pemetaan sk kd bahasa indonesia kelas xii semester 2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan
:
SMA / MA
Kelas/Semester
:
XII / 2
Nama Guru
:
___________________________
NIP/NIK
:
___________________________
Sekolah
:
(2)
Satuan Pendidikan
: ...
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester
: XII/2
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
Ket Penguasaan
Konsep dan Nilai-nilai
Penerapan 9. Memahami
informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
9.1Mengajukan saran perbaikan tentang
informasi yang disampaikan secara langsung
Mencatat pokok-pokok informasi yang
disampaikan secara langsung
Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara
Menulis ringkasan isi informasi
(3)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
Ket Penguasaan
Konsep dan Nilai-nilai
Penerapan
9.2.Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang
disampaikan melalui radio/televisi
Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang
disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang
disampaikan
Menulis ringkasan isi informasi yang
disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
10.
Mengungkapk an informasi melalui presentasi program/prop osal dan pidato tanpa teks
10.1Mempresentasik an program kegiatan/proposal
Mengemukaka n program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan
Mengemukaka n informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal
Memperbaiki program kegiatan/
(4)
proposal berdasarkan berbagai masukan
10.2 Berpidato tanpa teks
dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Menulis teks pidato dengan tema tertentu
Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman
Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
11.1.Menemukan ide pokok suatu teks dengan
membaca cepat 300-350 kata per menit
Menemukan ide pokok
Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia 11.2.Menentukan
kalimat
kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi,
Menemukan paragraf yang berpola induktif
Mengidentifik asi ciri-ciri
(5)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
Ket Penguasaan
Konsep dan Nilai-nilai
Penerapan
deduksi dengan membaca intensif
teks yang berpola induktif
Menemukan paragraf yang berpola deduktif
Mengidentifik asi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif
Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
12.
Mengungkapka n pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
12.1Menulis karangan
berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan deduktif dan induktif
Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka
Menyunting karangan berpola deduktif induktif 12.2Menulis esai
berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menentukan topik untuk menulis esai
Menyusun kerangka esai dengan memperhatika n pola pengembanga n pembuka, isi, dan penutup
(6)
Menyusun paragraf pembukaan
Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf
Menyusun paragraf penutup
Memperbaiki tulisan (dengan mempertimba ngkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)
13. Memahami pembacaan teks drama
13.1Menemukan unsur-unsur
intrinsik teks drama yang dididengar melalui
pembacaan
Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan
Mendiskusika n unsur intrinsik teks drama yang didengar
13.2Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
Menyimpulka n isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks
Menyampaika n simpulan isi teks drama
Membahas simpulan isi teks drama yang telah
(7)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
Ket Penguasaan
Konsep dan Nilai-nilai
Penerapan
disampaikan
14. Mengung-kapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang
terkandung
dalam gurindam
Mengidentifik asi ciri-ciri gurindam
Membacakan gurindam
Mendiskusika n ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam
Membicaraka n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam 14.2Menjelaskan
keterkaitan
gurindam dengan kehidupan sehari-hari
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini
Menyimpulka n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
15. Memahami buku
kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
15.1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri
puisi
kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi
komtemporer
Mengidentifik asi tema puisi kontemporer
Mengidentifik asi ciri-ciri puisi kontemporer
Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer
(8)
perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode
hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode
Mengidentifik asi
karakteristik karya sastra pada tiap periode
Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode
Mendiskusika n karya-karya yang
dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
16.
Mengungkapka n pendapat dalam bentuk kritik dan esai
16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
Mengidentifik asi ciri-ciri kritik dan esai sastra
Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra
16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra
Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai
(9)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
Ket Penguasaan
Konsep dan Nilai-nilai
Penerapan
tulisan kritik dan esai sastra Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________)
NIP/NIK : ...
………,………20…
Guru mapel Bahasa Indonesia
(_________________________)
NIP/NIK : ...
(1)
proposal berdasarkan berbagai masukan
10.2 Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Menulis teks pidato dengan tema tertentu Membawakan
pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman Memperbaiki
cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman 11. Memahami
ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
11.1.Menemukan ide pokok suatu teks dengan
membaca cepat 300-350 kata per menit
Menemukan ide pokok Menjawab
secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia 11.2.Menentukan
kalimat
kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi,
Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifik
(2)
deduksi dengan membaca intensif
teks yang berpola induktif Menemukan
paragraf yang berpola deduktif Mengidentifik
asi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif Mendaftar
butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
12.
Mengungkapka n pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
12.1Menulis karangan
berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan deduktif dan induktif
Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka Menyunting
karangan berpola deduktif induktif 12.2Menulis esai
berdasarkan topik tertentu dengan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menentukan topik untuk menulis esai Menyusun
kerangka esai dengan memperhatika n pola pengembanga n pembuka, isi, dan penutup
(3)
Menyusun paragraf pembukaan Menuliskan isi
ke dalam beberapa paragraf Menyusun
paragraf penutup Memperbaiki
tulisan (dengan mempertimba ngkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca) 13. Memahami
pembacaan teks drama
13.1Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan
Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan Mendiskusika
n unsur intrinsik teks drama yang didengar 13.2Menyimpulkan
isi drama melalui pembacaan teks drama
Menyimpulka n isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks Menyampaika
n simpulan isi teks drama Membahas simpulan isi teks drama yang telah
(4)
disampaikan 14.
Mengung-kapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam
Mengidentifik asi ciri-ciri gurindam Membacakan
gurindam Mendiskusika
n ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam Membicaraka
n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
14.2Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini Menyimpulka
n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam 15. Memahami
buku
kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
15.1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi
kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer
Mengidentifik asi tema puisi kontemporer Mengidentifik
asi ciri-ciri puisi kontemporer Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer 15.2Menemukan Menentukan
(5)
perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode
hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode Mengidentifik
asi
karakteristik karya sastra pada tiap periode Menemukan
perbedaan karakteristik tiap periode Mendiskusika
n karya-karya yang
dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll) 16.
Mengungkapka n pendapat dalam bentuk kritik dan esai
16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
Mengidentifik asi ciri-ciri kritik dan esai sastra
Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra
16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra
Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai Menyunting
(6)
tulisan kritik dan esai sastra Jumlah