Pengalaman
8. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis pengalaman,
biografi, sajak, bahasan dan menulis
berita.
Menulis berita
Indikator Pencapaian Kompetensi
• Dapat mengungkapkan
pengalaman dengan kalimatkalimat efektif
• Dapat menyusun wacana dalam
paragraf yang padu
• Dapat menyempurnakan
karangan pengalaman
• Dapat memilih topik yang paling
menarik atau paling penting
• Dapat menyampaikan pembukaan
dengan baik dan menarik
• Dapat menceritakan peristiwa
pengalaman-pengalaman dalam
rangkaian yang sistematis
• Dapat menggunakan bahasa atau
kalimat-kalimat yang jelas dan
santun
• Dapat bercerita dengan
penampilan yang baik
• Dapat mengakhiri penceritaan
dengan bagian penutup yang
baik
• Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan penceritaan
• Dapat menghimpun/memilih
beberapa berita penting dari
surat kabar selama seminggu
terakhir, atau dari sumber lain
(majalah, media elektronik)
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Pengalaman
Bahasa
Sunda
4 JP
Berita
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
•
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakap-cakap
dengan teman
Menyampaikan pengumuman
(wawaran)
untuk ditulis
Dapat menulis bagian
pembukaan dengan jelas dan
baik
Dapat menulis kembali tiap
wacana dengan jelas dan lengkap
sebagai berita
Dapat menulis dengan bahasa
yang lugas
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah berita
Dapat menyampaikan / mengucapkan pengumuman dengan
lafal, volume suara, dan intonasi
yang baik
Dapat menyampaikan
pengumuman yang isinya
jelas/tidak meragukan
Dapat menggunakan kalimatkalimat efektif dan singkat
Dapat menjawab atau
memberikan keterangan atas
pertanyaan tentang isi
pengumuman
Dapat menyampaikan
pengumuman dengan
sikap/penampilan yang baik
Pameungpeuk, Juli 2012
Materi
wawaran
Ruang
Lingkup
Bahasa
Sunda
Alokasi
Waktu
2 JP
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Guru mata pelajaran
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: VII (1) / 2
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi
berbagai
wacana
percakapan, dongeng dan pupujian
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
Menyimak pembacaan Pupujian
•
•
•
2. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis pengalaman,
biografi, sajak, bahasan dan menulis
berita
•
•
Menulis Sajak
•
•
Dapat menyimak dengan sikap
yang baik
Dapat menyanyikan puisi
pupujian dengan lagu yang sudah
lazim, sendiri atau bersamasama
Dapat memahami isi pupujian
Dapat menceritakan isi pupujian
dalam paraphrase
Dapat menanggapi berbagai
aspek puisi pupujian dalam
diskusi
Dapat menulis sajak sederhana
Dapat memilih kata-kata (diksi)
dengan tepat
Dapat menulis larik-larik
(padalisan) yang bermakna
Dapat menulis sajak yang
mengandung gaya bahasa, irama
(wirahma) dan purwakanti dalam
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Pupujian
Bahasa
Sunda
2 JP
Sajak
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
3. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi bentuk dan jenis wacana
sejarah
lokal/babad,
wacana
percakapan, wacana dongeng dan
carita pondok
•
•
Membaca sejarah lokal/babad
•
•
4. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis pengalaman,
biografi, sajak, bahasan dan menulis
berita.
•
•
•
Menulis biografi
•
•
•
pembacaannya
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah
sajakDapat merencanakan
tulisan dalam kerangka karangan
Dapat memahami isi wacana atau
cerita
Dapat memahami kedudukan dan
peranan tokoh-tokoh
Dapat memahami hubungan
kausalitas antarperistiwa
kesejarahan
Dapat memahami pertautan
antara tokoh, peristiwa dengan
wilayah setempat
Dapat memilih tokoh dengan
kriteria yang tepat
Dapat merencanakan tulisan
dalam kerangka karangan
Dapat menunjukkan pentingnya
tokoh yang ditulis
Dapat memilih peristiwa penting
dari kehidupan tokoh
Dapat menceritakan (naratif)
riwayat hidup tokoh secara
Kronologis
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah
biografi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Babad
Bahasa
Sunda
4 JP
Biografi
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
5. Mampu mengungkap-kan pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampai-kan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakapcakap dengan teman
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
Mencerita-kan tokoh idola
•
•
•
•
•
•
6. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis pengalaman,
biografi, sajak, bahasan dan menulis
berita.
•
Menulis karangan eksposisi
(bahasan)
•
•
•
•
Dapat memilih tokoh idola
dengan pertimbangan yang baik
Dapat menjelaskan kelebihan
tokoh idola
Dapat menjelaskan makna
kelebihan atau keunggulan itu
Dapat menanggapi berbagai
aspek terpuji dan keteladanan
tokoh idola
Dapat menjawab pertanyaan
tentang tokoh idola
Dapat memilih topik (jejer) yang
cocok untuk karangan eksposisi
Dapat merencanakan tulisan
dalam kerangka karangan
Dapat menulis bagian
pembukaan dengan jelas
Dapat menerangkan prosedur,
langkah-langkah atau proses
secara sistematis
Dapat menerangkan tiap
prosedur, langkah atau proses
dengan jelas dan singkat
Dapat menggunakan bahasa
yang lugas, kata yang tepat, dan
kalimat-kalimat yang efektif
Dapat menulis bagian penutup
dan kesimpulan dengan baik
Dapat memperbaiki atau
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Tokoh idola
Bahasa
Sunda
4 JP
Karangan
eksposisi
Bahasa
Sunda
2 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakapcakap dengan teman
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
Menyampai-kan bahasan
•
•
•
•
8. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi bentuk dan jenis wacana
sejarah
lokal/babad,
wacana
percakapan, wacana dongeng dan
carita pondok
•
•
Membaca cerita pendek
•
•
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
Berbicara melalui telepon
•
menyempurnakan naskah
bahasan
Dapat memilih topik bahasan
yang penting atau berguna
Dapat memulai bahasan dengan
pembukaan yang baik
Dapat menyajikan bagian-bagian
bahasan dengan susunan yang
sistematis
Dapat menyajikan bahasan
dengan bahasa, pilihan kata atau
kalimat-kalimat efektif
Dapat berbicara dengan
penampilan yang baik
Dapat mengakhiri bahasan
dengan penutup yang baik
Dapat menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi bahasan
Dapat membaca carita pondok
dengan lafal dan intonasi yang
baik
Dapat menceritakan ringkasan
carita pondok dalam parafrase
Dapat memahami isi carita
pondok
Dapat menanggapi carita pondok
atas berbagai aspeknya
Dapat memilih dan mengucapkan
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Bahasan
Bahasa
Sunda
4 JP
Corpon
Bahasa
Sunda
4 JP
Telepon
4 JP
Standar Kompetensi
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakapcakap dengan teman
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
•
•
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Materi
salam pembuka atau membalas
salam pembuka dengan baik
Dapat berbicara dengan volume
suara dan intonasi yang baik
Dapat mengungkapkan maksud
dengan singkat dan jelas
Dapat menjawab pertanyaan
mitra bicara dengan singkat dan
jelas
Dapat menggunakan bahasa
secara efektif dan santun
Dapat menyempurnakan
pembicaraan dengan telepon
Pameungpeuk, Juli 2012
Guru mata pelajaran
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: VIII (2) / 1
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi
pembacaan
berbagai
wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi dan
pembacaan bahasan.
Menyimak lirik (rumpaka) lagu-lagu
kawih (dinyanyikan langsung atau
rekaman)
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
•
2. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi berbagai wacana puisi
sawer, cerita wawacan, sajak, dan
karangan argumentasi
Membaca Puisi
•
•
•
•
Dapat mengingat (hafal)
rumpaka lagu yang
diperdengarkan
Dapat memahami atau dapat
menceritakan isi rumpaka kawih.
Dapat menanggapi berbagai
aspek wacana rumpaka dalam
diskusi.
Dapat menyanyikan lagu kawih
sendiri atau bersama-sama
Dapat membaca sajak dengan
lafal, tekanan, intonasi dan
penjiwaan isi yang tepat.
Dapat membaca sajak dengan
penampilan dan improvisasi yang
baik.
Dapat menerangkan tentang
teknik pembacaannya
Dapat memperbaiki atau
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Kawih
Bahasa
Sunda
4 JP
Puisi
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
menyempurnakan tentang teknik
pembacaannya.
3. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam
berwawancara,
berdiskusi,
menyampaikan
informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
Memimpin diskusi
•
•
•
•
•
4. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
ssperasaan daan keinginan secara lisan
dalam
berwawancara,
berdiskusi,
menyampaikan
informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
Berdebat dalam diskusi
•
•
•
Dalam peragaan dapat
menggunakan kalimat-kalimat
yang efektif sebagai pembukaan.
Dapat memilih dan
mengucapkan kalimat-kalimat
yang membangkitkan semangat
peserta untuk berperan serta
dalam diskusi.
Dapat memilih dan mengucapkan
kalimat-kalimat yang menahan
semangat berlebihan peserta.
Dapat memilih kalimat yang
mengarahkan peserta untuk
menarik kesimpulan yang sama.
Dapat menutup diskusi dengan
kalimat santun dan
menyenangkan.
Dapat mengemukakan pendapat
sendiri dengan tegas disertai
argumennya.
Dapat mengutarakan sanggahan,
penolakan dengan disertai
argumen yang kuat.
Dapat menunjukan kelemahan
dan keunggulan pendapatpendapat yang diajukan.
Diskusi
Bahasa
Sunda
4 JP
Diskusi
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
5. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,
esai, laporan dan guguritan.
Menulis sisindiran
•
•
•
•
•
6. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi
pembacaan
berbagai
wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi dan
pembacaan bahasan.
Menyimak puisi sawer
•
•
•
•
•
7. Mampu
membaca,
memahami
dan
Membaca penggalan wawacan
•
Dapat mengemukakan saran
pemecahan /penyelesaian untuk
pendapat yang berbeda.
Dapat berbicara dengan bahasa
yang santun.
Dapat menyimpulkan ciri-ciri
bentuk dan isi sisindiran.
Dapat menulis sisindiran sesuai
dengan persyaratan bentuknya.
Dapat menulis sisindiran sesuai
dengan persyaratan isinya.
Dapat menulis sisindiran dengan
pilihan kata yang baik dan
santun.
Dapat menggunakan gaya
bahasa yang sesuai bagi puisi
sisindiran
Dapat menyimak teks sawer
dengan baik
Dapat menyanyikan teks sawer
dengan lagu yang lazim atau
bermacam-macam lagu.
Dapat memahami isi teks
Dapat menceritakan isi teks
sawer dalam parafrase
Dapat menyimpulkan tema
wacana sawer.
Dapat membaca cerita wawacan
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Sisindiran
Bahasa
Sunda
4 JP
Sawer
Bahasa
Sunda
2 JP
Wawacan
Bahasa
2 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
menanggapi berbagai wacana puisi
sawer, cerita wawacan, sajak, dan
karangan argumentasi
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
•
8. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,
esai, laporan dan guguritan.
Menulis guguritan
•
•
•
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan daan keinginan secara lisan
dalam
berwawancara,
berdiskusi,
menyampaikan
informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
Menyampaikan laporan perjalanan
•
•
•
Materi
Alokasi
Waktu
Sunda
dengan lafal, volume suara dan
intonasi yang baik.
Dapat menembangkan cerita
wawacan dengan pupuh lagu
rancag yang sudah lazim.
Dapat menanggapi berbagai
aspek cerita wawacan.
Dapat menerangkan ciri-ciri
wacana wawacan
Dapat menceritakan kembali isi
penggalan cerita.
Dapat menentukan tema
guguritan.
Dapat mengembangkan ide
dalam bentuk puisi dengan
memperhatikan diksi, majas, dan
kaidah guguritan.
Dapat menulis guguritan dengan
mengindahkan guru lagu, guru
wilangan, dan watek pupuh dari
pupuh yang digunakan.
Dapat menyusun kerangka
laporan.
Dapat menyampaikan laporan
perjalanan dengan bahasa yang
komunikatif dan santun.
Dapat meyampaikan laporan
dengan penampilan yang baik.
Ruang
Lingkup
Guguritan
Bahasa
Sunda
2 JP
Laporan
Bahasa
Sunda
2 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Materi
Dapat menjawab pertanyaanpertanyaan.
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan laporan
perjalanan
Pameungpeuk, Juli 2012
Guru mata pelajaran
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: VIII (2) / 2
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
1. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi pembacaan berbagai
wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi
dan pembacaan bahasan
Kompetensi Dasar
Menyimak bahasan tentang jenisjenis kesenian daerah
2. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi berbagai wacana puisi
sawer, cerita wawacan, sajak, dan
karangan argumentasi
Membaca tabel/grafik
3. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam
wawancara,
berdiskusi,
Berwawancara dengan nara
sumber
Indikator Pencapaian Kompetensi
• Dapat memahami isi wacana
• Dapat menyimpulkan jejer
wacana
• Dapat mendeskripsikan kembali
jenis-jenis kesenian daerah
• Dapat menanggapi berbagai
aspek bahasan.
• Dapat memahami isi bacaan
dengan baik
• Dapat menerangkan judul-judul
tabel/grafik
• Dapat menerangkan dengan detil
setiap tabel/grafik
• Dapat menerangkan pungsi
tabel/grafik dalam wacana
• Dapat menanggapi wacana atas
berbagai aspek
• Dapat merumuskan tema
wawancara.
• Dapat menyusun pokok-pokok
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Kesenian
Bahasa
Sunda
4 JP
Tabel
Bahasa
Sunda
2 JP
Wawancara
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
menyampaikan
informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
•
4. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,
esai, laporan dan guguritan
•
•
•
Menulis laporan
•
•
•
5. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi berbagai wacana puisi
sawer, cerita wawacan, sajak, dan
karangan argumentasi
Membaca wacana tentang
pahlawan/ pejuang
•
•
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
pertanyaan wawancara.
Dapat menyampaikan
pertanyaan dengan jelas,
terbatas.
Dapat menyampaikan
pertanyaan dengan kata-kata
terpilih, lagu kalimat yang baik
dan santun.
Dapat meminta penjelasan
tambahan dengan kalimat yang
baik.
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan pertanyaan
wawancara.
Dapat menentukan topik
Dapat menentukan kerangka
karangan (laporan)
Dapat menulis bagian
pendahuluan dengan baik
Dapat mengembangkan kerangka
karangan menjadi laporan
Dapat menulis bagian penutup
laporan dengan baik
Dapat menyempurnakan
karangan laporan
Dapat memahami isi wacana
kepahlawanan
Dapat menyimpulkan jejer
Laporan
Bahasa
Sunda
2 JP
Kepahlawanan
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
6. Mampu mengungkapkan pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam wawancara, berdiskusi,
menyampaikan informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
•
•
Menyampaikan informasi
•
•
7. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,
esai, laporan dan guguritan
•
•
•
Menulis esai
•
•
wacana kepahlawanan
Dapat mendeskripsikan kembali
isi wacana kepahlawanan
Dapat menjelaskan makna
kepahlawanan tokoh
Dapat menanggapi berbagai
aspek wacana kepahlawanan
Dapat menyusun pokok-pokok
informasi yang diperoleh dari
berbagai sumber
Dapat menyampaikan informasi
dengan jelas serta utuh
Dapat menjawab pertanyaan
yang diajukan
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan penyampaian
informasi
Dapat menentukan topik dan
tema yang tepat
Dapat merinci pokok-pokok esai
dalam kerangka karangan
Dapat membuat bagian
pembukaan dan penutup dengan
baik
Dapat menyajikan gagasan,
pendapat, kesimpulan dll., dalam
bagian-bagian atau paragraf yang
jelas
Dapat menyajikan esai dengan
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Informasi
Bahasa
Sunda
4 JP
Esai
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
8. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam
wawancara,
berdiskusi,
menyampaikan
informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
•
•
Memandu acara kegiatan
•
•
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,
esai, laporan dan guguritan
•
•
•
Menulis surat
•
•
•
bahasa, pemakaian kalimatdan
pilihan kata yang baik
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah
karangan esai
Dapat menyusun susunan acara
dengan baik
Dapat memandu acara dengan
bahasa yang baik dan santun
Dalam peragaan dapat
menggunakan kalimat-kalimat
yang efektif dan jelas
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan penyampaian
memandu acara
Dapat mengidentifikasi struktur
surat pribadi
Dapat menulis salam pembukaan
Dapat menulis pembukaan surat
dengan baik dalam bahasa yang
santun
Dapat menyatakan atau
memberitahukan sesuatu dengan
jelas dan singkat
Dapat menulis surat dengan
kesatuan maksud yang akurat
(tepat)
Dapat menulis surat pribadi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Protocol
Bahasa
Sunda
4 JP
Surat pribadi
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Materi
dengan struktur yang baik dan
lazim
Dapat menulis bagian penutup
surat dengan baik dan santun
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan surat pribadi
Pameungpeuk, Juli 2012
Guru mata pelajaran
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: IX (3) / 1
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
1. Mampu menyimak, memahami, dan
menanggapi
wacana
lisan
jenis
pidato.khotbah,
pembacaan
cerita
pencek (carita pondok) , dan lirik
(rumpaka) lagu jenis tembang.
Kompetensi Dasar
Menyimak pidato khotbah (hutbah)
2. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita dan
karangan ilmiah.
Menulis Surat
Indikator Pencapaian Kompetensi
• Dapat menemukan hal-hal penting
dalam pidoto, khotbah
• Dapat menyimpulkan pesan pidato,
khotbah, atau ceramah dengan
kalimat sederhana
• Dapat menanggapi pesan pidato
khutbah atau ceramah dengan
bahasa yang santun.
• Dapat mengidentifikasi struktur
surat resmi.
• Dapat menulis salam surat dengan
baik.
• Dapat menulis pembukaan surat
dengan baik.
• Dapat mengutarakan maksud
dengan jelas, singkat, dan tepat.
• Dapat menulis bagian penutup
surat dengan baik.
• Dapat menulis surat dengan bahasa
yang santun.
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Hutbah
Bahasa
Sunda
4 JP
Surat
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
• Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah surat.
3. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita dan
karangan ilmiah.
4. Mampu membaca, memahami, dan
menanggapi wacana tulis bentuk atau
jenis cerita drama, karangan bahasan,
puisi, dan artikel.
5. Mampu memahami, dan menanggapi
berbagai bentuk dan jenis wacana tulis
dengan membaca artikel, bahasan dan
puisi karangan sendiri serta cerita
drama.
Menyimak lirik-lirik (rumpaka) lagulagu jenis tembang
Membaca puisi karangan sendiri
Membaca wacana dialog cerita
drama
• Dapat memahami ciri-ciri rumpaka
tembang.
• Dapat menganalisis lirik rumpaka
tembang.
• Dapat menembangkan lirik
rumpaka tembang.
• Dapat menceritakan isi rumpaka
dalam parafrase.
• Dapat menanggapi rumpaka lagu
dari berbagai aspek.
• Dapat membaca puisi dengan lafal,
volume suara, intonasi, dan mimik
yang baik.
• Dapat berimprovisasi dengan wajar.
• Dapat menceritakan proses kreatif
penulisan puisi.
• Dapat menyempurnakan
pembacaan.
• Dapat membaca cerita drama
dengan lafal, volume suara, dan
intonasi berdialog (antartokoh)
dengan baik.
• Dapat menampilkan pembacaan
dengan baik.
• Dapat berimprovisasi dalam
pembacaan
Tembang
Bahasa
Sunda
4 JP
Puisi
Bahasa
Sunda
4 JP
Drama
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
• Dapat menanggapi berbagai aspek
cerita drama.
• Dapat menyempurnakan
pembacaan.
6. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran,
bercerita tentang cerita pendek,
musikalisasi puisi.
7. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran,
bercerita tentang cerita pendek,
musikalisasi puisi.
8. Mampu menyimak, memahami, dan
menanggapi wacana lisan jenis pidato.
Bermain peran berdasarkan naskah
drama
Mengkritik berbagai karya ( seni
atau produk)
Menyimak pembacaan cerita
pendek
• Dapat mengucapkan kalimatkalimat dialog dengan lafal, volume
suara, dan intonasi yang tepat
sesuai dengan perwatakan tokoh
dan situasinya.
• Dapat mengucapkan kalimatkalimat dialog disertai peragaan
gerak, mimik, dan improvisasi yang
tepat.
• Dapat memperbaiki dan
menyempurnakan permainan
peran.
• Dapat mengemukakan tanggapan
(respon) spontan atas karya seni.
• Dapat mengemukakan kelebihankelebihan kualitas sebuah karya
seni dengan pertimbangan.
• Dapat mengemukakan kritik
dengan bahasa dan cara-cara yang
santun.
• Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan kritik/pendapat
dalam diskusi.
• Dapat memahami isi cerita pendek
Drama
Bahasa
Sunda
2 JP
Kritik
Bahasa
Sunda
2 JP
Cerpen
Bahasa
2 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tembang,
dan pembacaan cerita pencek
(carita pondok).
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran,
bercerita tentang cerita pendek,
musikalisasi puisi.
Menceritakan isi novel
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Indikator Pencapaian Kompetensi
• Dapat menceritakan kembali isi
cerita pendek dengan singkat
(tingkesan)
• Dapat menanggapi berbagai aspek
cerita pendek/carpon
• Dapat memahami isi novel
• Dapat menceritakan kembali isi
novel dengan singkat (tingkesan)
• Dapat menanggapi berbagai aspek
novel
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Sunda
Novel
Pameungpeuk, Juli 2012
Guru mata pelajaran
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082
Bahasa
Sunda
2 JP
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: VIII (2) / 2
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mampu memahami dan menanggapi
berbagai bentuk dan jenis wacana tulis
dengan membaca artikel, bahasan dan
puisi karangan sendiri, serta cerita
drama
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
Membaca artikel
•
•
•
2. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil
wawancara, berita, dan karangan ilmiah
•
•
Menulis berita
•
•
Dapat membaca teks artikel
dalam hati (ngilo) dengan baik
Dapat
menyebutkan/menyimpulkan
bidang ilmu isi artikel
Dapat memahami isi dan bahasa
artikel
Dapat menyimpulkan tema
artikel
Dapat menanggapi berbagai
aspek (isi, bahasa, mekanisme
penulisan)
Dapat memilih berita yang paling
penting
Dapat menulis berita dengan
singkat
Dapat menulis berita dengan
jelas, lengkap dan menarik
Dapat mencatat berbagai hal
penting dari berita yang
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Artikel
Bahasa
Sunda
4 JP
Berita
Bahasa
Sunda
2 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
disimak/dibaca
3. Mampu memahami dan menanggapi
berbagai bentuk dan jenis wacana tulis
dengan membaca artikel, bahasan dan
puisi karangan sendiri, serta cerita
drama
•
Membaca bahasan karangan
sendiri
•
•
•
4. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil
wawancara, berita, dan karangan ilmiah
•
•
Menulis teks pidato
•
•
•
5. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara lisan
dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran,
berceritera tentang cerita pendek, dan
musikalisasi puisi
•
Berpidato
•
•
Dapat membacakan karangan
bahasan karangan sendiri dengan
lafal, volume suara, dan intonasi
yang baik
Dapat menampilkan pembacaan
dengan tenang
Dapat menjawab berbagai
tanggapan
Dapat menyempurnakan
karangan dan pembacaannya
Dapat memilih topic pidato yang
tepat
Dapat membuat kerangka pidato
dengan baik
Dapat menulis bagian
pembukaan dengan baik
Dapat mengembangkan
kerangka isi pidato dengan baik
Dapat menulis bagian penutup
dengan bahasa yang baik
Dapat berpidato dengan lafal,
volume suara, dan intonasi yang
baik
Dapat menyampaikan pidato
dengan jelas dan sistematis
Dapat menyampaikan pidato
Bahasan
Bahasa
Sunda
4 JP
Pidato
Bahasa
Sunda
2 JP
Pidato
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
6. Mampu mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil
wawancara, berita, dan karangan ilmiah
•
•
Menulis karangan ilmiah
•
•
•
Dramatisasi/musikalisasi puisi
•
•
7. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara lisan
dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran,
berceritera tentang cerita pendek, dan
musikalisasi puisi
•
•
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
dengan bahasa yang santun serta
dengan kecepatan yang memadai
Dapat berpidato dengan
penampilan dan invripisasi yang
baik
Dapat menyempurnakan atau
memperbaiki pidato
Dapat memilih/menetapkan
topic karangan ilmiah
Dapat menghimpun bahan
karangan
Dapat menyusun pembukaan
karangan ilmiah
Dapat menyusun isi dengan tepat
Dapat menyusun bagian penutup
dengan tepat
Dapat menyusun karangan ilmiah
dengan bahasa / kalimat yang
efektif
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan karangan
ilmiah
Dapat mengekspresikan
pendalaman pembacaan atau
penghayatan puisi
Secara kelompok dapat
mengiringi pembacaan puisi
dengan musik sederhana ciptaan
Karangan ilmiah
Bahasa
Sunda
4 JP
Puisi
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
sendiri
8. Mampu memahami dan menanggapi
berbagai bentuk dan jenis wacana tulis
dengan membaca artikel, bahasan dan
puisi karangan sendiri, serta cerita
drama
•
•
Membaca artikel
•
•
•
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil
wawancara, berita, dan karangan ilmiah
•
•
Menulis berita
•
•
Dapat membaca teks artikel
dalam hati (ngilo) dengan baik
Dapat
menyebutkan/menyimpulkan
bidang ilmu isi artikel
Dapat memahami isi dan bahasa
artikel
Dapat menyimpulkan tema
artikel
Dapat menanggapi berbagai
aspek (isi, bahasa, mekanisme
penulisan)
Dapat memilih berita yang paling
penting
Dapat menulis berita dengan
singkat
Dapat menulis berita dengan
jelas, lengkap dan menarik
Dapat mencatat berbagai hal
penting dari berita yang
disimak/dibaca
Artikel
Bahasa
Sunda
4 JP
Berita
Bahasa
Sunda
4 JP
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Pameungpeuk, Juli 2012
Guru mata pelajaran
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: VII (1) / 1
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
1. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi
berbagai
wacana
percakapan, dongeng dan pupujian
Kompetensi Dasar
menyimak dengan sikap yang
baik
• menyimpulkan topik percakapan
• menyebutkan bagian-bagian isi
percakapan
• menafsirkan maksud percakapan
• Dapat membacakan teks
percakapan dengan lafal, volume
suara serta intonasi yang baik
• Dapat membaca kalimat kedua
tokoh dengan penjiwaan yang
berbeda
• Dapat menjawab pertanyaanpertanyaan bersangkutan
dengan pembacaan teks
• Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan pembacaan
teks percakapan
Percakapan
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
•
Menyimak penggalan-penggalan
percakapan (rekaman; dibacakan)
2. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi bentuk dan jenis wacana
sejarah
lokal/babad,
wacana
percakapan, wacana dongeng dan carita
pondok
Membaca teks percakapan
3. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Membaca teks percakapan
Percakapan
Bahasa
Sunda
4 JP
Percakapan
Bahasa
Sunda
2 JP
Percakapan
Bahasa
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menyimak pembacaan dongeng
6. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis pengalaman,
biografi, sajak, bahasan dan menulis
berita.
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Sunda
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakap-cakap
dengan teman
4. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi
berbagai
wacana
percakapan, dongeng dan pupujian
5. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi bentuk dan jenis wacana
sejarah
lokal/babad,
wacana
percakapan, wacana dongeng dan carita
pondok
Indikator Pencapaian Kompetensi
Membaca Dongeng
Menulis pengalaman
• Dapat menyimak dengan baik
• Dapat menyebutkan tokoh-tokoh
cerita
• Dapat menyebutkan peristiwaperistiwa cerita yang membentuk
alur (galur carita )
• Dapat menyebut atau
menyimpulkan latar (setting)
• Dapat membaca dongeng
eksposisi dengan lafal serta
intonasi yang baik dan benar
• Dapat memahami isi (detil)
dongeng
• Dapat menyimpulkan tema
dongeng
• Dapat menanggapi segi-segi isi,
bahasa wacana dongeng
• Dapat menentukan topik/jejer
yang terpilih
• Dapat merencanakan tulisan
dalam kerangka karangan
• Dapat memilih atau menceritakan
peristiwa penting, bermanfaat,
serta menarik
Dongeng
Bahasa
Sunda
2 JP
Dongeng
Bahasa
Sunda
2 JP
Pengalaman
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakap-cakap
dengan teman
Menceritakan Pengalaman
8. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis pengalaman,
biografi, sajak, bahasan dan menulis
berita.
Menulis berita
Indikator Pencapaian Kompetensi
• Dapat mengungkapkan
pengalaman dengan kalimatkalimat efektif
• Dapat menyusun wacana dalam
paragraf yang padu
• Dapat menyempurnakan
karangan pengalaman
• Dapat memilih topik yang paling
menarik atau paling penting
• Dapat menyampaikan pembukaan
dengan baik dan menarik
• Dapat menceritakan peristiwa
pengalaman-pengalaman dalam
rangkaian yang sistematis
• Dapat menggunakan bahasa atau
kalimat-kalimat yang jelas dan
santun
• Dapat bercerita dengan
penampilan yang baik
• Dapat mengakhiri penceritaan
dengan bagian penutup yang
baik
• Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan penceritaan
• Dapat menghimpun/memilih
beberapa berita penting dari
surat kabar selama seminggu
terakhir, atau dari sumber lain
(majalah, media elektronik)
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Pengalaman
Bahasa
Sunda
4 JP
Berita
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
•
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakap-cakap
dengan teman
Menyampaikan pengumuman
(wawaran)
untuk ditulis
Dapat menulis bagian
pembukaan dengan jelas dan
baik
Dapat menulis kembali tiap
wacana dengan jelas dan lengkap
sebagai berita
Dapat menulis dengan bahasa
yang lugas
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah berita
Dapat menyampaikan / mengucapkan pengumuman dengan
lafal, volume suara, dan intonasi
yang baik
Dapat menyampaikan
pengumuman yang isinya
jelas/tidak meragukan
Dapat menggunakan kalimatkalimat efektif dan singkat
Dapat menjawab atau
memberikan keterangan atas
pertanyaan tentang isi
pengumuman
Dapat menyampaikan
pengumuman dengan
sikap/penampilan yang baik
Pameungpeuk, Juli 2012
Materi
wawaran
Ruang
Lingkup
Bahasa
Sunda
Alokasi
Waktu
2 JP
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Guru mata pelajaran
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: VII (1) / 2
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi
berbagai
wacana
percakapan, dongeng dan pupujian
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
Menyimak pembacaan Pupujian
•
•
•
2. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis pengalaman,
biografi, sajak, bahasan dan menulis
berita
•
•
Menulis Sajak
•
•
Dapat menyimak dengan sikap
yang baik
Dapat menyanyikan puisi
pupujian dengan lagu yang sudah
lazim, sendiri atau bersamasama
Dapat memahami isi pupujian
Dapat menceritakan isi pupujian
dalam paraphrase
Dapat menanggapi berbagai
aspek puisi pupujian dalam
diskusi
Dapat menulis sajak sederhana
Dapat memilih kata-kata (diksi)
dengan tepat
Dapat menulis larik-larik
(padalisan) yang bermakna
Dapat menulis sajak yang
mengandung gaya bahasa, irama
(wirahma) dan purwakanti dalam
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Pupujian
Bahasa
Sunda
2 JP
Sajak
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
3. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi bentuk dan jenis wacana
sejarah
lokal/babad,
wacana
percakapan, wacana dongeng dan
carita pondok
•
•
Membaca sejarah lokal/babad
•
•
4. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis pengalaman,
biografi, sajak, bahasan dan menulis
berita.
•
•
•
Menulis biografi
•
•
•
pembacaannya
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah
sajakDapat merencanakan
tulisan dalam kerangka karangan
Dapat memahami isi wacana atau
cerita
Dapat memahami kedudukan dan
peranan tokoh-tokoh
Dapat memahami hubungan
kausalitas antarperistiwa
kesejarahan
Dapat memahami pertautan
antara tokoh, peristiwa dengan
wilayah setempat
Dapat memilih tokoh dengan
kriteria yang tepat
Dapat merencanakan tulisan
dalam kerangka karangan
Dapat menunjukkan pentingnya
tokoh yang ditulis
Dapat memilih peristiwa penting
dari kehidupan tokoh
Dapat menceritakan (naratif)
riwayat hidup tokoh secara
Kronologis
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah
biografi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Babad
Bahasa
Sunda
4 JP
Biografi
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
5. Mampu mengungkap-kan pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampai-kan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakapcakap dengan teman
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
Mencerita-kan tokoh idola
•
•
•
•
•
•
6. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis pengalaman,
biografi, sajak, bahasan dan menulis
berita.
•
Menulis karangan eksposisi
(bahasan)
•
•
•
•
Dapat memilih tokoh idola
dengan pertimbangan yang baik
Dapat menjelaskan kelebihan
tokoh idola
Dapat menjelaskan makna
kelebihan atau keunggulan itu
Dapat menanggapi berbagai
aspek terpuji dan keteladanan
tokoh idola
Dapat menjawab pertanyaan
tentang tokoh idola
Dapat memilih topik (jejer) yang
cocok untuk karangan eksposisi
Dapat merencanakan tulisan
dalam kerangka karangan
Dapat menulis bagian
pembukaan dengan jelas
Dapat menerangkan prosedur,
langkah-langkah atau proses
secara sistematis
Dapat menerangkan tiap
prosedur, langkah atau proses
dengan jelas dan singkat
Dapat menggunakan bahasa
yang lugas, kata yang tepat, dan
kalimat-kalimat yang efektif
Dapat menulis bagian penutup
dan kesimpulan dengan baik
Dapat memperbaiki atau
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Tokoh idola
Bahasa
Sunda
4 JP
Karangan
eksposisi
Bahasa
Sunda
2 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakapcakap dengan teman
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
Menyampai-kan bahasan
•
•
•
•
8. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi bentuk dan jenis wacana
sejarah
lokal/babad,
wacana
percakapan, wacana dongeng dan
carita pondok
•
•
Membaca cerita pendek
•
•
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
Berbicara melalui telepon
•
menyempurnakan naskah
bahasan
Dapat memilih topik bahasan
yang penting atau berguna
Dapat memulai bahasan dengan
pembukaan yang baik
Dapat menyajikan bagian-bagian
bahasan dengan susunan yang
sistematis
Dapat menyajikan bahasan
dengan bahasa, pilihan kata atau
kalimat-kalimat efektif
Dapat berbicara dengan
penampilan yang baik
Dapat mengakhiri bahasan
dengan penutup yang baik
Dapat menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi bahasan
Dapat membaca carita pondok
dengan lafal dan intonasi yang
baik
Dapat menceritakan ringkasan
carita pondok dalam parafrase
Dapat memahami isi carita
pondok
Dapat menanggapi carita pondok
atas berbagai aspeknya
Dapat memilih dan mengucapkan
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Bahasan
Bahasa
Sunda
4 JP
Corpon
Bahasa
Sunda
4 JP
Telepon
4 JP
Standar Kompetensi
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bercerita tentang pengalaman,
menyampaikan
pengumuman,
bertelepon, menyampaikan bahasan,
menceritakan tokoh dan bercakapcakap dengan teman
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
•
•
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Materi
salam pembuka atau membalas
salam pembuka dengan baik
Dapat berbicara dengan volume
suara dan intonasi yang baik
Dapat mengungkapkan maksud
dengan singkat dan jelas
Dapat menjawab pertanyaan
mitra bicara dengan singkat dan
jelas
Dapat menggunakan bahasa
secara efektif dan santun
Dapat menyempurnakan
pembicaraan dengan telepon
Pameungpeuk, Juli 2012
Guru mata pelajaran
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: VIII (2) / 1
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi
pembacaan
berbagai
wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi dan
pembacaan bahasan.
Menyimak lirik (rumpaka) lagu-lagu
kawih (dinyanyikan langsung atau
rekaman)
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
•
2. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi berbagai wacana puisi
sawer, cerita wawacan, sajak, dan
karangan argumentasi
Membaca Puisi
•
•
•
•
Dapat mengingat (hafal)
rumpaka lagu yang
diperdengarkan
Dapat memahami atau dapat
menceritakan isi rumpaka kawih.
Dapat menanggapi berbagai
aspek wacana rumpaka dalam
diskusi.
Dapat menyanyikan lagu kawih
sendiri atau bersama-sama
Dapat membaca sajak dengan
lafal, tekanan, intonasi dan
penjiwaan isi yang tepat.
Dapat membaca sajak dengan
penampilan dan improvisasi yang
baik.
Dapat menerangkan tentang
teknik pembacaannya
Dapat memperbaiki atau
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Kawih
Bahasa
Sunda
4 JP
Puisi
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
menyempurnakan tentang teknik
pembacaannya.
3. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam
berwawancara,
berdiskusi,
menyampaikan
informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
Memimpin diskusi
•
•
•
•
•
4. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
ssperasaan daan keinginan secara lisan
dalam
berwawancara,
berdiskusi,
menyampaikan
informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
Berdebat dalam diskusi
•
•
•
Dalam peragaan dapat
menggunakan kalimat-kalimat
yang efektif sebagai pembukaan.
Dapat memilih dan
mengucapkan kalimat-kalimat
yang membangkitkan semangat
peserta untuk berperan serta
dalam diskusi.
Dapat memilih dan mengucapkan
kalimat-kalimat yang menahan
semangat berlebihan peserta.
Dapat memilih kalimat yang
mengarahkan peserta untuk
menarik kesimpulan yang sama.
Dapat menutup diskusi dengan
kalimat santun dan
menyenangkan.
Dapat mengemukakan pendapat
sendiri dengan tegas disertai
argumennya.
Dapat mengutarakan sanggahan,
penolakan dengan disertai
argumen yang kuat.
Dapat menunjukan kelemahan
dan keunggulan pendapatpendapat yang diajukan.
Diskusi
Bahasa
Sunda
4 JP
Diskusi
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
5. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,
esai, laporan dan guguritan.
Menulis sisindiran
•
•
•
•
•
6. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi
pembacaan
berbagai
wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi dan
pembacaan bahasan.
Menyimak puisi sawer
•
•
•
•
•
7. Mampu
membaca,
memahami
dan
Membaca penggalan wawacan
•
Dapat mengemukakan saran
pemecahan /penyelesaian untuk
pendapat yang berbeda.
Dapat berbicara dengan bahasa
yang santun.
Dapat menyimpulkan ciri-ciri
bentuk dan isi sisindiran.
Dapat menulis sisindiran sesuai
dengan persyaratan bentuknya.
Dapat menulis sisindiran sesuai
dengan persyaratan isinya.
Dapat menulis sisindiran dengan
pilihan kata yang baik dan
santun.
Dapat menggunakan gaya
bahasa yang sesuai bagi puisi
sisindiran
Dapat menyimak teks sawer
dengan baik
Dapat menyanyikan teks sawer
dengan lagu yang lazim atau
bermacam-macam lagu.
Dapat memahami isi teks
Dapat menceritakan isi teks
sawer dalam parafrase
Dapat menyimpulkan tema
wacana sawer.
Dapat membaca cerita wawacan
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Sisindiran
Bahasa
Sunda
4 JP
Sawer
Bahasa
Sunda
2 JP
Wawacan
Bahasa
2 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
menanggapi berbagai wacana puisi
sawer, cerita wawacan, sajak, dan
karangan argumentasi
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
•
8. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,
esai, laporan dan guguritan.
Menulis guguritan
•
•
•
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan daan keinginan secara lisan
dalam
berwawancara,
berdiskusi,
menyampaikan
informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
Menyampaikan laporan perjalanan
•
•
•
Materi
Alokasi
Waktu
Sunda
dengan lafal, volume suara dan
intonasi yang baik.
Dapat menembangkan cerita
wawacan dengan pupuh lagu
rancag yang sudah lazim.
Dapat menanggapi berbagai
aspek cerita wawacan.
Dapat menerangkan ciri-ciri
wacana wawacan
Dapat menceritakan kembali isi
penggalan cerita.
Dapat menentukan tema
guguritan.
Dapat mengembangkan ide
dalam bentuk puisi dengan
memperhatikan diksi, majas, dan
kaidah guguritan.
Dapat menulis guguritan dengan
mengindahkan guru lagu, guru
wilangan, dan watek pupuh dari
pupuh yang digunakan.
Dapat menyusun kerangka
laporan.
Dapat menyampaikan laporan
perjalanan dengan bahasa yang
komunikatif dan santun.
Dapat meyampaikan laporan
dengan penampilan yang baik.
Ruang
Lingkup
Guguritan
Bahasa
Sunda
2 JP
Laporan
Bahasa
Sunda
2 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Materi
Dapat menjawab pertanyaanpertanyaan.
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan laporan
perjalanan
Pameungpeuk, Juli 2012
Guru mata pelajaran
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: VIII (2) / 2
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
1. Mampu menyimak, memahami dan
menanggapi pembacaan berbagai
wacana lirik (rumpaka) lagu, biografi
dan pembacaan bahasan
Kompetensi Dasar
Menyimak bahasan tentang jenisjenis kesenian daerah
2. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi berbagai wacana puisi
sawer, cerita wawacan, sajak, dan
karangan argumentasi
Membaca tabel/grafik
3. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam
wawancara,
berdiskusi,
Berwawancara dengan nara
sumber
Indikator Pencapaian Kompetensi
• Dapat memahami isi wacana
• Dapat menyimpulkan jejer
wacana
• Dapat mendeskripsikan kembali
jenis-jenis kesenian daerah
• Dapat menanggapi berbagai
aspek bahasan.
• Dapat memahami isi bacaan
dengan baik
• Dapat menerangkan judul-judul
tabel/grafik
• Dapat menerangkan dengan detil
setiap tabel/grafik
• Dapat menerangkan pungsi
tabel/grafik dalam wacana
• Dapat menanggapi wacana atas
berbagai aspek
• Dapat merumuskan tema
wawancara.
• Dapat menyusun pokok-pokok
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Kesenian
Bahasa
Sunda
4 JP
Tabel
Bahasa
Sunda
2 JP
Wawancara
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
menyampaikan
informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
•
4. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,
esai, laporan dan guguritan
•
•
•
Menulis laporan
•
•
•
5. Mampu membaca, memahami dan
menanggapi berbagai wacana puisi
sawer, cerita wawacan, sajak, dan
karangan argumentasi
Membaca wacana tentang
pahlawan/ pejuang
•
•
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
pertanyaan wawancara.
Dapat menyampaikan
pertanyaan dengan jelas,
terbatas.
Dapat menyampaikan
pertanyaan dengan kata-kata
terpilih, lagu kalimat yang baik
dan santun.
Dapat meminta penjelasan
tambahan dengan kalimat yang
baik.
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan pertanyaan
wawancara.
Dapat menentukan topik
Dapat menentukan kerangka
karangan (laporan)
Dapat menulis bagian
pendahuluan dengan baik
Dapat mengembangkan kerangka
karangan menjadi laporan
Dapat menulis bagian penutup
laporan dengan baik
Dapat menyempurnakan
karangan laporan
Dapat memahami isi wacana
kepahlawanan
Dapat menyimpulkan jejer
Laporan
Bahasa
Sunda
2 JP
Kepahlawanan
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
•
6. Mampu mengungkapkan pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam wawancara, berdiskusi,
menyampaikan informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
•
•
Menyampaikan informasi
•
•
7. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,
esai, laporan dan guguritan
•
•
•
Menulis esai
•
•
wacana kepahlawanan
Dapat mendeskripsikan kembali
isi wacana kepahlawanan
Dapat menjelaskan makna
kepahlawanan tokoh
Dapat menanggapi berbagai
aspek wacana kepahlawanan
Dapat menyusun pokok-pokok
informasi yang diperoleh dari
berbagai sumber
Dapat menyampaikan informasi
dengan jelas serta utuh
Dapat menjawab pertanyaan
yang diajukan
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan penyampaian
informasi
Dapat menentukan topik dan
tema yang tepat
Dapat merinci pokok-pokok esai
dalam kerangka karangan
Dapat membuat bagian
pembukaan dan penutup dengan
baik
Dapat menyajikan gagasan,
pendapat, kesimpulan dll., dalam
bagian-bagian atau paragraf yang
jelas
Dapat menyajikan esai dengan
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Informasi
Bahasa
Sunda
4 JP
Esai
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
8. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam
wawancara,
berdiskusi,
menyampaikan
informasi,
menyampaikan laporan perjalanan,
memandu acara, dan memandu diskusi
•
•
Memandu acara kegiatan
•
•
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis sisindiran, surat,
esai, laporan dan guguritan
•
•
•
Menulis surat
•
•
•
bahasa, pemakaian kalimatdan
pilihan kata yang baik
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah
karangan esai
Dapat menyusun susunan acara
dengan baik
Dapat memandu acara dengan
bahasa yang baik dan santun
Dalam peragaan dapat
menggunakan kalimat-kalimat
yang efektif dan jelas
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan penyampaian
memandu acara
Dapat mengidentifikasi struktur
surat pribadi
Dapat menulis salam pembukaan
Dapat menulis pembukaan surat
dengan baik dalam bahasa yang
santun
Dapat menyatakan atau
memberitahukan sesuatu dengan
jelas dan singkat
Dapat menulis surat dengan
kesatuan maksud yang akurat
(tepat)
Dapat menulis surat pribadi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Protocol
Bahasa
Sunda
4 JP
Surat pribadi
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Materi
dengan struktur yang baik dan
lazim
Dapat menulis bagian penutup
surat dengan baik dan santun
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan surat pribadi
Pameungpeuk, Juli 2012
Guru mata pelajaran
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: IX (3) / 1
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
1. Mampu menyimak, memahami, dan
menanggapi
wacana
lisan
jenis
pidato.khotbah,
pembacaan
cerita
pencek (carita pondok) , dan lirik
(rumpaka) lagu jenis tembang.
Kompetensi Dasar
Menyimak pidato khotbah (hutbah)
2. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita dan
karangan ilmiah.
Menulis Surat
Indikator Pencapaian Kompetensi
• Dapat menemukan hal-hal penting
dalam pidoto, khotbah
• Dapat menyimpulkan pesan pidato,
khotbah, atau ceramah dengan
kalimat sederhana
• Dapat menanggapi pesan pidato
khutbah atau ceramah dengan
bahasa yang santun.
• Dapat mengidentifikasi struktur
surat resmi.
• Dapat menulis salam surat dengan
baik.
• Dapat menulis pembukaan surat
dengan baik.
• Dapat mengutarakan maksud
dengan jelas, singkat, dan tepat.
• Dapat menulis bagian penutup
surat dengan baik.
• Dapat menulis surat dengan bahasa
yang santun.
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Hutbah
Bahasa
Sunda
4 JP
Surat
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
• Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan naskah surat.
3. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk menulis surat, teks pidato,
hasil wawancara, menulis berita dan
karangan ilmiah.
4. Mampu membaca, memahami, dan
menanggapi wacana tulis bentuk atau
jenis cerita drama, karangan bahasan,
puisi, dan artikel.
5. Mampu memahami, dan menanggapi
berbagai bentuk dan jenis wacana tulis
dengan membaca artikel, bahasan dan
puisi karangan sendiri serta cerita
drama.
Menyimak lirik-lirik (rumpaka) lagulagu jenis tembang
Membaca puisi karangan sendiri
Membaca wacana dialog cerita
drama
• Dapat memahami ciri-ciri rumpaka
tembang.
• Dapat menganalisis lirik rumpaka
tembang.
• Dapat menembangkan lirik
rumpaka tembang.
• Dapat menceritakan isi rumpaka
dalam parafrase.
• Dapat menanggapi rumpaka lagu
dari berbagai aspek.
• Dapat membaca puisi dengan lafal,
volume suara, intonasi, dan mimik
yang baik.
• Dapat berimprovisasi dengan wajar.
• Dapat menceritakan proses kreatif
penulisan puisi.
• Dapat menyempurnakan
pembacaan.
• Dapat membaca cerita drama
dengan lafal, volume suara, dan
intonasi berdialog (antartokoh)
dengan baik.
• Dapat menampilkan pembacaan
dengan baik.
• Dapat berimprovisasi dalam
pembacaan
Tembang
Bahasa
Sunda
4 JP
Puisi
Bahasa
Sunda
4 JP
Drama
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
• Dapat menanggapi berbagai aspek
cerita drama.
• Dapat menyempurnakan
pembacaan.
6. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran,
bercerita tentang cerita pendek,
musikalisasi puisi.
7. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran,
bercerita tentang cerita pendek,
musikalisasi puisi.
8. Mampu menyimak, memahami, dan
menanggapi wacana lisan jenis pidato.
Bermain peran berdasarkan naskah
drama
Mengkritik berbagai karya ( seni
atau produk)
Menyimak pembacaan cerita
pendek
• Dapat mengucapkan kalimatkalimat dialog dengan lafal, volume
suara, dan intonasi yang tepat
sesuai dengan perwatakan tokoh
dan situasinya.
• Dapat mengucapkan kalimatkalimat dialog disertai peragaan
gerak, mimik, dan improvisasi yang
tepat.
• Dapat memperbaiki dan
menyempurnakan permainan
peran.
• Dapat mengemukakan tanggapan
(respon) spontan atas karya seni.
• Dapat mengemukakan kelebihankelebihan kualitas sebuah karya
seni dengan pertimbangan.
• Dapat mengemukakan kritik
dengan bahasa dan cara-cara yang
santun.
• Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan kritik/pendapat
dalam diskusi.
• Dapat memahami isi cerita pendek
Drama
Bahasa
Sunda
2 JP
Kritik
Bahasa
Sunda
2 JP
Cerpen
Bahasa
2 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tembang,
dan pembacaan cerita pencek
(carita pondok).
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan dan keinginan secara lisan
dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran,
bercerita tentang cerita pendek,
musikalisasi puisi.
Menceritakan isi novel
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Indikator Pencapaian Kompetensi
• Dapat menceritakan kembali isi
cerita pendek dengan singkat
(tingkesan)
• Dapat menanggapi berbagai aspek
cerita pendek/carpon
• Dapat memahami isi novel
• Dapat menceritakan kembali isi
novel dengan singkat (tingkesan)
• Dapat menanggapi berbagai aspek
novel
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Sunda
Novel
Pameungpeuk, Juli 2012
Guru mata pelajaran
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082
Bahasa
Sunda
2 JP
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: SMPN 2 Pameungpeuk
: Bahasa Sunda
: VIII (2) / 2
: 2012 / 2013
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mampu memahami dan menanggapi
berbagai bentuk dan jenis wacana tulis
dengan membaca artikel, bahasan dan
puisi karangan sendiri, serta cerita
drama
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
Membaca artikel
•
•
•
2. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil
wawancara, berita, dan karangan ilmiah
•
•
Menulis berita
•
•
Dapat membaca teks artikel
dalam hati (ngilo) dengan baik
Dapat
menyebutkan/menyimpulkan
bidang ilmu isi artikel
Dapat memahami isi dan bahasa
artikel
Dapat menyimpulkan tema
artikel
Dapat menanggapi berbagai
aspek (isi, bahasa, mekanisme
penulisan)
Dapat memilih berita yang paling
penting
Dapat menulis berita dengan
singkat
Dapat menulis berita dengan
jelas, lengkap dan menarik
Dapat mencatat berbagai hal
penting dari berita yang
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
Artikel
Bahasa
Sunda
4 JP
Berita
Bahasa
Sunda
2 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
disimak/dibaca
3. Mampu memahami dan menanggapi
berbagai bentuk dan jenis wacana tulis
dengan membaca artikel, bahasan dan
puisi karangan sendiri, serta cerita
drama
•
Membaca bahasan karangan
sendiri
•
•
•
4. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil
wawancara, berita, dan karangan ilmiah
•
•
Menulis teks pidato
•
•
•
5. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara lisan
dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran,
berceritera tentang cerita pendek, dan
musikalisasi puisi
•
Berpidato
•
•
Dapat membacakan karangan
bahasan karangan sendiri dengan
lafal, volume suara, dan intonasi
yang baik
Dapat menampilkan pembacaan
dengan tenang
Dapat menjawab berbagai
tanggapan
Dapat menyempurnakan
karangan dan pembacaannya
Dapat memilih topic pidato yang
tepat
Dapat membuat kerangka pidato
dengan baik
Dapat menulis bagian
pembukaan dengan baik
Dapat mengembangkan
kerangka isi pidato dengan baik
Dapat menulis bagian penutup
dengan bahasa yang baik
Dapat berpidato dengan lafal,
volume suara, dan intonasi yang
baik
Dapat menyampaikan pidato
dengan jelas dan sistematis
Dapat menyampaikan pidato
Bahasan
Bahasa
Sunda
4 JP
Pidato
Bahasa
Sunda
2 JP
Pidato
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
•
6. Mampu mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil
wawancara, berita, dan karangan ilmiah
•
•
Menulis karangan ilmiah
•
•
•
Dramatisasi/musikalisasi puisi
•
•
7. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara lisan
dalam bentuk mengemukakan kritik,
berpidato, berdiskusi, bermain peran,
berceritera tentang cerita pendek, dan
musikalisasi puisi
•
•
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
dengan bahasa yang santun serta
dengan kecepatan yang memadai
Dapat berpidato dengan
penampilan dan invripisasi yang
baik
Dapat menyempurnakan atau
memperbaiki pidato
Dapat memilih/menetapkan
topic karangan ilmiah
Dapat menghimpun bahan
karangan
Dapat menyusun pembukaan
karangan ilmiah
Dapat menyusun isi dengan tepat
Dapat menyusun bagian penutup
dengan tepat
Dapat menyusun karangan ilmiah
dengan bahasa / kalimat yang
efektif
Dapat memperbaiki atau
menyempurnakan karangan
ilmiah
Dapat mengekspresikan
pendalaman pembacaan atau
penghayatan puisi
Secara kelompok dapat
mengiringi pembacaan puisi
dengan musik sederhana ciptaan
Karangan ilmiah
Bahasa
Sunda
4 JP
Puisi
Bahasa
Sunda
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi
Ruang
Lingkup
Alokasi
Waktu
sendiri
8. Mampu memahami dan menanggapi
berbagai bentuk dan jenis wacana tulis
dengan membaca artikel, bahasan dan
puisi karangan sendiri, serta cerita
drama
•
•
Membaca artikel
•
•
•
9. Mampu
mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan keinginan secara tertulis
dalam bentuk surat, teks pidato, hasil
wawancara, berita, dan karangan ilmiah
•
•
Menulis berita
•
•
Dapat membaca teks artikel
dalam hati (ngilo) dengan baik
Dapat
menyebutkan/menyimpulkan
bidang ilmu isi artikel
Dapat memahami isi dan bahasa
artikel
Dapat menyimpulkan tema
artikel
Dapat menanggapi berbagai
aspek (isi, bahasa, mekanisme
penulisan)
Dapat memilih berita yang paling
penting
Dapat menulis berita dengan
singkat
Dapat menulis berita dengan
jelas, lengkap dan menarik
Dapat mencatat berbagai hal
penting dari berita yang
disimak/dibaca
Artikel
Bahasa
Sunda
4 JP
Berita
Bahasa
Sunda
4 JP
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Pameungpeuk
Kusdinar, S.Pd
NUPTK. 196810151990031005
Pameungpeuk, Juli 2012
Guru mata pelajaran
Ade Sri Sulastri, S.Pd
NUPTK. 1445761662300082